三年級作文(匯總5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
秋姑娘來了，她向我們悄悄走來，向我們展出一幅幅絢麗的畫面。
公園里，草兒黃了，連大樹也換上了一身金黃色的新衣。聽啊，小朋友們正在玩呢，歡聲笑語！瞧！一對老夫婦正向我們走來，穿著那白色的毛衣，與黃色的風(fēng)景多么融洽啊！
碩果累累正是秋天的'特色。麥穗布滿了田野，一眼望過去，只是一望無際的黃色，多么美啊！麥穗小妹妹害羞的低下了頭。樹上被橘子，蘋果，桃子，掛滿了，好像爭著說：“快來，摘下我吧！”農(nóng)民伯伯一個個梁上都掛滿了笑容，享受著豐收的喜悅。后背的籮筐里，裝滿了鮮紅嫩綠的果實。散發(fā)出一陣陣清香，使人沉浸在豐收的喜悅里。
最美的就是楓樹了，火紅的葉子，如同火苗一樣熱情。落下的楓葉好像火紅的地毯，走上去舒服極了。也有人說，現(xiàn)在落下的楓葉是在為冬姑娘鋪路呢！如果你走進楓樹林，就如同走進了豪華的宮殿一樣……
秋姑娘來了，我聽到了，聞到了，看見了……
三年級作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是美麗的泉城濟南，這兒，被陽光照得發(fā)亮的柏油馬路兩邊，有很多高樓大廈。街道上人來人往，車水馬龍。這兒還有優(yōu)美的風(fēng)景，尤其是趵突泉、千佛山、大明湖三大名勝最為美麗。生活在這樣的環(huán)境中我感到非常愉快。
但是，我家鄉(xiāng)的環(huán)境也有很多美中不足。去冬今春，霧霾天氣增多，我上學(xué)都要戴口罩。這一點讓我感到很麻煩。據(jù)氣象臺統(tǒng)計，今年二月份只有一天的空氣PM2. 5指數(shù)是合格的.。這是由工業(yè)污染和汽車尾氣造成的�，F(xiàn)在，商店和商場里已經(jīng)很少有人使用一次性塑料袋了，但是我家門的市場上一次性塑料還是隨處可見；還有，人們無故地亂丟垃圾，弄得公園里、街道上果皮紙屑隨地可見。那些破壞環(huán)境的人難道想讓城市堆滿垃圾嗎？
不過，因為霧霾天氣的出現(xiàn)，越來越多的人開始注重保護環(huán)境。比如：人們已經(jīng)開始加快研究太陽能汽車；人們開始多種植樹木美化環(huán)境；人們盡量使用購物袋，不使用一次性塑料袋；公園里插了許多像“請不要亂丟垃圾”的牌子。
如果這樣堅持努力下去，不久的將來，我們一定能開上太陽能汽車，城市里再也沒有一次性塑料袋。那時，天會更藍，水會更清，樹木更加郁郁蔥蔥，我的家鄉(xiāng)會更美麗。
三年級作文 篇3
根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》，結(jié)合我校實際情況，遵循各學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，特制定以下教學(xué)大綱。
作文總體要求
1.能文從字順的表達自己的真情實感
2.識字、寫字、閱讀積累、生活素材積累
一級
1. 能用普通話說自己想說的話。
2. 能聽懂別人說的話，并用書面語言表達出來。
3. 讀一段話或看一幅圖，能把自己理解的意思寫下來。
4. 根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號和句號。
5. 能按筆順規(guī)則寫字，了解間架結(jié)構(gòu)。
6. 能根據(jù)圖畫內(nèi)容，運用所學(xué)詞語寫一兩句通順完整的話。
二級
1.能用普通話說出自己感興趣的見聞，并把它寫下來。
2.運用所學(xué)詞語寫幾句通順、連貫的話。
3.能夠用簡單的幾句話寫出想象中的事物。
4.能根據(jù)一個中心意思寫幾句通順連貫的話。
5.能初步掌握逗號、句號、問號、感嘆號的正確用法。
6.寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
7.能看懂一幅或幾幅圖畫的意思，用幾句通順連貫的話表達出來，并嘗試運用聯(lián)想。
8.聽故事或看電影，能較完整地寫出故事的主要內(nèi)容。
三級
1.能用一段話寫出自己的見聞，并嘗試運用聯(lián)想。
2. 在習(xí)作中能運用自己平時積累的語言材料。
3. 學(xué)會寫便條、請假條、通知和告示。
4. 學(xué)會分段表述，段落有中心、有內(nèi)容，語言基本通順，層次基本清楚。
5. 能正確使用冒號和引號。
6. 能熟練地書寫正楷字。
7. 學(xué)會修改習(xí)作中有明顯錯誤的漢字。
8. 學(xué)會寫日記、周記。
9. 能在40分鐘內(nèi)寫出300字左右的習(xí)作。
四級
1.能寫簡單的紀實文字，描述見聞，表達感受，并能初步運用聯(lián)想和想象。
2. 能不拘形式的表達自己覺得新奇有趣的內(nèi)容。
3. 習(xí)作內(nèi)容基本充實，語言基本通順，層次基本清楚。
4. 能運用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞語進行書面表達。
5. 能夠?qū)懗龊喍痰淖x書筆記、學(xué)習(xí)心得、書信，與他人書面交流。
6. 能夠分段表述，每個段落中心明確。
7. 能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
8. 能在40分鐘內(nèi)完成400字左右的習(xí)作。
五級
1. 留心觀察事物，學(xué)會觀察方法。、
2. 能寫結(jié)構(gòu)較完整的紀實作文，并能表達自己的真實想法。
3. 學(xué)會寫提示語、警示語。
4. 能寫簡單的想象作文，會寫簡單的`讀后感。
5. 能夠虛實并用，寫出中心意思基本明確，內(nèi)容較具體，語言通順的文章。
6. 寫一個活動，能進行場面描寫。
7. 能嘗試修改自己的習(xí)作。
8. 能在習(xí)作中運用常見的標點符號。
9. 書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
10. 能在40分鐘內(nèi)完成不少于400字的紀實作文。
六級
1. 懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2. 能有意識的記錄個人的獨特感受，主動積累寫作素材。
3. 能初步掌握寫記敘文的方法，并能抒發(fā)自己的真情實感。
4. 能通過聯(lián)想和想象編寫簡單的童話故事。
5. 會寫建議書、感謝信、表揚信等應(yīng)用文。
6. 作文能做到中心明確，思路清晰，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)合理。
7. 能仔細觀察身邊的人和事，進行細節(jié)描寫，寫出特點。
8. 語言表達通順，能使用新穎的詞句。
9. 能在40分鐘內(nèi)完成不少于500字的簡單記敘文。
七級
1. 作文有真情實感，有自己的真切體驗。
2. 能寫記人、記事的文章，較好體現(xiàn)記敘文的六要素。
3. 從生活中合理選擇寫作素材，并能合理安排材料。
4. 選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出中心意思明確的記敘文。
5. 能抓住人物的外貌特點，寫出人物的個性。
6. 作文敘事較清楚，內(nèi)容較充實，語言較流暢。
7. 會寫調(diào)查報告、計劃、總結(jié)等常見的應(yīng)用文。
8. 養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。
9. 能正確使用常見的標點符號。
10. 能熟練書寫正楷字。
11. 能在45分鐘內(nèi)完成不少于600字的記敘文。
八級
1.學(xué)會多角度地觀察自然現(xiàn)象，移步換景，寫出四季景色。
2. 能夠運用六要素寫出完整的記敘文。
3. 寫人記事，力顯個性，能表達出自己對生活的獨特感受。
4. 能運用語言、動作、肖像描寫，寫出人物的特點。
5. 學(xué)習(xí)運用多種表達方式進行寫作。
6. 學(xué)會寫景、狀物的一般手法。
7. 按照說明文的要素，抓住事物的特征，寫出簡單的說明文。
8. 能運用多種說明方法說明事物。
9. 能修改作文，指出邏輯、語法修辭方法的問題，做到文清理通。
10. 能從文章中提取主要信息，進行擴寫、續(xù)寫。
11. 能在45分鐘內(nèi)完成700字左右的記敘和說明性的作文。
九級
1.寫作時考慮不同的目的和對象，有主動完成寫作的意識。
2.了解議論文的論點、論據(jù)和論證方法，并能加以運用。
3.扣住議論文的基本要素，運用常見的論證方法，能寫簡單的議論文。
4.議論有理有據(jù)，條理清晰地表達自己的見解。
5.能運用聯(lián)想和想象，豐富作文表達的內(nèi)容。
6.善于觀察，視角獨特，能有創(chuàng)意地表達自己對自然、社會、人生的真切體驗和感受。
7. 能根據(jù)人物心理活動進行心理描寫。
8. 能夠提取文章中的主要信息進行縮寫。
9. 能變換文章的文體或表達方式進行改寫。
10. 能夠運用基本的修辭手法進行表達。
11. 能與他人互相評改作文，交流寫作心得，以分享感受，溝通見解。
12. 能在45分鐘內(nèi)完成不少于600字的議論文。
十級
1. 能文從字順、感情真摯地寫好記敘文。
2. 能熟練地運用記敘、說明、議論等表達方式寫作。
3. 能根據(jù)表達的需要，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫想象作文。
4. 作文立意較高，選材較典型，能反映出對自然、社會和人生的獨特感受和思考。
5. 作文能做到結(jié)構(gòu)安排合理有序，論證有層次，邏輯性較強。
6. 書面表達觀點明確、內(nèi)容充實、感情真實健康。
7. 能運用多種論證方法進行論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分，有說服力。
8. 能運用細節(jié)描寫、心理描寫，刻畫人物性格特征。
9. 能調(diào)動自己的語言積累進行書面表達，并推敲和錘煉語言。
10. 能獨立、完整地修改作文。
11. 能在45分鐘內(nèi)完成不少于600--800字的作文。
十一級
1. 能寫出較復(fù)雜的記敘文。
2. 能圍繞中心選取典型材料、立意新穎，有一定創(chuàng)意。
3. 能寫出內(nèi)容真實、情感真摯、個性鮮明的人物小傳。
4. 能寫出較復(fù)雜的議論文。
5. 寫議論文能到思維嚴密，見解獨到，議論深刻。
6. 能運用形象思維和邏輯思維進行寫作實踐。
7. 善于設(shè)置情景，能運用描寫和抒情的額表達方式寫情景作文。
8. 論證方法得當，論證層次清晰，篇章結(jié)構(gòu)嚴謹。
9. 在生活和學(xué)習(xí)中能多方面積累素材、提煉素材，做到善于選材。
10. 養(yǎng)成推敲、錘煉語言的習(xí)慣，語言表達力求準確、流暢、生動，富有個性。
11. 能在45分鐘內(nèi)完成600~800字的作文。
十二級
1.能以負責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達真情實感。
2.能夠?qū)懗鏊枷肷羁�、見解獨到、充滿理性思辨的作文。
3.能寫議論精辟、獨到，有說服力的議論文；能寫記敘形象、生動，有感染力的記敘文。
4.能運用多種表達方式，創(chuàng)設(shè)深淵含蓄的意境，文章能給人以震撼。
5.能寫有文采、有創(chuàng)意的各類文章。
6.作文讀人生觀、價值觀有一定的關(guān)注。
7.作文材料生動鮮明，構(gòu)思新穎，思維嚴密，論證透辟。
8.能熟練運用多種論證方法和修辭手法進行寫作。
9.作文語言有文采，用于生動，句式靈活，文章有特色。
10.具備一定的文學(xué)鑒賞能力，能寫出簡單的文學(xué)評論。
11.養(yǎng)成修改文章的良好習(xí)慣，樂于與別人交流寫作心得，互相點評寫作成果。
12.除詩歌、戲劇、小說外，能在45分鐘內(nèi)完成不少于800字的作文。
三年級作文 篇4
又一年來了，要放鞭炮了。我過年，第一件想做的事就是放鞭炮。
平時是大人們點煙花，我們小孩在旁邊觀戰(zhàn)，見眼前冒出火花，再發(fā)出“嘩——”的.聲音，大人就逃開了。那小火花過后，便是像巨火龍一樣巨大的火光，像大浪一樣，向我們觀眾撲來。今年是龍年，我本命年快到了，哥哥本命已來，就讓我們小孩來點煙花。我和哥哥來到一個空位下，小心翼翼地把打火機打開，找到導(dǎo)火線，火苗芯子對準它。風(fēng)非常大，剛點燃，就被冷風(fēng)吹滅了。我們輪流點火，哥哥點時，我像一面墻壁，把風(fēng)擋走。脖子涼涼的，小腿皮膚干干的，但是誰也沒有我現(xiàn)在開心。“嗖——”火花冒了出來火苗點燃了，我們急忙逃跑，躲在自己認為安全的地方看煙花。“啪啪”一個像銀花樹的“流水”呈現(xiàn)在眼前。好看極了。
放完了，我們第二次點，稍有一些經(jīng)驗。好像自己點煙花非常了不起似的，就雄赳赳，氣昂昂地走過去，咳兩聲，像個大師一般。再拿起打火機，呀！不小心燒了皮膚，火辣辣地痛。
放鞭炮真開心，同時也要注意安全。
三年級作文 篇5
有一天，天氣晴朗，小白兔閃閃，穿著一件雪白的衣服，一蹦一跳地去大森林里玩，閃閃在森林里開心地蹦來蹦去。突然，它發(fā)現(xiàn)在大樹下有一個巨大蘑菇，非常漂亮，閃閃很喜歡，決定把這個大蘑菇帶回家，給自己當雨傘。于是閃閃摘下了大蘑菇就往回走，天空傳來一陣轟隆隆的雷聲后就下起了大雨，閃閃開心地把蘑菇頂在頭上。
閃閃頂著蘑菇傘，一蹦一跳地在路上走著。突然看到好多小昆蟲，它們被雨水淋濕了，濕濕的`翅膀想飛也飛不起來。這個時候，一只小蜜蜂看見了，就大聲地喊：“閃閃，你能把蘑菇雨傘借給我們嗎？我們的翅膀淋濕了，找不到躲雨的地方，我們好害怕�！遍W閃很高興能幫助別人，立刻就答應(yīng)了它們，自己淋著雨往家里跑。
閃閃回到家后，天也晴了，雨也停了。閃閃又冷又濕，但是它心里還是非常高興，換下了濕衣服，把它晾在門前的衣架上。
過了一會兒，太陽公公在云朵后面笑瞇瞇地露出了頭，溫暖的陽光，照在閃閃的身上和濕透的衣服上，夸獎它說：“閃閃，你真棒！”閃閃想了想說：“能幫到別人，我很高興�！�
【三年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)二三年級作文01-11
精選作文的三年級作文07-02
餃子三年級作文300字-三年級作文04-12
三年級作文07-04
快樂的六一三年級作文07-12
三年級的作文07-03
三年級作文【精選】08-07
三年級的作文（精選）08-08
【經(jīng)典】三年級作文08-10
【精選】三年級的作文08-10