三年級作文共6篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的三年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級作文 篇1
無論在何時何地，隊鼓咚咚的聲音都在耳畔回響。隊鼓聲中，大哥哥大姐姐們給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾；隊鼓聲中，我在隊旗下宣言；隊鼓聲中，我們盡情的活動、游戲……
隊鼓咚咚，我們一起出發(fā)，參加雛鷹爭章活動。我制訂了爭章計劃，學(xué)習(xí)章、閱讀章、友誼章、安全章……一枚枚獎?wù)露鄶埲胛业臓幷率謨灾�。寫字章是我艱苦練字的結(jié)果，舞蹈章是我優(yōu)美舞姿的見證，友誼章是我友愛伙伴的象征，安全章是我有效生命的保證……。
讀書章可是我的強(qiáng)項，候我特別喜歡聽媽媽講故事，漸漸的我認(rèn)識了很多字，可以自己看書了就再也不讓媽媽講故事了�，F(xiàn)在我每天至少看30分鐘的書，星期六我都跑到書店去看個夠，我有了自己的圖書，我有了自己的書架，我得了學(xué)校發(fā)給的“一星級小書架”的獎牌，我迷上了一本本充滿憧憬的'書籍，就這樣輕而易舉的得了讀書章。
隊鼓咚咚，隊旗下的每個活動鍛煉了我，我又以校園文明禮儀三字經(jīng)為目標(biāo)，努力的學(xué)會了如何戰(zhàn)勝困難、關(guān)心集體；學(xué)會了愛護(hù)大自然，提高了自己的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力，懂得了許多做人的道理，鍛煉成了一個少先隊的大隊干部。
隊鼓咚咚，我在隊鼓聲中一天天長大；我在隊旗下一天天成長。
三年級作文 篇2
今天是雨天，我們一大早就開著車去看大熊貓。一走到成都大熊貓繁育研究基地門口，就發(fā)現(xiàn)有很多人。我們在停車場的時候，有人敲我們車窗，原來是爸爸的朋友，可真巧啊。在成都還能碰見熟人。買票的.人很多，我們排了快半個小時的隊伍才買到票。一進(jìn)入大門，就發(fā)現(xiàn)兩邊種了很多竹子，密密麻麻，非常漂亮。我知道這些竹子就是大熊貓的食物。走了一會，就來到了幼年大熊貓別墅，里面有6只大熊貓。大熊貓有兩只黑眼圈，胳膊、腿都是黑色的，耳朵也是黑色的，其他地方就是白色的了。這些大熊貓都在睡覺，其中一只還睜開眼睛玩了一會，爬到了更高的地方。又睡了起來，可愛極了。我好喜歡這些大熊貓。我下回還想來。
三年級作文 篇3
要讓學(xué)生寫出才情并茂的作文不是一朝一夕所能達(dá)到的，需要長時間有意識、有目的地培養(yǎng)。在批閱作文時，我不難發(fā)現(xiàn)為數(shù)不少的學(xué)生遣詞用句能力功底薄弱。寫出來的作文，要么語句不夠通順，情感枯燥乏味，要么構(gòu)思呆板，謀篇布局不夠周到。我一直堅信只要通過透徹的分析，總會有合理的解決方法。我認(rèn)為可以從以下幾方面著手。
一、引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材
“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足夠的“工料”，寫作時才有底氣。為此，平時引導(dǎo)學(xué)生采用以下幾種方法積累作文素材。
①博學(xué)廣識，勤記錄
教師自身要多看書刊雜志，遇到好的書籍、篇目可以推薦給學(xué)生，要求學(xué)生撰寫讀書筆記，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成功文章的成功之處，為學(xué)生寫出成功的文章打下基礎(chǔ)。對于善于引經(jīng)據(jù)典遣詞造句的學(xué)生要及時給予表揚(yáng)鼓勵，從而培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和常練筆的習(xí)慣。
�、谏朴谟^察，多動筆
通過案例教學(xué)授予學(xué)生觀察方法，經(jīng)常抓住教育時機(jī)，提示學(xué)生留心觀察日常生活的事物和現(xiàn)象，要多種感官共同參與，形成最全面的印象，多寫觀察日記（日記）。學(xué)會聯(lián)想，把事物寫活一點(diǎn)。
③深化活動，常訓(xùn)練
多開展一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動，豐富學(xué)生的生活，學(xué)生的作文才會言之有物。還可以跟校園時令活動結(jié)合起來，獻(xiàn)愛心捐款等慈善活動，結(jié)合這個契機(jī)，讓學(xué)生習(xí)作《點(diǎn)滴關(guān)愛暖心懷》。學(xué)生親身經(jīng)歷，有話可說，有內(nèi)容可寫，才能寫出實(shí)感，寫出韻味。
二、培養(yǎng)學(xué)生作文的表情達(dá)意能力
寫作時不但要有情，還要有善于表情達(dá)意的手。習(xí)作時必須借鑒成功作文的成功之處，注重審題會意，有了好的立意，選擇和組織材料才有依據(jù)。要使文章感情真切，遣詞用句必須準(zhǔn)確到位、恰如其分。要幫助學(xué)生達(dá)到這一水平，閱讀教學(xué)中教師就要經(jīng)常重視培養(yǎng)學(xué)生用詞造句能力和恰如其分，準(zhǔn)確表達(dá)自己意思的能力，做到言必達(dá)意。當(dāng)然，培養(yǎng)這種能力也可以從口頭回答問題、書面回答問題、造句寫片斷等多方面進(jìn)行邏輯訓(xùn)練。要求學(xué)生把積累到的素材靈活運(yùn)用，寫出通順、連貫、簡潔的句子。并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，經(jīng)常練，反復(fù)練，實(shí)現(xiàn)表詞達(dá)意生動形象、恰如其分地準(zhǔn)確表達(dá)出自己的意思。
三、養(yǎng)成學(xué)生作文的審題構(gòu)思習(xí)慣
想要在作文方面取得成功，審題會意就是要邁出的第一步，這要求學(xué)生能從題目中準(zhǔn)確地找出限定的習(xí)作范圍和要求。在平時教學(xué)中，分析課題時我們就要訓(xùn)練學(xué)生審題會意的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意圖中人物的服飾，想想她們可能是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。為何文章要定為“勝似親人”？她們是不是真正的“親人”呢？初步理清思路后，還要引導(dǎo)學(xué)生通過整體構(gòu)思，圍繞一件（或幾件）具有特殊意義的事來寫。教師通過引導(dǎo)學(xué)生分析這篇習(xí)作的題目和要求，啟發(fā)想象，不但培養(yǎng)學(xué)生審題會意的能力，也提升了學(xué)生的作文的構(gòu)思水平。
四、重視口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的作文能力，必須從培養(yǎng)口頭表達(dá)能力做起，因為只有把話說對、說好，才能寫出句子通順、條理清楚、內(nèi)容具體的文章來。在低年級語文教學(xué)中，教師處處重視引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，然后由口頭語言向書面語言發(fā)展——指導(dǎo)用詞造句，寫簡短的日記，再在引導(dǎo)學(xué)生把話寫具體、生動上下功夫。如用“鮮花”一詞讓學(xué)生造句，學(xué)生說：“花店里鮮花很多，有百合、玫瑰、菊花、康乃馨�！蔽疫M(jìn)一步啟發(fā)：“誰知道鮮花是什么顏色的？”學(xué)生說：“花店里鮮花很多，有潔白的百合，有火紅的玫瑰，有金黃的菊花，還有紫色的康乃馨�！蔽依^續(xù)啟發(fā)：“誰能把鮮花的顏色比作小朋友穿的衣服說一說呢？”學(xué)生說：“花店里鮮花很多，有穿白衣裳的百合，有套紅裝的玫瑰，有披黃褂的菊花，還有裹紫泡的康乃馨�！贝送�，我還經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)詞、擴(kuò)句、詞語的搭配，把句子補(bǔ)充完整等練習(xí)，使學(xué)生把話說得完整而又具體。
五、創(chuàng)造生活，豐富寫作素材，拓寬作文訓(xùn)練空間
小學(xué)生在寫作文的時候覺得最困難的是“無話可說”，他們的生活確實(shí)有些單調(diào)，上學(xué)——放學(xué)——做作業(yè)——睡覺，有時，一些有趣的事、有意義的事也會從他們的身邊溜走，他們不懂收集，不知觀察，不會捕捉……于是，當(dāng)他們打開本子拿起筆時，腦子里一片空白，這時他們就會產(chǎn)生畏難情緒。針對這種現(xiàn)象，我為學(xué)生創(chuàng)造了豐富多彩的生活。
1.涂涂畫畫。涂涂畫畫是低年級小朋友非常喜歡做的事，把涂涂畫畫和作文有機(jī)結(jié)合起來，能起到事半功倍的效果。在寫話前，我就引導(dǎo)學(xué)生先一起涂涂畫畫。如秋天歸來，我不急于讓學(xué)生說“秋游”，而是讓他們拿出筆來畫“秋游”，學(xué)生們一聽，都興致很高，拿出畫筆，聚精會神地畫起來。呵！畫出的內(nèi)容還真不少，有的畫的是小朋友排隊去秋游，有的畫的是公園里金黃的'菊花，黃蝶般飛舞的落葉，還有的畫的是動物園里威武的雄獅，美麗的孔雀……畫完了，我說：“誰能把你的畫給大家介紹一下？”一只只小手舉得老高，學(xué)生爭先恐后地介紹說：“秋天到了，老師帶我們?nèi)デ镉�，我們像小鳥一樣來到大自然，看到大地在秋風(fēng)的催促下，換上了迷人的秋裝。那金黃的秋菊，正綻開笑臉歡迎秋天，那飛舞的樹葉，正在迎風(fēng)起舞，在一望無垠的稻田上，稻子笑彎了腰，似乎在向秋風(fēng)報告；我最大，我最壯�！本瓦@樣，我找了一個畫得好的同學(xué)講給大家聽，其他同學(xué)的積極性也被激發(fā)起來，我因勢利導(dǎo)，讓他們寫下來，看誰寫得精彩。就這樣，便出現(xiàn)了一篇小小的作文。
2.精心安排各個節(jié)目。元旦、開個迎新會；春節(jié)，搞個慰問活動；元宵，做個好看的燈籠；三八節(jié)，給媽媽送份禮物；植樹節(jié)，去山坡上種植小樹；“六一”節(jié)，更是大做文章，節(jié)前，每人制定活動方案，節(jié)日，安排豐富多彩的文娛活動，節(jié)后，用筆寫一些自己的感受。在學(xué)雷鋒的日子里，讓學(xué)生走出教室，走向社會，在爭做好事中，出現(xiàn)的許多生動的事例，又成了作文的好材料，經(jīng)過指導(dǎo)，學(xué)生又多了作文的機(jī)會。
總之，小學(xué)啟蒙作文的指導(dǎo)，教師只有從興趣著眼，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生說寫的主動性、積極性，不斷探索和發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法和途徑，才能扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生的作文學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級作文 篇4
“的嘟——的嘟——”那個小偷一定是這樣銬著手銬被送進(jìn)警局的，最后又被押進(jìn)了監(jiān)獄了。我肯定。
上次，星期四——肯定是人們上班、上學(xué)、工作的日子。但是，到了下午，姨媽早已下了班，“篤篤篤——篤篤篤——”門被打開了。
……
一個身高1米8的小偷正站立在她家櫥門前，一看就在偷東西，臉上居然還露出滿意的`神色，難道他不覺得為他做的事情而慚愧嗎？不！連一分慚愧也沒有，小偷就是這樣。姨媽火冒三丈，不管她個子和小偷差多少，抄起報紙打上去。小偷拼命掙脫，可姨媽越拉越緊，使出全部力氣拉，不一會兒，她和小偷打作一團(tuán)。我猜小偷自己也想不通，他這么個高個子，卻還斗不過一個女人。我猜，他現(xiàn)在在坐牢，還這么想吧！
但是警方已到到了樓下，腳步聲也越來越近，最后“篤……”那時小偷掙脫了拉著他的姨媽，從窗臺逃走了。
可他萬萬也沒想到，他的身份證卻被姨媽拉了下來。警方進(jìn)來了，但信不過他們的眼睛——姨媽竟然“抓”住了小偷！
姨媽真了不起！直到現(xiàn)在，我們還記著那件事，還記著姨媽那勇敢經(jīng)歷！我佩服姨媽！
三年級作文 篇5
今天放學(xué)回家，發(fā)生了一場打鼠記
事情是這樣的：我在廚房旁看見了一只大老鼠正在爬水管。有老鼠，有老鼠!媽媽聽見我的叫聲，連忙拿起鐵鍬打老鼠，媽媽用鐵鍬向老鼠呆的地方亂打一通，老鼠左躲右閃、上躥下跳，幾個回合之后，老鼠趁媽媽不注意的時候，一下沖進(jìn)了衛(wèi)生間，我順手拿了把鐵鏟，緊隨其后，立即把門鎖上，老鼠順著墻角跑了半圈突然掉頭，向我胯下沖來，我轉(zhuǎn)身一望，哎呀!我把媽媽鎖在外面了，這時我心里十分害怕，無奈之下我鼓足了勇氣，掄起鐵鏟，像打高爾夫球一樣朝它身上拍去，只聽見砰的`一聲，老鼠被打飛了，可是老鼠在地上翻了兩下，又起身站起來，在衛(wèi)生間里橫沖直撞，我不知如何是好，向它連續(xù)拍打數(shù)次，全部落空，氣喘吁吁的我站在墻角邊靜了靜，發(fā)現(xiàn)老鼠每次跑過這里的時候都要向上跳一下，我掌握了這個規(guī)律，等老鼠再次跳起，我拿起鐵鏟騰空橫掃過去，只聽見老鼠一聲慘叫，老鼠拖著半截似斷非斷的尾巴倉惶而逃。就在這時，我聽見了媽媽的叫門聲，我把門拔開了一點(diǎn)小縫，媽媽迅速側(cè)身擠了進(jìn)來，媽媽手持鐵鍬，貓著腰，死死的盯著老鼠，把握好時機(jī)，一下就把它打暈了，我趁機(jī)用力拍打老鼠的頭，幾下之后終于把它的頭打成了餡餅。
媽媽笑著對我說：好一個打鼠英雄。呵呵……
三年級作文 篇6
書真是充滿了智慧！它就像一艘船，能帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；它就像是一張地圖，能帶領(lǐng)我們?nèi)ふ抑R的'寶藏；它就像是一把火，時刻給我們一種“怪舒服”的感覺……
書給了我智慧，可以說，這是我們成長道路上的一個“伙伴”。就像是無聊時，你懂的看書解悶；就像是遇到問題不懂時，你懂的看書找答案；就像是想了解一件事或一個人時，你也懂的看書找質(zhì)料；就像是在休息時你懂得看書。
書可以讓我們?nèi)祟悓W(xué)會團(tuán)結(jié)，互相幫助，及許多的人生道理。書可以幫人類許多東西，它簡直是充滿了智慧，是我們一身中一個不可缺少的“伙伴”。
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