三年級(jí)的作文（錦集9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的三年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)來寫。
2、學(xué)會(huì)選取典型事例。
3、學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際寫出真人、真事、真情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能抓住人物的特點(diǎn)來介紹人物。如：外貌、語言、動(dòng)作、神
情、性格、品格、本領(lǐng)。
2、能選取典型事例介紹人物。
3、能把重點(diǎn)說清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能選取典型事例介紹人物。
2、能把重點(diǎn)說清楚。
教學(xué)方法：
合作探究、啟發(fā)誘導(dǎo)
教學(xué)資源：
視頻、課件
教學(xué)過程：
一、引入：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有很多很多的人，有各種
各樣的人，有形形色色的人，請(qǐng)同學(xué)們想想，你都知道哪些類型的人？（舉手，指名回答）如：男人女人，好人壞人，中國人外國人，黃色
人種、白色人種、黑色人種、棕色人種的人等。同學(xué)們知道的、真多，好，今天，我們就來學(xué)習(xí)寫人的作文。（3分鐘）
板書：寫人作文。出示教學(xué)目標(biāo)，齊讀目標(biāo)，教師解釋目標(biāo)重點(diǎn)詞。
二、鋪墊：提到寫作文，同學(xué)們都會(huì)犯難、發(fā)愁，感覺無從下手，是不是？其實(shí)，寫作文是很簡(jiǎn)單的，同學(xué)們只需要把你在日常生活中所經(jīng)歷的、看到的、聽到的、。想到的、感受到的如實(shí)的寫下來就行了。另外，把話句寫通順，把條理寫清楚就可以了。在以后的日子里，逐漸的用上一些修辭手法，如：比喻、擬人、夸張、排比等，把語句寫生動(dòng)就更好了。（1分鐘）
三、下面，我們先欣賞一個(gè)影視片段，看看影片中哪個(gè)人給你留下了深刻的印像，他的哪些特點(diǎn)哪些事給你留下了深刻的印像？
播放《西游記》動(dòng)畫片段，3分鐘。
這是同學(xué)們特別熟悉的一個(gè)影片，名字叫？(西游記)里邊有幾個(gè)特別的人物給我們留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那個(gè)人物給你留下了印像最深？
同時(shí)，出示課件，提示介紹人物應(yīng)注意的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
四、指4-5左右名同學(xué)說(7分鐘)，如：他的那些特點(diǎn)，那些事情給你留下了深刻的映像？(可從外貌和典型的事例說)，教師隨機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
過渡：影片中，鮮活的人物，生動(dòng)的事例給我們留下了深刻的映像，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中也有不少的人和事給我們留下了了深刻的印像。
五、請(qǐng)同學(xué)們想想，老師說一個(gè)詞，大家立刻脫口而出，說出你心中映像最深的人的名字。
師：同學(xué)。
生：自由喊出同學(xué)的名字，老師點(diǎn)名說，提問5個(gè)左右的同學(xué)�？蓮耐瑢W(xué)的`外貌和有關(guān)的事說說。如：助人為樂的事、拾金不昧的事、刻苦學(xué)習(xí)的事、講究衛(wèi)生的事、熱愛集體的事、保護(hù)環(huán)境的事等。(7分鐘)
六、老師再說一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們脫口而出，喊出你對(duì)這個(gè)人的稱呼。
師：家人。
生：學(xué)生自由說，指4-5名同學(xué)說說。如：長(zhǎng)輩教育你、關(guān)心你、照顧你的事。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。如：人物的外貌、語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)、品格及你的想法和感受等。(7分鐘)
七、同理，指導(dǎo)介紹對(duì)你印象深刻的老師。（7分鐘）
七、小結(jié)：寫人1、要抓住人物的特點(diǎn)來寫。
2、要選取典型的事例
3、要把重點(diǎn)寫清楚
八、出示優(yōu)秀作文范例，《我的同學(xué)》，指名讀或范讀。提問：這篇習(xí)作好不好，好在哪？(指導(dǎo)分析，如：開頭寫出了人物的外貌
特點(diǎn)，中間通過事例抓住了人物的語言、動(dòng)作、神情寫出了人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。結(jié)尾很有概括性，畫龍點(diǎn)睛。)（5分鐘）
九、作業(yè)：繼續(xù)寫好習(xí)作，修改好習(xí)作，明天抄到作文本上。
三年級(jí)的作文 篇2
三年級(jí)作文主要以片段的寫作為主，以下是小編整理的淺談三年級(jí)作文的教學(xué)，歡迎參考閱讀！
新大綱明確指導(dǎo)出：“三年級(jí)要求寫出內(nèi)容比較具體的片段，是以后連段成篇的基礎(chǔ)�！庇纱丝梢姡昙�(jí)的作文直接影響著學(xué)生以后作文的發(fā)展，科學(xué)地進(jìn)行中段作文訓(xùn)練，對(duì)于全面打好作文的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文素質(zhì)，具有相當(dāng)重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面，就談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、積累素材
俗話說：“兵馬未動(dòng)，糧草先行�！弊鲬�(zhàn)要取得勝利，必須把作戰(zhàn)所需的糧食準(zhǔn)備好。同樣，作文要成功，必須把材料準(zhǔn)備好，只有材料充足，寫起來才左右逢源，不會(huì)無話可說，素材的積累，可以從以下兩個(gè)方面做起：
1、從觀察中積累素材。從中段作文教學(xué)中，新大綱指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事物和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣�！庇纱丝梢�，觀察是作文訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常留心周圍的事物，能增加見聞，豐富知識(shí)，把看到的，聽到的，想到的積累起來，作文就有寫不完的材料，這樣學(xué)生就不會(huì)感到無材料可寫，更不會(huì)感到空洞。
但由于三年級(jí)學(xué)生剛接觸作文，還不得指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察。如觀察人物時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分清男、女、老、少，不同年齡、不同性格人的衣著、語言和喜、怒、哀、樂都有不同，應(yīng)抓住他們最顯著的、最能代表他個(gè)特征的地方進(jìn)行仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，觀察動(dòng)物時(shí)，按不同的外形特征，生活習(xí)性，以及兇、惡、善、馴進(jìn)行仔細(xì)觀察。觀察各類植物時(shí)，可按不同的季節(jié)，生長(zhǎng)過程又有不同的特點(diǎn)來觀察，也可按植物的干、枝、葉、來進(jìn)行觀察�？傊�，寫作的天然材料業(yè)源于觀察，只有仔觀察，認(rèn)真分析，反復(fù)琢磨，才能了解透徹，寫作時(shí)才會(huì)恰當(dāng)。
學(xué)生知道《哪些方面進(jìn)行觀察還不夠，還要注意觀察的順序，如按從上到下或從下到上，從左到右或從右到左等。
2、從閱讀中積累素材，積累僅僅靠觀察是不夠的，還必須靠課和本課外讀物，把文章中的好詞，好句借鑒到自己的作文中，吸取別人的精華。
二、組織說話
通過觀察和閱讀，學(xué)生積累了豐富的素材，再組織學(xué)生把看到的'、聽到的、想到的、經(jīng)過分析，綜合，并按自己的理解進(jìn)行取舍之后的小故事講述出來。
三、起草文稿
寫是以講述為基礎(chǔ)。在說話的基礎(chǔ)上，把積累的素材，再次進(jìn)行組織，重點(diǎn)的詳寫，次要的略寫，再把這些整理成文句，將文句整理成片段。取綴成篇，這就成了作文。
四、修改作文
（一）作文初步寫成后進(jìn)行修改
老舍先生曾經(jīng)說過：“一個(gè)東西寫完了，一定要再念，再念、再念�？茨畹庙槻豁�？準(zhǔn)確不？別扭不？”這里的“念”即誦讀的意思，如有用詞不當(dāng)，有句子缺少成分，讀不通等。在讀中發(fā)現(xiàn)問題，又在讀中進(jìn)行增、刪、調(diào)、改，達(dá)到“去粗取精，去偽存真”的目的。
�。ǘ┙處熢u(píng)改后，進(jìn)行修改
1、溫習(xí)作。學(xué)生從作文完成到講評(píng)，大約經(jīng)過一周至兩周的時(shí)間，學(xué)生對(duì)自己的作文中有些情節(jié)記不清了，教師有必要讓學(xué)生溫習(xí)一遍自己的作文，知道自己寫了什么內(nèi)容，是怎么寫的。
2、思品語。這是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，學(xué)生只有理解了評(píng)語，才會(huì)懂得“佳作”佳在哪里，“病文”又病在哪里。因此，學(xué)生把作文看過一篇之后，要求學(xué)生逐字逐句地讀老師的評(píng)語，并認(rèn)真地想想每個(gè)詞、每句話，每個(gè)修改符號(hào)的意思。
3、談收獲。老師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地談自己的收獲，讓每個(gè)學(xué)生都有所得。
4、再修改。通過前面的自我評(píng)價(jià)，再次修改自己的作文。使其成為佳作。
實(shí)踐證明，只要我們加強(qiáng)全程訓(xùn)練，一定能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)寫作之門，一定能提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
三年級(jí)的作文 篇3
我有一位多變的爸爸，他好像是有孫悟空的多變法術(shù)一樣，總是變來變?nèi)サ�，讓你琢磨不透。然而我卻深深的愛著這位多變的爸爸。
在學(xué)習(xí)上，爸爸對(duì)我要求非常嚴(yán)格。記得有一次，我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我心不在焉，把不會(huì)的`題蒙了一個(gè)遍，結(jié)果得了個(gè)80分。一回到家，爸爸就指著我的鼻子臭罵了一頓。但是，過了一會(huì)兒就說：“棍棒底下是出不了人才的，剛才爸爸的態(tài)度不好，請(qǐng)?jiān)彙！庇蓜倓偟拿突⒁幌伦幼兂闪司d羊，把我搞得成了丈二的和尚——摸不著頭腦。
還不止這些呢！晚上我做完了作業(yè)，對(duì)爸爸說：“爸爸，我的作業(yè)寫完了，能下樓玩玩嗎？”爸爸目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視屏幕，慢條斯理的說：“英語……讀了沒？你可以……畫一幅畫放松一下�！卑Γ∥覈@了口氣，一頭栽在沙發(fā)里。這時(shí)，爸爸又笑嘻嘻的說道：“嘿嘿，我怕你跟我搶電視，去玩吧！”我高興極了。
爸爸以前從不進(jìn)廚房，現(xiàn)在倒成了我們家典型的“大廚”了。我一回到家，爸爸就問：“想吃什么，盡管說。”我問爸爸現(xiàn)在變得怎么這么好，讓我和媽媽都不認(rèn)識(shí)他了。爸爸只是一個(gè)勁兒的笑。
說變就變，這就是我多變的爸爸，我愛我多變的爸爸！
三年級(jí)的作文 篇4
星期六晚上，我們?nèi)チ颂炀澈纳碁?/p>
沙灘上早就有人在玩了，是幾個(gè)小孩，他們帶著挖沙子的工具，準(zhǔn)備堆一個(gè)城堡，我準(zhǔn)備挖一個(gè)小一點(diǎn)的水池。我怕把手弄臟，就在沙灘上尋找著工具，最后只找到一根短短的塑料管。不管怎么說，只要有工具用就行。于是，我馬上開始挖，可是我挖了好久，才挖出來一個(gè)小小的坑，而且只有在坑底才有一點(diǎn)點(diǎn)的水。
突然，我想到爸爸的車?yán)锒紩?huì)帶著一把鏟子，于是我去拿來，這下再挖就省事多了，我不費(fèi)吹灰之力，就挖了一個(gè)大坑，而且還在旁邊挖了一個(gè)稍微低一點(diǎn)的.小坑，把我剛才找到的塑料管放在兩個(gè)坑之間，讓水從上往下流動(dòng)。
就在我完成這個(gè)杰作后，我發(fā)現(xiàn)那群小孩準(zhǔn)備挖一個(gè)小型水庫，我也拿著鏟子幫他們挖，在挖的時(shí)候我們挖到了一塊石板，于是我們拿它做成了在空中的橋。最后，我們找了一片芭蕉葉，把它撕成幾片，插在岸邊，漂亮極了。
月亮升上了天空，我們戀戀不舍地回家了。
三年級(jí)的作文 篇5
今天，老師給我們做月餅。
我們準(zhǔn)備的材料有：青蘋果味和草莓味的面皮、紅豆餡、鴨梨餡、綠茶餡、模具。就要做月餅了，我們所有同學(xué)早早就帶上手套了。
一開始老師把已經(jīng)做好的面皮分給我們。接著把面皮揉撮成皮球般圓。壓成紙一樣扁。然后，把鴨梨餡包起來，像是給剛生出來的“小寶寶”蓋“被子”一樣。最后把包好的“小寶寶”像一個(gè)“乒乓球”放進(jìn)一個(gè)漂亮的'“盒子”里面。然后，小心翼翼的把“乒乓球”推出來。大功告成！我們做了一個(gè)又大又美的月餅。有些人做了倆個(gè)，有些人做了一個(gè)，甚至有些人做了三個(gè)。我做了倆個(gè)，一個(gè)是草莓一樣的紅色正方形月餅，還有一個(gè)是青蘋果一樣的綠色圓形月餅。
今天我不僅僅學(xué)會(huì)了做美味的月餅，更是體會(huì)了做月餅的樂趣，這次的中秋節(jié)是讓我最難忘的。
三年級(jí)的作文 篇6
昨天，我約了幾個(gè)朋友去湘江世紀(jì)城的勇士闖關(guān)的蜘蛛塔玩。約的時(shí)間是下午兩點(diǎn)。
我們聽到這個(gè)名字的時(shí)候，心里都在想著蜘蛛塔,不會(huì)是塔上有蜘蛛吧?后來才知道，那是一座八層的塔，每一層都是用松緊繩結(jié)成的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。剛進(jìn)去時(shí)，就看到一個(gè)人從三層掉下來�！巴�!嚇?biāo)廊死?”然后我膽戰(zhàn)心驚的試了一下，但是，爬到第一層就緊張得沒力氣了。于是，我在上面坐了一會(huì)兒就不害怕了，等我有力氣時(shí)再爬�！白屢幌�，我快抓不住了，就要掉下來了!”一個(gè)下男生對(duì)我說。我趕快回到最底層。跟著，他就掉下來了。這時(shí)，小喬她們已經(jīng)爬到第五層了，我趕快追上去，終于爬到了頂層。我們幾個(gè)勇敢的小女生興奮的.向自己的爸爸媽媽招手�！鞍�!”我們突然掉了下去!嘴里都大叫著，以為自己要死了。還好有一根繩子拉住了我們，不然，就小命難保。劫后余生，我們相互笑了起來。
這就是我們好玩的星期六，怎么樣?下次你和我們一起玩吧。
三年級(jí)的作文 篇7
有一天，小公雞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西，它走過去仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)有一只小公雞在學(xué)它做動(dòng)作。這只小公雞還和自己長(zhǎng)的一樣，紅紅的雞冠，尖尖的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，五彩繽紛的羽毛，樣子神氣極了！
小公雞驚奇地問：“你是誰？你從哪里來？你怎么和我長(zhǎng)的一樣��？”鏡子里的小公雞張了張嘴沒有說出聲音。小公雞生氣地說：“我問你話呢？你聽見了嗎？”那只和自已一樣的小公雞一聲不吭，小公雞生氣的撲撲翅膀，伸長(zhǎng)了脖子，飛了過去用力的啄它。那只小公雞也撲撲了翅膀，伸長(zhǎng)了脖子飛過來啄它。這下小公雞被氣的暴跳如雷，飛在空中使勁拍打著翅膀，大聲地吼叫：“你為什么要學(xué)我？”結(jié)果那只小公雞也氣的暴跳如雷，飛在空中使勁地拍打著翅膀。
這時(shí)媽媽聽見了小公雞的`喊叫聲，快速地跑了進(jìn)來看見了正在生氣的小公雞。媽媽哈哈大笑地說：“我的傻孩子，那是一面鏡子啊，那里面的小公雞就是你自已呀！”小公雞撓撓自己的頭也笑了起來：“原來這是鏡子里的我�。 �
三年級(jí)的作文 篇8
年 月 日 點(diǎn) 分，發(fā)生了四川汶川大地震，那時(shí)候同學(xué)們還正在上課，突然教學(xué)樓發(fā)生了巨烈的晃動(dòng)。就在這時(shí)，聽到有一名教師大聲說：“讓同學(xué)們先走，老師們留下來！”在老師們的指揮下，同學(xué)們迅速地逃往樓下。
同學(xué)安全了，但有一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)譚千秋老師還沒有出來，就帶著四名同學(xué)去找譚老師，他們剛到教室，教學(xué)樓就倒塌了，那五名學(xué)生嚇得趕緊鉆到了課桌下面。教學(xué)樓還在倒塌，這時(shí)，譚千秋老師緊緊地抱著課桌，用自己的身體保護(hù)著桌子下面的學(xué)生。學(xué)生們得救了，譚老師卻犧牲了。
譚千秋的.高尚品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他的英雄形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。
三年級(jí)的作文 篇9
我的老爸是我家最能吃的人，說他能吃，一點(diǎn)也不過分。怎么，你不相信？那好，我舉個(gè)例子，就拿上次吃晚飯的事情來讓你們開開眼界吧！
那一天，我的媽媽叫我回去吃晚飯，我磨蹭了一會(huì)兒才去。我一到餐桌，“天呀！菜居然都要被老爸吃完了！”我驚訝地說�！袄习�，你給我留下一點(diǎn)�！崩习终f：“想讓我給你留下一點(diǎn)，們都沒有！這些東西誰搶到是誰的�！边@時(shí)，我想：“真摳門，下次我要準(zhǔn)時(shí)坐在餐桌上，和你搶著吃。"我趕緊坐在餐桌上“開動(dòng)”吃飯了。我和老爸一起搶著吃，吃的特別快，“嗖”的一下，能吃的東西就都被我和老爸一搶而空，吃得一干二凈。我吃飽了，滿意地摸著小肚子。這時(shí)，媽媽一邊笑一邊把老爸拉走。我悄悄的走到他們的房間門口，悄悄地聽著他們說話：“老公，你的激將法真管用，居然讓陳乙夫吃飯吃的`那么快�！甭牭竭@兒，我自言自語地說：“呀，上你們的當(dāng)了�！�
這就是我能吃的老爸！
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