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關(guān)于媽媽三年級作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的媽媽三年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
媽媽三年級作文 篇1
在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報：
濟南-翔媽：孩子在學(xué)校春燕杯作文大賽獲得一等獎。
北京-依依媽媽：匯報一下，周末帶女兒親子的作文，得到優(yōu)+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己放手太早，要求太高。
特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉(zhuǎn)得很快。觀念轉(zhuǎn)得快，行動就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉(zhuǎn)化為行動，最多是個知識，而非知“道”。
群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是于事無補。當(dāng)下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們在《作文，多大點事兒—基礎(chǔ)篇》里講過，媽媽進(jìn)步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉(zhuǎn)變思想，行動起來。
下面，我們就進(jìn)入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：
媽媽感言：我是21群江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節(jié)禮物，正好小記者網(wǎng)站有征文活動，于是就投稿，沒想到就上報了。能結(jié)識非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點一點的進(jìn)步，心中無比高興！
我們再來看一下，孩子的原文：
伴隨著三月的到來，三八婦女節(jié)也隨之即將來臨，這是媽媽們的節(jié)日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。
媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。
媽媽是我的“健康小衛(wèi)士”。每當(dāng)我的身體出現(xiàn)一點小狀況，媽媽總會第一時間為我采取措施，結(jié)合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護(hù)大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫(yī)生這一“殺毒大師”了，送我去醫(yī)院接受醫(yī)生的治療�？吹轿医〗】悼档模瑡寢尵拖残︻侀_。
媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學(xué)前，媽媽總會問：“今天有什么東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業(yè)都做了嗎？該準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查”……媽媽的'嘮叨像唐僧念經(jīng)，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質(zhì)量地完成老師留的作業(yè)，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。
媽媽還是一個“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴(yán)格控制我的上網(wǎng)時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業(yè)以后，我就上網(wǎng)玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都?xì)缌�，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發(fā)現(xiàn)了。第二次，我吸取上次教訓(xùn)，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發(fā)現(xiàn)�！笨墒俏业娜缫馑惚P又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發(fā)現(xiàn)電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。
這就是我的“健康小衛(wèi)士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。
這是一個三年級孩子寫的作文。初步統(tǒng)計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進(jìn)步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進(jìn)群的媽媽在問：親子作文，輔導(dǎo)孩子會不會讓孩子有依賴性��？想必這位媽媽的感言與孩子的進(jìn)步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。
剛才，我們還收到一位爸爸的感言：
廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會抓緊些。
還有一位媽媽的感言：
山東-悅悅媽：這個群“不好”，剛加入時是“好好學(xué)習(xí)，天天上當(dāng)”，現(xiàn)在成了“好好學(xué)習(xí)，天天上癮”，每天不看，像少了點啥。
實在的講，我們沒有必要擔(dān)心孩子是不是懶，要擔(dān)心的是在這里學(xué)習(xí)的媽媽、爸爸懶。
下面，我們來具體講評一下全文。
第一，本文的第一個大特點就是：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——說白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達(dá)的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。
我們在《作文，多大點事兒-基礎(chǔ)篇》中，打過一個形象的比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領(lǐng)導(dǎo)作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋。“帽衣鞋”是一個整體，而帽子是標(biāo)準(zhǔn)、是起點。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )
在我們的書里，每一篇講評文的后面，都有一個思維導(dǎo)圖。這個思維導(dǎo)圖就是帽子的圖形化。所以我們再確認(rèn)一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導(dǎo)圖。這三樣?xùn)|西是一體的，只是表現(xiàn)的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當(dāng)被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路”，這句話恐怕反對的人不多。其實“帽子”就是提綱的具體表現(xiàn)，是思路的具體表現(xiàn)。
我們在《基礎(chǔ)篇》中講道，對稱有四個表現(xiàn)：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什么叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衛(wèi)士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個對稱段來寫媽媽，帽子也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點。
第二個特點，就是本文中運用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛(wèi)士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個技法我們在《提高篇》第七章有系統(tǒng)的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關(guān)性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認(rèn)識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發(fā)生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網(wǎng)絡(luò)流行語，叫頂包——這會讓明白的人貽笑大方的。
我們回到正文上來。總體上講，借代要有相關(guān)性。從本文中媽媽是：衛(wèi)士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關(guān)性的。這是本文的第二個特點，小作者的這一個寫作特點，讓本文增加了許多的趣味。
當(dāng)然，第三個特點，不太容易為大家所發(fā)現(xiàn)，那就是前后文的呼應(yīng)。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應(yīng)了這個形象。前后文的呼應(yīng)，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現(xiàn)了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實寫得很好。
我們的點評提升，并不是否認(rèn)孩子的成就。點評提升的目的，是為了讓大家看到，技法運用的背后所展現(xiàn)出來的變化。
先來看第一段：
伴隨著三月的到來，三八婦女節(jié)也隨之即將來臨，這是媽媽們的節(jié)日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。
剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個主題的關(guān)聯(lián)度并不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個字，痛下殺手于心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當(dāng)成是一個題記來處理：
三八節(jié)來臨之際，用我筆下的您，表達(dá)我心中的您，算是我在媽媽節(jié)日時，送給您的小禮物——題記。
我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：
媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。
我們可以本著為主題服務(wù)，有詳有略的原則來調(diào)整：
媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩卷發(fā)，永遠(yuǎn)透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風(fēng)吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。
在點評文中，我們刪掉了一些與后面的呼應(yīng)無關(guān)的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達(dá)得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補充的第一點。
第二點，我們在點評文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。一是為了體現(xiàn)，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。
我們在《提高篇》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我們再把這個“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長群中，那個放鞭炮的，準(zhǔn)是我媽。在本文中“那個放鞭炮的”并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。
今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！
媽媽三年級作文 篇2
一雙炯炯有神的大眼睛，綿羊毛似的頭發(fā)，通紅通紅的紅臉蛋，上網(wǎng)是她的`最愛，就像槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹；海邊的娃娃離不開大海；山里的孩子離不開大山，這就是我和藹可親的“網(wǎng)迷”媽媽。
自從家里買了電腦，媽媽天天吃飯吃飯不吃，睡覺睡覺不睡，真是個地地道道的“網(wǎng)迷”。有一回，爸爸要帶我們?nèi)ワ埖瓿燥垼叶嫉炔患傲�，肚子早就餓得“咕咕”叫了�？墒�，媽媽還要看完這章小說。我氣得火冒三丈，大聲道：“現(xiàn)在已經(jīng)6點了，再過20分鐘必須走！”我看著媽媽，想：快點看！不然我可要自己走了！只見媽媽又按了一下“下一頁”，我又生氣地說：“趕緊走吧，要不該遲到了！”可是媽媽還在那兒專心致志地看那“誘人”的小說。7點了，我再也忍無可忍，抱頭大哭起來：“嗚，你不是答應(yīng)我了嗎？你餓不難受��！”我迫不及待地拉起媽媽，媽媽終于被我“制服”了，穿上衣服和我去吃飯了。
瞧，媽媽又在看那令我心煩的小說了。她呀，真是個名副其實的“網(wǎng)迷”！
媽媽三年級作文 篇3
一天，媽媽穿著她最喜歡的衣服帶我去奶奶家玩。在路上，我和媽媽走得好好的，突然，一輛大卡車從旁邊經(jīng)過，大卡車的輪胎正好攆進(jìn)一個大水坑里，泥水從水坑里濺出來。那時，我沒有注意到，而媽媽看到了，媽媽趕緊轉(zhuǎn)到了我的前面用身體護(hù)住我，擋住了濺來的`泥水。我一看，媽媽的新衣服被臟水打濕了一片。我心里感到很愧疚。
我想，長大后我一定要用男子漢的肩膀保護(hù)媽媽！
媽媽三年級作文 篇4
我的媽媽是神廚！你肯定不相信，她不但能把大魚大肉做得如大飯店里的那樣好吃，更重要的`是她能把像紅薯葉子、槐花和蒲公英那樣的野菜也做得有滋有味。這還不算什么，更重要的是我的媽媽掌握了全家每個人每頓飯的飯量，每天做飯都會不多不少，正好，這不是神廚嗎？
有一天，媽媽把土豆兒切成細(xì)條，然后炸成金燦燦薯條。也許是買的土豆少了，只炸半小筐兒，主食是面條兒。我對媽媽說：“這么少，怎么夠吃呢？”媽媽一邊在圍裙上擦手，一邊笑著說：“你們就放開量吃吧�！庇谑恰Ｎ液兔妹谜褐厌u，狼吞虎咽地吃起來，那味道好極了。我看媽媽一根都沒吃，不停地夾著面條，便問：“媽，你怎么不吃呢？”好媽笑了笑說：“我已經(jīng)吃過了，哪有餓著廚師的呢。”
還有一次，媽媽做的海米雞蛋面。一進(jìn)廚房，掀開鍋一看，好大一電鍋飯！我說：“媽媽，我跟你打賭，今天的飯肯定吃不了！”媽媽說：“賭就賭�！蔽页粤艘恍⊥�，妹妹吃了一小碗，爸爸吃了兩碗，媽媽卻一連三次到廚房舀碗。吃過飯，我一看鍋里，哇噻，干干凈凈！“媽媽，你怎么吃那么多��？小心撐爆肚子！”媽媽說：“今天我特別餓，所以吃得多了一點�！�
最后還是爸爸告訴了我真相：“其實，你媽媽做飯有時候也拿不準(zhǔn)，只是做得少時，盡量讓你們吃飽，她吃得很少。做得多的時候，她就多吃些，她怕浪費啊！”我真沒想到，看似平凡的一頓飯，里面卻飽含著媽媽對一家人濃濃的愛！
媽媽三年級作文 篇5
星期五下午，天空突然下起了傾盆大雨，我只好與其他同學(xué)一樣坐在教室里，待雨停后，才回家。
突然，我看見一個熟悉的影子從學(xué)校操場上，向我們的教室跑來。我抬頭望著窗外的這個人，原來是自己的媽媽。因是同學(xué)中，第一個來接我的家長，我不由驕傲而興奮地喊了起來：“媽媽來接我了！”同學(xué)都由羨慕的眼光看著我，紛紛說：“宋美琴好安逸哦，她的媽媽來接他了！”
但是，當(dāng)我走近媽媽身邊時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽只穿了一件薄薄的衣服，盡管有雨傘，但大雨還是將媽媽的衣服、褲子都淋濕了，還有水珠沿著媽媽的手臂往下流淌，渾身也在發(fā)抖。“媽媽，您為啥不多穿點衣服？”“您為啥不等雨小點來接我？”我有些不滿媽媽，噼噼叭叭說過不停。
“我剛下班回家看見外面下雨了，就趕緊拿雨傘來接你？我怕你一放學(xué)，就冒雨往家跑！”
在回家的`路上，風(fēng)越刮越大，雨越下越大，媽媽就將雨傘盡量往我這邊推，但是還是不能擋住雨水。沒法，媽媽就用手臂將我全部攬在她的腋下，任憑雨水打在她的身上。在媽媽的呵護(hù)下，我的身上沒有被雨水淋顯，可媽媽卻成了“落湯雞”�；氐郊液�，媽媽因雨水淋濕了，不停地咳嗽，晚上還發(fā)高燒，好幾天才好。
從小到大，我都是在媽媽的呵護(hù)下，吃雞蛋、喝牛奶，接送上學(xué)，從沒有想到媽媽的辛苦，認(rèn)為這是做媽媽應(yīng)該做的事兒。然而，媽媽從雨中向教室跑來的情景，媽媽在雨中將自己攬在腋下不讓雨淋，讓我非常感動，不由使我想到這樣的一句詩：誰言寸草心，報得三春暉。
媽媽三年級作文 篇6
親愛的媽媽：
您好，今天我想把全部的心里話都對您說出來。
媽媽，有一天您把您全部珍貴的東西放進(jìn)了一個箱子，我也多想有一個這樣珍藏美好東西的.箱子呀！這樣我就可以把自己的東西放進(jìn)去，再也不會有人來損壞它們。
那天我捉了一只美麗的蝴蝶，我想把它做成標(biāo)本，您見了卻說了一句：“沒用，扔了吧�！碑�(dāng)時我傷心極了，但又斗不過您，所以，我只好忍氣吞聲的把它放了。
還有一次，我花了一個星期的時間用廢紙做了有唐老鴨，米老鼠圖案的卡片，我小心翼翼的把它們放進(jìn)書架，結(jié)果您見了，生氣地說：“要這些東西有啥用？”說完，就把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶。您可知道為了做它們我花費了多少心血呀！
媽媽，我也有我歡樂的童年，請讓我也有一個自由的天空吧！
您的兒子：