實用的三年級作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的三年級作文9篇，歡迎大家分享。
三年級作文 篇1
上周的星期四，我們三年級舉行了一場非常有意義的活動--十歲生日主題班會。我們十歲啦！
主題班會很有意義，是因為慶祝我們的人生做過了第一個快樂十年。我們告別了金色的童年，來到了少年的時代。
我們班的'主題班會開得很熱鬧、很隆重，大家過得非常開心。老師和爸爸媽媽們精心組織，準備了這次活動。
上午9點，主題班會在四樓觀摩廳開始了，屏幕上出現(xiàn)了我們每個同學小時候到現(xiàn)在的照片，每人三張，一幕一幕地展現(xiàn)給大家看，看著自己的成長，都忍不住得笑了起來。
緊接著，就開始表演節(jié)目。大家都紛紛展現(xiàn)自己的才藝。節(jié)目有：彈鋼琴、拉手風琴、魔術、彈古箏、彈琵琶、唱歌、跳舞……表演真是豐富多彩！我參加了一個親子歌舞表演--《愛因為在心中》。為了這次表演，大家都付出了很多努力，我們每周日下午排練舞蹈，不管天氣多熱，都堅持著。
節(jié)目表演以后，我們還吃了一頓豐盛的午餐。
同學們的表演都很精彩。其中，我最感動的環(huán)節(jié)是：把賀卡送給媽媽，然后再抱一抱媽媽。我最喜歡的節(jié)目是詩朗誦，因為這些詩是用來感恩老師和母親對我們的陪伴與支持。
這次十歲生日主題班會給我留下了美好的回憶，會讓我一生難忘！
三年級作文 篇2
我的好朋友有很多很多，但我和朱星宇是最好最好的朋友！他是我的“死黨”喲。
朱星宇是我的同學，住在我們家樓下。他長得胖胖的、白白的，眼睛亮晶晶的，說話跟唱歌兒一樣，大人們都叫他小姑娘，我們都叫“胖豬豬”。在學校里，我們下課一起做游戲，上課一同搶答問題；在家里，我經(jīng)常去朱星宇家玩、吃好吃的，朱星宇經(jīng)常到我家玩，吃好吃的。
假日里，我們成天在一起寫作業(yè)、玩滑板、打羽毛球、下棋、玩卡，去林業(yè)大學看松鼠，去植物園走鐵索橋，去理工大學踢足球，去黛秀湖捉蝴蝶……我們從中得到了很多快樂、知識。
哈哈，你可能不知道，朱星宇有我家樓下房門鑰匙。一天，我在睡夢中被“呯呯”敲門聲驚醒，你猜是誰，是“死黨”朱星宇，他給我送好吃的小籠包子來了。一進門，就跑到我的床邊大喊：“懶蟲劉睿、懶蟲劉睿”……
一個星期天，我們相約早上五點鐘到樓下廣場滑活力板。我下去快六點鐘了，廣場就一個老爺爺在那里溜小狗狗。朱星宇沒來，我心里可美了，哈哈，這個朱星宇，失言了吧！“今天真有意思，剛才一個小孩兒在這里邊玩邊喊，說話不算數(shù)的劉睿、說話不算數(shù)的劉睿，剛走，又來一個小孩兒！”哎呀，朱星宇還比我早，我又讓他笑話啦！
朱星宇的'老爸老媽開了一個包子店。我現(xiàn)在面粉過敏，找朱星玩時，我就戴一個口罩，遠遠地站在門前喊。后來就用老爸老媽的電話叫，哎，朱星宇老媽說：“劉睿，我們家的電話都成你和朱星宇專線、熱線啦！”
哈哈，你看我和朱星宇是不是誰也比不上的好朋友？你有這樣的死黨嗎？
三年級作文 篇3
我記憶中的海是一望無際的，海水是蔚藍色，海面上翻卷起陣陣波浪，驚濤拍岸，激起浪花朵朵。我光著腳丫，踩在金黃色的沙灘上，和小朋友們一起抓螃蟹、撿貝殼、堆城堡，玩的不亦樂乎！
我喜歡大海，我想和沙灘交友，與浪花做伴，跟水花說話，陪魚兒聊天。今天，爸爸帶著我又一次的來到大海邊，看海。
我換好游泳衣，跳到海水里，海水冰涼冰涼的，層層波浪拍打在我身上，就像媽媽輕輕地撫摸著我一樣。
我和爸爸在海邊的礁石堆里翻螃蟹，螃蟹喜歡住在礁石底下的沙子里，它們的行動很敏捷，一有風吹草動，就會躲起來。可是再狡猾的螃蟹也躲不過我這“獵手”的眼睛。一旦發(fā)現(xiàn)螃蟹的行蹤，老爸就會搬起礁石，我迅速用鏟子鏟起礁石下的沙子，把螃蟹連同沙子一起裝進我的小水桶里。
歡樂的時光總是過的很快，不知不覺晚霞己經(jīng)映紅了天邊，我和爸爸意猶未盡的'離開。臨走的時候，我戀戀不舍的把桶里的小螃蟹放回了大海，輕輕地對它們說：“小螃蟹，快回去吧，去找你們的媽媽，大海才是你的家呀！”
三年級作文 篇4
習慣，就是時間累積而來的一種動作!每天的一舉一動，時間久了，良好行動，你就養(yǎng)得良好的習慣，習慣有壞習慣和好習慣。
好習慣能使你一生受益無窮，養(yǎng)成一個愛讀書的`好習慣。書是知識的源泉，書是人類進步的階梯。只有不斷的讀書才能學到最多的知識，豐富自己的頭腦。我讀到了查理九世，學的了我們要堅持不懈，做一件事要先想在做，多觀察，認真。我讀了科學書，知道了地球在自轉，地球圍繞著太陽轉，轉一圈是一年，月亮繞著地球轉，轉一圈是一個月，地球自轉一圈是一天24個小時。太陽是宇宙的中心。我讀了“怪老頭兒”，懂得了不能輕意相別人，要保護好自己的生命等等。養(yǎng)成一個多讀書的好習慣。
壞習慣能使你遺憾終生，粗心大意會造成你后悔一生，例如說不遵守交通規(guī)則，發(fā)生事故輕則擦傷流血，重則筋斷骨頭折。做事情不認真粗心大意也會讓你后悔一生，例如說升學考試，不認真做題，粗心大意只知道做的怪快，不知道錯了沒有，不認真讀題，做了也沒檢查，就交了卷，一公布成績那么差，后悔死了，看了答案真簡單，自己沒做對，就是愿自己太粗心大意了。所以就是要從小養(yǎng)成好習慣，去掉壞習慣。
由此可知，“習慣像是鐵銹，它足以使我們的靈魂鐵銹蝕殆盡“，總之要把好的習慣多發(fā)揚，壞的習慣都改掉。
三年級作文 篇5
我的家鄉(xiāng)——白沙，是一座美麗的江濱小城。小城的背面有一條小溪，溪水清澈透亮，一年四季都那么漂亮。
春天，清粼粼的小溪倒映著透藍透藍的天空，像一面晶瑩的鏡子。溪邊，小草發(fā)芽了，露出了嫩綠的腦袋。草叢中開滿了野花：紅的、紫的、白的……五顏六色，爭奇斗艷，像給小溪圍上了一條七彩的絲巾。
夏天，天氣炎熱。一到傍晚，人們三三兩兩地匯集到小溪邊，迫不及待地投到小溪的懷抱，冰涼的溪水把酷熱遠遠趕到一邊，舒服極了。
秋天，岸邊果園里的柑橘成熟了，像一盞盞小燈籠掛在綠葉叢中，悄悄地望著過往的.人偷笑呢！你看，臉都紅了！
冬天，枯黃的小草，給小溪穿上了一件厚厚的棉襖。偶爾，一只小麻雀“嘰”的一聲掠過小溪上空，打破了小溪的寂靜。
我愛家鄉(xiāng)的小溪，更愛美麗的家鄉(xiāng)。
三年級作文 篇6
我喜歡逗狗，因為它那小巧玲瓏的身影和可愛的舉動實在討人喜歡。
一天下午，我看了會兒書，吃了塊巧克力，覺得無聊極了。忽然，樓下傳來一聲熟悉的狗叫，我的腦海中閃現(xiàn)了一個念頭——去逗狗嘍！
我從家中的冰箱里拿出了一袋豬肉脯，飛速地跑下樓。一出門就呼喚著“貝貝，貝貝！”可能是我手中的豬肉脯的香味吸引了它，貝貝如閃電般地跑了過來。我為它梳梳毛，拍拍它的屁股，但它好像一點也不稀罕我的撫摸。它那黑珍珠般的'眼睛直盯著我手中的豬肉脯。我拿出一片放在自己的嘴前，裝作要吃的樣子，它頓時急了，兩腿直立，兩只前爪抱成了一只球，不停地跳著，仿佛在對我說：“小主人，可憐可憐我吧，給我吃一塊吧！”我把豬肉脯放在它的嘴邊，它張口就要咬時，我以迅雷不及掩耳之勢取走了它的“山珍海味”。它趴在地上嗚咽著，仿佛在向我撒嬌。我不忍心，拿起一片向它拋去，它立即叼起，躲在角落里津津有味地吃了起來。吃完后，貝貝又跑到我身邊，一會兒沖著我搖頭擺尾，一會兒蹭我的腳，似乎在乞求我再賞賜一點。
“好可愛的小狗！”我禁不住它的軟磨硬泡，肉脯成了它的美餐了。
三年級作文 篇7
老家養(yǎng)了一只狗，它的名字叫“麻子狗”，今年13歲，是一只母狗，全身是棕色夾雜著白色的毛，嘴巴長長的，鼻子是黑色的'，還有很多水份。我和麻狗還有很多故事，下面我就給你們講講吧！
故事一：有一次，我們在吃飯時，麻子狗坐在餐桌旁，在等我們丟東西給它吃。很快，媽媽丟了一塊沒有肉的排骨在地上，麻狗趕快叼在嘴里，讓人沒想到的是，它被排骨卡住了嘴巴，只能一直張開著。我和弟弟還不知道它怎么了，只見它抬頭看著爸爸，不停地走來走去，它在向爸爸求救呢！結果，爸爸也沒救到它，反而是它成功自救。
故事二：有一天晚上，爸爸和媽媽外出了，我們都不知道他們去哪了，到了睡覺的時候我和弟弟，奶奶一起睡在爸爸媽媽的床上。到了深夜，麻子狗在不停地“汪汪”叫著，當時我在想外面可能有小偷吧，它在提醒主人提高警惕哦，不過很快它就不叫了，我也很快睡著了。
……
這就是很可愛的麻子狗，我非常喜愛它！
三年級作文 篇8
2月26日，我們三一中隊組成了一個14人的臨時假日小隊，一起去天子嶺垃圾填埋場參觀。
人一到齊，我們就迫不及待地上了天子嶺的接待大巴，大巴車沿著山路開著開著，來到了第一站——位于半山腰的生態(tài)公園。站在山坡上，出現(xiàn)在我們面前的是一大片綠色，仔細一看，原來是一層塑料紙，上面還有一根根黑色的管子。聽講解員介紹后才知道，原來下面都是填埋著垃圾，每天有近7000噸的生活垃圾從杭城各小區(qū)拉來這里。那些黑色的管子是沼氣管，排出來的沼氣可以用來發(fā)電。而最讓我們驚訝的'是，我們現(xiàn)在腳踩的石頭路下面竟然是60米高的垃圾！把垃圾填埋場打造成生態(tài)公園也真是絕了！雖然不時地能聞到一陣陣的發(fā)酵味，但我們覺得這一趟是來對了。
第二站，我們來到一塊草地上，那里立著各種十二生肖里的動物，走近一看，原來這些栩栩如生的動物都是用車輪胎做成的，還有一輛用廢棄金屬做成的跑車，那叫一個酷，我們忍不住爬上車在上面擺了個Pose。
最后一站是第二課堂館，在那里從講解員的生動講解中，我們得知了垃圾的危害、垃圾處理能力的巨大進步，以及垃圾如何分類，烏黑的廢水居然能變成可以直接飲用的純凈水，這中間需要170多道程序。最后，一副用廢棄吸管拼成的梵高作品吸引了我們，讓我們久久不愿離開。
這次參觀天子嶺讓我們感觸很深：垃圾自然分解需要幾年、幾十年甚至幾百年的時間，可是由于地方有限，人們垃圾制造量巨大，天子嶺填埋場預計也只能再使用四五年的了，照這樣的垃圾生產(chǎn)速度，后果難以想象。我們要從小做起，從我做起，做好家庭垃圾分類，減少制造垃圾。
三年級作文 篇9
一個學期即將結束，我們又迎來了期末的總復習。每位老師都有著自己的復習方式，有的搜集各種試題，沉浸在題海戰(zhàn)術之中。有的抱著課本逐課復習，有的選擇自己認為是重點的題目，讓學生死記硬背，這樣一個月持續(xù)下來，師生均疲憊不堪。
針對這種現(xiàn)狀，我們不應胡子眉毛一把抓，我們應有所規(guī)劃，使復習變得扎實有效，真正的把復習落到實處。
首先，我們要制定復習計劃，在復習計劃制定之前，我們應以《新課標》為基準，摸清各年級段的尺度、準則，針對學情，達到有的放矢，做到系統(tǒng)復習。其實復習本身就是對以往所學過知識的一種強化，我們應養(yǎng)成平時把知識點系統(tǒng)歸納梳理的習慣，這樣才能做到心中有數(shù)，對復習時間、復習內容進行整體規(guī)劃。
語文知識的歸類可由基礎知識、閱讀、習作及綜合練習四大部分組成。概括而論復習的知識內容也不外乎“字、詞、句、段、篇”，基本能力的培養(yǎng)即是“聽說讀寫”的訓練。
字：識字寫字是語文基礎的基礎，是應在日積月累中掌握的，只要平時的課堂上達到了“堂清、日清”，在復習時就可針對個別學生的書寫情況進行個別糾錯。在三年級的課文中對于多音字的出現(xiàn)都會以“【 】”來表示，我們也可進行歸納，使學生整理復習。
字的識寫是低年級學段的重中之重，而中高學段則對字的“音形意”有了進一步的`延伸。例如：三年級上冊語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”旨在引導學生從音、形、意上對形近字、同音字的區(qū)分。我們可在平時把文中所學生字進行字族歸類。例如：“祖、組、租、姐、沮、咀”、“操、躁、燥、噪、澡”、“稍、哨、梢、捎、削、消、銷”、“辯、辨、辮、瓣”，編成兒歌或者字謎，激發(fā)學生的興趣，也就解決了學生形近字易混淆的問題。
詞：在低年級學段會以擴詞造句為重點，而中高年段形近字組詞，同音字辨字組詞亦為重點。除此之外ABB 、AABB、ABAC等形式詞語的掌握拓展也應潛移默化。例如：三年級上冊語文園地五中“我的發(fā)現(xiàn)”中則是內含反義詞的四字詞語，除此之外，還經(jīng)常見到“九牛二虎、七上八下、千軍萬馬、五光十色、五湖四�！钡扰c數(shù)字有關的詞語，高年級段則有“揮汗如雨、舉袖成云、恩重如山、柔情似水、健壯如牛、膽小如鼠、驕陽似火”等比喻詞和“鼠目寸光、狐假虎威、狗急跳墻、龍騰虎躍”等與動物有關的詞語。農村孩子知識面較窄，我們可以搜集整理后供他們積累，使他們內化為自己的東西。當然我們還可以在日常生活中多搜集一些成語接龍，供學生積累運用。
句子：句子應以積累為主，包括課內外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語、詩歌、名篇名句等，我們可以“以本為本”，以園地內“讀讀背背”及課后鏈接出現(xiàn)的內容為重點，再摻加進自己拓展的適當內容。另外，選詞填空，病句的修改，句式的轉換，句序的排列也是所應訓練的點。
閱讀：閱讀的訓練也同樣是各年段訓練的重點，一般分為課內閱讀及課外閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程，而課內閱讀一般包括本冊中要求背誦的篇目，要求背誦自己喜歡語段的文章，我們也要對學生進行引導歸納那些書寫優(yōu)美的語段。復習重點應針對不同學段、不同題型，對學生如何審題，怎樣解題，進行方法的指導。
大家在平時的復習過程中，其實都涉及到了以上內容的系統(tǒng)整理，只是個別知識點沒有進行文字歸納�；蛟S大家會說太過繁忙，無暇顧及，其實我們完全可以和同年級教師一起努力，齊心協(xié)力把自己平時的所思進行歸類整理，再統(tǒng)一整合，分解至平時的課堂，在期中和期末時再系統(tǒng)復習。這樣就會在學生基礎知識的復習掌握上節(jié)省很多時間及精力。把這些省下來的時間運用到我們師生共讀中去，與學生共同閱讀、共同提高，又何樂而不為呢！
當然，我們不能被自己所整理的知識框限住自己的思維，在基礎知識牢固掌握的基礎之上，還應對學生進行多方面的知識拓展，使孩子們的知識更加全面，讓自己的視野更加寬闊。
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