三年級的作文5篇[集合]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的三年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級的作文 篇1

　　今天中午，我在學(xué)校和其他三個小伙伴一起玩游戲。我提出玩捉迷藏，三個小伙伴都答應(yīng)了。

　　我讓我們四個之中年紀(jì)最小的來捉，我們?nèi)齻�來隱藏。我們?nèi)齻�找到了一個小花壇，這個小花壇隱蔽性高，進(jìn)進(jìn)出出又容易。誰知道我們鉆進(jìn)去后，我們當(dāng)中的一名小伙伴希希被大黃蜂蟄了幾下，痛得呀呀大叫，一副十分痛苦的樣子，我們都很害怕，生怕他會因此出事，我馬上找來創(chuàng)可貼給他貼上，希望能減輕他的`痛苦。后來他爸爸知道了，笑著說：“被大黃蜂蟄能治風(fēng)濕，是好事”。這時希希和我們才開始放下心來。

　　下午，為了幫希希報仇，我們用煙火把大黃蜂趕走，把大黃蜂的窩給烤了下來，發(fā)現(xiàn)蜂窩里有很多小蜂蛹，怎么處理呢？經(jīng)過商量最后決定讓希希美餐一頓，希希說什么也不肯，最終我們把戰(zhàn)利品平分了，大黃蜂的蛹甜滋滋的真好吃呀！我們一邊吃一邊嘻嘻的笑，希希心情也特別的好，今天是特別的一天，也是快樂的一天！

三年級的作文 篇2

　　一、抓閱讀

　　閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們在講每篇課文之時，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動各種感官將景物描寫得很美的等等。

　　其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。

　　對于三年級學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神�！�

　　二、抓修改

　　美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導(dǎo)致我們常常在改作文時出現(xiàn)的那些語句表達(dá)、標(biāo)點符號不恰當(dāng)鬧出的笑話。

　　有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達(dá)問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會是一篇佳作。對于三年級初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語句、標(biāo)點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學(xué)生一起修改

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經(jīng)過集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的'還請同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。

　　三、抓講評

　　作文講評在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評作文（對初稿進(jìn)行講評）

　　將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。

　　作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實際的作文指導(dǎo)方法。

三年級的作文 篇3

　　我家養(yǎng)了兩條小金魚，一條全身呈黑色，圓鼓鼓的肚皮兩側(cè)長著兩把像小薄扇一樣的肚鰭，后背上長著像鐮刀一樣背鰭，黑亮的尾巴像一把張開的扇子，一扇一扇的不知道在給誰扇風(fēng)，三角形的頭上長著一雙向外凸出的大眼睛，所以我給他起名叫大眼將軍。

　　另一條是金黃色的，身上還有黑色的斑點，在陽光下閃閃發(fā)光，好像穿著一件黑黃相間的舞裙，顯得高貴優(yōu)雅，像蝴蝶一樣的大尾巴，不停的擺來擺去，儀態(tài)萬千，像是在跳著一支優(yōu)美的舞蹈。所以我叫它花姑娘。

　　我非常喜歡它們，每天放學(xué)后，我都要去給它們喂食物。當(dāng)我把魚食丟進(jìn)魚缸時，黑色的大眼將軍像離弦的箭一樣，嗖！的跳出水面接住食物，狼吞虎咽的把魚食吃個凈光，像打了勝仗的將軍，得意洋洋地在水里游來游去，仿佛在像花姑娘威嚇。可憐的花姑娘顯得很無奈，只有張著嘴在一張一合的`吸著氧氣。我只好再去拿魚食喂它，看著吃得津津有味的花姑娘，我高興地笑了。

　　我喜歡它們，喜歡它們吃東西時的可愛，更喜歡它們戲嬉時的樣子。

三年級的作文 篇4

　　今天，慈兆田來到我家寫五一假期的作業(yè)，正當(dāng)我們準(zhǔn)備寫時，突然，發(fā)現(xiàn)了韓悅。慈兆田提議去逗逗她，我欣然答應(yīng)了。

　　我們來到了陽臺，看到韓悅進(jìn)了樓道，便大聲喊她，見她出來了，我們連窗戶都沒關(guān)，就躲了起來，我起來看，發(fā)現(xiàn)她消失了，仔細(xì)一看，她家樓道二樓窗戶那里，有一雙眼在盯著我們，啊，是韓悅，我嚇得倒了個四腳朝天，看慈兆田笑得那么厲害，一向愛笑的我也大聲笑了起來。

　　我們又逗了她幾次，她發(fā)現(xiàn)了慈兆田，慈兆田說：“拿張白紙和小棍，投降！“我憤憤不平地拿來，做成了一個白旗，在窗外搖來搖去，沒想到韓悅這個“白癡＂不知道是什么意思，沒辦法，只好堅持“斗爭＂。

　　這時，我看見她走進(jìn)了一樓賈陳奇家的院子里，我腦瓜一轉(zhuǎn)，想出來了“好＂主意，找了一根管子，把水裝進(jìn)管子，從管子另一頭把水排出，給韓悅洗個“澡＂。沒想到“癡人＂有“癡運＂，竟絲毫沒有濺著她，倒是把人家的院子弄濕了，面對賈陳奇的.責(zé)備，我倆低下了頭。如果世界上有賣后悔藥的，我一定買，以后即使出一萬快錢讓我干，我也不干了。

三年級的作文 篇5

　　一天，老師正在非常嚴(yán)肅地講課，全班同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽著。

　　一只小鳥聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，很好奇，就從外面飛到教室里。有幾個同學(xué)聽到“嘰嘰”地叫聲，抬頭一看，說：“呀！有小鳥飛進(jìn)來了！”同學(xué)們議論紛紛。有的問：“這只小鳥是從哪兒來的呀？”有的'說：“我們把它捉來玩吧！”還有的說：“我們不如把它放了�！薄�…小鳥聽了這話，以為同學(xué)們要傷害它，嚇得到處亂飛，看見窗戶以為是它飛進(jìn)來的地方，飛快地飛過去，結(jié)果一頭撞在了玻璃上，跌了下來。一位同學(xué)趕緊把小鳥抓住了，交給了老師。

　　老師看見了，捧起小鳥走上講臺，不緊不慢地說：“同學(xué)們，鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它們能幫花草樹木�?qū)害蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它�！�

　　老師說完，走到門口，松開了雙手，小鳥立刻展翅飛到大樹上，婉轉(zhuǎn)地歌唱，仿佛是在向同學(xué)們致謝，它看了同學(xué)們一眼，依依不舍地飛走了。

　　同學(xué)們也從此記住了這只可愛的小鳥。