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【精選】三年級(jí)神奇的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)神奇的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)神奇的作文 篇1
2月12日，我們乘車(chē)來(lái)到青島嶗山。在那里，我們看見(jiàn)一棵圓柏。這真是一棵神奇的古樹(shù)。
據(jù)介紹，這棵圓柏已經(jīng)活了兩千年了。樹(shù)干高大挺直，蒼勁有力，兩個(gè)大人才能合抱過(guò)來(lái)。樹(shù)枝雖然稀少，但依然生機(jī)勃勃。這棵圓柏的神奇之處還在于，它的身體上還寄生著兩種植物：一棵是凌霄，一棵是膚木。凌霄長(zhǎng)在樹(shù)干的下部，攀著樹(shù)干一直到頂端。膚木長(zhǎng)在樹(shù)干的.上部。只要你朝樹(shù)冠望一眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)冠上有三種形狀顏色各不相同的葉子。這棵圓柏就像一位老人，懷里抱著一個(gè)孩子，肩上又架著一個(gè)孩子。來(lái)這兒游玩的人看到此樹(shù)，無(wú)不嘖嘖稱(chēng)奇。
這真是一棵神奇的樹(shù)��！
三年級(jí)神奇的作文 篇2
一天晚上，我做了很神奇的夢(mèng)，夢(mèng)到了一個(gè)未來(lái)的教室，想知道是什么樣子的嗎？讓我來(lái)慢慢告訴你。
在夢(mèng)里，我去了一棟大樓，我到達(dá)樓前大門(mén)處，突然從樓內(nèi)飛出一個(gè)巨型的飛碟一樣的飛行器，并詢問(wèn)我要去哪里，在輸入我的班級(jí)后，飛行器前段伸出一個(gè)長(zhǎng)方形的小盒子，射出一條明亮的激光軌道，飛行器沿著這條軌道瞬間就到達(dá)了我的教室門(mén)口。
教室里到處透著高科技，剛走到一張用新型材料制作的課桌前，不知從哪里彈出一臺(tái)虛擬懸浮的'電腦，我坐到電腦前，伸手在空中點(diǎn)了幾下，在我面前就出現(xiàn)了上課需要的課程內(nèi)容，按照老師的安排，跟著老師學(xué)習(xí)完本堂數(shù)學(xué)課的內(nèi)容后，課桌的抽屜跟著就自動(dòng)打開(kāi)了，原來(lái)里面有一臺(tái)打印機(jī)，輕點(diǎn)打印按鈕，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)就打印出來(lái)了。
隨著放學(xué)鈴聲的響起，同學(xué)們紛紛拿出自己的飛行書(shū)包，排成一隊(duì)飛離教室，飛離校園，我也瞬間就飛到的家。
突然，又一陣鈴聲急促地響起，原來(lái)起床鈴響了，該起床去上學(xué)了，我多么希望夢(mèng)中的校園和教室能夠盡快變成真的呀！
三年級(jí)神奇的作文 篇3
今天下午，我去紅蜻蜓作文班學(xué)作文。上課了，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，老師要給你們看一件雖然個(gè)頭小，但很神奇的東西�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們就紛紛議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“是洋娃娃？”老師說(shuō)：“不是�！薄笆敲x(chóng)？”老師說(shuō)：“也不是�！焙芏嗤瑢W(xué)想：老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？
老師看了一下同學(xué)們，大家都露出疑惑的神情，有的還在議論紛紛，還有的在認(rèn)真地思考中。老師說(shuō)：“那讓你們看看吧！”
老師把手伸進(jìn)自己的袋子里，然后又慢慢地往外掏，那一分一秒都讓同學(xué)們激動(dòng)不已。還有同學(xué)從椅子上站了起來(lái)。隨后老師拿出一個(gè)白袋子，里面放著一些全身都是棕色的，外形是橢圓形的'，像甘草橄欖一樣的小東西。老師把那個(gè)東西拿下來(lái)讓我們聞，有一股中藥味。老師說(shuō)：“這是胖大海！”我們聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“這么小還叫胖大海？”“你們可別小看它哦！”老師說(shuō)。
老師就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。老師先倒來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，把一粒胖大海放了進(jìn)去。我們看到胖大海沉進(jìn)杯底，接著開(kāi)始吐泡泡，慢慢地，慢慢地，身體越變?cè)酱螅矚ち验_(kāi)了一條縫，吐出了棕色的絨毛，一下子膨脹了好幾倍，哇，真神奇！
老師到了胖大海泡成的水給我們喝，告訴我們胖大海能治喉炎，有潤(rùn)喉利咽的功效。
我喜歡這神奇的胖大海。
三年級(jí)神奇的作文 篇4
春天，這里百花盛開(kāi)；夏天，這里綠樹(shù)成蔭；秋天，這里碩果累累；冬天，這里雪花飄飄。這里是公園嗎？不、當(dāng)然不是，這里是我未來(lái)神奇的校園。
穿過(guò)校園，走進(jìn)教室，那么教室又有什么改變呢？
先從黑板說(shuō)起吧，原來(lái)的黑板會(huì)反光，會(huì)遮擋一部分同學(xué)的視線，而現(xiàn)在的黑板是可以自動(dòng)調(diào)整反射光線的，不管做到哪個(gè)位置都不會(huì)出現(xiàn)反光看不清的現(xiàn)象。來(lái)到我的座位，還沒(méi)等就坐書(shū)桌就開(kāi)始緩緩升起，原來(lái)書(shū)桌是可以根據(jù)身高自動(dòng)調(diào)節(jié)的，已經(jīng)根據(jù)我的身高調(diào)整了書(shū)桌的高度。坐到凳子上，真舒服呀，剛想與書(shū)桌來(lái)個(gè)親密接觸，凳子開(kāi)始微微抖動(dòng)，在提醒我坐姿一定要正確，我已經(jīng)沉浸在這神奇的.世界。
叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)······，上課的鈴聲響起了，班主任馬老師走進(jìn)了教室。很奇怪，這節(jié)課是自由活動(dòng)么？老師原來(lái)都是帶著書(shū)本和教案來(lái)上課的，這次怎么就只帶了一支筆？我心里思索著。只見(jiàn)老師用筆輕輕地在黑板上一點(diǎn)，黑板就變成了一個(gè)大屏幕，書(shū)桌上也彈出來(lái)一本電子書(shū)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，可以先把暑假作業(yè)收起來(lái)了，我們新學(xué)期要采用新科技的教學(xué)模式，電子書(shū)已經(jīng)在書(shū)桌上打開(kāi)，下課后若有不清楚的，可以在不清楚的地方畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)，電子書(shū)會(huì)給你們講解，現(xiàn)在開(kāi)始看黑板，聽(tīng)我講解······”。
快樂(lè)時(shí)光總是很短暫，放學(xué)了，走出校園回味著學(xué)校發(fā)生的一切改變，不禁自嘆：美麗的祖國(guó)真是越來(lái)越強(qiáng)大，偉大的發(fā)明功能真強(qiáng)大！我也要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要做個(gè)科學(xué)家，發(fā)明一款神奇的墻紙，貼到我的教室里，讓教室可以冬暖夏涼、自動(dòng)換氣······。
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