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難忘的事情三年級(jí)作文300字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的難忘的事情三年級(jí)作文300字，歡迎閱讀與收藏。
難忘的事情三年級(jí)作文300字1
教學(xué)目標(biāo):交流《三字經(jīng)》的誦讀與理解,激發(fā)學(xué)生愛(ài)誦讀三字經(jīng)，初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入、介紹《三字經(jīng)》
《三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有七百多年歷史,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō),廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅�，F(xiàn)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書(shū)》。
《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份,每一部份有一個(gè)中心。從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性,后天教育及時(shí),方法正確,可以使兒童成為有用之材;從“為人學(xué),方少時(shí)”至“首孝悌,次見(jiàn)聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),并舉了黃香和孔融的.例子;從“知某數(shù),識(shí)某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識(shí),有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡(jiǎn)單明了。
《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識(shí)的傳授則在其次,即“首孝悌,次見(jiàn)聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識(shí)字,然后讀經(jīng)、子兩類(lèi)的典籍。經(jīng)部子部書(shū)讀過(guò)后,再學(xué)習(xí)史書(shū),書(shū)中說(shuō):“經(jīng)子通,讀諸史”。
二、小結(jié)：同學(xué)們，聽(tīng)了老師的介紹，你知道了什么呢？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？
難忘的事情三年級(jí)作文300字2
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀感知。
師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》�。ǔ鍪揪渥樱┫嚷�(tīng)一段錄音�。úシ配浺簦�
師：瞧，他讀得多好呀！有小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，誰(shuí)先來(lái)讀讀看？
師：誰(shuí)敢來(lái)跟他比試比試？注意讀準(zhǔn)字音！
師：這里有幾個(gè)生字，我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們，跟著老師讀；
齡 能 融 讓 梨 弟 （領(lǐng)讀）
師：還有誰(shuí)比他們讀得還好？請(qǐng)舉手！
師：這么多的小朋友愿意讀呀！這樣，咱們男女生交叉讀，女生讀紅顏色標(biāo)注的部分，男生讀藍(lán)顏色標(biāo)注的部分。女生先讀，香九齡——（引讀）
師：我們一起把這段話快速地讀出來(lái)！香九齡——（引讀）
師：放慢速度，再來(lái)讀讀看！香九齡——（引讀）
二、講解故事。
其實(shí)，這段話蘊(yùn)藏著兩個(gè)小故事呢！先來(lái)看第一個(gè)故事吧！
配樂(lè)，結(jié)合動(dòng)畫(huà)敘述黃香溫席的故事。
1、師：古時(shí)候，有一位叫黃香的小朋友。九歲時(shí)，母親去世了，他與體弱的父親相依為命。他知道父親養(yǎng)育自己的艱辛，非常心疼父親。夏天天熱，每晚他都先把父親的枕席扇涼，以便讓父親安睡。冬天天冷，每晚他都先上床，用體溫把被褥捂熱，以免父親著涼。正因?yàn)辄S香有此孝心，才使他長(zhǎng)大后在做人、求學(xué)上都取得了很大的成就。
師：多懂事的孩子呀，咱們也要向他學(xué)習(xí)！《三字經(jīng)》里是怎樣寫(xiě)他的？打開(kāi)書(shū)到第4頁(yè)，找找看！
相機(jī)出示句子：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！�
師：誰(shuí)再來(lái)試試？
師：女生學(xué)著她的樣子一起讀！香九齡——（引讀）
2、師：第二個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？先來(lái)認(rèn)識(shí)一下主人公吧！（出示孔融的圖片）他叫孔融！大家都聽(tīng)過(guò)孔融讓梨的故事吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師：聽(tīng)了剛才的故事，一定有聰明的小朋友能在課文中找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
師：對(duì)呀，孔融讓梨的故事這么長(zhǎng)，可古人只用了十二個(gè)字就概括了，真神奇呀！（出示句子：融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。）
一起來(lái)讀！
師：小孔融在很小的時(shí)候，就知道要把大梨讓給哥哥們吃，他對(duì)兄弟是多么友愛(ài)！
過(guò)渡：在剛才的句子中，我們知道了一個(gè)人必須要懂得做人做事的道理。首先要孝順父母、恭敬兄長(zhǎng)，其次才是學(xué)習(xí)各種常識(shí)。這就是《三字經(jīng)》中所說(shuō)的——（出示句子：首孝弟，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。）
三、指導(dǎo)背誦。
過(guò)渡：這么好的句子，老師相信小朋友們一定已經(jīng)熟記在心了。現(xiàn)在，老師就要考考你們了，會(huì)的小朋友一起回答！先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，自己讀讀！
師：現(xiàn)在來(lái)看大屏幕！
�。�1） 你能把它們補(bǔ)充完整嗎？
香九齡，_________。孝于親，_________。
融四歲，_________。弟于長(zhǎng)，_________。
首孝弟，_________。知某數(shù)，_________。
�。ㄔu(píng)：字字正確！）
�。�2） 這樣，你還會(huì)填嗎？
香九齡，_________。孝于親，_________。
融四歲，_________。弟于長(zhǎng)，_________。
首孝弟，_________。知某數(shù)，_________。
（評(píng)：很有感情�。�
（3）（出示黃香的圖片）《三字經(jīng)》中是怎樣寫(xiě)他的？
一起背！香九齡——（引讀）
�。ǔ鍪究兹诘�'圖片）你能背出和這幅圖有關(guān)的句子嗎？
一起背！融四歲——（引讀）
首孝弟，___________。_____________，______________。
�。�4）師：小朋友們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)就能把這幾句背下來(lái)，真用心！我們一起來(lái)背！拍著小手，搖著腦袋。香九齡——（引讀）
四、課外延伸。
學(xué)了剛才的句子，我們認(rèn)識(shí)了兩位可愛(ài)的小朋友黃香和孔融。他們都是孝順父母、團(tuán)結(jié)兄弟姐妹的好孩子。你們身邊也一定有許多這樣的小黃香、小孔融。利用下課時(shí)間，去收集他們的故事，下節(jié)課在班上講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)！
難忘的事情三年級(jí)作文300字3
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的義理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
2、 通過(guò)朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會(huì)《三字經(jīng)》的語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，讓學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生會(huì)判斷《三字經(jīng)》中的精髓內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、 課前演講與名言推薦。
1、 課前演講《我最喜歡的一首歌》
2、 演講評(píng)分
3、 名言推薦。
二、 導(dǎo)入。
師:“�；丶铱纯础辈粌H道出了作者的心聲，而且還唱出了我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，那就是對(duì)家的`重視�！度纸�(jīng)》里也有這樣一句話:“夏傳子家天下”。今天，讓我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，再次去領(lǐng)略我們中華民族的優(yōu)秀文化。
三、 要求學(xué)生背誦《三字經(jīng)》
1、 提出要求:請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的片段背誦，并簡(jiǎn)要闡述喜歡的理由。
2、背誦《三字經(jīng)》片段并簡(jiǎn)要陳述理由。
四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)《三字經(jīng)》后的收獲。
1、提出要求:請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《三字經(jīng)》的內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。
2、 學(xué)生談收獲。
學(xué)生1:九峰人的座右銘是“先成人再成材”，這句話說(shuō)出了道德品質(zhì)的重要性�！度纸�(jīng)》中“黃香溫席”“孔融讓梨”和“孫康映雪”等典故教育我們做人要孝順父母、友愛(ài)兄弟，多交良師益友，努力學(xué)習(xí)。學(xué)了《三字經(jīng)》，我還知道:人如果沒(méi)有良好的品德，連動(dòng)物也不如。
學(xué)生2:《三字經(jīng)》中有一句話讓我記憶深刻，這句話就是:“勤有功戲無(wú)益 戒之哉 宜勉力”。這句話告訴我們:勤勞就有功效，嬉戲是沒(méi)有益處的，應(yīng)該警惕自己，時(shí)時(shí)勤勉用功。讀了這句話，我懂得了凡是勤懇學(xué)習(xí)的人，一定會(huì)有進(jìn)步。如果怠惰嬉戲，不但沒(méi)有益處，而且還會(huì)有損害，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。
學(xué)生3:“為人子方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀”這句話給我很深的啟示。如果一個(gè)人不學(xué)禮，就無(wú)法立足于社會(huì)，因?yàn)椴欢Y的話，就會(huì)容易說(shuō)錯(cuò)話，如果懂得禮節(jié)，大家便樂(lè)意和你為友，并且尊敬你。我們現(xiàn)在求學(xué)，常常與老師親近，要學(xué)老師良好的言行，功課上有疑問(wèn)要請(qǐng)教老師，不要和老師疏遠(yuǎn)。對(duì)于和你志同道合的同學(xué)，要與他們和樂(lè)相初。
五、拓展閱讀，并讓學(xué)生嘗試寫(xiě)《三字經(jīng)》。
難忘的事情三年級(jí)作文300字4
教學(xué)內(nèi)容
蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。
教學(xué)目標(biāo)
1. 引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”，理解基本意思。
2. 通過(guò)誦讀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 感受中華文化的魅力，體會(huì)古文凝練、深厚的語(yǔ)言美和抑揚(yáng)頓挫的音律美。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”的意思。
2. 通過(guò)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。
課時(shí)安排
1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久，幾乎家喻戶曉。書(shū)中的.文化博大精深，是古時(shí)孩子的蒙學(xué)教材。近年來(lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書(shū)”，可見(jiàn)其影響之深遠(yuǎn)……今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
二、 理解句意
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思�！�
2. 指名讀，正音。
3. 小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。
4. 教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥。
三、拓展閱讀
1. 朗讀相關(guān)典故，幫助深入理解句子的含義。
《蘇洵壯年好學(xué)》
2.你還知道哪些“大器晚成”的故事？請(qǐng)給大家講一講。
�。R白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩）
3.讀讀下列與本文相關(guān)的古詩(shī)詞，說(shuō)說(shuō)你的感受。
長(zhǎng) 歌 行
漢樂(lè)府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
勸學(xué)
�。厶疲蓊佌媲�
三更燈火五更雞， 正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書(shū)遲。
觀書(shū)有感
［宋］朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
四、總結(jié)延伸
只要我們能堅(jiān)持珍惜時(shí)間，刻苦勤學(xué)，就一定能成才的。讓我們牢記這幾句話，背誦今天所學(xué)的《三字經(jīng)》。
難忘的事情三年級(jí)作文300字5
一、教學(xué)資料
蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”，理解基本意思。
2、通過(guò)誦讀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、感受中華文化的魅力，體會(huì)古文凝練、深厚的語(yǔ)言美和抑揚(yáng)頓挫的音律美。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”的意思。
2、通過(guò)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�1）《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久，幾乎家喻戶曉。書(shū)中的文化博大精深，是古時(shí)孩子的蒙學(xué)教材。近年來(lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書(shū)”，可見(jiàn)其影響之深遠(yuǎn)……這天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
�。�2）前面我們已經(jīng)背了《三字經(jīng)》中的很多資料，此刻我們來(lái)比比誰(shuí)記得多、記得牢、記得巧。（不僅僅要背，還要說(shuō)說(shuō)怎樣記的。）
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古文距離學(xué)生是遙遠(yuǎn)的，但是，游戲能激起學(xué)生的興趣，引起學(xué)生探索的欲望，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)的過(guò)程之中。
2、理解句意
�。�1）這天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思�！弊约鹤x，讀正確，并思考句子的意思。
（2）指名讀，正音。
�。�3）小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。
�。�4）教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥。
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新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生用心自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，因此，此處句子的教學(xué)，采用引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀、思考、質(zhì)疑，然后小組合作、討論，最后一齊交流的學(xué)習(xí)過(guò)程。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性，又使學(xué)生互助合作，教師適時(shí)的'點(diǎn)撥又恰到好處地解答了學(xué)生的疑惑。
3、拓展閱讀
�。�1）朗讀相關(guān)典故，幫忙深入理解句子的含義。
《大器晚成的蘇洵》和《韓愈苦讀》（見(jiàn)《三字經(jīng)》第108—109頁(yè)）
�。�2）你還明白哪些“大器晚成”的故事請(qǐng)給大家講一講。
�。R白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩）
�。�3）讀讀下列與本文相關(guān)的古詩(shī)詞，說(shuō)說(shuō)你的感受。
長(zhǎng)歌行
漢樂(lè)府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸
少壯不努力，老大徒傷悲。
勸學(xué)
[唐]顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
勸學(xué)
[唐]孟郊
擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。
人學(xué)始明白，不學(xué)非自然。
萬(wàn)事須已運(yùn)，他得非我賢。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
題弟侄書(shū)堂
[唐]杜荀鶴
何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。
家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂(lè)風(fēng)。
窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
寒夜讀書(shū)
[宋]陸游
韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計(jì)年。
不是愛(ài)書(shū)即欲死，任從人笑作書(shū)癲。
觀書(shū)有感
[宋]朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)。
�。�4）摘抄詩(shī)中表示珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句，并有感情地誦讀。
�。�5）只要我們能堅(jiān)持珍惜時(shí)間，刻苦勤學(xué)，就必須能成才。讓我們牢記這幾句話，背誦這天所學(xué)的《三字經(jīng)》。
[推薦]
新課標(biāo)十分重視小學(xué)生古詩(shī)詞的積累和文化的熏陶。這一部分的教學(xué)期望通過(guò)學(xué)生對(duì)相關(guān)資料的閱讀、背誦、感悟等多種形式，幫忙學(xué)生了解、學(xué)習(xí)、積累、深化對(duì)本次所學(xué)《三字經(jīng)》中相關(guān)資料的理解，同時(shí)領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。
4、自由創(chuàng)編
（1）《三字經(jīng)》是我國(guó)流傳很廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，是我國(guó)古代歷史禮貌送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。它三個(gè)字為一句，每一句所表達(dá)的意思都不相同。雖然每句只有三個(gè)字，但簡(jiǎn)潔明了，含義深刻，又能讓我們一讀就懂。
此刻，我們是新時(shí)代的孩子，我們也來(lái)模仿，學(xué)著編幾句流暢的《三字經(jīng)》。
�。�2）交流，比比誰(shuí)編得更好，先在小組內(nèi)交流，選出最佳作品。
（3）每組的代表朗讀，評(píng)出班級(jí)“小作家”。
（4）自由選讀同學(xué)的優(yōu)秀作品。
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新課標(biāo)指出，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展，著眼于學(xué)生語(yǔ)言潛力的構(gòu)成，并力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力。所以，“創(chuàng)編”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的就是讓學(xué)生在誦讀、積累的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
5、總結(jié)延伸
�。�1）讀讀這天學(xué)的《三字經(jīng)》，然后進(jìn)行背誦比賽。
�。�2）課后，自由組合成小組，為自己創(chuàng)編的“新三字經(jīng)”編歌、編曲，并歌唱。
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為語(yǔ)文學(xué)習(xí)增添樂(lè)趣，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力，同時(shí)又識(shí)記了學(xué)習(xí)資料，可謂一舉多得。
難忘的事情三年級(jí)作文300字6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒初步理解“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)”的含義。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、完整講述的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)經(jīng)典誦讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一幅、打印好的紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀察圖畫(huà)引出故事。
今天老師給你們帶來(lái)了一張有趣的圖畫(huà)，你們想看嗎？老師在投影儀上出示圖片。提問(wèn)：
�。�1）圖片上有誰(shuí)？這些人是什么時(shí)候的人？從哪里看出來(lái)的？
�。�2）圖片上的老爺爺是誰(shuí)？
�。�3）這幾個(gè)小朋友在玩什么游戲呢？
（4）請(qǐng)你猜一猜，孔子和項(xiàng)橐在說(shuō)什么呢？
2、老師講故事，故事中的問(wèn)題讓幼兒回答后，再接著講。
小結(jié)：孔子雖然知道很多知識(shí)，但他還是很愛(ài)學(xué)習(xí)，還向七歲的項(xiàng)橐請(qǐng)教，真是不簡(jiǎn)單。我們小朋友更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
3、結(jié)合《三字經(jīng)》，激發(fā)認(rèn)字興趣。
這個(gè)故事就藏在我們學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》里，是哪一段呢？
出示打印好的.紙張，一起讀。老師可稍作解釋。
幼兒拿出自己的紙，邊指邊讀。從“昔仲尼”讀到“猶苦卓”。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒收集經(jīng)典故事來(lái)講給大家聽(tīng)。
附故事：
仲尼師項(xiàng)橐
孔子是中國(guó)的大圣人，他一生勤奮好學(xué)，并且十分謙虛，不論何人，只要有一技之長(zhǎng)，他都虛心向他學(xué)習(xí)。他有一句名言：“三人行，必有吾師焉�！币馑际钦f(shuō)，路上只要有三個(gè)人走路，其中必有一個(gè)可以當(dāng)他的老師。
傳說(shuō)有一次，他外出講學(xué)，走到一個(gè)路口，有幾個(gè)孩子正在玩堆沙城的游戲，沙土堆起的一座小城，擋住了去路�？鬃酉萝�(chē)，問(wèn)他們：“車(chē)來(lái)了你們?cè)趺床蛔屄纺�？”其中一個(gè)叫項(xiàng)橐的小孩答道：“我只聽(tīng)說(shuō)車(chē)?yán)@城走，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)城讓車(chē)走的道理。”孔子一下愣住了。接著便對(duì)這個(gè)聰明的孩子發(fā)生了興趣，向他提了不少問(wèn)題考他，其中有什么山上沒(méi)有石頭，什么水中沒(méi)有魚(yú)，什么樣的門(mén)關(guān)不上，什么牛不生犢，什么馬不下崽，什么刀上沒(méi)有環(huán)，什么火沒(méi)有煙，什么男人沒(méi)妻子，什么女人沒(méi)丈夫，什么樹(shù)不長(zhǎng)枝，什么城沒(méi)有使者，什么人沒(méi)有孩子……這些問(wèn)題涉及到天文、地理、自然科學(xué)甚至家庭倫理道德等諸方面，就是一般成年人也難以回答。誰(shuí)知項(xiàng)橐不慌不忙地回答說(shuō)：“土山上沒(méi)有石頭，井水中沒(méi)有魚(yú)，空著的門(mén)關(guān)不上，泥牛不生犢，木馬不下崽，砍刀沒(méi)有環(huán)，螢火蟲(chóng)的火沒(méi)有煙，仙人沒(méi)有妻子，仙女沒(méi)有丈夫，枯樹(shù)不長(zhǎng)枝，空城沒(méi)有使者，小孩沒(méi)有孩子。”
流利的回答使孔子驚嘆，他連聲說(shuō)：“了不起！了不起！”于是坐下來(lái)和他傾心交談，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)橐這個(gè)七歲小兒，不但聰明機(jī)靈，對(duì)一些問(wèn)題還有自己獨(dú)特的看法，于是不恥下問(wèn)，誠(chéng)懇地向他學(xué)習(xí)。以孔子這樣有學(xué)問(wèn)的大圣人能向一個(gè)七歲小兒學(xué)習(xí)，那么作為普通人，當(dāng)然更應(yīng)該虛心向所有有知識(shí)的人學(xué)習(xí)。
難忘的事情三年級(jí)作文300字7
【教學(xué)內(nèi)容】：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)生能正確、流利地朗讀課文內(nèi)容，體會(huì)其語(yǔ)言的節(jié)奏韻律美，并且能熟讀成誦。
2、學(xué)習(xí)故事《黃香溫席》、《孔融讓梨》，懂得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。
3、學(xué)生能自主理解課文內(nèi)容，初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】：
一、故事導(dǎo)入、情境激趣：
1、這節(jié)課老師給大家介紹兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫黃香，一個(gè)叫孔融。
2、就連我國(guó)古代大教育家孔子也稱贊他們，你們想知道黃香和孔融的故事嗎？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)三字經(jīng)禮儀篇第六課，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第1頁(yè)。自由讀一讀。
二、多種方式朗讀課文。
1、同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)呢？
2、指名學(xué)生朗讀，糾正其讀音，并讓學(xué)生指出易讀錯(cuò)的字音。
3、聽(tīng)錄音，范讀。同桌互讀，男女比賽讀。
4、師生齊讀拍手讀
三、學(xué)習(xí)故事，理解課文。
1、同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，接下來(lái)，老師有個(gè)故事送給大家，請(qǐng)看。（課件播放視頻《黃香溫席》）
�。�1）、你喜歡故事中的黃香嗎？為什么？你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？（板書(shū)：孝順父母）
（2）、在生活中你為你的父母做過(guò)些什么呢？
�。�3）、看來(lái)我們班的同學(xué)都非常的懂事、孝順，〖啟示〗每個(gè)人從小就應(yīng)該知道孝敬父母，這是做人的準(zhǔn)則。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)。我們來(lái)了解“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”的意思吧？
【譯文】黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和做到的。（學(xué)生跟讀）
�。�4）、你關(guān)心過(guò)你的父母嗎？你為你的.爸爸媽媽做過(guò)哪些事情？
2、在這篇課文中，“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知�！币仓v了另一個(gè)故事，你知道是什么故事嗎？那我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。
�。�1）、你覺(jué)得孔融是一個(gè)怎樣的孩子？
�。�2）、在生活中你是怎么尊敬和友愛(ài)你的哥哥姐姐弟弟妹妹的？（3）、說(shuō)得真好，孔融小小年紀(jì)就懂得尊敬兄長(zhǎng)（板書(shū)：尊敬兄長(zhǎng)）【啟示】同學(xué)們要知道從尊敬友愛(ài)兄長(zhǎng)開(kāi)始，培養(yǎng)自己的愛(ài)心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人，就不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎，也才會(huì)感受到他人的溫暖。根據(jù)故事誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知�！边@句話的意思？
【譯文】孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。（學(xué)生帶讀）
3、這個(gè)故事還告訴我們什么呢？這個(gè)故事告訴了我們要懂得謙讓、禮貌和尊重他人，養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的好習(xí)慣�。ò鍟�(shū)：懂得謙讓?zhuān)?/p>
4、拓展練習(xí)：在生活中我們應(yīng)該怎么做？出示課件引導(dǎo)選擇。
四、背誦課文
1、你能把課文背誦下來(lái)嗎？試試看。
2、老師說(shuō)上一句，學(xué)生回下一句。
3、同桌拍手讀、齊背。
五、教師小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“黃香溫席”、“孔融讓梨”這兩個(gè)故事，懂得了孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)是每個(gè)人從小就應(yīng)該具備的美德，同時(shí)我們還得學(xué)好文化知識(shí)，希望同學(xué)們像黃香、孔融一樣做個(gè)德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)：禮儀篇
孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)、懂得謙讓
難忘的事情三年級(jí)作文300字8
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1． 讀詞語(yǔ)，通過(guò)讀詞語(yǔ)和看圖，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車(chē)類(lèi)型，建立起詞語(yǔ)概念與事物之間的聯(lián)系。
2． 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解幾種常見(jiàn)車(chē)型的功能和作用，進(jìn)而把句子補(bǔ)充完整并說(shuō)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影片。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1． 同學(xué)們，你們看到過(guò)什么車(chē)？
2． 今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾種車(chē)。
二、新授
1． 指名讀題。
2． （出示掛圖）圖上的汽車(chē)你認(rèn)識(shí)嗎？
3． 指名說(shuō)，其它學(xué)生補(bǔ)充，糾正。
4． 讀一讀書(shū)上的.詞語(yǔ)。
⑴自讀。
⑵指名讀，評(píng)議，糾正，師重點(diǎn)提醒
�、驱R讀。
5． 把詞語(yǔ)和相應(yīng)的車(chē)相連起來(lái)，齊讀一遍。
6． 這些車(chē)各有各的本領(lǐng)，你知道嗎？
7． 指名回答，相互補(bǔ)充。
8． 出示：消防車(chē)是用來(lái)的。
救護(hù)車(chē)是用來(lái)的。
車(chē)是用來(lái)的。
�、拍銜�(huì)填空：指名口頭填空。
�、拼蜷_(kāi)書(shū)，寫(xiě)下來(lái)。
⑶師巡視指導(dǎo)，及時(shí)批改。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1． 積累成語(yǔ)。
2． 能背誦《三字經(jīng)》中的幾句。
3． 練寫(xiě)鉛筆字，并能寫(xiě)正確、美觀，在寫(xiě)字實(shí)踐中認(rèn)識(shí)先左后右的筆順規(guī)則。
教具：投降片。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)第二題
1． 教學(xué)第1小題。
�、胖该x題。
�、茖W(xué)生自讀成語(yǔ)。你懂得其中哪條成語(yǔ)的意思？
�、菐熤v述《精衛(wèi)填海》、《愚公移山》的故事。你們聽(tīng)了故事后，覺(jué)得精衛(wèi)、愚公值得我們學(xué)習(xí)嗎？
齊讀：百折不回、勇往直前。有感情朗讀。
2． 教學(xué)第2小題。
�、胖笇�(dǎo)看圖。圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么呢？
⑵讓學(xué)生借助拼音自讀詩(shī)句。這兩句詩(shī)句講的是什么意思呢？師作適當(dāng)點(diǎn)撥。
⑶指導(dǎo)有感情地朗讀。
⑷指導(dǎo)背誦。
二、教學(xué)第三題
1． 審題。
2． 認(rèn)讀三個(gè)生字。
3． 這三個(gè)生字都有一個(gè)相同點(diǎn)，是什么呢？
4． 寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，我們通常先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？
5． 怎樣把字寫(xiě)美觀呢？
6． 師示范寫(xiě)“伯”，生描紅、仿寫(xiě)。
7． 生描紅、仿寫(xiě)其它寫(xiě)得好的兩字，師巡視指導(dǎo)。
第三課時(shí)
教學(xué)目珠
練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生口頭交際、表達(dá)能力。
教具：掛圖
教學(xué)過(guò)程
一、審題
談?wù)効谡Z(yǔ)交際的要求。
二、指導(dǎo)看圖說(shuō)話
1． 一位小朋友在放學(xué)路上碰到了誰(shuí)？這是一位什么樣的人？他在干什么？
2． 解放軍叔叔向小朋友問(wèn)起了一個(gè)什么樣的人？
三、指導(dǎo)練習(xí)說(shuō)話
1． 學(xué)生借助拼音自由輕聲讀練習(xí)中的對(duì)話材料，弄清問(wèn)路人和帶路人說(shuō)話的內(nèi)容和相互的問(wèn)答關(guān)系。
2． 指名分角色朗讀，師生評(píng)議鼓勵(lì)。
四．練習(xí)
1． 各組的小朋友都分角色朗讀了對(duì)話，大家互相幫助，共同努力，都學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)交際中如何為人指路�，F(xiàn)在，你們能自編內(nèi)容表演嗎？
2． 各組自編內(nèi)容表演，師巡視指導(dǎo)。
3． 請(qǐng)代表上臺(tái)表演。
4． 如指的是有關(guān)學(xué)校各辦公室的路，則可以讓學(xué)生親自走出老教室實(shí)踐一下。
5． 現(xiàn)在都明白了吧？同學(xué)們真聰明！通過(guò)自己走一走，詮認(rèn)，就能清楚地為一些問(wèn)路的人指路，當(dāng)好一個(gè)小向?qū)Я恕?/p>
難忘的事情三年級(jí)作文300字9
教學(xué)目標(biāo)
1，正確，流利地朗讀這幾篇課文。背誦《三字經(jīng)》節(jié)選。
2，會(huì)認(rèn)至少十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。
過(guò)程與方法：在讀文中理解課文，利用插圖理解課文。
情感，態(tài)度，價(jià)值觀：了解課文的大概意思，懂得一些道理。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：同學(xué)們還記得嗎，我們上學(xué)的時(shí)候先學(xué)習(xí)什么呢對(duì)，是漢語(yǔ)拼音。古時(shí)候的孩子們剛上學(xué)時(shí)首先要學(xué)習(xí)的卻不是拼音，而是幾本蒙書(shū)，比如《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》等等，今天我們就來(lái)看看這幾本書(shū)的節(jié)選。
�。ǘ┩ㄗx古文：教師給出充足的時(shí)間讓學(xué)生們自由通讀這組文章。要求：正確，流利。
（三）交流整體感受：讀了這組文章，你有什么感受想說(shuō)些什么
�。ㄋ模┢肺鲑p讀：你最喜歡那一篇文章這篇文章的哪個(gè)地方給你留下了深刻的印象
（五）總結(jié)體會(huì)，整合感悟：學(xué)生帶著各自對(duì)文章的感受，再次通讀本組文章。
�。┳中蔚�.記憶與書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：
1，在這組文章中，你又認(rèn)識(shí)了哪些字
2，出示本課的六個(gè)生字，讓學(xué)生分析字形，然后說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的。如：非字，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：非字像個(gè)梯子，把梯子一分為二，再反過(guò)來(lái)拼裝而成。
（七）總結(jié)與延伸：我們祖先給我們留下的蒙學(xué)讀本內(nèi)容是十分豐富的，我們今天只是讀了其中的幾個(gè)片段，同學(xué)們課下有時(shí)間的話，可以繼續(xù)誦讀。
難忘的事情三年級(jí)作文300字10
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有節(jié)奏、有感情地反復(fù)誦讀六組經(jīng)文。逐步了解《三字經(jīng)》的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2．通過(guò)搜集資料、誦讀經(jīng)文積累相關(guān)歷史典故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。
3．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．誦讀《三字經(jīng)》原文，積累相關(guān)歷史典故，并了解其語(yǔ)言特點(diǎn)。
2．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1．課前將《三字經(jīng)》部分原文印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生通讀經(jīng)文，并借助工具書(shū)掃除字詞障礙。
2．《三字經(jīng)》視頻資料、歌曲。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
播放歌曲《三字經(jīng)》，會(huì)唱的可以跟著唱。通過(guò)跟唱也對(duì)前六組經(jīng)文進(jìn)行了復(fù)習(xí)。同學(xué)們，今天這節(jié)課老師又要和大家一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了，還記得咱們學(xué)習(xí)經(jīng)典的口號(hào)嗎？（讀中華經(jīng)典，做謙謙少年）
二、學(xué)習(xí)經(jīng)文
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知。首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)。”
1．學(xué)生自由讀，讀通順、讀流利。
2．指名讀，一人讀一行，糾正字音。
3．練習(xí)讀，把金文讀熟。同桌對(duì)讀，小組賽讀，開(kāi)火車(chē)讀等形式。
4．指出節(jié)奏韻律。拍手誦讀，爭(zhēng)取會(huì)背。
5．思考：通過(guò)這六組經(jīng)文，你知道了什么？2 多媒體相機(jī)出示：《黃香溫席》、《孔融讓梨》兩個(gè)故事，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再談想法。
6．邊讀邊品再讀經(jīng)文。
三、拓展延伸：
1、通過(guò)今天的`學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劷?jīng)文對(duì)你的指導(dǎo)，如：怎樣孝敬父母、兄弟友愛(ài)。
2、學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》
《謙讓歌》
好兒童，要謙讓?zhuān)?/p>
好處、方便，我不搶?zhuān)?/p>
要學(xué)孔融把梨讓?zhuān)?/p>
先別人，后自己，
人人夸我“你真棒”！
四、
同學(xué)們，老師告訴過(guò)大家要“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)知識(shí)就是要用的，所以今天我們說(shuō)到就要做到。要到什么呀？（學(xué)生答：孝順，友愛(ài)，謙讓等）對(duì)，從現(xiàn)在開(kāi)始就讓我們互相監(jiān)督，共同進(jìn)步吧！
同學(xué)們，“雅言傳承中華文明，經(jīng)典浸潤(rùn)精彩人生”，讓我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》吧，因?yàn)槲覀円白x中華經(jīng)典，做謙謙少年”。
第2頁(yè)/共2頁(yè)<上一頁(yè)
難忘的事情三年級(jí)作文300字11
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀、會(huì)背《三字經(jīng)》節(jié)選
2、圍繞“善”，讓學(xué)生在讀中知善、懂善，課后能積極行善。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀成誦
教學(xué)難點(diǎn)：
從讀中“悟善”、聽(tīng)中“知善”、課后“行善”
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
以《三字經(jīng)》簡(jiǎn)介導(dǎo)入，先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，后板書(shū)“熟讀《三字經(jīng)》，能知天下事�！�
二、新授
1、以聽(tīng)促讀（通讀）
�、賻煶鍪窘虒W(xué)內(nèi)容：“人之初。。。。。。老何為”
學(xué)生看拼音，自由習(xí)文。（師巡視指導(dǎo)讀音，教｛jiaojiao｝處｛chuchu｝
�、趲煵シ哦嗝襟w中的范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)自己喜歡的句子。
�、蹖W(xué)生選擇自己喜歡的.句子朗讀（注意讀音）
2、以讀促學(xué)（熟讀）
�、賴@這66個(gè)字，展開(kāi)朗讀（注意方式指導(dǎo)，讀出韻味）
如：a.搖頭晃腦讀
b.拍手讀
c.同桌擊掌讀
�、诮處熓咀x或是師生賽讀
3、以促聽(tīng)思
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生聽(tīng)《孟母三遷》的故事。
�、隗w會(huì)父母的辛勞，明白做個(gè)好孩子的條件
4.以背促悟
�、僮寣W(xué)生用自己喜歡的形式來(lái)學(xué)習(xí)、背誦《三字經(jīng)》節(jié)選
�、趯W(xué)生表演背
5、以寫(xiě)促行
①圍繞“善”字的演變過(guò)程，讓孩子們明白做個(gè)“善良”人的基本條件
�、趪@“善”，布置作業(yè)
a.回家后將今天所學(xué)內(nèi)容向父母匯報(bào)
b.每天做一件有意義的事（好事），結(jié)合課外實(shí)踐本。
三、總結(jié)
讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人。
難忘的事情三年級(jí)作文300字12
教學(xué)目的：
1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)
2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，講謙讓是一種美德。 教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖
教學(xué)流程：
1、導(dǎo)入揭題
2、學(xué)文曉理
3、擴(kuò)展活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入揭題：
今天，老師要給大家講一個(gè)古代的孩子講謙讓的故事，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想：這個(gè)故事講了一件什么事？告訴了我們一個(gè)什么道理？
（二）學(xué)文曉理：
1、請(qǐng)學(xué)生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。
補(bǔ)充：
2、講解這幾句的意思。 （東漢孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的.。一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理，接下來(lái)才是學(xué)習(xí)看到和聽(tīng)到的知識(shí)。）
然后提問(wèn)：（出示圖片）
�。�1）圖中誰(shuí)是孔融？你是從哪兒看出來(lái)的？
�。�2）孔融最先拿梨，本來(lái)能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？
（3）他為什么要給自己選一個(gè)最小的？
�。�4）孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說(shuō)明了什么？
�。�5）孔融吃梨時(shí)講謙讓?zhuān)职值谋砬樵鯓樱浚ㄕn件展示插圖）
�。�6）爸爸看到孔融這樣做，心里會(huì)怎樣想？他會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)孔融？
（7）孔融受到爸爸的表?yè)P(yáng)，心里會(huì)怎樣想？
（8）孔融這樣做，他的哥哥會(huì)怎樣想？弟弟呢？他們以后也會(huì)怎樣做呢？
小結(jié)：孔融小小年紀(jì)，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚(yáng)。所以，千百年來(lái)，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來(lái)，孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。
3、那么，我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢？
4、老師朗讀三字經(jīng)，請(qǐng)學(xué)生一起讀。
5、老師解釋語(yǔ)譯部分。
6、指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文
7、故事情景再現(xiàn)：學(xué)生表演。
難忘的事情三年級(jí)作文300字13
教學(xué)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2。能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，了解“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，了解“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力
教具準(zhǔn)備：
生字卡片或識(shí)字教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道“三字經(jīng)”么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的“三字經(jīng)”？
2、揭示課題：這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一段“三字經(jīng)”。
二、初讀感知
1、出示課件：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠�。此六谷，人所食�?/p>
馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛(ài)惡欲，七情具。
青赤黃，及黑白。此五色，目所識(shí)。
酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
2、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。有困難找同學(xué)或老師幫忙。
3、學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)，解決生字。
4、全班交流：注意“粱”與“梁”的區(qū)別。
注意“豕”的讀音。
5、你能試著了解那句話？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。可借助各種資料。
6、全班交流�！笆颉睘楣任锩�，指黍米，性黏，可供食用或釀酒�！豆茏印罚骸笆蛘�，谷之美者也。”甲骨文的“黍”字像禾上結(jié)著累累果實(shí)而下垂的樣子，有的禾下加水，表示可用黍米釀酒的意思。黍即黃米。
“菽”豆類(lèi)的總稱。
“咸”字從戌從口。從甲骨文、金文看，戌是一種長(zhǎng)柄大斧，口為人口，在這里表示人頭。大斧砍人頭，所以咸的.本義為殺戮�！墩f(shuō)文解字》：“咸，皆也，悉也�！卑选跋獭弊轴屪鹘�、都、悉、盡之義，這其實(shí)也是咸字本義“殺盡”的引申。
7、讀一讀這些句子�？梢栽囍氖肿x。
三、練習(xí)
1、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。試著背誦《三字經(jīng)》。
2、活動(dòng)：猜一猜，講一講。
圖中的漢字分別是：井、炙、獵、射、涉。
四、總結(jié)，布置作業(yè)：練習(xí)寫(xiě)字
板書(shū)設(shè)計(jì)：
三字經(jīng)
稻粱菽，麥?zhǔn)蝠�。此六谷，人所食�?/p>
馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛(ài)惡欲，七情具。
青赤黃，及黑白。此五色，目所識(shí)。
酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
難忘的事情三年級(jí)作文300字14
【教學(xué)資料】
為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。
融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確流利地朗誦原文，積累語(yǔ)言。
2、明白《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事，了解孝敬父母，互相謙讓是傳統(tǒng)美德。要繼承和發(fā)揚(yáng)這種美德。
3、培養(yǎng)學(xué)生“感恩、愛(ài)”完美品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確流利地朗讀原文，熟讀成誦。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)原文的含義，學(xué)習(xí)古人的孝敬父母�；ハ嘀t讓禮儀道德。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、《黃香溫床》《孔融讓梨》配音動(dòng)畫(huà)課件。
2、《三字經(jīng)》朗讀錄音。
3、學(xué)習(xí)資料的課件設(shè)計(jì)。
4“經(jīng)典誦讀能手”頭飾、“經(jīng)典誦讀小名星”頭飾
【教學(xué)過(guò)程】
(一)故事激趣
1、同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事嗎想看一看嗎
2、播放《黃香溫床》《孔融讓梨》動(dòng)畫(huà)課件，要求學(xué)生認(rèn)真看，用心聽(tīng)，用腦想，能說(shuō)出故事的主人公是誰(shuí)，他們各做了一件什么事為什么他們會(huì)這么做看完后你明白了什么道理
過(guò)渡新授：這個(gè)故事就出自這天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》的片段資料，讓我們一齊來(lái)讀一讀原文。
課件出示：為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。
融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。
(二)誦讀感悟
1、師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音。
2、學(xué)生自由讀，讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，(齡、能、融、染、犁、弟)借助拼音多讀幾遍。
3、同桌互讀，要求及時(shí)正音把原文讀通讀熟讀順。
4、看大屏幕個(gè)別讀，比一比誰(shuí)讀得正確流利。布置誦讀評(píng)比規(guī)則。
5、師提示，古文的朗讀不但要正確還要讀出節(jié)奏韻律，播放《三字經(jīng)》朗讀錄音，學(xué)生聽(tīng)后先說(shuō)感悟再試著自己讀一讀。
6、指名學(xué)生個(gè)別讀——學(xué)生互相評(píng)價(jià)——教師評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律之美。)
出示課件為/人子，方/少時(shí)。親/師友，習(xí)/禮儀。
香/九齡，能/溫席。孝/于親，所/當(dāng)執(zhí)。
融/四歲，能/讓梨。弟/于長(zhǎng)，宜/先知。
7、接火車(chē)讀。小組讀。各小組評(píng)選“經(jīng)典誦讀能手”帶上頭飾。師生鼓勵(lì)。
8、由“經(jīng)典誦讀能手”上講臺(tái)誦讀，評(píng)選“經(jīng)典誦讀小明星”帶上頭飾，師生鼓勵(lì)。
9、男女生互相接讀。為人子，。親師友，。香九齡，。孝于親，。融四歲，。弟于長(zhǎng)，。
10、全班同學(xué)打節(jié)奏，齊聲背誦
11、同學(xué)們真聰明，那這章《三字經(jīng)》的'資料你們已經(jīng)記住了，老師期望你們回家把古詩(shī)文背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
(三)拓展升華
1、讀古詩(shī)文的過(guò)程中你讀懂了什么還有什么不懂的地方在匯報(bào)中質(zhì)疑，再次體會(huì)原文的含義。明白做人的道理。
2、在生活中，你是就應(yīng)怎樣關(guān)心爸爸、媽媽的呢看到別人做不對(duì)時(shí)你會(huì)說(shuō)什么
3、你該怎樣和同學(xué)、小朋友相處呢
(四)總結(jié)提高
黃香和孔融都是之后成為大官，但是人們記住的不是他們的大官，而是他們兒時(shí)的這些故事�？梢�(jiàn)，孝敬父母，關(guān)心他人，謙虛禮讓?zhuān)挥袗?ài)心，懂得禮儀是多么重要。這些是中華民族的傳統(tǒng)美德。這天我們更要學(xué)會(huì)用愛(ài)和感恩讓世界變得更加美麗和諧。
【教學(xué)反思】
經(jīng)典誦讀把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍，學(xué)生在一遍遍的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn)，興趣漸生，之乎者也，古訓(xùn)在前，在獲取知識(shí)的同時(shí)自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼。在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是中國(guó)文化的博大精深和意趣橫生。
在教學(xué)《三字經(jīng)》前，我反復(fù)閱讀教材，明白這些資料中講了許多歷史故事，通篇皆為整齊押韻的三字或四字小節(jié)，結(jié)構(gòu)整齊悅目，讀來(lái)簡(jiǎn)潔凝練，抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口，根據(jù)這一特點(diǎn)，我查閱了超多的資料，制作資料有關(guān)的小故事課件，借助這些故事幫忙學(xué)生理解其含義及做人的道理。本次教學(xué)中，故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》的用心性。在教學(xué)資料時(shí)，利用《黃香溫席》和《孔融讓梨》兩個(gè)故事，結(jié)合文本，由字到句，再拓展到日常生活，讓學(xué)生在自己的親身實(shí)踐中感知何為“孝”何為“悌”的道理。另外，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教材語(yǔ)言特點(diǎn)，主要的教學(xué)支點(diǎn)就是“讀”，采用自讀、練讀、指讀、合作讀、表演讀、競(jìng)賽等多種方法，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中熟悉文本，并感悟文本。這一系列的過(guò)程，層層深入，步步提高要求，從誦讀中，教材的押韻美感、抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏才能體現(xiàn)出來(lái)，或者說(shuō)正是教材語(yǔ)言特有的聲律美感內(nèi)在地決定了吟詠誦讀是其主要學(xué)習(xí)方式。因聽(tīng)聲而記真切，因吟誦而見(jiàn)其美，美感的教育不是外在的，就在語(yǔ)言的聲音美本身!這能夠看出每一天讓孩子反復(fù)吟誦這類(lèi)讀本，美辭佳句盡入腹中，積累日豐，有助于培養(yǎng)學(xué)生凝練、典雅的文言語(yǔ)感和美感，潛移默化中學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)潛力、識(shí)字量及運(yùn)用知識(shí)的潛力得到了促進(jìn)和發(fā)展。
難忘的事情三年級(jí)作文300字15
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解并背誦《三字經(jīng)》從
“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)，學(xué)習(xí)黃香和孔融的例子；
2、學(xué)習(xí)到一些為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。
學(xué)習(xí)流程：
一、復(fù)習(xí)
理解并背誦《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容
二、教師導(dǎo)入
漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的`道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。今天理解并背誦《三字經(jīng)》第二部分內(nèi)容。
三、多種方式誦讀
�。ㄒ唬㈧o心自讀；
�。ǘ�、指名接讀；
�。ㄈR讀；
四、理解含義
1、今天我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學(xué)們
講一講，指名講含義。
2、今天我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的含義，提出來(lái)討論。
重點(diǎn)解釋“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知�！�
譯文：做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。
東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。
3、老師補(bǔ)充《三字經(jīng)》中的故事《師文拜師》《孔融讓梨》，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)故事，聽(tīng)后討論。
五、再讀
1、接龍讀。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）
2、學(xué)生賽讀3、師生拍手齊讀
4、讓我們?cè)賮?lái)感情地讀一讀。
六、嘗試背誦
1、自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。
2、師生互動(dòng)，考考你
�。�1）老師考學(xué)生。老師說(shuō)上句，學(xué)生接下句。
�。�2）學(xué)生考老師。學(xué)生說(shuō)上句，老師接下句
3、全班拍手背。
4、比一比，看誰(shuí)背得又快又好（過(guò)關(guān)者畫(huà)上紅旗）。
七、拓展升華這節(jié)課你有什么收獲？
八、小結(jié)
同學(xué)們，老師希望你們不僅把這段《三字經(jīng)》背好，在生活中還要按《三字經(jīng)》中說(shuō)的那樣做，做一個(gè)文明有禮、孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)的人。
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