小學三年級作文[大全5篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學三年級作文 篇1

　　雁蕩山是我們溫州大名鼎鼎的旅游勝地，那里山清水秀，瑰麗無比。

　　來到景區(qū)入口，首先看到的是一座雄偉的高山，它叫靈峰，它可有靈氣了。白天，它叫合掌峰，就像一雙合起來的手掌，一邊高一邊低，中間留了一道筆直的縫，好像是被人一斧子劈出來的。當夜幕降臨，靈峰又化成了情侶峰，一邊高的山就像一位身材魁梧的男子漢，右邊低一點的山就像一位亭亭玉立的姑娘，他們在月下說著悄悄話。這個時候來到靈峰腳下，轉身背對著它，把頭使勁往后仰，你就能看到一只展開翅膀的大鵬鳥，好象就要高飛了。一座山峰如此變化多端，難道不是大自然的.杰作嗎？

　　走著走著，我們聽到“嘩嘩”的水聲，哦，原來我們來到了雁蕩山東的另一個著名的景點：三折瀑。因為它經(jīng)過了三道懸崖，傾瀉成為上、中、下三個瀑布，其中最壯觀的要算中折瀑了。三面環(huán)繞的山峰最高處，一條細細的瀑布筆直地飛落下來，它沒有“疑似銀河落九天”的氣勢，它象一條精致的玉帶，輕輕柔柔地飄灑著。瀑布下面形成了一個圓形的大水潭，清可見底，如同一面鏡子。崖壁上寫著紅色的六個大字：雁山第一勝景。我想：這肯定是哪位書法家見此美景忍不住寫下來的吧！

　　大自然能繪畫出這樣美麗、雄壯的“圖畫”，真是令人贊嘆！

小學三年級作文 篇2

　　教學要求：

　　1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結合作文提示，讓學生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。

　　2、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。

　　教學重點、難點：

　　重點：把接待客人這件事寫下來。

　　難點：按照順序，有條理地寫下來。

　　課前準備：

　�、崩�文的錄音。

　�、部晒�學生表演的簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。

　�、硿蕚湟粋�小室內劇。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．同學們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學校走去。路邊的`小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。

　　2．老師在說什么呀？

　　3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學習寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？

　　二、讀懂例文

　　1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？

　�。�1）小小組討論討論。

　�。�2）大組交流，指名回答。

　　2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。

　�。�1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）

　　（2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？

　　（3）再讀讀這篇作文，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4）小結：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！

　　3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發(fā)想象。

　�。�1）學生自由讀：同學們，有一個小朋友非�？蓯�，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！

　�。�2）指導模仿說話：

　　如果你也有一支神筆，你想干什么？

　　小小組交流。

　　大組交流，指名說。

　　(3)小結：我們的同學想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！

　　三、指導習作

　　1、明確寫作要求。

　　下面我們就來試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？

　　2、學生表演，創(chuàng)設情境。

　�。�1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

　�。�2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。

　�。�3）再請一組同學表演。

　　1、學生寫草稿。

　　現(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛才的表演。

　　4、點評。

　�。�1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。

　�。�2）推薦你認為寫得好的習作讀給大家聽.

　�。�3）交流評議.

　　5、學生修改。

　　6謄寫作文。

小學三年級作文 篇3

　　他就是我的同鄉(xiāng)、同學。他很小就失去了父母，依靠長兄、長嫂撫養(yǎng)成人。他的長兄就是我就讀的小學的教導主任，但他的小學階段卻就是半耕半讀的——因為家境貧寒，缺乏勞力，他白天要砍柴、種田，只有夜間和陰雨天才能讀書。然而，他既勤奮，又聰穎，不但順利地考上了初中（那時我們家鄉(xiāng)全縣只有一所中學），而且初中畢業(yè)后又以優(yōu)秀的.成績考取了蕪湖電校（這所學�！伴T檻”更高）。

　　他跨出校門，便被分配到一家兵工廠工作。當時，我們對他獲得的物質待遇、政治待遇十分羨慕。毫無疑問，那段歲月就是他人生的輝煌時光，他成立了家庭，養(yǎng)育了孩子，日子紅紅火火。誰料，十年河東轉河西，后來他那被稱作“三線廠”的單位從山窩窩遷往省城，“軍用”改“民用”，很快就倒閉了；他的妻子又患病臥床，不久便撒手人寰。唉！這真就是“天有不測風云，人有旦夕禍�！卑�！但這些磨難并沒有把他擊倒，他總是微笑著面對。他畢竟就是一條堅強樂觀而精明能干的漢子！由于別人的關懷和幫助，他又找到一位勤勞善良的老伴，重新組織了一個家庭。我們幾位老同學由衷地表示祝賀。

小學三年級作文 篇4

　　有一天早晨，丁丁背著書包急急忙忙正要上學，媽媽把丁丁給叫住了，說：“聽天氣預報說今天要下雨，帶上傘�！眿寢屨f完就把傘塞進丁丁的手里。丁丁接過傘，又向門口走去。剛走到門口，媽媽又拽住了丁丁， 嚴厲地叮囑說：“你已經(jīng)丟了三把傘了，這回可不要忘記。”丁丁行了個隊禮，保證

小學三年級作文 篇5

　　一個陽光明媚的早上，外面微風輕吹�？晌�，卻皺著眉頭，因為我的鉛筆盒忘帶了。

　　這時，坐在我后面的楊淳慧看到我一臉焦急的表情，笑著問：“什么事情讓你愁眉苦臉？我來幫你解決！”“我。。。。。。我的鉛筆盒忘了帶了�！蔽也缓靡馑嫉�'回答�！拔医杞o你吧！不過我只有一塊橡皮！”她的回答又讓我皺起了眉頭。我一拍腦袋：糟糕，今天是數(shù)學測驗呀！沒有“救命橡皮”可不行呀！

　　正當我急得抓耳撓腮時，旁邊響起了兩個令我熟悉過不的聲音：“我借你橡皮吧！”我抬頭一看，原來是潘玥瑚和姜雨彤。我又驚又喜地想：她們不愧是我的好朋友呀！我連聲說“謝謝你們！”

　　這次的數(shù)學測驗，我考得非常好。

　　可貴的友情呀，在我們同學之間，永遠是一株株綠油油的嫩芽；永遠是一朵朵被溫暖的花朵！

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