實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文28篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)同步作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 1
我的課余生活是豐富多彩而又快樂(lè)的。
我的愛(ài)好很多，如：彈鋼琴、玩電腦、唱歌、打網(wǎng)球、打籃球、跑步和跳繩等等很多的愛(ài)好。課間，我和同學(xué)們跳繩比賽，就著說(shuō)著我們就開(kāi)始了，哇噻！我可真厲害，一下子跳了380個(gè)，哈哈可真逗，小伙伴們都說(shuō)我是三八，不過(guò)我一點(diǎn)也不不生氣，我接了句話說(shuō)：“‘三’這個(gè)數(shù)字雖然不吉利，但是‘八八大順’嘛，說(shuō)說(shuō)也沒(méi)啥呀！”開(kāi)了一個(gè)小玩笑就把小伙伴們逗得哈哈大笑呀！他們都說(shuō)我是一個(gè)“幽默大王”。
還有一次，課間我給同學(xué)們講了一笑話，是這樣的：“有一個(gè)人到銀行去取錢，排隊(duì)的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)人排到了他的前面，那個(gè)人喊了幾聲，一個(gè)小孩子天真地看著那人，他不想讓那個(gè)小孩說(shuō)他是可怕的.大人，所以他忍了，但是過(guò)了不久那人還是在那里不動(dòng)，他就罵了那人一句，這時(shí)他一看，那個(gè)‘人’是銀行的取款機(jī)，這時(shí)我的同學(xué)被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 2
在我小的時(shí)候，我最最喜歡的課外活動(dòng)是——檢白色垃圾。今年暑假，我終于又盼到了我最最喜歡的活動(dòng)了。
這次，我和媽媽、爸爸一同收集白色垃圾。來(lái)到火車站，只見(jiàn)我們的“敵人”一堆一堆地站好排，好像馬上就要向我們進(jìn)攻。我和爸爸、媽媽沖過(guò)去又是抓又是鉤，結(jié)果“敵人”都沒(méi)抓到，而我們?nèi)齻�(gè)的鉤子竟然鉤在一起了！這時(shí)，我才明白，心急可不行，要穩(wěn)中求快。于是，我對(duì)媽媽、爸爸說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，咱們要來(lái)它個(gè)兩面夾擊，這樣才能把它們?nèi)肯麥纭蔽铱茨兀怯锌吹轿覀冋劦眠@么認(rèn)真，準(zhǔn)會(huì)以為我們是劉備、關(guān)羽、張飛這三員大將在機(jī)密地言論呢！我和爸爸、媽媽商量好計(jì)劃，便回到各自的崗位去了。
這回，可有好戲看了。只見(jiàn)，媽媽拿著大大的紙殼，向天空扇了一下便把許多“敵人”扇飛到天上。我突然舉起大鉤子，向我們的“敵人”一抓，就一下子捉到了二三個(gè)，我高興地跳了起來(lái)，并且馬上把它們送到老爸拿的破舊的裝大米的袋子里，就這樣，連連續(xù)續(xù)、返返復(fù)復(fù)，終于把所有的`“敵人”都抓到了，這些“敵人”賣了三四十元呢！
我喜歡這個(gè)活動(dòng)。但我希望下次能能撿到的“敵人”越來(lái)越少，讓我們天空更藍(lán)，我們的空氣更加清新！
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 3
說(shuō)到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳�？墒俏易钕矚g的當(dāng)然是無(wú)與倫比的滑旱冰。
每到星期六的晚上，我就會(huì)和我最要好的朋友趙琦去美麗的街心廣場(chǎng)滑旱冰。每次我們都比賽。贏的.不是我，而是我的好朋友趙琦，以前我不會(huì)滑旱冰，有一天爸爸給我買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過(guò)了兩個(gè)月我終于學(xué)會(huì)了。
又到了我們比賽的時(shí)候。我仔細(xì)觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我一喊開(kāi)始，激烈的比賽開(kāi)始了，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦不分上下，快到終點(diǎn)的時(shí)候，我沖刺了，我飛快沖向終點(diǎn)，“��！”我終于贏了！
這時(shí)有一位大學(xué)生哥哥來(lái)了，說(shuō)：“小朋友，咱們比一比。我們開(kāi)始了比賽，這位大哥哥非常厲害，足足把我拉了兩圈，我輸了。
我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心廣場(chǎng)見(jiàn)！ 簡(jiǎn)評(píng)：作者把周末去街心廣場(chǎng)“滑旱冰”作為自己的課余生活來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)了我是“如何取勝，向自己挑戰(zhàn)”，寫(xiě)出了我的“機(jī)智、勇敢”，文章的結(jié)尾向朋友們發(fā)出了邀請(qǐng)，使我們很受啟發(fā)。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 4
我的課余生活是豐富多彩的。
每當(dāng)下課時(shí)，我總是會(huì)第一個(gè)沖出教室和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩打口袋、跳高等游戲。一到放學(xué)，我會(huì)在操場(chǎng)上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。
我最喜歡放假了，放寒假時(shí)，我經(jīng)常找?guī)讉�(gè)小朋友堆雪人、打雪仗。我們?nèi)齻�(gè)一群、兩個(gè)一伙就拉開(kāi)陣勢(shì)玩了起來(lái)。我們找來(lái)鏟子，堆了一個(gè)大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會(huì)雪人就堆好了。我們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。
到了暑假，我們有時(shí)會(huì)結(jié)伴出去旅游，看宏偉的長(zhǎng)城，在大海中游泳，在山上是野餐，品嘗各地美食。閑暇時(shí)，我們會(huì)聚在一起下棋、游游泳和捉螞蚱等。
別說(shuō)我只會(huì)玩，我也會(huì)和老師同學(xué)們討論學(xué)習(xí)方法，幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)。課余時(shí)間，老師讓我?guī)椭鷮W(xué)習(xí)不好的'同學(xué)提高成績(jī)，我就會(huì)認(rèn)真地給它補(bǔ)課，努力地讓他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們經(jīng)常去散步，看到需要幫助的人我們一定要盡力幫助他們。如果有“白色垃圾”我都要把它們清除掉，保護(hù)我們的生存環(huán)境，讓人類能夠更好地生活在地球上。
這就是我的課余生活，即豐富多彩而又有意義。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 5
我有一個(gè)同學(xué)叫易惠萱，她的身子胖乎乎的，留著一個(gè)蘑菇頭，平整的劉海顯得她的臉圓圓的，眼睛一眨一眨的，好像兩顆小星星在說(shuō)話，笑起來(lái)小酒窩圓圓的，仿佛是個(gè)洋娃娃。
易惠萱遇到困難愛(ài)動(dòng)腦筋。有一次，她當(dāng)值日生，下課了要擦黑板，黑板上滿是字，她就拿起抹布，左右來(lái)回
地擦，一下子就把下面的`擦干凈了，中間的她就踮起腳來(lái)擦。可上面的怎么擦呢？這時(shí)易惠萱跳起來(lái)一縱一縱地擦，黑板也一點(diǎn)一點(diǎn)的干凈了。最后擦到頂上了，易惠萱跳起來(lái)也擦不到，怎么辦呢？馬上就要上課了！易惠萱往后面的講臺(tái)上左看看，右看看，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一根小木棍，她欣喜地拿起木棍就把抹布卷在它上面擦。黑板終于擦完了！易惠萱看了看干凈的黑板，滿意地笑了，高興地回到了座位上。
后來(lái)，同學(xué)們都學(xué)著她擦黑板，這就是我的同學(xué)，一個(gè)聰明的同學(xué)。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 6
我是一個(gè)愛(ài)哭的小女孩，無(wú)論是有人捉弄我，還是遇到困難，我都會(huì)哭。那時(shí)的我眉毛耷拉下來(lái)，眼睛滿含淚水，鼻子一抽一抽的，臉上的淚水匯成小溪……不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我在學(xué)校里倒是很少哭的，學(xué)校里還要兩個(gè)比我更愛(ài)哭的女生，我只能算是第三名吧！
我的特點(diǎn)是……沒(méi)有特點(diǎn)。既然沒(méi)有特點(diǎn)，就有缺點(diǎn)。在家里我經(jīng)常偷懶，寫(xiě)作業(yè)總是不認(rèn)真，最重要的是，我常用淚水解決問(wèn)題。
記得有一次，我在房間里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，培訓(xùn)作業(yè)難倒了我。我含著淚水把培優(yōu)作業(yè)拿到客廳請(qǐng)教爸爸。向爸爸請(qǐng)教完之后，我又回房間寫(xiě)起了其他作業(yè)來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，終于寫(xiě)完了，我就在床上睡了起來(lái)。忽然，被外面的響聲驚醒了。伸了一個(gè)懶腰，身體一離開(kāi)杯子，好冷啊！就像置身于冰天雪地之中，又像冰冷的青蛇抽打在臉上。中收拾書(shū)包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)少了一本作業(yè)，我又坐在那哭了起來(lái)，像烏鴉哇哇地亂叫。我的哭聲引來(lái)了爸爸，爸爸急促地跑到我的.身旁。
“發(fā)生什么事情了？”
“爸爸，我……我的作業(yè)本不見(jiàn)了！”
“我在客廳看到了一本作業(yè)，你去看看是不是你的�！�
還用問(wèn)嗎？作業(yè)本不就是我的了。這就是我，真實(shí)的我，情緒多變的我，一個(gè)愛(ài)哭的女孩。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 7
我有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹，她今年三歲了，她長(zhǎng)著櫻桃般的小嘴，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，可愛(ài)極了。
我寫(xiě)作業(yè)，她也要寫(xiě)，我給她一支筆，只見(jiàn)她在紙上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)圓圈，我問(wèn)她畫(huà)的是什么，她說(shuō)是糖葫蘆，我就在她的'圓圈上畫(huà)了一個(gè)棍，妹妹高興得拿著她的畫(huà)給姥姥看，得到姥姥的表?yè)P(yáng)，她得意極了，我們出去玩，她看見(jiàn)樹(shù)上的鳥(niǎo)窩，就說(shuō)哥哥你看樹(shù)上有一個(gè)小球球，我聽(tīng)了，告訴她那是鳥(niǎo)窩，她又說(shuō)我們?nèi)ヌ网B(niǎo)窩，我告訴她要保護(hù)小鳥(niǎo)，她就不出聲了。晚上。媽媽來(lái)接我給我和妹妹買了許多的好吃的，她高興得著捧吃得說(shuō)著謝謝。舅舅也來(lái)接小妹妹回家了，可她不想回家哭的可傷心了，我們就勸她放假再回來(lái)，她一邊哭一邊說(shuō)再見(jiàn)。
她就是我的小妹妹，愛(ài)唱愛(ài)跳，愛(ài)哭愛(ài)笑，我們都很喜歡她。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 8
今天中午，在奶奶家的床上，我看見(jiàn)了一個(gè)包裹。我就問(wèn)爸爸：“這個(gè)包裹是給我的嗎？”爸爸回答：“應(yīng)該不是，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)說(shuō)你媽媽給你買東西�！甭�(tīng)到爸爸的話后，我沒(méi)有打開(kāi)這個(gè)包裹，而是回到座位上繼續(xù)吃飯。
在奶奶家吃完飯后，我和爸爸一起回到自己家里，這時(shí)媽媽也早已經(jīng)到家了。我迫不及待地問(wèn)媽媽：“媽媽，這個(gè)
包裹是給我的嗎？”“是��！”媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)。話音剛落，我就已經(jīng)走上前去，打開(kāi)了包裹�！巴�！里面是嶄新的秋衣秋褲�！蔽覇�(wèn)媽媽：“我下午可以穿這身兒衣服嗎？”媽媽說(shuō)：“不行，你什么時(shí)候洗完澡以后才能穿�！�
中午的.時(shí)間非常短，但我還是睡著了。在睡夢(mèng)中我穿著嶄新的秋衣秋褲在同學(xué)們面前炫耀，同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 9
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，天氣漸漸變暖了。春天它無(wú)處不在，無(wú)論你們走到哪里都可以感受到它的氣息。于是，我決定去尋找春天。
春天，小河里的冰融化了，沉睡了一個(gè)冬天的小魚(yú)兒躍出水面，在水里自由自在地游著。成群的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下一起在小河里游泳，嬉戲。好一派熱鬧的景象。
春天，在花園里，小草迫不及待地從土地里探出腦袋，大地頓時(shí)成了一塊毛絨絨的'地毯。柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，柔軟的枝條垂下來(lái)好像小姑娘的辮子�；▋簜兡悴蛔屛�，我不讓你爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。黃澄澄的迎春花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一朵朵花像一個(gè)個(gè)小喇叭。粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗風(fēng)姿。
春天，在孩子們身上。春天來(lái)了，孩子們都脫掉了厚厚的棉襖，穿上了薄薄的春裝。他們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙到廣場(chǎng)上比賽放風(fēng)箏。
啊!春天真是太美了，我多么想把它用相機(jī)拍下來(lái)一直保存下來(lái)。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 10
昨天晚上，我和媽媽，兩個(gè)小伙伴的媽媽，我的小伙伴，葛桑榆，羅克白，一起在酒店房間的露臺(tái)上看星空。
空氣很新鮮，所以星星特別閃亮，我都看得入迷了，無(wú)數(shù)的星星就像“珍珠”一樣散在玉盤里。抬起頭來(lái)看，就像在宇宙中看星星。我們因?yàn)榭纯葱切牵陀X(jué)得很無(wú)聊，于是就說(shuō)起了腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語(yǔ)等等。這時(shí)，我的媽媽叫了起來(lái)：“看，北斗七星”，果然，我們抬起頭，發(fā)現(xiàn)了一把“勺子”，就是用七顆星星連成的.，而旁邊，有一顆最亮的星星。這時(shí)候，我竟然許了一個(gè)愿望，希望當(dāng)上“動(dòng)物學(xué)家”。葛桑榆說(shuō)在天亮?xí)r候有一顆最亮的星星，就是“啟明星，通常對(duì)它許愿”，一般都會(huì)實(shí)現(xiàn)的，這點(diǎn)讓我有點(diǎn)不敢相信。
馬步島的星星真美呀！我希望杭州也有這樣的星空。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 11
記得有一次老師講完作文課，要我們拿作文本寫(xiě)作文，我找遍了書(shū)包也找不到作文本。
這下怎么辦呢？今天我的作文不交給老師的.話，回家之后一定要寫(xiě)兩遍的，完了，完了……我真想回家拿作文本呀，蒼天呀，大地呀，請(qǐng)您給我一本作文本吧，媽媽請(qǐng)您幫我從家里拿一本送來(lái)吧，今天早上收拾書(shū)包的時(shí)候?yàn)槭裁床豢匆豢凑n程表呢？如果看了課程表，現(xiàn)在我已寫(xiě)上八行字了，我想要神仙幫我把魔法師叫過(guò)來(lái)，然后我叫魔法師變出一本作文本。
下課鈴響了，老師叫班長(zhǎng)收作文，班長(zhǎng)很快收到我這里了，我連忙說(shuō)：“我沒(méi)帶作文本，所以沒(méi)有寫(xiě)作文�！卑嚅L(zhǎng)叫道：“你沒(méi)寫(xiě)作文，快點(diǎn)到老師辦公室站著。”我想：你憑什么讓我去老師辦公室站著，我沒(méi)有寫(xiě)作文，回家之后就寫(xiě)兩遍。
到了老師辦公室，我誠(chéng)實(shí)地把原因告訴了老師。老師沒(méi)有罵，還給我給了我一本作文本。我想：老師為什么不罵我，還給了我一本作文本呢？老師我一定會(huì)把寫(xiě)好的作文交給您。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 12
一場(chǎng)綿綿的春雨，細(xì)無(wú)聲的飄灑在大地上。然后冬爺爺悄悄離我們而去，這場(chǎng)春雨仿佛是春姑娘派來(lái)的使者，宣告春天的到來(lái)。
春雨細(xì)如牛毛；春雨猶如姑娘的繡花針；春雨沒(méi)有夏雨那么猛烈，沒(méi)有秋雨那么苦澀，沒(méi)有冬雨那么刺骨。春雨灑落在田野里，然后田野里的麥苗從緊裹的被褥里睜開(kāi)了朦朧的雙眼，然后享受著春雨的滋潤(rùn)；春雨灑落在草地上小草伸了伸懶腰，從大地媽媽芙蓉懷抱里探出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋；春雨和著和煦的春風(fēng)來(lái)到果園里、桃花、梨花、海棠花……紅的、白的、紫的'……姹紫嫣紅、芳香四溢，柳枝也在春雨的滋潤(rùn)下發(fā)出了新芽；然后春雨灑落在池塘里，然后被堅(jiān)冰禁錮的池塘又開(kāi)始流淌，魚(yú)兒一蹦一跳，仿佛又開(kāi)始了他們的新生命;春雨灑落在小朋友們的身上，小朋友們脫去了厚厚的冬裝；春雨灑遍了全世界，整個(gè)世界都都穿上了漂亮的春裝。
春雨給大自然帶來(lái)了生機(jī)，你是春天的使者滋潤(rùn)了萬(wàn)物，�。〈河昴憬o人們帶來(lái)了新的期望！
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 13
是誰(shuí)為你做你愛(ài)吃的菜？是誰(shuí)在炎熱的夏日扇扇子？是誰(shuí)在寒冷的冬天為你暖被子？是誰(shuí)在你需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)？----是娘，是媽媽，是愛(ài)你的母親！
你還記得嗎？我們小的時(shí)候，剛學(xué)走路時(shí)，無(wú)數(shù)次摔倒過(guò)，是誰(shuí)一次又一次的將我們扶起？是誰(shuí)在晚上為我們蓋被子？是誰(shuí)在我們生病時(shí)為我們端水送藥，她焦急萬(wàn)分。在我的印象中，媽媽有一雙勤勞的雙手；一對(duì)漂亮的大眼睛；還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
孟郊的名詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！惫麪栒f(shuō)：母愛(ài)是世間最偉大的力量。
那天晚上，天氣非常熱，可又停電了，媽媽為我扇扇子，我很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，第二天早上，我迷迷糊糊的.起來(lái)了。才發(fā)現(xiàn)，媽媽趴在我的身旁睡著了，原來(lái)，昨晚媽媽一直在為我扇扇子，我的眼角濕潤(rùn)了。
母愛(ài)如水，我愛(ài)我的好媽媽！
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 14
今天的上課，讓我知道了，寫(xiě)作文并不是那么難。
下午，陳老師講到作文時(shí)，突然告訴大家：“我們班的王一卿同學(xué)在作文網(wǎng)上發(fā)表作文。有一篇作文被作文網(wǎng)發(fā)表在書(shū)上了！”說(shuō)完，老師就從包里拿出一張發(fā)票，對(duì)我們說(shuō)：“這是作文網(wǎng)給王一卿同學(xué)的發(fā)票。”老師剛說(shuō)完，全班同學(xué)都向王一卿投向敬佩的目光。接著，老師讓王一卿念念自己的文章。王一卿念著，念到宋宛婷的時(shí)候，宋宛婷撅起了小嘴。因?yàn)橥跻磺湓趯?xiě)作文時(shí)加上了自己的想象。上面寫(xiě)著：宋宛婷從49斤減到了30斤，惹得大家哄堂大笑！
她念完文章，我真想為她豎起一直大拇指。發(fā)作文已經(jīng)成為她每天必做的'事情了。你想，既然有人能天天都發(fā)一篇作文，那么作文一定是很簡(jiǎn)單的。我一定以后也多發(fā)作文，爭(zhēng)取也上作文書(shū)，得到稿費(fèi)。
作文其實(shí)并不難！
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 15
從自然資源總量講，我國(guó)許多種自然資源的總量都在世界前列，稱得上是地大物博的 資源大國(guó)。但我國(guó)人口眾多，各類資源的'人均占有量都是很少的。人均資源相對(duì)不足，是我國(guó)資源方面的基本國(guó)情。 我國(guó)耕地面積居世界第四位，人均耕地占有量卻只相當(dāng)于世界人均值的1/3；森林面積居世界第六位，人均森林占有量只相當(dāng)于世界人均值的1/5；我國(guó)礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量總值居世界第三位，人均占有量相當(dāng)世界人均值的3/5……而且隨著我國(guó)人口持續(xù)增多，各種資源的人均占有量還會(huì)繼續(xù)下降。人均資源相對(duì)不足，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活水平提高的制約性因素。我國(guó)的資源還存在地區(qū)分布不均衡的特點(diǎn)。例如我國(guó)水資源南方多、北方少，耕地資源卻南方少、北方多，很不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 16
我的爺爺雖然已經(jīng)六十多歲了，但是顯得很年輕。因?yàn)樗麖膩?lái)都不發(fā)脾氣，不抽煙，不喝酒，很注重保養(yǎng)，每天早上只要不下雨，爺爺都會(huì)到公園去練太極拳，所以他的身體一直很健康。
爺爺特別疼我，放假的時(shí)候，只要我的作業(yè)寫(xiě)完了，爺爺就會(huì)陪我玩：下棋，玩游戲，逛公園，只要是我喜歡的，他都答應(yīng)，媽媽總喜歡跟爺爺抗議，說(shuō)爺爺太寵我了。
爺爺也很勇敢。有一次爺爺把家里的破爛拿到中山路去賣，經(jīng)過(guò)便河廣場(chǎng)時(shí)有一個(gè)年輕人經(jīng)過(guò)他的身邊，突然那個(gè)年輕人手里的瓷器掉到地上打碎了，他找爺爺賠，爺爺知道碰到了“碰瓷”的'，便說(shuō)沒(méi)錢，那年輕人非要爺爺賠，爺爺把那些破爛往地上一扔，大聲說(shuō)：“我今天就沒(méi)錢，你想怎么樣?”那個(gè)年輕人看爺爺這么兇，只好悻悻地走了。
我的爺爺雖然沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)，但是他很樸實(shí)，從來(lái)不擺出一副高傲的樣子，顯出自己的老資格，他只希望我快快長(zhǎng)大，成為棟梁之才 。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 17
我們的校園有一個(gè)美麗的地方，她就是——操場(chǎng)。
操場(chǎng)的中間有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠跑道，一圈下來(lái)，就像一個(gè)大火球。這里的塑膠跑道上，有一個(gè)籃球架，一個(gè)籃球架，一個(gè)足球架。
操場(chǎng)的.中間有一個(gè)乒乓球臺(tái)，那里有一個(gè)乒乓球臺(tái)，乒乓球臺(tái)的兩旁分別有兩棵大樹(shù)。樹(shù)葉有深有淺，有的葉子很綠，有的葉子很綠，還有許許多多的小草。
操場(chǎng)的左邊是籃球架，它是同學(xué)們的好朋友。同學(xué)們的眼睛都看著乒乓球架上的一個(gè)個(gè)球，生怕它被別人打傷了。
操場(chǎng)的正中間是乒乓球桌，它是同學(xué)們的好伙伴。有的同學(xué)在那里打乒乓球，打得很高興，打得很認(rèn)真，很仔細(xì)；還有的同學(xué)在那里打乒乓球，打得很認(rèn)真，球打在乒乓板上就發(fā)出“啪啪”的聲音，乒乓板上也掛滿了水珠，乒乓板上還寫(xiě)著“勝利歸來(lái)”六個(gè)大字，乒乓板上還寫(xiě)著“勝利就在眼前”六個(gè)大字。乒乓板的后面是一個(gè)大花壇，春天來(lái)了
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 18
世界上一切美的東西就像流水一樣，它流動(dòng)著，便流走了；它停下來(lái)，便干涸了�！}記
每當(dāng)遙遠(yuǎn)的路上揚(yáng)起塵沙時(shí)，每當(dāng)日夜穿透了流泉時(shí)，我看到了昨天。昨天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，昨天的風(fēng)雨彩虹，；昨天的`特別的記憶。
星星，月亮，流瑩，燈火，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的記憶中閃閃爍爍，像一本書(shū)的序，它誘發(fā)我去尋找我遺失的記憶。永恒，或許就是內(nèi)心深處那份曾經(jīng)的擁有和無(wú)奈的感傷。
我，只是一個(gè)懵懂的孩子，偶爾迷失，偶爾彷徨，偶爾失落，偶爾欣喜，然后成長(zhǎng)。像在水里游過(guò)的魚(yú)，像緩緩而行的蝸牛，在陽(yáng)光下留下閃爍的光芒。
揮一揮衣袖，我在頻頻回頭，猛然發(fā)覺(jué)，美好的日子過(guò)得總是太快。瞬間已經(jīng)不存在了，伸出手來(lái)，想挽回那份溫柔，卻，慢了一拍，于是，只剩下記憶的等待。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 19
三年級(jí)，我們班里來(lái)了吳老師。他開(kāi)始給我們布置作文，每周我們要寫(xiě)1到2篇作文，老師還發(fā)給我們一本日記本，讓我們平時(shí)要多寫(xiě)日記。
可我最討厭的就是寫(xiě)作文了。有一次，在課堂上吳老師問(wèn)我們喜不喜歡寫(xiě)作文，同學(xué)們回答說(shuō)很喜歡，吳老師立刻回答說(shuō)，那就多讓我們多寫(xiě)一點(diǎn)作文。上當(dāng)了，同學(xué)們轉(zhuǎn)臉就回答說(shuō)不喜歡，而且是特別不喜歡。老師又說(shuō)，那就再給我們加一點(diǎn)。
“啊！”
“再啊一下，我就再加一點(diǎn)�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
我為什么那么討厭寫(xiě)作文呢？因?yàn)閷?xiě)作文很煩，很傷腦筋，而且我也很害怕寫(xiě)作文。因?yàn)槿绻麑?xiě)不好，或者是字?jǐn)?shù)不夠，就要被加作業(yè)。我寧愿抄課文也不想寫(xiě)作文。偶爾有時(shí)候，我也覺(jué)得寫(xiě)作文很有趣。
自從看了楊校長(zhǎng)寫(xiě)的`一本《作文訓(xùn)練策略》后，其實(shí)我看了一遍又一遍，慢慢的也喜歡上了一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作文。
唉，真希望能永遠(yuǎn)不用寫(xiě)作文，而且是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不用寫(xiě)作文。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 20
我每當(dāng)一想起春風(fēng)我就像中了邪它喚醒了內(nèi)心最溫暖最明高的地方；它驅(qū)走了可怕的嚴(yán)寒；它叫醒了美麗的花兒，染綠了大江南北，溫暖了我們的城市與家鄉(xiāng)還有我們的心。
它——“我心中的春風(fēng)”是春風(fēng)最好的'代言人，也是陽(yáng)光的同行者。我們?nèi)祟惻c動(dòng)物將他們的喜愛(ài)藏在心中，也掛在嘴上：“滿面春風(fēng)”，“如沐春風(fēng)”，“如坐春風(fēng)”，“春風(fēng)秋月”等等無(wú)不緣自對(duì)春風(fēng)的好感！
春風(fēng)是一個(gè)既溫暖又舒服的家；春風(fēng)是一個(gè)愛(ài)的海灣；春風(fēng)是一位美麗的姑娘；他掃走了冬婆婆的腳印；春風(fēng)是多么的柔和。
可春風(fēng)也有弱點(diǎn)，它陪伴我們的腳步不長(zhǎng)，好景不久就快要過(guò)去了，可現(xiàn)在他還在我們身旁。
春風(fēng)吹起了又嫩又綠的小草；吹起了萬(wàn)物的花朵吹起了長(zhǎng)滿果實(shí)的樹(shù)。
這就是我心中的春天你喜歡嗎？
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 21
周末，刺骨的北風(fēng)呼呼地刮著。人們穿著羽絨服走在大街上不停打寒顫，小狗卷縮在墻角里瑟瑟發(fā)抖，就連小鳥(niǎo)都躲在窩里不肯出來(lái)。
媽媽給我十元錢去買饅頭，剩下的錢是跑腿費(fèi)。我嘴里哼著小曲，慢慢悠悠地朝超市走去。剛走到超市門口，我翻了翻口袋，卻空空如也。錢丟了，怎么辦？跑腿費(fèi)打了水漂啦！頓時(shí)，心里像十五個(gè)水桶打水——七上八下。
我急忙原路返回，看看是不是掉到了地上。一遍、兩遍、三遍，一個(gè)錢毛兒也沒(méi)見(jiàn)。我垂頭喪氣地站在那，不知所措。
“你丟了錢嗎？”我轉(zhuǎn)頭一看，一位七八歲的小男孩在詢問(wèn)路邊的'行人。
我喜出望外，覺(jué)得心里點(diǎn)燃了一道光，連忙跑上前去：“小弟弟，是我丟的錢”。
那位男孩抬起頭，看了看我，然后問(wèn)“姐姐，你丟了多少錢哪？”
“十元�！蔽揖o張地回答。
“我也撿了十元，應(yīng)該是你的。給你，姐姐�！闭f(shuō)著，男孩便把錢遞給了我。
雖然北風(fēng)還在呼呼地刮，但是我感受到了溫暖。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 22
太陽(yáng)的出現(xiàn)標(biāo)志著新一天的開(kāi)始，代表著希望。同時(shí)，日出也是一道奇麗的風(fēng)景。
還記得那年去重慶玩，凌晨三點(diǎn)起床去趕飛機(jī)。坐在車上，窗外的`天空還是灰蒙蒙的一片，星星在空中眨著眼睛。濃濃的云霧給大地披上了一層面紗，群山若隱若現(xiàn)。
轉(zhuǎn)眼間，一道紅光沖破了濃濃的云霧，像直沖的火箭。天空像一位神奇的魔法師，不一會(huì)兒就給天上涂上了一層橘紅的顏料、美麗極了。漸漸地，東邊的天空出現(xiàn)了魚(yú)肚的顏色。不一會(huì)兒，太陽(yáng)露出了小腦袋，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。
又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)終于跳出來(lái)了，金燦燦的像一個(gè)大火球。不知不覺(jué)，煙霧已消失得無(wú)影無(wú)蹤，遠(yuǎn)處的群山清晰地露出了綠色的衣服。
終于，太陽(yáng)升到空中發(fā)出耀眼的金光，仿佛給大地披上了一層金色的被子。萬(wàn)物充滿了生機(jī)，真是美不勝收呀！
��！日出真美！
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 23
秋天來(lái)了!
秋天來(lái)到了公園里，片片樹(shù)葉從大樹(shù)上飄落了下來(lái)，撲滿了公園里曲折的小路，仿佛是鋪上了金黃色的地毯。
草地上，小草不再是綠色，而是金黃色的了，孩子們?cè)偃彳浀牟莸厣湘音[著，歡快的'笑聲回蕩在整個(gè)公園里。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)際，偶爾幾朵淡淡的白云若隱若現(xiàn)的飄過(guò)讓人看了感覺(jué)十分舒服，微微的秋風(fēng)拂過(guò)臉頰，略有一點(diǎn)點(diǎn)涼涼的感覺(jué)，帶走了夏天的煩躁，真讓人神清氣爽、心曠神怡。
池塘里，小魚(yú)感覺(jué)到冷了，便躲在荷葉下面不肯露面。只有幾條饞嘴的小魚(yú)受不了游人投下的美食的誘惑，飛速的沖出來(lái)一口吞下魚(yú)食，一擺尾巴又消失在荷葉下面，為池塘的水面上增添了一圈圈的美麗的波紋。
花壇里，許多的花兒都謝了，可五顏六色的菊花卻爭(zhēng)相怒放，與高大的青松、綠油油的灌木一起使公園依然生機(jī)盎然。
美麗的公園!美麗的秋天
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 24
我有一個(gè)勤勞的奶奶，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像月兒似的眉毛下，有一雙小小的眼睛。
我很喜歡我這個(gè)既勤勞又美麗的奶奶。奶奶每天按時(shí)接送我上學(xué)，放學(xué)。早晨，奶奶五點(diǎn)多起床，輕輕地穿上衣服，悄悄地走出房間，用最小的聲音做飯，像怕吵醒正在熟睡的我們。奶奶做完飯后，悄悄地走進(jìn)姐姐的房間，用柔和的聲音叫醒正在夢(mèng)鄉(xiāng)里的姐姐，把姐姐今天的衣服找好放在床邊，便走出房間。把姐姐的杯子里倒?jié)M水，蓋上蓋子，放進(jìn)姐姐的書(shū)包里后，又把熱乎乎的飯菜端到飯桌上，叫姐姐吃飯。
奶奶也是一個(gè)熱心腸。有一天，鄰居買了幾只雞，鄰居不知道怎么殺也不知道怎么做，跑來(lái)問(wèn)奶媽怎么弄，奶奶說(shuō)："你拿過(guò)我?guī)湍恪?鄰居滿臉笑容的把雞拿了過(guò)來(lái)，奶奶拿起殺雞的'工具開(kāi)始幫鄰居殺雞。雞子看見(jiàn)奶奶拿著刀，拼命掙扎著，像在死里逃生似的。
這就是我的奶奶，一個(gè)勤勞、美麗、熱心的奶奶，我愛(ài)我的奶奶。
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 25
我的爸爸是一位出色的導(dǎo)演，他真是棒極了！沒(méi)有人比他對(duì)工作和員工更誠(chéng)摯的了。
爸爸長(zhǎng)得雖然不英俊也不瀟灑，但他憨厚老實(shí)，總能給人一種親切的感覺(jué)。在家里對(duì)家人的關(guān)懷無(wú)微不至，在工作中，對(duì)員工就像親人一樣。
那是我第一次去爸爸工作的地方，我原以為他的工作室又大又明亮，里面的家具也高貴而奢侈�？傻搅四莾�，我才發(fā)現(xiàn)爸爸的辦公室不是很大，光線也不好，里面的家具也很簡(jiǎn)陋。我又去了員工辦公室，看見(jiàn)那里既寬又大，窗子正面對(duì)陽(yáng)光，暖洋洋的光灑在臉上可真舒服��！爸爸安排的每一場(chǎng)演出都很精彩，當(dāng)然，少不了的是員工們的'配合與努力。
后來(lái)辦公室的員工都告訴我，爸爸平時(shí)待他們都很好，平時(shí)工作中有什么小錯(cuò)誤也都不會(huì)責(zé)怪他們，而是耐心教導(dǎo)。
我的爸爸不是偉人，但他為家庭遮風(fēng)擋雨，工作中對(duì)員工也如親人一樣，我愛(ài)他！
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 26
一次，我去寺河山摘蘋(píng)果，路過(guò)一片楓樹(shù)林，我靜靜地欣賞著這片美麗的景色。
圍繞著我的那一叢叢楓樹(shù)，散布在山野。秋霜把它們打扮得紅艷艷的，在藍(lán)色天幕的映襯下，顯得格外嬌俏。微風(fēng)吹過(guò)，楓葉輕舞，像無(wú)數(shù)火紅的旗幟在飄動(dòng)。
在我面前矗立著一棵高大的楓樹(shù)。這棵樹(shù)像一個(gè)頂天立地的巨人，又像一個(gè)威嚴(yán)哨兵，粗大、筆直的樹(shù)干直插云霄。樹(shù)尖上，那一簇簇紅透了的楓葉，像一團(tuán)團(tuán)小火焰。登高，從上往下看，偌大的樹(shù)干像一把特別的“大紅傘”，十分有趣。
再順著路向前走，一片金黃色的景象映入我的視線，黃色楓葉也不輸給紅色楓葉。那么黃，像金子一樣美，閃閃發(fā)光；像稻穗一樣多，漫山遍野；像……
地上到處都是黃燦燦的“金子”，“金子”蓋住了我的.腳，冰涼涼的，很舒適。
紅的似火，黃的勝金。環(huán)繞著層層的山路，構(gòu)成了一幅“山林楓樹(shù)圖”。秋天楓樹(shù)的美實(shí)在是妙不可言啊！
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 27
“快，快，快起床！我們家的雞被黑貓不知趕到哪兒去了。”奶奶著急地對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸立刻從床上跳了下來(lái)，連褲子都沒(méi)來(lái)得及穿，穿著個(gè)褲頭就跑出去找雞了�？墒钦伊税胩於紱](méi)有找到。媽媽不甘心，陪著爸爸又去找了一圈，還是沒(méi)有找到。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我難過(guò)極了。這只雞是我骨折時(shí)，奶奶特地從老家?guī)?lái)給我吃的。它長(zhǎng)得很漂亮，還很活潑可愛(ài)，我看到它的第一眼就喜歡上它了。在我的苦苦哀求下，奶奶同意不殺它。它很能干，來(lái)我們家才十幾天的功夫，就已經(jīng)下了八個(gè)蛋。于是，我趁他們不注意，悄悄的'溜出去找雞。我找遍了公園的角角落落，都沒(méi)有找到。反而自已被蚊子咬了一身的疙瘩。我失望極了，我垂頭喪氣的向家里走去，突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)“咯咯蛋、咯咯蛋”，我猛一回頭，我神奇的發(fā)現(xiàn)母雞竟然跟在我的后面，我高興的大喊：“母雞回來(lái)了，母雞回來(lái)了！”
唉，今天的尋雞記真是虛驚一場(chǎng)啊！
實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)同步作文 28
我盼望過(guò)許多東西，有可愛(ài)的洋娃娃，下載滿游戲的平板電腦，吃不完的零食，看不完的童話書(shū)……但是我更盼望有一束神奇的`七色花。
第一朵七色花瓣給沙漠，讓沙漠給自己買些新衣服，有碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，清澈見(jiàn)底的河水，五顏六色的花兒，還買一床綠色的被子，它就更美麗了！
第二朵花瓣給孤兒院的孩子，給他們買玩具、漂亮衣服，讓他們住上好的房子，讓他們擁有別的孩子一樣的童心。
第三朵花瓣送給貧困山區(qū)，讓他們擁有好的學(xué)校、好的教育，吃的飽、穿著暖，讓他們擁有美好家園。
還剩最后兩片花瓣我要送給8．8級(jí)汶川地震中的不幸者，給他們變出好多醫(yī)院醫(yī)生，好多糧食，讓他們走出悲傷，開(kāi)始新的生活之旅。
雖然花瓣用完了沒(méi)能給自己用，但是我心里是非常開(kāi)心的，因?yàn)槲乙材転閯e人付出。
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