三年級的作文（匯編5篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
我的前任同桌原名張蕓，后更名張蓉。有位歌手叫張蕓京，又加上張蕓的威信不錯，一時間，張蕓這個名字就常常被我們同年級的人提起。日久天長，終于，我們齊心協(xié)力為張蕓編出兩個雅號——章魚、蟑螂。章魚這個稱號既生動形象，讀起來又瑯瑯上口，久而久之她自己也默認(rèn)了這個“榮譽(yù)稱號”。而蟑螂這個名字提及率沒有章魚高，且一說起蟑螂二字，張欣晨那怒氣沖沖的臉就會出現(xiàn)在我的面前，因而我就不過多提及了。
章魚同學(xué)的`皮膚略黑，臉上有不少斑點(diǎn)，細(xì)細(xì)一數(shù)，會發(fā)現(xiàn)有三十七個大小各異的點(diǎn)點(diǎn)分布在她的臉上。她的眼睛不大，給人的整體印象不錯。她的體育能力很棒，跑步速度很快，籃球技術(shù)也很好。但是她的成績相比之就很慘不忍睹了。有一次英語測試她考了63。5，可由于她從不背書，所以被扣去60分，這么一來她就只考了3·5分。當(dāng)老師在講臺上不冷不熱的宣布這個消息時全班都無語了。在短暫沉默后，全班的笑聲都爆發(fā)了，笑聲如炸彈爆炸時的氣浪從前排蔓延開來，此起彼伏連接不斷，而我們可憐的章魚則的慢慢、糾結(jié)的回到了座位上。
章魚同學(xué)的脾氣不是特別好，前幾天孫志發(fā)和她開了個玩笑，撒腿就跑。章魚揮舞著她的八只爪子，聲嘶力竭的怒吼道：“孫志發(fā)，我跟你拼了！”我連忙撲上去抱住她的腰：“章魚啊，您就別在走廊上給我們601班丟人現(xiàn)眼了�！闭卖~終究是干不過我的一身蠻力，尖叫著，被我拖走了。
章魚啊章魚，你什么時候才能擺脫那可憐的3·5分呢？要做到好好背書，完成作業(yè)并不難。記得當(dāng)初我和你同桌的原因就是因?yàn)槲蚁霂湍�，只可惜我沒能成功。我想，我只能祝福你能做到一個更完美的自己。
三年級的作文 篇2
英科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，同站立或坐著的姿勢相比，當(dāng)人們躺著時，思維速度可提高百分之十，解決問題的速度會更快。因?yàn)樘上聲r，大腦的血液流動會更加順暢。
躺著是最聰明的思考姿勢。
站著想不出來那就躺下試試。
我們常說：好吃不如餃子，舒服不如躺著�？墒悄阒绬�，喜歡賴在床上或沙發(fā)上的人并不見得就是“懶漢”。據(jù)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，科學(xué)研究最新發(fā)現(xiàn)，躺著是思考的最佳方式。
法國雕塑家羅丹最著名的作品《思想者》可能是坐在那里思考；英國前首相溫斯頓？丘吉爾則喜歡在浴室抽著雪茄思考；其他一些人也宣稱他們的奇思妙想是在慢跑時產(chǎn)生的。但如今研究人員發(fā)現(xiàn)，最聰明的思考方式是人們蜷在床上或沙發(fā)上。臨床試驗(yàn)表明，同站立或坐著的姿勢相比，當(dāng)人們躺著時，他們解決問題的速度會更快。有些機(jī)關(guān)或單位開會喜歡讓與會者筆直地站著，以顯示戰(zhàn)無不勝的男子漢氣概，這一最新發(fā)現(xiàn)可能讓這種開會方式壽終正寢。
思考速度提高10%
現(xiàn)代商業(yè)人士也許普遍認(rèn)為，人們站著思考的效果會更好一些，但這項(xiàng)研究卻表明，躺著能使思維速度提高10%�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，去甲腎上腺素——在壓力下大腦產(chǎn)生的自然激素能夠干擾腦細(xì)胞的活動，降低人們敘述和推理時的注意力。人們站立時會觸發(fā)大腦產(chǎn)生反應(yīng)，這種反應(yīng)會產(chǎn)生的激素。但躺著則能夠降低去甲腎上腺素的濃度，有助于我們更清醒地思維。
科學(xué)家對20位男女志愿者進(jìn)行了字謎游戲測試，希望了解根據(jù)采用的不同方式，他們在解決問題的速度上會有什么不同。志愿者們接受了32個詞的字母順序排列測試。每個詞由5個字母組成，但只有一個正確答案，如“model”或“noble”。其中一名志愿者用了42。6秒將“nodru”排列成“round”，這也是用時最長的'排序。而用時最短的則是把“osien”排列成“noise”。這些字謎游戲會在屏幕上從每位男士和女士面前閃現(xiàn)兩次，一次是他們處于站立狀態(tài)，另一次則是他們躺在床上。這些志愿者獨(dú)自一個人在小臥室里接受這些測試，測試者在外面。這些字會顯示在屏幕上，他們用開關(guān)進(jìn)行控制。研究顯示，站立時，排列一個詞的時間平均為30秒左右，比躺著的速度要慢3秒或10%。
堪培拉澳大利亞國立大學(xué)伯恩尼教授說：“科學(xué)分析表明，當(dāng)人們仰臥時排列一個詞的速度比站立時要快3．1秒。字謎游戲主要是測試人們心智的敏銳性，這其中的一個原因是人們經(jīng)常是在一瞬間的靈感下猜出來的�！�
三年級的作文 篇3
老師很漂亮，有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁和櫻桃般的'小嘴。她不僅五官美麗動人，還長著一頭黃金般的頭發(fā)。
猜一猜，女人一般都喜歡干什么？“買衣服”沒錯，就是買衣服，就是買衣服。這一點(diǎn)那個女人不喜歡呀！也包括老師哦！
老師平時都對我們很好，但是只要聽到一點(diǎn)點(diǎn)聲音就會火冒三丈地對我們說：“請安靜，不然我讓你們通通到后面去蹲馬步�！�
這就是我的語文老師！你們呢？
三年級的作文 篇4
今天是教師節(jié)。一大早，我就背著書包興高采烈地來到了教室。
剛進(jìn)門，同學(xué)們的談笑聲一下子給教室增添了活躍的后氣氛，哇，桌子上的禮品更是各種各樣，有五彩繽紛的`大花束，有五顏六色的小花朵，還有小巧玲瓏的賀卡……一個賽過一個，把教室打扮得漂亮極了。
其實(shí)我也準(zhǔn)備好了，我回到座位上，興致勃勃地打開書包，想拿出我昨天晚上為張老師準(zhǔn)備的賀卡，奇怪，怎么沒有？會不會忘在家里了？我急的直跺腳，不知該怎么辦才好，說時遲，那時快，只見張老師已經(jīng)滿面笑容的站在門口了，同學(xué)們一見到張老師，一窩蜂的沖了上去，都把自己的小禮物送給了老師，看著他們個個美滋滋的回到了座位，我心里真不好受，唉！誰讓我忘記帶賀卡呢，……
放學(xué)的路上，我又想，雖然我沒有帶賀卡，但我還能以取得優(yōu)異的成績來回報(bào)老師，這不是比鮮花更美、更珍貴的禮物嗎？
三年級的作文 篇5
我們家鄉(xiāng)在廉江,這里風(fēng)景優(yōu)美,有許多美麗的地方,比如:迷人的人民公園、壯觀的文化廣場、塘山嶺生態(tài)公園等。但我最喜歡去的地方是美麗的楊桃溝。
今天，我們?nèi)胰艘黄鹑钐覝嫌瓮�。去到那里，一眼望去，一棵棵高大的楊桃樹長著許多葉子，像一把把撐開的綠色大傘，又像一個個士兵整齊地站在那里。一陣風(fēng)吹來，樹枝搖來搖去，好像在歡迎我們的到來。走進(jìn)園內(nèi)，一抬頭，哇！一大串一大串的楊桃讓人目不轉(zhuǎn)睛地盯著，有黃的、金燦燦的、青的……五光十色，它們有的三個一群，五個一伙，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ�！小朋友的腳，常被那香味勾住。我迫不及待地摘下一個，咬了一口，啊！許多汁從我的牙縫里擠了出來，順著喉嚨流進(jìn)了我的心田里，酸酸的，甜甜的，真好吃！在楊桃溝那里，我們?nèi)胰伺e行了一個摘楊桃比賽，我和爸爸媽媽展開了激烈的比拼，最后，我以數(shù)量最多取勝，爸爸以最大的.一個楊桃取得最佳楊桃稱號，媽媽在一旁看著我跟爸爸的比賽結(jié)果，樂開了花。然后爸爸還教我認(rèn)識了很多不同種類的楊桃，這是我第一次知道楊桃還有那么多種類，之前我還很幼稚的認(rèn)為只有一種呢。
這次游玩楊桃溝我收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多，也明白了要善于發(fā)現(xiàn)和去探索生活中的未知，會有很多意外的收獲的，我愛家鄉(xiāng)的楊桃溝！