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【精華】三年級孩子作文合集10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級孩子作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級孩子作文 篇1
也許是你過于羨慕外面的世界，提前匆匆地來到人世，盡管你很痩很�。ㄖ挥�4斤3兩），但是你頑強地與新世界抗爭；你一點一點地吸允，一點一點地成長，盡管比正常孩子緩慢，卻對新生活充滿渴望，用你的大眼睛看著人世間的喜憂。
你很小，你也很弱。這使得你來到這個世上就倍受疾病的折磨。你吃的少卻拉的多，看著哥哥呼呼地猛漲，你卻依然瘦弱，媽媽心痛。一次次的尋醫(yī)問診，終于治好你的病。4個月的時候，你住院了，因為肺炎。那是你至今唯一一次住院。為了減少你的疼痛，爸爸媽媽要求護士給你用萬用針頭，這樣不用每天扎針。當針在你的.頭上時，你只哼哼幾聲，沒有哭。你好像理解了有病當治的道理。你知道，那時你有多堅強！然而由于護士的疏忽，沒有及時清洗針頭堵塞了，你頭部流血了�？粗阃弁鄞罂蓿倚娜绲督g，爸爸為這事和護士大吵一番。你咳嗽、你高燒，沒有到特別痛苦，你不會鬧人，你就是這樣堅強。
從小你具備男孩子的優(yōu)點。你愛蹦，爸爸手舉著你，你能一直蹦個不停。爸爸的胳膊酸了、疼了，你依然在蹦，每一次看你笑如畫美，爸爸都不忍心打斷你。還總是炫耀：“你看，別看我們小虎痩，腿上都是肌肉�！蹦氵�特別愛玩球。見了皮球，你如獲至寶，“球球，球球……”地一路追過去，即使有東西把你絆倒，你也不哭，爬起來依然追你心目中的球球。
長大了，上學了，堅強的性格依然追隨著你。記得那次發(fā)燒，那沒有去上學，臨走時你要求哥哥把作業(yè)給你帶回來。中午看著你發(fā)著高燒趴在桌上寫作業(yè)，媽媽很感動很心疼，勸阻你，但你依然堅持做下去，媽媽也覺得汗顏。又是一次發(fā)燒，那次老師給你們布置的是一篇描寫春天的作文，可能這時有的孩子就放棄了，你卻帶著病痛寫了一篇《春天來了》，表達了你對春的期盼。媽媽看了你的文章給你發(fā)到了博客上，并且加上（媽媽評：孩子是在身體不舒服的情況下寫的，寫的比較短但我感覺好像是一篇童話，立意比較新穎，表現出春的愛心和對春的愛。真是不容易，媽媽為你的毅力和愛心驕傲�。╇m然這篇文章沒有被推薦，但是媽媽看到博友們?yōu)槟愕木袼袆印?/p>
你看！
我的天空 評論：春姑娘好美，好善良，子杰好有愛心，好堅強！
大東評論：愿春姑娘把我們的生活變得更加美麗！把健康還給你！
神采飛揚評論：春姑娘高興地走了，她走過了許多需要幫助的貧困人家，幫助了很多人......所以我最喜歡春天。這是孩子文章中閃光的地方，從春天能想到幫助他人.....所以孩子眼里的春天與眾不同！
...... 諸多博友都對你的文章給予了肯定。媽媽知道可能你沒有生病時，寫得會更精彩，但是生病時的文章更加體現了你的精神，你的渴望，你的真情。
孩子，媽媽寫了這么多你堅強的事，媽媽是想告訴你：你從來都是不怕困難的，不管你是否意識到。盡管你在某些方面缺乏自信心，這只是一時的。你是堅強的，只要經過你的努力你一定能克服困難。
記得你剛學畫畫時，曾經被復雜的線條嚇哭了，但是經過幾個月的學習，你的作品不照樣收到老師的表揚嗎？還記得，初上四年級，由于功課和打球的壓力，你也曾煩躁不安，但是經過調整，你不也挺過來了嗎？
所以，孩子！媽媽希望你向對待其他一樣，堅強起來，樹立你的自信心，媽媽相信，只要風雨過后總能見著彩虹，只要挺起你的胸膛，就能把你面前的困難打倒！
堅強的男子漢，讓我們一起面對你心中的“魔鬼”和面前的“敵人”吧！
三年級孩子作文 篇2
前兩天才寫了篇女兒的委屈，在博客首頁又讀了篇一位老師解讀某位同學的煩惱，可以說，我看了那篇文章以后心里很不是滋味。
不是說孩子想不起自己有什么苦惱，生活中就真的沒有了一丁點的委屈，其實，女兒諾諾也經常會有些小情緒、掉個眼淚什么的，可過去就過去了，這些不良情緒從沒有在她心里留下過什么痕跡。
那么，又是什么原因讓有的孩子對一些事耿耿于懷、滿腹委屈呢？“我恨弟子規(guī)，可恨的媽媽，她就是個XXX，我恨死她了……”看著這些觸目驚心的文字，我感到心里一陣一陣的痛。
孩子畢竟就是孩子，很慶幸學校搞了這么一個問卷調查，讓孩子真實地吐出了壓在心里不知道多久的`石頭，引起了老師和家長的高度重視。如果沒有這個活動，這些負面情緒不知道還要被壓抑多久，也不知道在什么樣的場合會突然爆發(fā)----想想后果真的很令人擔憂。
長久以來，有些家長總是在忙于滿足孩子的物質需要，而經常忽略孩子的心理和精神需求。為了給孩子創(chuàng)造好的生活環(huán)境，加班加點、拼命工作賺錢，沒有時間陪孩子玩耍，沒有心情和孩子聊天，開口學習，閉口成績，讓孩子漸漸遠離了快樂，慢慢漸生怨氣。
最初，孩子有了煩惱后，也沒有一個不想把自己的父母作為最好的傾訴對象。只是有些父母的不耐煩和長篇大論的空洞說教把孩子越推越遠，讓孩子的不良情緒非但沒有及時排除，反倒越積越深，進而形成惡性循環(huán)。于是，從小就乖巧可愛的寶貝，在家長眼里不知怎么就變成了一個不羈少年。
這就是家庭教育的失誤，足以應該引起我們家長的極度重視。
談心，應該是打開孩子心扉，促進親子關系的最佳途徑。我記得我家女兒剛上三年級的時候，也是極其敏感的，考試考得不好了，和弟弟妹妹生氣了，一丁點的小事就郁郁寡歡、哭天抹淚的，容不得我說她一句。
后來，我就采用了聊天的方式，時不時地找個話題來傾聽女兒心曲。不管對錯，孩子你盡管大膽地說，媽媽耐心地聽，然后，咱們一起來探討一下這個問題。為了拉近和孩子的距離，只要小時候經歷過的事情，我也總會坦誠地告訴孩子，讓孩子了解，媽媽也是從你這個時候過來的，也曾經經歷過和你同樣的煩惱和委屈。
慢慢地，諾諾性格逐漸開朗，發(fā)生了什么事總會在第一時間告訴我。其實，煩惱說開了也就沒有了什么煩惱，也難怪她在寫自己的委屈時感到無詞可寫，在她的心里，生活中經常遇到的一些小煩惱在說說笑笑中早就成為了過去，隨風飄散了罷！
真希望我們的孩子都能這樣和父母坦誠相見，也提醒我們的家長朋友千萬不要忽略孩子的情感需求。經常和孩子談談心吧，就是經常聽聽孩子的傾訴也好，讓孩子心底的委屈少些再少些，那么，孩子的快樂就勢必會多些更多些……
因為，孩子的苦惱你知多少，孩子對你的信任就有多少�。�
三年級孩子作文 篇3
最美麗的孩子人們總說，一個人如果心地善良，那個人就算很丑，但還是會得到別人的尊敬和愛戴，自然也會成為別人心中最美麗的人。對！我就聽說一個這樣美麗的故事 ：在很久以前，有一條生活在大海里的小魚。有一次，貪玩的小魚趁媽媽不在家，便獨自一人游到岸邊玩耍。
正在岸邊玩耍時，來了兩個小孩，一個是哥哥，一個是妹妹，他們兩手拉這手，他們是窮孩子，衣服很破舊，小臉帶黃黃的、臟臟的，就連捕魚的網子，也有很多補丁。小魚一見網子拼命的'往深海游，但游的時候，已經被小男孩捕了上來，小魚很后悔，應該聽媽媽的話，不應該游到岸邊來玩，它心想這次可完了，我要成為別人的美餐了！小男孩捕住小魚后給了他的妹妹拿著。小女孩輕輕的撫摸著小魚的鱗片，問它：“你是不是想找你媽媽?”小魚沒有回答，因為它知道，跟仇人沒有什么好說的，可是竟想不到小女孩放走了小魚。男孩跑了過來，他看見小魚沒了，就問她：“魚呢？”“ 我把它放了”“又放了”“我見這支小魚很瘦，它又小，很可憐，便把它放了�！薄吧洗文侵煌米右脖荒惴帕恕薄安蝗缥覀內ソ稚弦c東西吃巴”“好吧,只能這樣了！”于是，哥哥牽著妹妹的手，向城里走去。這是一個多么善良的孩子，她有一顆美麗的心，我為這善良的孩子祈禱，希望上帝給他們食物，過上幸福美滿的生活。
三年級孩子作文 篇4
我可愛的孩子們：
你們好！見字如面！突然臨病，就這樣，無情的打破了我們師生每日見面的常規(guī)，雖短短幾天，但我已覺得時間如此悠長，驟然躺在病榻上，少了往日的喧鬧，少了往日的嘮叨，但頓覺心中像是被什么東西抽空了似的，空蕩蕩、茫茫然……
人們常說：真摯的情感往往是在分別時方顯它的珍貴。我知道，深深聯系著師生情的不正是來自于我們朝夕相處的兩年時間嗎？正是有了如此深厚的情感，才使我們師生暫時的分別顯得如此的想念與牽掛，太多太多的理由讓我放不下你們，太多太多的理由讓我發(fā)自內心的去愛你們。
短短幾天，我已經被濃濃的師生情、同事情、家人的情親所包圍，我欣慰、我快樂————因為我是老師，我擁有天底下最可愛的81個善良的孩子們，我擁有一幫最好的同事，我更擁有一群善解人意、真誠、始終支持我的家長們……
從住院的第二天中午接到的電話開始，手機始終沒有間斷過呼叫，從第一次李凌寒他們幾個冒著雨雪來醫(yī)院看望起，病榻前絡繹不絕，賀卡、鮮花、各種營養(yǎng)品擺滿了我的病床前后，每當想起此情此景，我黯然落淚。此時的我，除了感動還能有什么呢？我感動我在創(chuàng)小教書，我更感動我是六二班的`語文老師，它讓我擁有一個每天和你們朝夕相處的機會。
孩子們，每當病房夜深人靜的時候，知道老師想的最多的是什么嗎？對！是你們，我想你們今天學了什么知識？有沒有老師給你們上語文課？想我們前幾天師生共同努力組織的活動“曬作業(yè)”，你們其中的一些孩子是否一直堅持下來？還是只好了兩三天呢？記得我經常對你們說的一句話嗎：每天進步一點點，畢業(yè)的時候就是一大點！是的，你們現在所做每一件事情，每一次努力都是有意義的的，它會為你們小學階段畫上最圓滿的句號。我知道、也相信，你們一定能做的更好，你們不會也不想讓老師失望，對嗎？
聽你們來醫(yī)院時告訴我，張老師安排章悅布置了語文作業(yè)，我很欣慰，因為你們真的長大了，懂事了。平時都是張老師我們倆管理班級，現在我病了，只剩下張老師自己，所以我希望你們一定按張老師要求去做，認真聽每一節(jié)課，認真完成每一次作業(yè)，這比任何禮物都讓老師覺得欣慰。
這幾天，老師在醫(yī)院也思考了許多，除了思考自己在教學上的不足外，更多的是想你們在班里的情況，想你們其中的一些孩子是否能認真聽課，是否能工整的完成作業(yè)：趙碩是我最擔心的一個，老師擔心你三分鐘熱度，擔心你缺乏持之以恒的信心，擔心你……希望你能在老師見到你的時候，讓這些擔心成為多余。你能做到嗎？張懷民也是老師擔心的一個，新學期開始，知識點越來越多，老師知道你很聰明，也有上進心，也一直在努力，老師只是想再讓你努力些，時刻嚴格要求自己，你也不會讓老師失望對嗎？當然還有其他孩子，我知道你們都已經學會了在一段時間里，認真反思自己的差距，找到不足，那么老師就請你們每一個人在近階段嚴格要求自己，認真上好每一節(jié)課，因為你們送老師最好的禮物就是你們的進步！我送你們最好的禮物就是盡快把身體養(yǎng)好，回到你們中去。這就算師生之間的約定，好嗎？我知道這個約定也許有點單方面的，但我相信我的學生一定能做到！為此，我們共同努力！
孩子們，我們每個人來到這個世界上，都有他的職責和義務，如果說我的職責是精益求精的教，那你們的就是一絲不茍的學，所以從這一刻起，我要給你們布置一些作業(yè)：
一、每天做一課《課課練》，雙休日做單元測試卷，后面的閱讀題，不會的可以空著。（要求字體工整，認真）
二、徐騰云、宋穎、章悅、宋瑤你們幾個要在一起通通答案，當然是基礎知識和積累運用部分，閱讀也可以探討，記住拿不準的，不要盲目寫。與張老師協(xié)調一下，每天把同學們的作業(yè)講一遍。
三、每天看20分鐘的課外書，并寫出“讀書筆記”（100字左右）按上學期的要求去寫，書名、作者、內容、自己的感受。
四、繼續(xù)充實自己的博客，每周兩篇。游雅楠的博客還是很好，希望你們經常去看看，并留下寶貴的意見，同時我也希望游雅楠、章悅、馬瑞聰你們幾個管理員把咱們班的博客搞得有聲有色。
好了 ，要說的話太多了，夜已經深了，千言萬語也難以表達我此時的心情，請帶我向你們的父母轉達最深切的謝意！也請你們不要擔心，我會好好養(yǎng)病，爭取早日回到你們中間！因為，老師很期待！非常期待！
最后，讓我用一句話結束這封信：
愛是人類永恒的話題！因為當你用一種愛無私播撒的時候，另一種愛也用不同的方式回報你，而且這種愛沁人心脾、蕩滌心靈……。
現在，這兩種愛正被我們師生相互傳遞著……
深情得注視著每一個孩子！
永遠愛你們的馬老師
於xx年2月26日深夜
三年級孩子作文 篇5
今天，我豁出去了，和您說說真心話！
是您撫養(yǎng)我長大，可經常“黑打”我的也是您。您設計了一種程序，缺少人性化裝飾，所以，它只能算垃圾程序。
我長大了，想和同學做相同的事，但得不到您的支持，因此，我總是在大家的談論中“隱身”。
我長大了，我有脾氣，有自尊。我的`夢想在彩虹那頭，您可以走過去看看嗎？
我只是一只小小鳥，一飛就會摔跤。小鷹不從山崖上落下就不可能從山崖下飛起。可我還沒有飛起，您為什么非要我現在就去摘月亮呢？
我只是一只小小鳥，飛翔是我的特長，鳥的心不能生活在鳥籠里，總是要飛出去展開翅膀。天空是我一生的追求！您可以幫我鍛煉翅膀，我會飛得更高更遠。
我只是一只小小鳥，小鳥也有顆易破碎的心。自己的心破了，修理工是自己，但助手是您！
也許您的心里有一桿秤，但秤上的砝碼太重了，請您拿掉一些吧！
三年級孩子作文 篇6
刮了一夜的北風，下了一夜的大雪，早晨推開門一看，院子里鋪了厚厚的雪，足有一尺深。幽夢開心極了，這回，可以和孩子們一起堆雪人、打雪仗了。想到這里，她快步向學校走去。不大功夫就來到了學校，孩子們不怕冷，正在拿著勞動工具在掃雪呢。幽夢老師很心疼孩子，也拿起鐵鍬，加入到行列之中。
孩子們很快樂，雖然小臉被凍得通紅，但依然帶著笑。那咯咯咯的笑聲，回蕩在美麗的校園�！皦衾蠋�，我們堆個大雪人好嗎？”甜美的聲音傳進幽夢的耳朵，她一看，是她班中的小紅在請求。其他的孩子們也投來渴望的目光，她愉快答應，孩子們歡呼起來。他們先滾了一個大大的雪球當雪人的身子，然后，又滾了小點兒的雪球當雪人的頭。用什么做眼睛呢？調皮的小剛拿來兩個圓圓的煤塊，使勁往雪球中一按，荷，雪人睜開了大大的眼睛，好神氣�。‰x學校最近的曉茵拿來了一根胡蘿卜，插在眼睛下，成了高高的鼻子。天氣這么冷，雪人還需要一頂帽子啊。班長跑向教室，拿來澆花用的紅色塑料桶，罩在雪人的頭上，不大功夫，一個漂亮的雪人誕生了。
望著可愛的雪孩子，同學們開心地笑了。他們圍著雪孩子，又唱又跳，愉快地玩耍。突然，上課鈴聲響起，孩子們戀戀不舍地走向教室。幽夢老師走向講臺，該講１１課《我多想去看看》，可今天她改變主意了，還是先講１９課《雪孩子》吧。在雪后講這一課應該讓孩子們更容易接受。因此，她開始講起這一課。當她問：“下了一夜的大雪，兔媽媽給小兔堆了個可愛的雪孩子，小兔心情怎么樣？”孩子們答到：“小兔可開心了，和雪孩子一起玩耍，又唱又跳�！睂W生們也把雪孩子當成了可愛的孩子，談起雪孩子時眼睛里帶著笑。幽夢老師又讓孩子們討論：“雪孩子是個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？”孩子們紛紛舉起了小手。有的夸雪孩子勇敢，有的夸雪孩子助人為樂，有的夸雪孩子聰明。這時，雪孩子已經深入到學生的心中，他的舍己救人的品質，也深深打動了孩子們的心。“就是這樣一個雪孩子，卻為了救小兔而化成了水，小白兔心里會怎么樣？媽媽會怎么勸小白兔？”有的孩子學兔媽媽的口氣說：“孩子，別難過，你看，雪孩子升上了天空，。變成了一朵白云，一朵很美很美的白云，他在天空望著你呢！”后來，幽夢老師讓學生討論：“雪孩子還會不會回來？”孩子們有的答不能回來，因為他已經變成了白云；有的答雪孩子還會回來的，卻說不出理由。在幽夢的啟發(fā)下，終于有位小朋友說出了答案：“夢老師，雪孩子還會回來的。那朵白云還會變成雪花落下來，小兔和媽媽就可以再堆個雪人了。”幽夢翹起大拇指，還有個孩子說：“夢老師，我們可以把剛堆的雪人送給小白兔，他一定會很開心的！”孩子們的想象力可真夠豐富的，竟想到了送小白兔一個雪人。這時下課鈴聲敲響，孩子們走出了教室，再次來到雪孩子身旁，快樂地玩耍。
下雪天是孩子們最快樂的時候，課間，他們在校園里愉快地玩耍。下午放學后，等孩子們離開后，校園就變得安靜起來，只有幾個雪孩子還站在校園之中。夜幕降臨，一輪明月升到天空，皎潔的月光灑在雪孩子的身上。夜更深了，校園里靜悄悄的。這時，奇跡發(fā)生了。一個雪孩子突然說起話來：“伙伴們，快看，月亮升起來了，我們何不在月光下玩耍？”“好啊好啊，朋友們，讓我們開開心心地唱歌跳舞吧！”幾個雪孩子聚在了一起，他們高興地邊唱邊跳：“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……”唱啊跳啊，歌聲回蕩在美麗的校園。玩啊鬧啊，不一會兒，玩累了。一個雪孩子提議：“離天亮還有一段時間，我們何不到一年級教室去瞧一瞧？在那里做個游戲！”他們歡呼著推開了教室的門，嘴里嘖嘖稱贊：“好整潔的教室！”映入眼簾的是一排排整齊的桌椅。教室后面的黑板上寫了九個大字“我快樂，我健康，我成長！”左邊是“快樂大風車”，用彩色紙折疊而成，上面還貼著小學生的`照片呢！右邊是“小蜜蜂學習樂園”。用彩色紙剪貼了兩只可愛的小蜜蜂，花朵是一個個漢字，真漂亮��！“快來看�。〗淌议T門口還掛著夢老師的照片呢！她今天給同學們講了一篇課文《雪孩子》，你們猜，是我們嗎？”一個雪人大聲叫起來！雪孩子聚到門口，也看到了夢老師的照片�！罢n文中的雪孩子為了救小白兔而化成了水，小白兔沒有伙伴了，多難過��！我們去陪小白兔玩耍吧！”“好啊好啊，我們一起去。可怎么去呢？那是課文啊！”一個雪人為難得說�！斑@還不好辦嗎，誰會讀這篇課文，大聲朗讀，我們就會走進課文中，去找小白兔了！”一年級小朋友堆的那個雪人說：“我會，今天中午夢老師領著同學們朗讀了，我站在教室外學會了，現在，就坐在教室里，認真聽我朗讀，我們一起走進課文吧！”說完，他大聲朗讀起來，這時，講臺上那本語文書輕輕打開，變成了一扇門，很大很大的門。雪孩子紛紛跳進門內，走向了大森林。
走著走著，他們看到了一朵漂亮的蘑菇房。這就是小兔子的家，他們輕輕敲了敲門，小兔子問了聲：“誰啊，請進！”小兔子打開了門，驚呆了，站在他面前的是幾個漂亮的雪孩子，其中一個很像很像救自己的雪孩子，難道他真的回來了嗎？小兔子緊緊握住雪孩子的手：“雪孩子，是你嗎？你不是化成水了嗎？”頭戴紅帽子的雪孩子大聲說：“是我，是我，我回來了，還帶來了許多小伙伴呢！我們陪你玩耍，你再也不孤單了！”就這樣，雪孩子留在了課文中，一直陪伴著那只可愛的小兔子。他們在森林里的草地上愉快地玩耍，不信，你聽，雪孩子在咯咯咯地笑呢！
三年級孩子作文 篇7
父母是孩子的第一任老師，這是最有科學道理的一句話了，也是最為眾人所接受的至理名言。成人在成為父母的開始，就要為這個稱呼所負責，教授孩子知識和道理，并為孩子以身作則，做好榜樣。然而我們父母卻往往會忽視一點，那就是影響是相互的，父母在教育孩子的同時，孩子的言行舉止也在影響著父母，甚至在點滴中為家長做了榜樣，成了父母的老師。孩子，也是我們的老師，這一點，最近發(fā)生的事情，使我有了更深刻的體會。
周四我參加了駕校的交通規(guī)則考試，我輕松的考了98分，這個功勞大多歸在我的老師——女兒妞妞身上。早在20xx年下半年，由于妞妞對各種交通標志感興趣，很快就學習和認識了近200種標志和標識。當然，我一開始也了解的并不多，但為了滿足妞妞的好奇心，我就買來一些關于標志的書籍，給妞妞看。妞妞在認識的過程中，也會不斷的問我這樣、那樣的知識和含義。就這樣，我在妞妞的潛移默化下也認識了很多很多標志和標識。最近，我報名考駕照，按照發(fā)給我的書籍準備考交規(guī)。我竟然發(fā)現，里面所有的標識我全都認識，大大節(jié)省了我學習交規(guī)的時間。我把這個消息告訴妞妞的爸爸，妞妞的爸爸笑著對我說：“瞧，孩子成了你的老師�！蔽依懔艘幌�，心里滿是溫暖和驕傲。
在學習的過程中，妞妞還會搶我的書看，拿筆畫來畫去。我們母女也會互相來個小測驗，考考對方這個是什么標志，那個是什么意思。學習交規(guī)的過程輕松又愉快，妞妞把我原本對考駕駛的膽怯完全打消了。他確實稱得上是我的好老師。
有時候在馬路上，妞妞總是會跟我討論那些標志標識，也會對一些不文明行為予以批判。看見“禁止車輛臨時或長時停放”的標志下，赫然停放了幾輛汽車。妞妞就會奇怪的問我：“媽媽，這個標志是禁止車輛停放的意思吧，為什么它們還停在這里呢？”我只能認真的告訴他：“標志的意思沒錯，是這些人的汽車停錯了，他們沒有遵守交通規(guī)則，是不對的。”小家伙點點頭。紅燈亮時，看見呼嘯闖過的汽車，妞妞驚愕的問我：“媽媽，紅燈是禁止通行，那輛車為什么還要通過呢？”我嚴肅的回答說：“紅燈停，闖紅燈是非常危險的行為，也是違法行為。那輛車違反了交通規(guī)則，警車叔叔會去抓他的�！鳖愃撇蛔袷亟煌ㄒ�(guī)則和不文明的行為比比皆是：行人或車輛闖紅燈，占道、搶道，亂停亂放，隨地吐痰、亂扔垃圾，等等等等。這些玷污我們眼睛和身心的行為，讓我們的孩子困惑不已。
一面是我們父母的諄諄教導，一面是現實社會的殘酷污濁，孩子也經歷著明辨是非和學習真善美的過程。孩子是學到了正確的價值觀，可他又會反作用在我們成人的思想和行為上，讓我們因為錯誤而臉紅，因為正確而驕傲。只要我們多關心孩子，多約束我們自己的'言行舉止，謹言慎行，才是真正做到了孩子的老師。而平時，我們做父母的，總是以家長和老師自居，高高在上的教育和指責孩子，卻容易忽視孩子也是個體，也有著自己的思想，也有影響他人的本事。孩子的與人友好、文明禮貌、愛學愛動、樂觀積極、純真善良。。。不正是我們父母應該多多學習的嗎？只要我們有心，我們就會在孩子身上學到至真至純的東西：知識、道理、情感。。。孩子足以做我們的優(yōu)秀老師。
聽過一個朋友的一句話：“你把孩子培養(yǎng)成了博士，你就是博士生導師�！边@句話雖然有些片面，但卻不無道理，也恰恰印證了“學習是相互”的這個道理。我們在傳道授業(yè)的同時，自己也要不斷學習和進步，才能更好的去影響孩子。那么反過來說，孩子也時刻影響著我們的思想和行為，約束我們的不當言行，互相牽制朝著準確的軌跡航行。
大聲的對孩子說：孩子，你是我的老師，我們互相學習。
三年級孩子作文 篇8
下午四點多，我騎著車帶著路路離開外語班，頂著有些寒意的涼風往家趕。一路上，我的思緒還一直留在課堂上，留在課間時那個哭泣的孩子身上。
這事還要拐回去說。那時，一節(jié)氣氛活躍、收獲頗多的英語課下課了。課間時間里，孩子們就像是一個個脫離了金箍的孫猴子，在教室里、走廊上上躥下跳、你追我趕，盡顯孩子們的童年本色，歡快的笑聲穿越了厚厚的墻壁，樓下幾層都能聽見。我和路路一起坐在課桌旁看她今天測驗的小卷子，因為對一些語法的不熟練，填錯了一個單詞，考了98分。對于這樣的考試成績，路路顯的很懊悔，一個勁兒的說下次一定要考一百分。我沒有很指責她對于這方面知識的不足，只是很認真的告訴她對于不會的、不懂的題要抓緊時間問老師，把錯誤及時的改正，把不明白、不懂的問題及時消化掉。我們娘倆正低頭看卷子討論的時候，忽然聽見一陣嘈雜的聲音傳進教室，抬頭一看，一個哭的小臉通紅的.女孩啜泣著、用手摸著眼淚進到教室內，她的媽媽跟在后面嘴里一直不停的嘮叨著�？粗驹谧簧弦恢痹诳薜呐�，她的媽媽可能忍不住伸出手去又打了孩子一個耳光。女孩一下子趴在桌子上哭的抬不起頭，后面跟著的其他家長趕緊把這位媽媽給拉到最后。我當時心里覺得一震，這位媽媽怎么能這樣教育孩子！這樣的暴力教育方法讓孩子情何以堪，又會給孩子帶來多少心靈的創(chuàng)傷
“你這樣不對，怎么能在教室里打孩子，還當著這樣多同學的面。”“這樣做孩子會受不了的�！薄业钠渌膬晌粙寢尪既滩蛔德淦鹚＿@時，課外班的程老師進到教室，她直接走到那個女孩的身邊，用手撫摸著孩子的肩膀，面朝那位媽媽很嚴肅的說道：“xx媽媽，我并不反對你偶爾用這樣的方法教育孩子，但是堅決不能在這里打孩子。如果你想打孩子，回到家里再說。這樣大的孩子已經有了很強的自尊心，你這樣會讓孩子的內心受到多大的傷害，這樣的教育只會讓孩子更加的沒有自信，更加的不會學習、不愛學習。而且打孩子并不能解決問題，也不是所有的問題、所有的孩子都是用打可以造就出來的。你的孩子是一個需要賞識、需要鼓勵就能進步的孩子，希望你自己好好考慮一下�！闭f完，她又溫柔的勸解著哭泣的小女孩：“好了，孩子，別哭了！馬上就要上課了，去洗洗臉吧！”等孩子洗完臉回來，第二節(jié)課才正式開始。
對于程老師的做法，我是一百個贊同，扭過頭來看看那位家長，似乎她仍是氣憤不平的，仿佛不打孩子還是不能解決問題似的，嘴里還一直不停小聲的嘟囔著�？粗倚睦镎娴母械胶軣o奈！誠然，如今的社會上“虎媽”、“狼爸”的成功出現，為教育孩子的方法上添上了濃濃的兩道。但是我個人卻認為這種方式的教育不是每個孩子都所能適用的，如果孩子的個性屬于比較活潑好動、性格外向的，挨了一頓打可能會用心學習，在學習成績上會取得一定的進步；可如果孩子本身的性格就是那種不善言辭、總是感到自卑、感覺孤獨的情況下，再施以這樣的暴力，只會讓孩子的心靈受到更大的傷害，更加的抗拒學習、抗拒和他人的接觸。家長作為孩子的最基礎教育者，也是孩子最親密、最信任的人，一言一行都會給孩子帶來深刻的影響，“身教勝于言傳”說的就是這個道理。只有俯下身去，細心和孩子交流、耐心與孩子溝通，了解、傾聽孩子內心最真實的想法、渴望，才能有針對性的找出最能適應孩子的教育方法。家長要用理解、寬容的情懷去包容孩子，用積極奮進的語言去激勵孩子，或賞識、或鼓勵、或鞭策、或引導，只有因材施教，才能取得最好的效果，達到最終的目的。
家庭教育的道路很長，家庭教育的方法很多，要學會從中分辨出那個最適合自己孩子，我們做家長要學習的知識還有很多。但是我衷心期望像那個哭泣的孩子一樣遭受不適合教育方法的孩子越來越少，愿孩子們在成長的道路上健康、快樂的前進著、奔跑著！
自評：昨天的事真的對我觸動很大，如果我沒有接觸到校訊通，沒有跟大家多學習、多提高的話，也許我也會犯那樣的錯誤。真的是從心里感謝校訊通，感謝大家的幫助呢！
前一陣子因為家中老人住院，沒有寫文章，點評和回訪也很少，請大家見諒�。�
三年級孩子作文 篇9
我是一個好孩子，我會做許多好事，如家務事、尊敬父母、孝敬老人、愛學習等，不信，你就聽聽下面的一件事吧！
一次， 我正在寫作業(yè)。忽然，我聽見從奶奶的.房里 傳來了一陣咳嗽聲，咳嗽聲似乎在提醒我：“偉琰，你奶奶的咳嗽病又復發(fā)了�！蔽也挥勺灾鞯胤畔率种械墓P，朝奶奶房里走去，奶奶見了我：“偉琰，你怎么來到我的房里。”“奶奶，您沒事吧！要不，我去診所里買點咳嗽藥給您吧，再不行，我讓爸爸媽媽回來帶您去醫(yī)院看看吧！”我說�！皼]關系，我這身子還撐得住，你去寫作業(yè)吧！”“這……，您都這樣了，我真的好心疼您呀！畢竟您是我奶奶，為我們一家人付出了許多心血啊！”我心疼地說。于是，我便打了個電話給爸爸，爸爸說馬上就回來，可都等了個大半個小時，還不見爸爸回來，我便對奶奶說：“奶奶，您在家里等一下，我去銀行取點錢回來，好帶您去醫(yī)院看病�！薄罢娴牟挥昧��！� 奶奶說。說完，我就去銀行去取錢了，取完錢回來，我便帶奶奶去醫(yī)院看病了。
爸爸媽媽回來后，異口同聲地說：“佳佩真是我們的乖女兒，一個好孩子�。 蔽衣犃耍睦锩雷套痰�。
三年級孩子作文 篇10
我有一個好朋友叫夏可心。她皮膚雪白雪白的，一頭烏黑的長發(fā)，兩顆葡萄般的眼睛總是忽閃忽閃的，真可愛。
一天，天氣晴朗，我和夏可心去姨媽家玩。到了姨媽家，我們東瞧瞧西找找，就是沒有發(fā)現有什么好玩的。“你們先玩，我去買東西，一會兒就回來�！币虌屨f完就走了�！巴媸裁茨兀恳恢弊珶o聊。”我說，“玩捉迷藏吧，玩新版的，不但要找到，還要抓到對方才算贏�！薄昂�！”
游戲開始了，我連忙跑上樓，躲在一個房間的'角落里，可是腳步聲太大了，夏可心一下子就找到我了，我連忙站起來撒腿就跑，她緊追不舍。我們在姨媽家里追來跑去，房間被我們弄得亂七八糟。突然，“叭”的一聲，姨媽最喜歡的臺燈給打碎了，怎么辦？怎么辦？“不如我們把它粘起來吧？”夏可心說�！安恍�，會有縫隙的�！蔽覀冋鄲溃岸６６！遍T鈴響了�！罢l呀？”“我，我回來了，姨媽呀！”我們大驚失色，慌亂中只好把碎片掃進撮箕，藏在角落，然后裝作若無其事的樣子去開門了�？墒牵业男囊恢扁疋竦靥鴤�不停，我一直在糾結，是告訴姨媽，還是保密呢？我忐忑不安。
終于，吃完晚飯了，可我怎么也開心不起來。這時，夏可心悄悄對我說：“不如我們還是去告訴姨媽吧！騙人不好的。俗話說‘人可以無錢，但不可以無信’�！薄昂冒�，但你不怕被打嗎？”“沒事，誠實最重要�！薄昂��！�
晚上，夏可心低著頭來到姨媽跟前，小聲說：“對不起，姨媽，我打碎了您的臺燈，是我不對，請您原諒�！薄昂煤⒆�，你這么誠實，我原諒你了�！币虌屆念^，笑瞇瞇地說。
夏可心真棒！她是我的榜樣，我要向她學習，也要做一個誠實的人。