【精華】三年級文具作文合集6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的三年級文具作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級文具作文 篇1

　　光陰如箭，一轉(zhuǎn)眼的工夫就到了20xx年，50年的時光竟彈指一揮間。現(xiàn)在的北京比過去更加多姿多彩，連小小的文具盒都有了巨大的進步，不信你就順著時光隧道過來看看！

　　20xx年的文具盒可不一般，不僅表面漂亮而且功能齊全。文具盒外形美麗，每隔半小時就會變換一種顏色，上面的圖案也隨著顏色的變化而改變，一閃一閃的，比夜晚的霓虹燈還要美。外表的美并不是最重要的，最重要的是它的多種功能，這種文具盒只有輸入密碼才能把它打開，打開文具盒，你會發(fā)現(xiàn)里面有四個彩色小按鈕，顏色分別是紅、粉、紫、綠。這四個小按鈕作用可大著呢，如果你按下紅色按鈕，文具盒的小屏幕上就會出現(xiàn)一張今日課程表，學哪些內(nèi)容，哪是重難點都一一給你標出，讓你一看就知道今天的任務(wù)。如果你按下粉色按鈕，多用筆和多用尺就會自動跳出來為你服務(wù)，它們可都是你學習的好助手啊。如果你按下紫色按鈕就會出現(xiàn)一個字典屏幕，不會的.字，難解的詞，解不開的數(shù)學題，還有英語上的困惑，這個小屏幕都能幫你解決。如果按下綠色按鈕，就會出現(xiàn)一個mp3，在你很疲勞的時候，聽聽音樂，就會覺得輕松很多，學習起來也很輕松。

　　你看，光文具盒就變得這么好，20xx年的北京會變得更精彩，我們要努力學習，敢于大膽想象，不光要享受美好的生活，更要為美好的生活貢獻一份力量。

三年級文具作文 篇2

　　“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來一陣這么奇怪的爭吵？原來在小李的文具盒里。夜深了，它們開起了辯論會。

　　“在這些文具盒里，我的功勞最大�！便U筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級的小朋友學畫畫、學素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”

　　“呸”橡皮輕蔑地說。把驕傲的忘乎所以的.鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚了，要說，還是俺的功勞大。要是沒有我，你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯誤呢？要是沒有我，你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒有我……”

　　“夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級，以及初中，高中，大學，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”

　　修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，還好意思說出來！”

　　尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優(yōu)美的圖形，劃出重點句子也少不了我！”

　　“哼，把你能的，我圓規(guī)畫的圓可比你直線曲線好看多了，數(shù)學、美術(shù)課卻不了我，我才是最具實力的，頂天立地的！”

　　文具們個個都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開交，住第一層的嚷的嗓子啞了。

　　這是，文具盒公公說話了：“都別吵啦，其實呀，誰都各有各的用處，個有個的短處，誰都不是最有能耐的，功勞最大的。尺有所短寸有所長。你們不應(yīng)該一味的自夸，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處去彌補自己的短處，這樣，你才會不斷地走向完美。

　　文具們聽了，你看看我，我看看你，個個臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。

三年級文具作文 篇3

　　我是一個中型的鐵文具盒，穿著黑白兩色炫酷時尚的外衣，好多只可愛的小熊貓在上面釣魚、唱歌、玩�！业纳眢w分為兩層，主人一般把鉛筆、鋼筆、橡皮等放在上層，把小尺、膠帶等放在下層。在我的邊邊上，有一個藍色的小型刨筆器，打開蓋子，輕輕地按一下旁邊的白色小按紐，刨筆器便會自動彈出，把鉛筆插進一個凹進去的洞口，輕輕轉(zhuǎn)幾下，筆就被刨得非常尖。

　　主人在一年級剛看見我時就興奮不已，大叫著：“噢，我有漂亮的'文具盒了！”他愛不釋手地捧著我，到哪去都要把我?guī)�，就連睡覺也要把我放在枕頭邊。就這樣，我每天陪著主人一起上學，一起做作業(yè)，一起參加考試，度過了三年歡樂的時光。三年里，主人也看到了很多新型的文具盒，它們比我更高級、更美麗，但主人一直愛護我，舍不得把我換掉。

　　到四年級了，我已經(jīng)老了，身上疤痕累累，黑白外衣上有了很多破舊的生了銹的斑點，頂蓋也合不上了，筆、橡皮之類的東西都會從里面不聽話地跑出來。我有點傷心，我已經(jīng)不能像以前那樣為主人服務(wù)了，主人也不得不換新的文具盒了。

　　有一天，主人從超市回來時，手里小心翼翼地捧著一個新文具盒。我終于要退休了，有點難過。主人拿起我，我以為他要把我扔到垃圾桶，但他捧著我走到房間，放進書柜的第二個抽屜里，那可是主人放獎狀的抽屜呀。我激動萬分。

　　謝謝你，主人！

三年級文具作文 篇4

　　昨天晚上，媽媽幫我在文具店里買了一個精致的文具袋。

　　這個文具袋是普藍色的，長方體的形狀。袋面的圖畫十分的帥氣，看，上面有一個超人，超人背后面還有一架飛行器，他的旁邊有許多英文呢。

　　這個文具袋最大的特點是，袋子特別的多，一共都有5個袋子，其中有一個綢袋，還有一個插筆的地方。我已經(jīng)計劃好哪個袋子住哪樣東西了。綢袋里住橡皮和膠帶；小袋子里住電話磁卡、飯卡；大袋子里住鉛筆、高級學生尺規(guī)套裝；插筆處是住鋼筆；最后一個袋子里住一些有用的小學習用品。

　　它的特點在文具界也是數(shù)一數(shù)二的`，當然它也是我忠實的小助手。如果沒有了它，我的文具們現(xiàn)在還不知道在哪里呢。它也是文具們的保護神。每次，文具袋摔下來的時候，都傷不了里面的文具，因為它是軟的，所以它自己也不會受傷。

　　我的文具袋真是我的好幫手，我十分喜歡它。

三年級文具作文 篇5

　　從前，有四個很要好的兄弟，分別是：鉛筆、尺子、橡皮擦和文具盒。它們原本是干凈的，漂亮的，但是自從有個小主人買了他們之后，就變得不干凈了。

　　小主人是一個不愛干凈的家伙，回到家之后，襪子滿天飛，每次用完文具后就隨地亂放，就完事了。

　　所以上課的.時候總找不到文具。

　　有一天，鉛筆說：這樣的生活，我厭煩了，大家可不可以想出一個辦法能讓主人認識到我們的珍貴呢？

　　其他三個文具異口同聲地說：沒錯，我們一定要讓主人看看我們的本事。

　　文具盒說：要不，我們就不要給小主人使用吧，好不好呢？

　　三個文具連忙夸文具盒真聰明。

　　這天，小主人要用鉛筆寫作業(yè)，那鉛筆就使足了勁反抗，不愿意好好寫字。

　　主人一想，還是先不要寫語文作業(yè)，先寫數(shù)學好了。

　　可是，小主人做連線題要用尺子，可是尺子也不讓主人使用，連線連得歪歪扭扭。

　　主人沒完成好作業(yè)，明天一定會受批評的。

　　這時，尺子跳了出來，告訴主人的缺點，主人聽了十分后悔。

　　從此之后，小主人變得愛干凈，愛整理，文具們也十分樂意幫助小主人完成學業(yè)。

　　我們一定要愛護我們的文具，我們都做個愛干凈、愛整理的好孩子吧！

三年級文具作文 篇6

　　夜深人靜的時候，從桌上傳來了一陣吵鬧聲，把正在睡覺的小主人吵醒了，他豎起耳朵傾聽，原來是文具們在爭論：誰是主人的最愛？

　　鋼筆驕傲的說：“我是主人的'最愛，主人用我寫字時，寫的字總是最好看�！彼P不服秘地說：“我可以隨時拿來出來寫字，不像你，沒墨水的時候還要上墨水，多麻煩�。　毙拚禾鰜泶舐暫暗剑骸澳銈兌紕e爭了，如果你們寫錯字了，用什么來改正呢？”鉛筆說：“主人用你們來寫錯了字的話，不是用修正帶涂掉就是劃掉，我多好用啊，寫錯了還可以用橡皮擦掉�！毕鹌ぜ饴暫暗溃骸般U筆寫錯字我可以幫它修改，所以我才是主人的最愛！”尺子從書包里跳了出來說：“我可以幫主人量東西，主人最喜愛我了，怎么可能是你們呢？”最后，文具盒站出來說：“你們都是主人的最愛，主人都不能少了你們啊！你們少了一樣，主人也一定會心痛的�！�

　　主人站了出來，抱起它們說：“你們都一樣，所以不要爭了，你們都是我的最愛�！�

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