【精華】秋天三年級(jí)作文匯編10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的秋天三年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

秋天三年級(jí)作文 篇1

　　秋姑娘來(lái)了，在風(fēng)雨中讓葉子徐徐落下，葉子來(lái)到屋外把玉米涂成鮮艷的'黃色，葉子飛到藍(lán)天上把白云涂成的雪白雪白，又把大雁涂上黑色的，葉子來(lái)到田野把稻谷染成金黃色。

　　葉子來(lái)到果園里把葡萄染成紫茵茵，把蘋(píng)果染成了紅通通，葉子來(lái)到池塘邊讓雨水變得透亮，葉子來(lái)到樹(shù)上把小伙伴當(dāng)成滑滑梯，它們發(fā)出了歡快的笑聲。

　　葉子來(lái)到動(dòng)物園把快樂(lè)的小貓當(dāng)成玩具在上面和它捉迷藏，秋天在人間停留著……

秋天三年級(jí)作文 篇2

　　秋天的風(fēng)

　　秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！是誰(shuí)把秋天送來(lái)的？是秋天的風(fēng)把秋天送到了我們的身邊。

　　秋天的風(fēng)是金黃的。你看，它吹到哪里，哪里就會(huì)被染黃：它吹向銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)葉就變成了一把把金黃色的小扇子；它吹向大街兩旁的大梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)葉就由綠色變成了黃色。

　　秋天的風(fēng)會(huì)催眠。你看，它吹到小草身上，小草就害羞地低下頭，鉆進(jìn)地里睡覺(jué)去了；它吹到青蛙的臉上，青蛙打了個(gè)吹欠，趕緊鉆到土里去準(zhǔn)備過(guò)冬的床鋪。

　　秋天的風(fēng)是香香的：滿(mǎn)院子桂花香隨著秋風(fēng)送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，那股香味只有在秋風(fēng)中才會(huì)有。秋天的風(fēng)是干干的：早晨一起床，鼻子里總被秋風(fēng)吹得干干的。秋天的風(fēng)是涼涼的：在它的吹拂下，小狗小貓和其他的小動(dòng)物們都換上了厚厚的毛衣準(zhǔn)備過(guò)冬。

　　秋天的風(fēng)輕輕地吹著，在它的吹拂下，蛐蛐歡快地唱歌，稻谷笑彎了腰，蘋(píng)果笑紅了臉，大家的臉上都露出豐收的喜悅。

　　我眼中的秋天

　　我眼中的秋天是一個(gè)多彩的秋天。秋天到了，五彩繽紛的果實(shí)都成熟了，比如說(shuō)：蘋(píng)果、桃子、石榴、梨......

　　一天，我和媽媽在花園尋找秋天，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我聞到了一股淡淡的香味，我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�哪�?lái)的香味��？”媽媽回答：“秋天到了，桂花開(kāi)了，這是桂花的香氣。桂花的香，可以香飄十里，我們說(shuō)的“金桂飄香”就是這個(gè)意思�！蔽腋吲d的跳了起來(lái)，我找到秋天了，秋天不僅可以看到，還可以聞到。

　　這就是我眼中的秋天美麗又多彩！

　　秋

　　一場(chǎng)秋雨灌溉了大地，讓人感覺(jué)到了格外的`涼爽，使炎熱的夏天再也不見(jiàn)了蹤影。它搖落了枯葉，吹散了溫暖，染黃了無(wú)數(shù)片葉子，看起來(lái)另有一番情趣。

　　雨終于停了，天空一下清澈了許多。幾片輕柔的浮云在眼前悠然的飄動(dòng)，像小船一樣輕輕地劃過(guò)。 那碧藍(lán)的天，還有被秋霜浸染了的野草，飄飄灑灑的落葉，儼然像一個(gè)個(gè)披著金色紗的少女，在秋風(fēng)中翩翩起舞。

　　秋天是那么多彩多姿，它帶給人們的是碩果累累，帶給大地一片金黃，忽然感覺(jué)到它正是一個(gè)默默奉獻(xiàn)了一切的“母親”！她贏得了人們的尊敬和贊美！

秋天三年級(jí)作文 篇3

　　樹(shù)葉變成金黃色慢悠悠地落下。秋姑娘悄然來(lái)到。

　　她踏過(guò)田野讓莊稼成熟，她踏過(guò)樹(shù)林幫大樹(shù)們“染發(fā)”，她飛過(guò)天空讓熱乎乎的空氣變得涼爽無(wú)比，她……當(dāng)她做完有事后，她笑了，笑得無(wú)此燦爛，猶如一個(gè)中了獎(jiǎng)的小女孩，既美麗又可愛(ài)。

　　可愛(ài)的秋姑娘來(lái)到了草地上發(fā)現(xiàn)了一只小狗，她發(fā)現(xiàn)小狗還是很熱。便吹來(lái)了陣陣涼風(fēng)。比吃了冰淇凌還冰，比吹空調(diào)還舒服。小狗立刻“活”了過(guò)來(lái)，朝秋姑娘友好的叫了一聲。好似在感謝秋姑娘。她臉紅了，用手捂住臉，不好意思地笑了笑，可愛(ài)極了。

　　她來(lái)到了足球場(chǎng)，知道了足球不見(jiàn)了。她便立刻尋找。找呀，找。她終于在沙堆上找到了足球，她再次吹來(lái)了一陣大風(fēng)，吹呀，吹。吹向了足球場(chǎng)，交給了隊(duì)員。隊(duì)員們向她揮手，她不再害羞，也向隊(duì)員們揮手。好似祝賀他們玩愉快。

　　可愛(ài)，樂(lè)于助人的秋姑娘得到了人們的.喜愛(ài)，當(dāng)然也包括我。

　　從此以后，我把可愛(ài)的她當(dāng)做了自己的姐姐。每當(dāng)夏天要過(guò)去時(shí)。我會(huì)毫不猶豫地問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖憬闼齺?lái)了嗎？

秋天三年級(jí)作文 篇4

　　秋天來(lái)了，天涼爽了，大雁飛到南方過(guò)冬，樹(shù)爺爺和樹(shù)奶奶正準(zhǔn)備手拉手地睡大覺(jué)哩！

　　果園里，有許多好聞的氣味。有紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的'梨子，紫瑩瑩的葡萄，金燦燦的香蕉。果子形態(tài)各異，有圓圓的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有大大的……

　　有些果子可以治病，如：梨子可以治感冒，橘子可以止咳。

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)個(gè)果子隨風(fēng)飄動(dòng)，像一個(gè)個(gè)小姑娘在跳舞。美麗極了。

　　果園里可熱鬧了，你瞧！果子們正在七嘴八舌地議論呢，柿子說(shuō)：“我是紅色的，我最有引誘力�！崩孀诱f(shuō)：“我是黃色的，我最有眼力�！逼咸岩膊桓适救酰�趕快說(shuō)：“我是紫色的，我最漂亮。

　　��！秋天的果園真美，我愛(ài)你！

秋天三年級(jí)作文 篇5

　　炎熱的夏天過(guò)去了，迎來(lái)的是涼爽的'秋天，一想到秋天的果實(shí)，我的口水都流了出來(lái)，我迫不及待的和媽媽、爸爸、姐姐去果園里摘水果。

　　媽媽、爸爸和姐姐帶著我去我們的果園。到果園時(shí)，我們興高采烈的摘起了水果，不一會(huì)就摘了一籃子水果。我們坐在地上吃起了水果：有桔子、蘋(píng)果、石榴、葡萄等。我們吃的飽飽的，我們很高興。

　　我很喜歡秋天，但我更喜歡秋天的水果。它們是那么好吃，想著都讓人流出了口水。但我最喜歡吃的還是石榴，因?yàn)槭�榴里面的果汁很甜，所以我喜歡吃石榴。

　　明年的秋天我一定要吃石榴。謝謝你秋天的果園，你給我們帶來(lái)了無(wú)盡地開(kāi)心、快樂(lè)！

秋天三年級(jí)作文 篇6

　　秋天來(lái)了，天氣涼了。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，一群大雁往南飛，一會(huì)兒變成一字形，一會(huì)兒變成人字形，真好看��！

　　秋天樹(shù)林里枯黃的秋葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在地上。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著、跳著，好像很喜歡秋天的到來(lái)。

　　遠(yuǎn)處的山峰層層疊疊，連綿起伏。一條彎彎曲曲的小溪流淌著清清的溪水，可以看到水底的小魚(yú)正在歡樂(lè)地游玩。小溪邊長(zhǎng)著零星的.小草，五顏六色的小花把大地裝點(diǎn)得更加美麗，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。

　　瞧，調(diào)皮的小松鼠長(zhǎng)著一雙黑黑的眼睛，還有一條松軟的大尾巴，它正在忙著爬樹(shù)采松果呢！

　　小朋友們都跑過(guò)來(lái)看，大家七嘴八舌的叫喊著，小松鼠有一點(diǎn)害怕了，不時(shí)東張西望……很討人喜歡。

　　大家完全沉浸在這秋色優(yōu)雅和快樂(lè)的環(huán)境之中。

秋天三年級(jí)作文 篇7

　　金秋時(shí)節(jié)，爸爸、媽媽帶我去七里海郊游，我非常開(kāi)心。

　　那里的天藍(lán)藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新，樹(shù)葉有的已變成黃色，有的已變成紅色，還有的已變成黃綠色，這些顏色像是秋姑娘為大樹(shù)披上了五彩繽紛的衣裳，華麗多姿。美麗的野雛菊帶給人們清香的味道，微風(fēng)吹拂，在太陽(yáng)照耀下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一大片黃閃閃的，像是大地鋪滿(mǎn)了耀眼的黃金呢！

　　我們開(kāi)始釣螃蟹了，爸爸拿起釣桿放上肉，然后甩進(jìn)河里，覺(jué)得桿子上變重的時(shí)侯，就有螃蟹上鉤了，然后一拉，把螃蟹拉上來(lái)，快速抓住螃蟹的一條腿，趕緊扔進(jìn)桶里。我也學(xué)著爸爸的釣法，可是怎么也釣不上來(lái)，突然，我看到有兩三只螃蟹懶洋洋地躺在岸上，我扔下釣桿，輕輕的靠近那幾只螃蟹，猛的抓住其中一只螃蟹的腿，然后拼命地跑到桶那邊，把螃蟹往里一扔，我笑著說(shuō)：多聰明的螃蟹也逃不出我的手心！就在這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)一聲喊叫，上鉤了！上鉤了！猛地回頭一看，爸爸的釣桿上，釣著兩只螃蟹，我連忙把桶遞給爸爸，爸爸笑著說(shuō)：多虧你遞的'及時(shí)，不然它們就跑了。見(jiàn)爸爸的戰(zhàn)績(jī)很出色，我突然想起開(kāi)始自己輕易放棄釣桿的時(shí)侯，不由的臉紅了。我又拿出自己的釣桿，認(rèn)真的釣起螃蟹來(lái)。果然，不一會(huì)兒，我釣上了一只大螃蟹，我非常高興，心里想到：只要認(rèn)真努力就能做好一切事情。

　　中午，我們搭起帳篷，開(kāi)始野餐了，秋天的果實(shí)可真豐富啊！紅紅的蘋(píng)果，黃黃的香蕉、紫紫的葡萄、澄澄的橘子散發(fā)出誘人的香甜味道，五顏六色，看得我眼花繚亂，惹得我口水直流，迫不及待的吃了起來(lái)，爸爸、媽媽看著我的吃相，禁不住哈哈大笑了起來(lái)，笑聲在天空回蕩，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，我感覺(jué)好幸福！

　　我愛(ài)秋天，我愛(ài)這個(gè)多彩繽紛的季節(jié)！

秋天三年級(jí)作文 篇8

　　秋姑娘悄悄地來(lái)了，來(lái)到田野，來(lái)到山上，來(lái)到果園。

　　低處的山洼里，稻谷熟了，金黃金黃的，好像是誰(shuí)在地里鋪上一層厚厚的金子。秋波搖晃著稻谷，使沉甸甸的稻穗有節(jié)奏地?fù)軇?dòng)著，好像金山在滑坡。風(fēng)聲稻浪，猶如一曲動(dòng)人的樂(lè)章。一條小河宛如藍(lán)色的緞帶纏繞著一望無(wú)際的綠色田野，遠(yuǎn)處一座座造型古樸、色彩和諧的小屋，一派美麗動(dòng)人的田園風(fēng)光！

　　紅葉似火的香山，以它特有的風(fēng)景吸引住了我。站在山下向山上一望，嗬，恰似一朵朵晚霞灑落在山腰間，到處紅艷艷的一片。我們踏上水路……登上山頂，向四下一看，紅樹(shù)葉這兒一片，那兒一片，又恰似給香山鋪上了一塊塊地毯。

　　果園里碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的.鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲，脆生生、酸溜溜……

　　��！秋天真美。它給大地繪畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà)，它給人們帶來(lái)了豐收的歡樂(lè)，我愛(ài)秋天。

秋天三年級(jí)作文 篇9

　　秋天不知覺(jué)地來(lái)了，輕輕地，她走進(jìn)了我們的校園。校園里的花朵。美麗，漂亮。有荷花等等之內(nèi)。但我還是想花朵開(kāi)放時(shí)間為什么不同呢？這個(gè)問(wèn)題我想了很久才知道。是以溫度，濕度，光照有著密切的`關(guān)系。只要我們仔細(xì)觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。那鮮艷杜鵑花漂亮極了，我們的校園多么的美麗。那紅紅的蘋(píng)果掛在大樹(shù)上，我口水都流了出來(lái)。

　　我還看到了紅紅的楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄�。苦]來(lái)了秋天的涼爽。我們的校園是那樣美麗，大樹(shù)上的果子紅紅的。

秋天三年級(jí)作文 篇10

　　一、寫(xiě)前指導(dǎo)

　　1、教師談話(huà)，導(dǎo)入本次習(xí)作的內(nèi)容。

　　2教師指名讀題，明確習(xí)作的要求。

　　3請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想各種水果、蔬菜成熟的顏色，各種秋天開(kāi)放的花的顏色等等）

　　4學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

　　5展示作品。

　　二、指導(dǎo)寫(xiě)作

　　1、先口頭描述自己畫(huà)的圖畫(huà)。

　　2、教師指導(dǎo)：注意選擇最能體現(xiàn)秋天色彩的景致來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的候要有一定的順序，語(yǔ)句通順，意思清楚，注意使用表達(dá)色彩的詞語(yǔ)。

　　三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、可根據(jù)口語(yǔ)交際寫(xiě)一寫(xiě)：《我最喜歡的顏色》

　　《我最喜歡的聲音》《聽(tīng)聲音編故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念

　　《課標(biāo)》在“實(shí)施建議”部分著重指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程�！薄皩�(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！鼻耙痪鋸膶�(xiě)作的定義中告訴我們，作文教學(xué)不僅要著眼于學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的提高，而且還要關(guān)注學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展和精神世界的構(gòu)建。后一句對(duì)寫(xiě)作的要求則強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要真實(shí)的展現(xiàn)學(xué)生生命的本色，要生活化。中年級(jí)強(qiáng)調(diào)“能夠不拘形式，自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)”為學(xué)生提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。因此，本次習(xí)作設(shè)計(jì)力求為學(xué)生自主寫(xiě)作提供條件和廣闊的空間，任由學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　2、開(kāi)放形式，讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所悟，我手寫(xiě)我心，提高寫(xiě)作興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然奧秘的興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　搜集表示聲音的詞語(yǔ)、句子，并抄寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情引趣。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第二單元《聲音》，你有什么收獲嗎？（學(xué)生談在課文中學(xué)到的、感受到的各種聲音。）

　　是啊，自然界的聲音美如天籟，只要用心去聆聽(tīng)，你就會(huì)感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下搜集的表示聲音的詞語(yǔ)在這里展示一下吧。（學(xué)生將自己課下搜集的詞語(yǔ)進(jìn)行交流，教師隨機(jī)板書(shū)出詞語(yǔ)。）

　　這些都是表示聲音的詞語(yǔ)，我們每個(gè)人都有自己喜歡的聲音，下面就讓我們想一想，自己所喜歡的聲音？和你喜歡的原因？可以嘗試用上我們搜集來(lái)的詞語(yǔ)。

　　【回憶接觸到各種聲音，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，其實(shí)描述也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的一種鍛煉。搜集表示聲音的詞語(yǔ)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，另一方面也為下文做了鋪墊，“厚基而勃發(fā)”�！�

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作激情。

　　1、思考：自己喜歡的聲音和喜歡的原因，然后和同桌交流。

　　建議：想的時(shí)候，可以先想想有哪些詞語(yǔ)可以用在自己的'話(huà)里，把自己喜歡的聲音描述得更形象。2、匯報(bào)。

　　（1）先說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪些描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，然后再說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的聲音可以用哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)，再模仿一下自己喜歡的聲音。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。

　�。�2）把描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)用到自己喜歡的聲音中，組成句子，然后連起來(lái)自己先說(shuō)一說(shuō)，再和同桌說(shuō)說(shuō)。

　　小結(jié)：同學(xué)們用自己平時(shí)積累的詞匯，表達(dá)了自己喜歡的事物，真不簡(jiǎn)單。

　　【語(yǔ)文學(xué)習(xí)要理解，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，嘗試運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別能激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。在加上老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮涣髦�、表達(dá)中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。】

　　三、出示圖片，編故事。

　　過(guò)渡：剛才，我們都把自己喜歡的聲音，向大家做了展示，有很多同學(xué)都說(shuō)的非常好，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順。表達(dá)了自己的真情實(shí)感。老師這里有一些聲音，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)。

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到了什么聲音？請(qǐng)你想象一下是誰(shuí)的聲音呢？說(shuō)一說(shuō)。（播放青蛙的叫聲。）2、學(xué)生回答：（青蛙的叫聲。）

　　3、出示圖片，和剛才想象的對(duì)比，觀察青蛙的表情神態(tài)，想象它在唱什么？在小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　4、匯報(bào)。

　　5、把剛才同學(xué)們所說(shuō)的，整理成一個(gè)小故事，自己說(shuō)一說(shuō)，然后在小組里講一講，看誰(shuí)講的最精彩。評(píng)議，教師巡視。

　　【啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，充分想象，鼓勵(lì)他們用自己獨(dú)特的表達(dá)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)不惟別人是從，能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的情感。讓同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于健全人格的形成�！�

　　過(guò)渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過(guò)我們的想象，成了一篇美麗動(dòng)人的故事，多么了不起的創(chuàng)作呀！請(qǐng)?jiān)俾?tīng)，老師相信你還會(huì)有更感人的故事。

　　6、播放鋼琴曲，同時(shí)出示圖片。請(qǐng)同學(xué)想象……

　　7、匯報(bào)。

　　8、將剛才匯報(bào)的內(nèi)容，自己再說(shuō)一遍。

　　【將圖片和聲音同時(shí)展示給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激活學(xué)生的思維和想象力，更好地表達(dá)自己的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、自編自說(shuō)的表達(dá)才能。】

　　過(guò)渡：你們的想象真豐富，表達(dá)了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯(lián)系起來(lái)，編成一個(gè)故事吧。（兩幅圖同時(shí)出示）

　　9、同學(xué)們自由的想象，自己編故事，說(shuō)給自己聽(tīng)。

　　10、匯報(bào)。評(píng)議。

　　過(guò)渡：兩個(gè)原本沒(méi)有任何聯(lián)系的圖片和聲音，通過(guò)我們的想象，卻成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，老師真的很高興。同學(xué)們一定有興趣將這個(gè)故事編得很完整。下面就讓我們繼續(xù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)，想一想，把故事編完整吧，相信你們一定行。

　　9、出示空白圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上邊想象邊畫(huà)，編故事。【為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，自主的、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。】

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