[集合]三年級(jí)的作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)的作文 篇1

　　都說(shuō)“好馬不吃回頭草”，但我認(rèn)為好馬吃回頭草。

　　有一句俗語(yǔ)就是“大丈夫能屈能伸”，說(shuō)的就是韓信年輕時(shí)家境貧窮，好多人瞧不起他。有一個(gè)惡霸當(dāng)眾侮辱他，說(shuō)他內(nèi)心十分膽怯，讓韓信從他褲襠下鉆過(guò)去。此時(shí)韓信看惡霸人多勢(shì)眾，自己又幾天沒有吃飯，根本不就是對(duì)手。韓信咬著牙下定決心，照做了。滿街的人都嘲笑他，認(rèn)為他膽怯。之后韓信做了楚王，讓那個(gè)惡霸做了官，他說(shuō)他那時(shí)忍耐下來(lái)，才成就了這天的功業(yè)。這不也說(shuō)明了好馬吃回頭草嗎？如果當(dāng)時(shí)韓信拼了命去打斗，結(jié)果可想而知。所以有志氣的人處在困境的時(shí)候，能忍受委屈，得志時(shí)能施展抱負(fù)。這，才就是正確的。

　　再說(shuō)越王勾踐，他如果在越國(guó)戰(zhàn)敗后不極力裝出忠心的樣貌，而就是一向把不服氣明明白白的表現(xiàn)出來(lái)，吳王能允許勾踐回到越國(guó)嗎？他能如此發(fā)憤圖強(qiáng)嗎？他能去臥薪嘗膽嗎？它能打敗吳國(guó)嗎？他能使自己成就一番偉業(yè)嗎？所以好馬吃回頭草。

　　最后說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)羽，他在烏江自刎，但那時(shí)旁邊有船，他完全能夠逃走，然后東山再起。他只要在那時(shí)忍一忍，東山再起后定又能成就一番偉業(yè)，但他沒有。項(xiàng)羽那時(shí)如能按“好馬吃回頭草”去做，那統(tǒng)一天下的`不必須就就是劉邦了。

　　都說(shuō)好馬不吃回頭草，有作為的人不走回頭路。難道韓信沒有作為嗎？勾踐沒有作為嗎？所以，好馬吃回頭草。我覺得項(xiàng)羽就是“才馬”，但不必須就是“好馬”。

　　我看不吃回頭草的馬不必須就是好馬，難道它寧肯餓死也不吃回頭草嗎？不吃回頭草，不給自己留一條退路，才就是不明智的。所以，我認(rèn)為，好馬吃回頭草。

三年級(jí)的作文 篇2

　　世界上有各式各樣的聲音，或高或低、或輕或重。有些鏗鏘激昂，震撼人的內(nèi)心深處;有些婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，使人余音繞梁;有些尖銳刺耳，叫人心神不寧。但有種扣人心弦的聲音，使心靈受到慰藉，那就是“天籟”。

　　小時(shí)候常和妹妹一起腳踏車到公園玩。公園里孩童的嘻笑聲，鳥兒們的燕語(yǔ)呢喃，樹上蟬鳴聲，這些都是幼時(shí)的記憶，一輩子都忘不了的天籟。午后的一場(chǎng)雷雨，結(jié)束了這一次的玩樂，震耳欲聾的雷聲，清脆如珠的.雨聲，迫使我們離開公園。

　　大自然所譜出的樂章是天籟，風(fēng)吹過(guò)樹梢所發(fā)出的沙沙聲，山間流水的聲音，青蛙嘓嘓的叫聲，都是大自然的天籟，我在大自然中聽見了海的遼闊，聽見了流水的曲調(diào)高昂，聽見了山林之中的清寂。

　　天籟可以是寡言的父親對(duì)兒女的叮嚀，可以是歌手撼動(dòng)人心的歌聲，可以是婚禮上愿意陪他到終老的諾言;天籟是教室里的讀書聲，天籟是操場(chǎng)上的游戲嬉戲聲。

　　天籟是無(wú)所不在的，只要輕輕地閉上雙眼，仔細(xì)地側(cè)耳傾聽，便能聽見生活中的天籟。天籟能使人平靜，它繽紛了生活中的色彩，滋潤(rùn)了萬(wàn)物的心靈。每當(dāng)在困惑中聽見天籟，總是讓我忘了一切煩惱，彷彿一切都有了希望。

　　天籟，撫慰了痛苦的靈魂;天籟，恢復(fù)了人的安靜、堅(jiān)定、歡樂;天籟，溫暖了每個(gè)人的心。

三年級(jí)的作文 篇3

　　我的“絕活”應(yīng)該算是大人的活吧！那是我從醫(yī)院學(xué)會(huì)的。

　　有一次，我照顧生病的爺爺，當(dāng)時(shí)爺爺在打吊瓶，眼看針快打完了，正想叫護(hù)士阿姨時(shí)，可是又看見護(hù)士阿姨正在處理急診的病人，正忙得不可開交,感到護(hù)士阿姨太辛苦了，于是就想著自己動(dòng)手去試驗(yàn)一下。隨即就拿起兩只手給爺爺拔起針來(lái)，腦海里想著平時(shí)醫(yī)生拔針的`情景。我把手洗干凈后，先用兩只手輕輕將膠布揭開（不粘住手背就行了），拿一只手迅速拔掉針頭，與此同時(shí)，用另一只手按著爺爺拔針的地方，按上兩三分鐘，要是不出血的話就沒事了。爺爺看見我拔了個(gè)“安全針”高興地不得了，連聲夸我：“我娃是個(gè)小護(hù)士，長(zhǎng)大了一定當(dāng)個(gè)好護(hù)士”。

　　從此之后，我給爸爸拔過(guò)針，給媽媽也拔過(guò)針，還給自己拔過(guò)針呢！他們說(shuō)我技術(shù)不錯(cuò)，既快又不疼，我也很高興，能做到這一點(diǎn)。

　　我的絕活厲害吧，你的呢!

三年級(jí)的作文 篇4

　　五月一日的早晨，我和爸爸媽媽經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)的車程來(lái)到了沈陽(yáng)方特，方特的兩個(gè)小主人嘟吡和嘟嚕早早的就在大門外歡迎我們了。我們先來(lái)到了嘟吡和嘟嚕脫口秀，這個(gè)游戲主要是和嘟吡和嘟嚕一起互動(dòng)并在游戲中看到了十二生肖的快樂生活。我們又去了嘟吡歷險(xiǎn)記，這個(gè)游戲主要是鍛煉小朋友的動(dòng)手和反應(yīng)能力。我們還看了生命之光和海螺灣的電影，在生命之光的電影里介紹了生命的起源，真的太奇妙了！海螺灣是講海底生物的生活，現(xiàn)代科技的效果太神奇了，各種小魚就像在我們眼前有過(guò)。最后我們來(lái)到了宇宙博覽會(huì)，在這里我認(rèn)識(shí)了更多的.行星。

　　我在方特玩的特別開心還學(xué)到了很多知識(shí)。這就是我快樂的五一方特之旅，祝愿大家和我一樣過(guò)一個(gè)快了的五一勞動(dòng)節(jié)！

三年級(jí)的作文 篇5

　　我有一個(gè)同桌，她既是我的好朋友，又是我的“死對(duì)頭”，現(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下她吧！

　　漂亮的她

　　我的好朋友叫周晗穎，我一直叫她“穎穎”。她戴著一副眼鏡，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，長(zhǎng)得挺漂亮的。

　　吵架的我們

　　我和周晗穎總是吵吵鬧鬧的。記得有一次，我在做作業(yè)，她突然在我的作業(yè)本上畫了一個(gè)大大的叉叉，這可把我給弄生氣了，我兇巴巴地說(shuō)：“你干什么？”她假裝若無(wú)其事地說(shuō)：“沒什么�！蔽腋�加生氣了，指著那個(gè)大大的叉叉問她：“這是什么”她說(shuō)：“我畫的，怎么了？”“這是我的作業(yè)，要交給老師的！”她見我真發(fā)怒了，便笑瞇瞇地說(shuō)：“我也在自己的本子上畫一個(gè)好了�！闭f(shuō)完在自己的本子上畫了一個(gè)更大的`叉叉。

　　親密的我們

　　我和周晗穎雖然總是吵個(gè)不停，就如小鳥嘰嘰喳喳，但我們又是親密無(wú)間的。平時(shí)穎穎也會(huì)說(shuō)說(shuō)笑笑，談笑風(fēng)生，只要打開話匣子就會(huì)說(shuō)個(gè)沒完。有時(shí)我們會(huì)不約而同地說(shuō)出相同的想法。

　　經(jīng)過(guò)我一番介紹，你肯定了解我和我的“死對(duì)頭”，希望我們永遠(yuǎn)是好朋友。

三年級(jí)的作文 篇6

　　美麗的福安，是一塊物華天寶的熱土，福天福地。

　　文明的福安，是一片日新月異的景象，美輪美奐。

　　你看，白云山觀日出，官井洋捕黃魚，穆陽(yáng)的水蜜桃喲，甜醉了百姓的心。

　　你瞧，金鳳凰飛五洲，功夫茶香四海，白馬港的萬(wàn)噸巨輪喲，正駛向那廣闊的海洋。

　　福安，一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的天堂；福安，一座匯聚鳥語(yǔ)花香的樂園。

　　在這里，到處都有讓人陶醉的快樂氣息；在這里，到處都是讓人暢懷的文明景象。

　　福安的科學(xué)發(fā)展，正呈現(xiàn)出廣闊而美好的.前景；福安的文明進(jìn)步，正表現(xiàn)出樂觀而進(jìn)取的精神。

三年級(jí)的作文 篇7

　　所謂桑葉上的毒藥，就是在桑葉上灑的一些農(nóng)藥，就是這農(nóng)藥把我的蠶給害死了。

　　那天我在喂蠶，當(dāng)準(zhǔn)備去拿桑葉時(shí)卻發(fā)現(xiàn)桑葉包扁扁的，好像在說(shuō)：該給我補(bǔ)充桑葉了！

　　平時(shí)爺爺最寵我了，于是我找到爺爺，用渴望的神情看著他說(shuō)：“你知道哪兒有桑葉嗎？”“農(nóng)村，村子里一定有�！薄盃敔斈悄闳ソo我摘一些吧！我要喂蠶，不然它們就會(huì)餓死的�！敝灰姞敔敵了剂艘粫�(huì)說(shuō)：“下午有空的話去給你找找�！卑。�爺爺答應(yīng)了，這下我的蠶就有救了。

　　下午吃完飯我在寫作業(yè)。突然聽見爺爺手機(jī)響了，只見爺爺接過(guò)電話，就匆匆忙忙騎著車離開了。不會(huì)又是去打牌了吧？幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爺爺回來(lái)了，只見他手里拿了一大袋桑葉，大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)。我看見桑葉高興極了，邊走邊喊：“爺爺，您真的是太好了！”我不管三七二十一直接摘下幾片葉子，慌忙放在了蠶的盒子里。(原創(chuàng)投稿 )

　　到了晚上，又該給蠶換桑葉了。我隨手拿了幾片桑葉，準(zhǔn)備放到里面�？墒谴蜷_盒子后的場(chǎng)景，卻讓我大吃一驚，呀！我的蠶怎么全死了，只剩下兩個(gè)孤零零結(jié)成繭子的蠶蛹了。不對(duì)呀！蠶以前吃得桑葉是綠綠的，還有點(diǎn)清香的味道，可爺爺給我?guī)Щ貋?lái)的葉子是墨綠色的，聞著味道也怪怪的。我突然心頭一震，該不會(huì)打有農(nóng)藥吧！看到已經(jīng)僵硬的'蠶寶寶們，我心中難過(guò)極了。

　　哼！都怪爺爺，我要去找爺爺算賬。我找到爺爺哭訴起來(lái)，質(zhì)問他是不是摘了打有農(nóng)藥的桑葉。我這么一問，爺爺一臉迷茫：“我不知道呀，我不知道那是打有農(nóng)藥的桑葉”。

　　唉！爺爺肯定是不知道的，否則他也不會(huì)帶回來(lái)的。我也不要再怪爺爺了，爺爺也是為了幫我忙嘛！

　　只是可惜了這些小蠶��！它們就這樣可憐地離開了這個(gè)世界。

三年級(jí)的作文 篇8

　　我最喜歡的老師是我們班的語(yǔ)文老師，雖然她姓吳，但我們都叫她梅老師。一年級(jí)的時(shí)候，我們班語(yǔ)數(shù)兩個(gè)老師都姓吳，為了方便確認(rèn)，她讓我們叫她梅老師，因?yàn)樗��?名字里面有個(gè)梅字。后來(lái)我們就這樣叫了，覺得更親切，跟老師的距離更近了。

　　梅老師已經(jīng)四十歲了，可我覺得她還很年輕，那是因?yàn)樗�喜歡笑。當(dāng)我從飯?zhí)贸酝暝绮突氐浇淌�，跟梅老師說(shuō)聲：“早上好！”梅老師會(huì)對(duì)我笑咪咪地點(diǎn)點(diǎn)頭，親切地說(shuō)：“早上好！”午休后走進(jìn)教室，見到梅老師，我們說(shuō)：“梅老師，下午好”。梅老師也會(huì)帶著微笑跟我們說(shuō)：“同學(xué)們下午好！”看到梅老師的笑臉，聽到她親切的聲音，我覺得特別開心。

　　梅老師說(shuō)話和藹可親，講起課來(lái)卻激情十足。她聲情并茂的范讀，讓我們聽得如癡如醉；她生動(dòng)有趣的講解，讓我們學(xué)得得心應(yīng)手，我們都非常喜歡上語(yǔ)文課。

　　我喜歡梅老師，跟梅老師一起學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比幸福！

三年級(jí)的作文 篇9

　　五歲那年，星期六的晚上8點(diǎn)，我沉沉地睡著。

　　我的頭很痛很痛，像被刀刺了一般，最后我終于忍不住了，大叫了幾聲，我爸媽立刻沖進(jìn)了我的房間，問我怎么了，我向我媽說(shuō)明了原因。

　　我媽拿來(lái)了溫度計(jì)，幫我量了一下體溫，瞬間她面如土色，很慌張地對(duì)我爸說(shuō)：“孩子發(fā)燒到40度了，快送他去醫(yī)院�！�

　　我爸發(fā)動(dòng)汽車，開車的速度很快，足以看出我爸非常著急。我們快速來(lái)到醫(yī)院，下了車，我媽先去掛號(hào)，我爸陪我先去二樓掛鹽水。我到那后，嚇了一大跳，還要打針，我一生中就最怕打針，我把衣袖拉起來(lái)，把手?jǐn)[在臺(tái)上，護(hù)士拿出酒精先涂在我的脈上，把針頭一拔，我嚇得魂飛魄散，立馬一躥三尺高，跳出了兩米多遠(yuǎn)。

　　之后我爸看了，上前來(lái)安慰我說(shuō)：“不要怕，別緊張，只要輕輕一碰就可以了。”我最后在老爸的再次勸說(shuō)下，勇敢的'伸出了手，我雙眼緊閉，就在針一入我內(nèi)體的那一瞬間，我感到了無(wú)比的痛苦。

　　但在這一次過(guò)后，我不知不覺變得很勇敢。每當(dāng)我再一次打針、掛鹽水時(shí)，我都會(huì)想起六歲那年的場(chǎng)景，爸爸強(qiáng)筋有力的胳膊，媽媽溫柔的安慰，深深地烙印在心中，使我永遠(yuǎn)都不怕打針了。

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