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有關(guān)三年級的科學作文合集8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的三年級的科學作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的科學作文 篇1
在我的記憶里，有許多的有趣的事，它們好象大海的浪花，數(shù)也數(shù)也不清，最有趣的，要數(shù)我和爸爸一起做的科學小實驗—瓶口吞蛋了。
實驗需要的工具有：一個口比雞蛋大一些的'玻璃杯，一個剝過殼的熟雞蛋，一個打火機，一些可以燃燒的材料。剛開始，我們使用的是紙巾，可是紙巾一放到瓶子里滅了，還冒出一股黑煙，怎么辦呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機點燃了酒精棉球，爸爸趕快把棉球扔進了瓶子里，迅速地雞蛋放了上去，唉呀，火又滅了。
爸爸把棉球拿出來，重新點燃，扔了進去，還是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸說：“估計是點得太多了，瓶子里的氧氣都沒有了。”于是，我們對著瓶口吹氣，讓瓶子里充滿氧氣，這次準備得差不多了。我拿起照相機，開始錄像，我好激動、好緊張，這次不知能不能成功？終于，功夫不負有心人，雞蛋迅速收縮，一下子就被瓶子“吃”進去了，我高興得跳了起來，爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子里的氧氣燒沒了，瓶子里的氣壓越來越小，瓶子外面的氣壓越來越大，當外面的大氣壓比里面大，就產(chǎn)生了對雞蛋的壓力，所以雞蛋就被“吞”進去了。
這次實驗不僅培養(yǎng)了我的動手能力，增長了知識，更讓我明白了一個道理：做一件事，只要不放棄，就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實驗真有趣。
三年級的科學作文 篇2
經(jīng)過兩年的等待，我們終于有科學課了�？茖W老師會不會很嚴厲呢？
上課鈴一響，科學老師出現(xiàn)了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向他。老師大聲說：“我姓劉，大家以后可以叫我劉老師。”
我仔細打量著劉老師。他的頭發(fā)有些花白，在他的額頭上有幾道皺紋，也許是太多的科學問題在劉老師的額頭留下了深深的痕跡。劉老師的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每個同學的心思，只要有同學做小動作，他都能看得一清二楚。
我一動也不敢動，但我一直在想：今天會上什么內(nèi)容呢？只聽老師一字一頓地說：“今天我們不上課，我就來講講科學課的紀律�！边@些字像錘子一樣敲打在我的心上。
說完，劉老師掃視了一下全班同學。這時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
老師看大家很安靜，就接著說：“以后上課要準備好：科學書、科學‘昨’業(yè)本、鉛筆盒�！薄颉瘶I(yè)本三個字一出口，我就差點笑出聲來，但我看到老師那嚴厲的目光后，就使勁忍著不笑。雖然大家都覺得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我們班的“幽默大王”——朱博文。他也只不過將嘴角微微向上抬了一下，然后又變回了原樣。而且這個動作只持續(xù)了兩秒鐘。
我心想：劉老師這么嚴厲，以后的科學課還叫我怎么過呀？后來，上過幾節(jié)科學課后我發(fā)現(xiàn)：劉老師雖然看起來非常嚴厲，但他是一個非常會引導我們的人。
劉老師經(jīng)常讓我們自己帶植物到學校來觀察。這不，今天又讓我們帶水葫蘆來學校了。
上課時，他問：“誰知道水葫蘆是怎么浮起來的呢？”頓時，教室里就像炸開了鍋，同學們開始七嘴八舌地討論起來。
劉老師微微一笑，拿起面前的水葫蘆說：“同學們要學會自己發(fā)現(xiàn)科學的'奧秘�！闭f著，劉老師把手中的水葫蘆掰開。我們也學著老師的樣子掰開了課桌上的水葫蘆，發(fā)現(xiàn)里面有許多氣囊。
劉老師問：“現(xiàn)在，誰能告訴我水葫蘆為什么會浮在水面上？”雖然有些聰明的同學已經(jīng)知道了，但還是有一部分同學搖頭表示不明白。
劉老師叫了陳信元來回答。陳信元說：“因為水葫蘆的氣囊里有空氣�！眲⒗蠋熛蜿愋旁Q起了大拇指，說：“你真厲害，一下子就說對了。”
這下同學們都明白了：原來是氣囊里的空氣讓水葫蘆浮起來的。
正是因為有這樣一位善于引導、啟發(fā)和鼓勵我們的科學老師，我們的科學課才變得這么生動有趣。
三年級的科學作文 篇3
我調(diào)查過了，全班同學，很少有喜歡科學的。在上學期，也有一次調(diào)查。最后結(jié)果顯明，語文、數(shù)學、體育和英語是最受歡迎的。只有那最重要的科學，只有2~4個人喜歡。
我嘗試問周圍的朋友：“你喜歡科學嗎？”最后我知道，只有我同桌和在我后面的孫嘉還有我喜歡。同桌喜歡科學和數(shù)學，這兩門課都是一個老師教的。由此可見，他喜歡的不是科學本身，而是任課老師；孫嘉喜歡科學書上的'畫和插圖，我想，她喜歡的應該是大自然，也不是科學本身。
我發(fā)現(xiàn)在班級里，只有我——一個喜歡和人反著干的女孩，喜歡的是“真正的科學”；只有我，對科學如此得癡迷；只有我，只關(guān)心對科學考的好不好；也只有我，總是想:科學有什么不好，你們都不喜歡它本身？
科學越來越不被重視了。你看，在小學，科學只是一個副科，考試的話大家也不關(guān)心它 ，而對語文數(shù)學英語關(guān)心得要命。你想想，如果沒有科學，就沒有電腦電話電視機；如果沒有科學，就不會發(fā)明潛水艇潛水服潛水器；如果沒有科學，就沒有我們現(xiàn)在穿的衣服鞋子襪子，還有背包挎包錢包。
科學啊科學，你真可憐。如果你來世能夠到人類世界看看，你一定會抱怨你上輩子沒投個人胎。人類啊，重視一下科學吧！科學是如此的重要，如此的令人癡迷�？墒悄銈儏s不重視它。想想沒有衣服、沒有熟飯的生活，該是怎樣痛苦啊！祖先留下的美好事物，應該珍惜才對。沒想到你們卻濫用電源、水源，祖先們看到該多么辛苦��！
三年級的科學作文 篇4
大家一定都做過夢吧！我也做過夢，而且這個夢也是我所追求的目標。那么，我就和大家一起分享一下我的夢吧！
我做了一個自己當上科學家的夢。在夢中我發(fā)現(xiàn)了一顆小行星，我給它取名叫“恒星”。于是我和同事們駕駛著宇宙飛船，來到這個星球上，打算在那里生活。
可是，我們剛到那里就很失望。因為展現(xiàn)在我們眼前的是一光禿禿的景象，沒有一點生機就像撒哈拉沙漠一樣。
于是我只好返回地球，來到我們的實驗室，利用我們的智慧創(chuàng)造了一個童畫中的一個超級人物“多啦A夢”（多啦A夢是一只機器貓，它有超極能量，能變出你想要的任何東西）。然后我們把這個神奇的“多啦A夢”帶到恒星上，想讓它為我們實現(xiàn)無限的`夢想和可跡……
多啦A夢先把地下放出足夠的水量，又在地上撒了許許多多的花、草、樹木等植物的種子。不一會兒眼前就出現(xiàn)了一片美景———漫山遍野、綠樹成陰，真是美極了。隨后“多啦A夢”把氧氣釋放器拿出來，釋放出足夠的氧氣，這里立馬就有各種動物出現(xiàn)了。它又用手在指定的地點隨便畫幾下，幾條江河湖泊就成了，而且里面有許多水底生物。最后太陽也制造出來了。出現(xiàn)在我們眼前的是一個有各種動、植物。鳥語花香，晝夜分明，且沒有污染、沒有交通阻塞的美好畫面……
恒星上成了我們?nèi)祟惖牡诙䝼�理想的故鄉(xiāng)。我正在美夢中開心的和同事們慶祝這一偉大的工程圓滿建成時，卻被媽媽從美夢中叫醒了。
這就是我所做的夢，它也是我的夢想，希望我們能把這個夢變成事實。
三年級的科學作文 篇5
科學課上，老師說，人可以躺在死海上看書，吃東西……而無需擔心會被淹沒，因為死海的'含鹽量比較高。我想：“難道含鹽量高就可以讓物體浮起來嗎？”到了星期天，我吃過午飯，等家人全出去了，我決定自己動手一次實驗。
我打開冰箱以后，從一個袋子里拿了一個雞蛋，調(diào)皮的我對它做了一個笑臉，還說：“辛苦你了，去洗個澡吧！”我還拿了一個玻璃杯，把水倒進玻璃杯。接著，我去廚房拿來了一雙筷子，還拿了鹽。
一切準備就緒，實驗正式開始嘍！
我怕把雞蛋放進杯中，用小勺舀了一勺鹽，然后用筷子攪了一攪。拿雞蛋不動，像個懶鬼在睡覺。我有連續(xù)加了幾勺鹽，可拿雞蛋還是沒有動靜，我有點泄氣了，可是想到了“失敗是成功之母”就繼續(xù)加鹽，拿雞蛋動了，可不一會又回了“老窩”我想：“哼，我讓你睡”！我狂加了幾勺鹽，拿雞蛋動了，我按，它浮。我按，它浮。我高興地大喊：“我成功嘍”！后來媽媽告訴我，我睡覺還在笑呢！
三年級的科學作文 篇6
今天的活動課，老師拿了一堆碎紙片和一把梳子，對我們說：“我們來做個試驗，用這把梳子把這些紙片吸起來�！蔽覀儼胄虐胍桑骸笆嶙佑植皇谴盆F，怎么能把紙吸起來呢?”我們都感到很奇怪，既然老師這么說了，那我們就拭目以待吧!
老師用梳子在紙片上來回擺動了幾下，甚至碰到了紙片，但紙片像乖寶寶一樣一動不動在躺在桌子上，盡管老師怎么努力，紙片還是紋絲不動，我又想：怎么吸不起來呢?難道老師在騙我們?想到這里，只見老師把梳子在衣服上反復摩擦，幾秒鐘過去了，老師又把梳子慢慢靠近紙片，還沒碰到紙片時，奇跡就出現(xiàn)了，這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來，粘在了梳子上�！凹埰趺磿约何先ツ�?難道老師給梳子施了魔法?還是紙片施了魔法?”正當我們百思不解的.時候，老師給我們揭開了謎底：“梳子能把紙片吸起來，不是我施了什么魔法，這是一個科學現(xiàn)象，叫摩擦起電。平時打雷閃電都是因為云和云碰撞摩擦引起的，還有我們冬天脫毛衣時也有靜電會產(chǎn)生火花，這都是摩擦起電�！�
做了這個實驗讓我懂得了：我們身邊處處有科學，只要我們細心觀察，認真思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。
三年級的科學作文 篇7
科學技術(shù)讓我們的生活更加方便。在兩百多年的歷史里，我們的生活有了大大的改觀，使人類的生活飛速發(fā)展。
在兩百年中，人類從最初的扇子，到現(xiàn)在的電風扇；從最初的自然閃電，到現(xiàn)在的水力、火力、風力發(fā)電；從以前寫信到現(xiàn)在用手機發(fā)短信、打電話；從以前的鉆木取火到現(xiàn)在的打火機……
還有最初的原始人茹毛飲血到現(xiàn)在的高壓鍋食物；最初人類自身免疫力來抵抗細菌到現(xiàn)在人類發(fā)現(xiàn)了青霉素；以前的醫(yī)生只看見外傷在那里，看不見骨頭傷在那里，現(xiàn)在的.X射線對醫(yī)學有給予很大的幫助；袁隆平發(fā)現(xiàn)了雜交水稻給予了全世界人類的福祉……
電腦、電視、冰箱、洗衣機、空調(diào)、電風扇、床、被子、燈，甚至是桌子、椅子都是人類發(fā)明出來的家具、用具；從火車、汽車、飛機、火箭、磁懸浮列車、地鐵、挖土機……甚至是自行車、踏板車都是人類發(fā)明的交通工具和機械工具。
人類的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)對我們的生活有很多的幫助，要知道科學技術(shù)在生活中無處不在。
三年級的科學作文 篇8
星期五下午的最后一節(jié)課是我們的勞技課，課上老師跟我們講述了一些科學規(guī)律，讓我們大受啟發(fā)、受益匪淺。
這其中有一條科學規(guī)律，讓我記憶猶新。那就算大氣壓無處不在，我們生活在大氣當中，就像魚兒在水中游泳一樣。水里有水壓，大氣當中當然就有大氣壓。當然了，相比較水壓，大氣壓要顯得小很多，因此我們感覺不到特別的明顯。然而，大氣壓切切實實地存在著。
上課時候，老師對于大氣壓有過演示，并且建議我們回家使用道具也做一座，親身感受這個科學規(guī)律，并且從實踐當中發(fā)現(xiàn)科學。
我回家里后，拿出了一張平整的'硬紙，還有一個玻璃杯子。我往玻璃杯子倒?jié)M水，水與玻璃瓶口保持平行，然后我用硬紙蓋上，然后將玻璃杯子倒過來。這時候，“奇跡”發(fā)生了，玻璃杯的水沒有倒出來。
這個實驗說明了，大氣壓切實存在，玻璃杯里水的重力沒有能夠比大氣壓重。�。∵@個實驗，讓我發(fā)現(xiàn)科學！
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