寫手的作文300字5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫手的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。

寫手的作文300字 篇1

　　今天我們的游學(xué)活動是：去閆謝村第7組李爺爺家里看手工掛面的制作。

　　在喬老師的帶領(lǐng)下，我們步行了一個多小時就到達了李爺爺?shù)募�，我搶先一步進到了李爺爺?shù)募依�，映入眼簾的是一排排足有三米高的掛面，整齊地懸掛在高高的木樁上，像一條條白色的絲線。李爺爺正在制作掛面，只見他從家人手中接過掛面，掛在高高的架子上，再用一根木棍把掛面從中間分開，然后均勻的用力往下拉，掛面竟一根也沒斷，太神奇了吧！這時我又看見老爺爺用磚把拉得快到底的掛面壓住，這是干什么呢？原來掛面彈性大，不壓的'話它就會回彈，壓磚可以使掛面拉長且不會回彈，這回我又漲知識了。

　　等所有掛面掛完后，李爺爺又給我們講解了掛面的制作流程，原來制作掛面要在前一天晚上就要先活面，再把面措成一團，進行第一次醒面，醒完后再把面搓成條，放在一個大盆子里盤成圓形，再讓它醒上一個多小時，最后把面套在模具上，再醒，三個多小時后就可以拉面了。以前只知道掛面好吃，沒想到工藝這么復(fù)雜。原來好吃的東西都是來之不易的。

　　通過今天的活動，我對面食文化有了進一步的了解，同時激起了我這個吃貨對美食文化的探究興趣。真是不虛此行�。�

寫手的作文300字 篇2

　　中國美食是世界上獨一無二的，光面食就有千百種，空心掛面是靈寶人的最愛！

　　靈寶做手工掛面最集中的村莊是閆謝村，很多村民以做掛面為營生。今天我們要去參觀閆謝村做掛面最好的.人家，李爺爺家。

　　一進到院子里，映入眼簾的是一簾簾的潔白如玉的掛面。好神奇呀！它是怎么做成這樣的？喬老師就給我們滔滔不絕地講起了制作掛面的過程。先用上等的小麥面粉和面，再盤面、醒面，經(jīng)過反復(fù)多次揉、搓、醒，最后一道工序就是——拉面。阿姨先把掛面遞給爺爺，爺爺再把面掛好。用撐面桿從面中間精準(zhǔn)分開，防止粘連，再用重物固定。經(jīng)過不斷拉扯，掛面才能被拉到三米長短，根根如絲。這是制面的最后一步，銀絲傾灑，接受陽光和空氣的最后塑造，加上包裝，然后就成了成品掛面。

　　掛面是我們中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，希望這道工藝能夠傳承下去。

寫手的作文300字 篇3

　　有一天，我想我的工作太累了，一會兒做這件事，一會兒做那件事。于是我換一個工作吧，有那么多工作一定有適合我的.工作。手想了想說：我去做腳吧。腳不會像手一樣，一會兒寫字一會兒拿水杯，于是手就去做腳了。

　　手做了一會腳，就說：我不做腳了，腳支撐起一個人的重量，就像手抱起一大塊石頭一樣，所以腳一點也不比手好。手這次說我去做耳朵吧，耳朵不用撐起一個人的重量一定比較好，手做了半個小時耳朵，就說我不做耳朵了，那聲音太吵了，會把我的耳膜震破的！所以耳朵一點也不比前面兩個工作好呀！這一回手仔細的想了想說：我去做嘴巴吧，嘴巴不會聽見聲音，不會覺得吵，嘴巴一定比耳朵好！手做了一個小時嘴巴，就說：我不做嘴巴了，我說話說到喉嚨干了，嗓子都啞了，所以嘴巴一點也不比前三個工作好呀！這次手想了很久，很久才說到我去做眼睛吧，眼睛不會像嘴巴一樣，說到喉嚨都干了，一定比嘴巴好！手做了兩個小時就說：我不做眼睛呢，我看東西看到眼睛痛，所以一點也不比前四個工作好！看來我不能換工作！

　　手說道：我要一直做一個工作，直到把那個工作做到最好。

寫手的作文300字 篇4

　　在我們成長的過程中見過許多手，細嫩的，粗糙的……男女老少都有一雙手。手，在我們看來已是司空見慣，常說人有三件寶：雙手和大腦，手是人們勞動的必須物，人類開發(fā)腦的思維，當(dāng)然也離不開手，如果沒有手的付出行動，哪也只不過是空想。手在生活里就意味著勞動，當(dāng)我們看到各樣不同的手時，你又會想起了什么？

　　粗糙的手——我爸爸的手。由于時間的消磨，父親的手早已長了一層厚厚的繭。由于家庭的負擔(dān)，父親不得不每天忙里忙外，這粗糙的`手就是證據(jù)。每次假期回老家，看到父親的白頭發(fā)一次比一次多，臉也顯得憔悴了，平時父親對我們總是不聞不問，但每次看著父親的雙手，就可以知道父親對我們的關(guān)心與疼愛。

　　拿著粉筆的手——老師的手。老師每天都在黑板上不停地寫，每次下課都是一身粉筆灰，拍一下衣服，粉筆灰飛得滿天都是，像告訴我們這一節(jié)課的精華。我們是祖國的未來，是一棵弱不禁風(fēng)的樹苗，老師用她那沾滿粉筆灰的手，扶著我們，澆灌我們，讓我們茁壯成長。

　　相助之手，友誼之手……每一雙手，都有一個精彩的故事。

寫手的作文300字 篇5

　　爸爸送給我一塊藍色的手表，它是長方形的，有五個按鈕，說它與眾不同，指的不是它的顏色和形狀，而是它的功能。

　　有些手表只能看時間或設(shè)置鬧鐘，還有的手表可以在比賽跑步的時候作為秒表來計時我的手表與他們的不同，手表上除了一個開機鍵之外，另外的'四個鍵的功能是：按住手表上的1、2、3鍵可以分別給三個人打電話，手表上面還有一個求救鍵，緊急情況下按住這個鍵后，這個手表會不停的撥打已經(jīng)預(yù)先設(shè)定的幾個電話號碼，直到接通為止。

　　這個手表還有定位的功能，只要事先將手機和手表連接，就能通過手機實現(xiàn)定位知道我的具體位置；還有電子?xùn)艡诠δ�，只要超出提前在家長手機上設(shè)定的范圍，家長手機就會報警提示；還有碰撞報警功能，提前設(shè)定碰撞等級1至4級，只要超出碰撞等級也會報警提示；手表的背部還有一個感應(yīng)器，一旦手表脫離手腕也會在家長手機上提示。

　　當(dāng)然它還有一些功能我還沒有搞清楚，這塊手表這么多的功能除了每天給我提醒正確的時間外，更重要的是讓我身上多了一層安全保障，一旦有什么緊急情況我的爸爸媽媽都會及時知道，這塊與眾不同的手表讓我深刻的體會到爸爸媽媽對我的關(guān)心。

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