三年級(jí)的作文[常用5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)的作文 篇1

　　她四十歲左右，齊耳短發(fā)，圓圓的臉蛋，高高的個(gè)子，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，每當(dāng)我們頑皮時(shí)，她就會(huì)投來(lái)嚴(yán)厲的`目光，警告我們。每當(dāng)我們聽(tīng)話時(shí)，她就會(huì)投來(lái)贊許的目光，表?yè)P(yáng)我們。她平時(shí)最喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，看起來(lái)精神極了！每天她都來(lái)是很早，給我們開(kāi)門(mén)，督促我們?cè)缱x，她對(duì)工作非常認(rèn)真而又嚴(yán)厲，對(duì)我們也非常關(guān)心。

　　有一次，老師叫我們做課余安排表，有幾個(gè)同學(xué)格式做得不對(duì)，老師就重新給我們講一遍，生怕我們不懂，又在黑板上給我們做了一遍示范，再叫我們重做，直到符合要求為止。她每天下午放學(xué)走得也很晚，總要給我們講她當(dāng)天布置的作業(yè)，直到我們弄懂為止，我覺(jué)得她對(duì)工作可真負(fù)責(zé)。

　　還有一次，謝鑫在和同學(xué)玩耍時(shí)，手被幾個(gè)同學(xué)扭傷了，滿臉淚痕，老師知道后，急忙過(guò)去安慰她，發(fā)現(xiàn)手傷得不輕，就把她送到醫(yī)院，經(jīng)過(guò)治療，再加上老師的精心呵護(hù)，謝鑫的手很快好了。我覺(jué)得老師可真關(guān)心我們呀！"

　　你們猜到她是誰(shuí)了嗎她就是我們的易老師。

　　��！老師您就是那指路的航標(biāo)，我們是迷失方向的小船，您是那辛勤的園丁，我們是嫩綠的小草，老師，我愛(ài)您！

三年級(jí)的作文 篇2

　　現(xiàn)在已經(jīng)是二零四零年，我這個(gè)天才發(fā)明家又發(fā)明了一種超款型門(mén)，這是我博士畢業(yè)后的第一百款新型門(mén)了。中國(guó)、美國(guó)、法國(guó)等各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都稱贊這種門(mén)的獨(dú)特創(chuàng)造和設(shè)計(jì)。

　　這種門(mén)的大小和形狀可以自由改變。

　　這種門(mén)沒(méi)有鑰匙，開(kāi)門(mén)的方法就是按門(mén)上的一個(gè)按鈕，按完后會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，屏幕上會(huì)現(xiàn)出三個(gè)方框，三個(gè)方框上各寫(xiě)著兩個(gè)字，第一個(gè)方框上寫(xiě)著“開(kāi)門(mén)”，第二個(gè)方框上寫(xiě)著“增加”，第三個(gè)方框上寫(xiě)著“刪除”，然后你就按“開(kāi)門(mén)”那個(gè)方框，按完之后，屏幕上的`字就會(huì)全部消失，屏幕上就是一片空白，接著，你就只用把你的手掌按上去，如果門(mén)的資料里有你的手印，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，但是，如果門(mén)的資料里沒(méi)有你的手印，門(mén)就會(huì)返回原來(lái)的樣子。有的人會(huì)問(wèn)：“那，如果我想讓另一個(gè)人也能進(jìn)門(mén)該怎么辦呢？”那你就按第二個(gè)方框“增加”，按完之后，屏幕上就會(huì)變成一片空白，然后把第一個(gè)在門(mén)的資料里的人的手印按上去，然后門(mén)的屏幕上還是空白，這時(shí)候，只要把你想增加的人的手印按上去，()門(mén)就會(huì)把那個(gè)人的手印儲(chǔ)存起來(lái)。最后那個(gè)方框的作用，可能不用我說(shuō)大家都知道是干什么用的吧。

　　這種門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以前的門(mén)，也避免了以前的門(mén)的一些麻煩，比如出門(mén)，把門(mén)關(guān)上了，才想起沒(méi)帶鑰匙，被門(mén)關(guān)在外面等等的麻煩。

　　這就是我的第一百款門(mén)，夠有趣吧，我相信，只要我們?nèi)祟惒粩嗟嘏Γ欢〞?huì)創(chuàng)造出很多新奇又實(shí)用的東西來(lái)。

三年級(jí)的作文 篇3

　　今天，我乘時(shí)光穿越機(jī)來(lái)到了2798年。

　　那時(shí)，我正在開(kāi)著一輛汽車。那汽車的顏色是天藍(lán)色的，漂亮極了。走進(jìn)車?yán)锟匆豢�，只�?jiàn)里面有幾個(gè)按鈕，還有幾張舒舒服服的座椅。

　　假如你遇到一片海的時(shí)候，車會(huì)變成一艘船，帶你漂過(guò)大海。

　　假如你遇到一座大山時(shí)，車會(huì)變成一架直升飛機(jī)，帶你越過(guò)大山。

　　假如你遇到堵車，又急著上班時(shí)，車會(huì)變的.像“袋鼠”一樣，帶你從別的車上跳過(guò)去。

　　假如你遇到一條平坦的路時(shí)，車會(huì)現(xiàn)出自己的“原型”-一輛小汽車，帶你在路上行駛。

　　假如你餓了，可以按一下綠色按鈕，車?yán)飼?huì)伸出一雙手，手里拿著你想要的食物。

　　假如你不會(huì)開(kāi)車，你不用擔(dān)心，你只要按一下紅色按鈕，車就會(huì)自動(dòng)行駛。

　　假如……哦！時(shí)間不早了，不得回家了，我又乘上時(shí)光穿越機(jī)，回到了現(xiàn)在。

　　大家未來(lái)想要一輛這樣的多功能汽車嗎？如果想，那就讓我們從現(xiàn)在起，好好學(xué)習(xí)，努力向上，公筑美好的未來(lái)吧！

三年級(jí)的作文 篇4

　　春天來(lái)了，茶花已經(jīng)開(kāi)了不少了，它有很多的顏色。有粉紅色、大紅色、玫瑰紅和玫紅。茶花的莖是墨綠色的，又細(xì)有長(zhǎng)。在細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上面長(zhǎng)著橢圓形的小葉子。茶花各有各的姿勢(shì)，有的茶花才展開(kāi)一兩片花瓣，有的是外面的花瓣兒展開(kāi)了，里面還有花瓣兒沒(méi)展開(kāi)，沒(méi)展開(kāi)的花瓣把在最里面的花蕊給包住了，有的茶花還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上要綻放似的。茶花開(kāi)放時(shí)，像一張美麗的.小臉蛋。一簇簇茶花競(jìng)相開(kāi)放，有的像一位亭亭玉立的小姑娘。有的像害羞的美少女，不想露出自己的小臉蛋。

　　茶花有著非常好聞的氣味，走的越近，花香越濃。

　　我忽然覺(jué)得我就像是一朵茶花，在一片玫紅色的花海中自由自在的奔跑。跑來(lái)跑去的，看一看這朵茶花很美，看一看那朵茶花也很美。這一大片玫紅色的花海里的所有茶花都是我的好朋友。

　　我愛(ài)茶花，更愛(ài)它那種沁人心脾的香味。

三年級(jí)的作文 篇5

　　我是一個(gè)幸福的人 我是一個(gè)幸福的人,我有一個(gè)幸福的家,有愛(ài)我的爸爸和媽媽。

　　媽媽在生活上一直照顧我，讓我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。她總是早上六鐘起床，陪我打羽毛球，鍛煉身體，然后回家做飯，送我上學(xué)，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次我半夜發(fā)高燒，幸虧媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓我吃了藥，并用冷水毛巾給我降溫，否則，第二天我根本上不了學(xué)。而爸爸教育我要寬容，要有大海般的胸懷。有一次我為了一件小事和別人吵架，爸爸知道后給我打了個(gè)比喻：如果拿一塊石頭扔進(jìn)一個(gè)小水坑，水馬上就會(huì)濺出來(lái)，可如果搬塊大石頭扔進(jìn)大海，石頭馬上就不見(jiàn)了蹤影，而大海根本不會(huì)有什么反應(yīng)。 他讓我懂得了做人要寬容。 我不但有愛(ài)我的爸爸和媽媽，還有關(guān)心我的`老師和同學(xué)。 老師一直努力地教我們知識(shí)，讓我們將來(lái)成為棟梁之才。在課堂上，老師是嚴(yán)師，孜孜不倦地教我們們文化知識(shí)，在課下，他們又是我的朋友，我們談天說(shuō)地，天南地北，無(wú)話不說(shuō)。告訴你們吧，有時(shí)候，我還是老師的“小老師”呢！

　　說(shuō)起同學(xué)，瞧，在我有困難時(shí)他們伸出援助之手，在我有煩惱時(shí)他們會(huì)想方設(shè)法使我快樂(lè)起來(lái)，我們更像兄弟姐妹，親如一家。 你說(shuō)，我能不幸福嗎？

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