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精選三年級(jí)事情作文300字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級(jí)事情作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)事情作文300字 篇1
國(guó)慶節(jié)假日里的一天，我和媽媽還有舅舅等人去水庫(kù)釣魚。
舅舅到一個(gè)很危險(xiǎn)的地方去釣魚。那里的路很窄很窄，我很怕掉進(jìn)水里，緊緊拉住媽媽的手才走過(guò)去。我們?cè)诓莸厣献淳司酸烎~，可半天也不見(jiàn)魚兒上鉤。于是我和媽媽就去劃船了，我們坐在一條小船上玩，都覺(jué)得沒(méi)什么意思，然后媽媽說(shuō)：“崽崽，我們來(lái)學(xué)著劃船吧�！蔽曳浅Ｙ澇桑闷饦�，使勁的劃著，可是船只在原地打轉(zhuǎn)，無(wú)論我怎么劃，它也不往前行駛。一個(gè)叔叔看見(jiàn)了，說(shuō)：“你們要兩個(gè)真是笨啊，槳要兩人一起劃，一邊劃一下才行�！迸叮瓉�(lái)是這樣。
于是，我和媽媽一人一下，船兒就開(kāi)始往前走了，我們很快就學(xué)會(huì)了掌握方向了，而且劃得很快，一會(huì)兒就劃到了水庫(kù)中央。
我們劃累了，就休息了一會(huì)。環(huán)顧四周。只見(jiàn)這里群山環(huán)抱，樹(shù)木茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。有時(shí)，天空還會(huì)飛過(guò)幾只白鷺。
我們正靜靜的.坐著，突然聽(tīng)到一聲大喊：“快拉，快拉！”尋聲望去，啊，原來(lái)是舅舅他們釣到了一條活蹦亂跳的大魚。
這一天，過(guò)得真快樂(lè)，特別是劃船，真是太有趣了！
三年級(jí)事情作文300字 篇2
在我的腦海里有許多難忘的畫面，但是最讓我記憶猶新的是我與好朋友胡文皓之間曾經(jīng)發(fā)生的一件事。
記得那是一年級(jí)下學(xué)期的一天中午，老師布置我們做作業(yè)。我們都認(rèn)認(rèn)真真地做起作業(yè)來(lái)。我做完作業(yè)后，就匆匆忙忙地去交作業(yè)。我交完作業(yè)往回走時(shí)，見(jiàn)王鳳云急沖沖地跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“你的……語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)……被胡文皓撕破了�！蔽乙汇�，問(wèn)道：“為什么？”“因?yàn)槟闩龅袅怂摹兜茏右?guī)》�！蓖貘P云緩過(guò)氣后答道。我回過(guò)神來(lái)一想：“不會(huì)是剛才經(jīng)過(guò)他座位時(shí)不小心碰掉的吧，我得去看看�！�
我跑到座位上，翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)一看，��！這么大條縫。我一氣之下，二話不說(shuō)，拿起胡文皓的練習(xí)冊(cè)毫不猶豫地給他撕爛了。
后來(lái)老師知道了，就找我們?cè)敿?xì)地詢問(wèn)了一遍事情的經(jīng)過(guò)，我們一五一十地告訴了老師。老師批評(píng)了我們，我們也知道了錯(cuò)誤。回家后，爸爸媽媽也狠狠地批評(píng)、教育了我。
我現(xiàn)在想起這件事來(lái)可真覺(jué)得有些后悔。如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有那樣做，而是誠(chéng)懇地向胡文皓道歉的`話，我就不會(huì)給老師留下壞印象了。那么，在二年級(jí)發(fā)生的類似的一件事情里就不會(huì)被老師誤解了。
教訓(xùn)難忘��！
三年級(jí)事情作文300字 篇3
說(shuō)起難過(guò)，我腦海里就又蹦出了這件“令我難過(guò)的事情”。
那是上周星期四的英語(yǔ)課。下午四點(diǎn)，我和爸爸從家出發(fā)，四點(diǎn)三十分到了英語(yǔ)培訓(xùn)班。我看時(shí)間還早，就去了圖書室準(zhǔn)備看書，發(fā)現(xiàn)我們班兩個(gè)同學(xué)在寫老師布置的作業(yè)，我便走上去瞧了瞧。我看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)在抄另一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，接著就是被抄作業(yè)的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)做這道題嗎？”我就從書包里掏出了練習(xí)冊(cè)：“給，你拿去抄吧！”我把作業(yè)給她后心里想：不行，讓她抄我的`作業(yè)以后再遇到這種題目她不就還不會(huì)嗎？我說(shuō)：“那我邊講你邊做題吧！”這時(shí)候，我們班又一個(gè)同學(xué)來(lái)了，那時(shí)我已經(jīng)和她講完了。同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我才不抄你們的題呢！我要和老師說(shuō)你們互相抄作業(yè)！”我沒(méi)理她。沒(méi)想到她真的給老師說(shuō)了。上課時(shí)老師說(shuō)：“是×××抄×××的作業(yè)吧？你為什么讓她抄作業(yè)？”“我看同學(xué)不會(huì)，就讓她看了看�！薄坝涀�，下次你要給同學(xué)講題，而不是你讓她抄作業(yè)�！蔽业拇_給她講題了，但不想跟老師解釋。老師再次說(shuō)：“還有誰(shuí)抄作業(yè)了？”又有人舉手了。我被老師扣了一分，抄作業(yè)的同學(xué)被老師扣了兩分。
這是一件讓我難過(guò)的事。
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