關(guān)于頭上作文300字四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的頭上作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

頭上作文300字 篇1

　　一天媽媽給我買了一個(gè)新枕頭。晚上，我枕在軟綿綿的枕頭上，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　我夢(mèng)見自己變成了一只快樂(lè)的小鳥，向湛藍(lán)的天空飛去。秋天的天很高、很高，秋天的天很藍(lán)、很藍(lán)。我的身邊飄著朵朵白云，它們有的像老虎，有的像駱駝，有的像綿羊……我在天空自由飛舞，快樂(lè)飛旋。飛累了，就找來(lái)一朵白云，在上面躺了一會(huì)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，白云像棉絮般柔軟，云床輕輕地飄來(lái)飄去，我躺在云床上就像躺在阿拉伯神毯上一樣。忽然一座大山擋住了我的去路，那座大山高聳入云，山上生長(zhǎng)著茂密的森林，還有一條歡騰的`小溪。森林里鳥兒歡快地鳴叫著，小溪邊開滿了五顏六色的花兒。我想，這難道就是人間仙境嗎？而我們生活的城市人來(lái)車往，又吵又鬧，讓人心煩。想到這，我飛下云床，飛進(jìn)大山。于是，這里的山林、田野、河畔成了我的新家園。后來(lái)，我們的學(xué)校也搬來(lái)了，同學(xué)們?cè)谶@里呼吸著清新的空氣，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，甭提有多高興了。

　　醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)很美、很甜。

頭上作文300字 篇2

　　我的爺爺非常和藹可親，與他接觸過(guò)的人都對(duì)他有所評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)大多數(shù)是：“王老漢這個(gè)人真不錯(cuò)！”爺爺聽到后，總會(huì)把眼睛瞇成一條縫。像這樣一個(gè)對(duì)生活充滿快樂(lè)的人應(yīng)該不會(huì)才68歲就長(zhǎng)白頭發(fā)吧，可爺爺最近卻長(zhǎng)了不少白發(fā)，看來(lái)我得調(diào)查一線哦！

　　首先觀察一下爺爺最近有沒有遇到什么煩心事，這點(diǎn)很重要，要采取秘密跟蹤。因?yàn)槲覜]有什么事兒，所以寸步不離得跟蹤爺爺，但卻一無(wú)所獲，看不出爺爺有什么煩心事。雖然剛開始進(jìn)行調(diào)查就有點(diǎn)小麻煩，但我一定要徹查到底！

　　然后進(jìn)行細(xì)聽細(xì)察，細(xì)聽就是仔細(xì)地聽，細(xì)察就是根據(jù)所聽到的東西來(lái)尋察爺爺為何會(huì)長(zhǎng)很多白頭發(fā)。這回就不需要我親自出馬了，我把手機(jī)調(diào)成錄音形式悄悄裝進(jìn)了爺爺?shù)目诖�，兩天后拿出�?lái)聽，案情才有些好轉(zhuǎn)了，我聽到的'一段錄音是關(guān)于我的學(xué)習(xí)的，爺爺自言自語(yǔ)地說(shuō)著我的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還不時(shí)的嘆著氣。

　　這說(shuō)明爺爺長(zhǎng)白頭發(fā)很有可能跟我的學(xué)習(xí)有關(guān)，不過(guò)不能光猜測(cè)，得有證據(jù)才行。最后一步就是把爺爺?shù)匿浺舢?dāng)證據(jù)。爺爺?shù)幕卮鸸�真和我的學(xué)習(xí)有關(guān)，終于結(jié)案了。

　　從結(jié)案的那一刻起，爺爺頭上長(zhǎng)得再也不是白頭發(fā)了，而是銀發(fā)兒。得知爺爺為我的學(xué)習(xí)操心，我暗下決心，好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)給爺爺回報(bào)。

頭上作文300字 篇3

　　我們的舌頭就像一個(gè)靈敏的味道檢測(cè)器，擔(dān)負(fù)著“酸甜苦辣千般味，都要由它來(lái)嘗”的重要使命。

　　舌頭為什么會(huì)產(chǎn)生味覺？秘密就在舌頭的表面。

　　如果對(duì)著鏡子仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)舌頭上布滿密密麻麻的小疙瘩。這些小疙瘩叫味蕾。每一個(gè)未來(lái)就是一個(gè)小小的“檢測(cè)器”，能夠感受各種不同的味道。在兒童時(shí)期，味蕾分布較為廣泛；而老年人的味蕾則因?yàn)榭s而減少。正常成年人有1萬(wàn)多個(gè)味蕾，絕大多數(shù)分布在舌頭的背面，有其是舌尖部分和舌側(cè)面，舌頭負(fù)面一直口腔的腭(e)、咽等部位也有少量的味蕾。人吃東西時(shí)，通過(guò)咽嚼及舌、唾液的.攪拌、味蕾受到不同味物質(zhì)的刺激，將信息由味神經(jīng)傳送到大腦味覺中樞，便產(chǎn)生味覺，品嘗出飯菜的滋味。

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：味蕾的形狀結(jié)構(gòu)沒什么差別，但是舌頭的各種部位，對(duì)于不同的滋味，有不同的敏感性。列如：舌頭上的味蕾，對(duì)酸、甜、苦、咸都能檢測(cè)，對(duì)甜味最敏感。而長(zhǎng)在舌根處的味蕾，則對(duì)于苦味最敏感。還有，在舌頭兩側(cè)的味蕾，最拿手的本領(lǐng)是檢測(cè)酸味。

頭上作文300字 篇4

　　新學(xué)期開始了，班里來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。他姓杜，看起來(lái)強(qiáng)壯、精神。他是一個(gè)嚴(yán)肅而幽默的老師，大家都非常喜歡他。

　　轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了。

　　那一節(jié)語(yǔ)文課，我們靜靜地坐在教室里等待杜老師來(lái)。可等來(lái)的卻是數(shù)學(xué)老師，我們很驚訝。數(shù)學(xué)老師向我們解釋說(shuō)：“杜老師昨晚批改完作業(yè)回家時(shí)，被迎面開來(lái)的一輛小車撞了，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里搶救……”大家聽了，再也沒有心思上課了，個(gè)個(gè)心急如焚。好不容易挨到放學(xué)，便不約而同地向醫(yī)院飛奔而去。到了醫(yī)院，只見杜老師躺在病床上，頭上扎滿了繃帶，只露出一只黑乎乎的眼睛。很多同學(xué)見了都低聲哭泣著。據(jù)說(shuō)，杜老師的頸椎骨折，差一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)全身癱瘓了。

　　后來(lái)的一個(gè)多月里，來(lái)了一位代課老師上語(yǔ)文課。少了杜老師，課堂上明顯少了活躍的氣氛，同學(xué)們天天守著日歷，希望時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，杜老師快點(diǎn)回來(lái)……日盼夜盼，杜老師終于回來(lái)上課了，可是，他的相貌已經(jīng)變樣了。他的'額頭上留下了一道醒目的、長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤。

　　現(xiàn)在，每天看到杜老師額頭上的傷疤，我就會(huì)想起那句話：珍愛生命，注意安全，生命只有一次！

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