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合作300字作文
導(dǎo)讀：作文簡介，母親是一位文藝詩人，生活之余常喜歡寫寫詩，養(yǎng)養(yǎng)花。母親養(yǎng)了幾株百合，是托朋友從國外帶來的，花費(fèi)了很大... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
《合作300字作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：心中的百合作文
母親是一位文藝詩人，生活之余常喜歡寫寫詩，養(yǎng)養(yǎng)花。母親養(yǎng)了幾株百合，是托朋友從國外帶來的，花費(fèi)了很大力氣。那百合甚是好看，潔白如雪，花芯是淡紫色的，怪不得母親十分喜愛。那幾株百合很難養(yǎng)，聽朋友說，需要每天精心呵護(hù)。我甚至有時(shí)都有些嫉妒呢。
6月的江南是雨季的天堂，雖說常常是細(xì)雨絲絲，但偶爾也有狂風(fēng)驟雨。那時(shí)恰逢我周末，我也是個(gè)傻丫頭，從不帶傘，母親也那我沒辦法。當(dāng)時(shí)母親正在上班，聽到我的來電后，便是一陣急促的聲音。
母親來的很快，我剛想起家中的百合可能要遭遇了，她就到了。路途上，我試探的問她是不是忘了什么。她沒有回答，微微一笑。我說咋家的百合可能遭殃了你不會忘了吧。她卻道是百合重要還是寶貝女兒重要啊。我心里一陣沸騰，暖暖的走著
我那時(shí)才明白我才是母親心中永遠(yuǎn)的百合，不謝的百合
篇二：團(tuán)結(jié)合作跳長繩
秋去冬來，學(xué)校冬鍛節(jié)馬上就要開始了，我們班級成立了長繩隊(duì)，五個(gè)男生五個(gè)女生，加上兩個(gè)甩繩的同學(xué)一共是十二人。
去年我參加了，今年當(dāng)然要自告奮勇羅，為班級爭光嘛，在所不辭！
我們抓緊一切時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，體育活動(dòng)課更是如此，其他同學(xué)打籃球、打羽毛球玩得熱火朝天，我們幾個(gè)一定要練長繩，練得滿頭大汗。
那次長繩甩得快了一些，我們都猶豫了，老師說：“你們就按照這個(gè)速度跳吧�！斌@訝之中我們還是一個(gè)接一個(gè)跳了進(jìn)去，旁邊觀看的同學(xué)都驚呆了，這么快都跳得進(jìn)去！休息時(shí)候我對小徐同學(xué)說了，她聽了大叫起來：“哇，這不是魔鬼訓(xùn)練嗎？”
速度加快的確很刺激，那樣也能夠跳得更多了，不過我們還要多練練，希望這是個(gè)十分強(qiáng)大的制敵法寶。
跳長繩關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)合作，甩長繩的要節(jié)奏一致、用力均勻，跳長繩的要眼觀前面、緊隨其后，甩不好就跳不好，所以只有大家團(tuán)結(jié)合作才能取得好成績。
現(xiàn)在，我很盼望冬鍛節(jié)了，很盼望大顯身手的時(shí)機(jī)。
篇三：合作
合作是生活中不可缺少的東西。在朋友，家人，同學(xué)，老師之間我們都合作過。我也曾經(jīng)和他人合作過，在合作過程中我還體會到了動(dòng)手，動(dòng)腦的樂趣和快樂。
以前我和媽媽合作過。那一次，我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準(zhǔn)備了：筷子，陷，餃子皮。我們準(zhǔn)備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮，用筷子夾起一些餃子餡，輕輕放在皮上。我學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的便，輕輕捏在一起。也許剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了說：“我來教你吧�！眿寢屧诎溩訒r(shí)先用筷子放了少許的
餡，托在手上，用另一只手將餃子皮對疊，包住餡兒，沿著對捏，來回捏了兩次，一只餃子就在媽媽手中誕生了。我學(xué)著媽媽的樣子，把餃子給做好了！在我和媽媽的合作下，餃子皮都別我們“消滅”了
互相合作，互相幫助，我們才能互幫共進(jìn)，才能很好的和他人生活和相處。
篇四：讀《人與人是天生合作的》
在這個(gè)世界上，當(dāng)你明白善與惡的本質(zhì)時(shí)，你就會發(fā)現(xiàn)你自己得到了升華。
每個(gè)人都有做“惡”的時(shí)候，難道因?yàn)樗鲥e(cuò)了一件可以被原諒的事就責(zé)罵、憎恨他嗎？他們與我們是相似的，我們不能遷怒于他們、憎恨他們，而應(yīng)該與他們合作，這樣我們會覺得心情舒暢、煩惱消減。
當(dāng)你在幫助別人后，別人也回來幫助你，這是簡單的合作，學(xué)會合作是人與人之間很重要的相處方式，合作是通向成功的階梯。合作精神是異常重要的，打仗時(shí)，有人說打東邊，有人說打西邊，中就是不合作的表現(xiàn)，如果他們共同努力、共同合作去面對一個(gè)目標(biāo)，就會容易的多，就會通向成功，反之，則會使自己孤軍奮戰(zhàn)，陷入悲涼、可悲的境地。
當(dāng)我們的合作者做錯(cuò)了某件事，我們不應(yīng)該責(zé)怪他、拋棄他，而應(yīng)該幫助他改正，則會使更高層次上的合作。
生活在宇宙中就必須學(xué)會合作，任何事都需要同伴幫助。
鄭州市第一〇〇中學(xué)初一：靳博文
篇五：讀《合作學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)注意的問題》有感
柳江縣壯校附小龍素?fù)P
筆者說，自《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以后，幾乎在所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。這說明，教師已經(jīng)在有意識地把這種形式引入課堂。但是，如果仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學(xué)生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個(gè)人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后，老師一喊“停”，學(xué)生立即安靜下來，站起來發(fā)言的學(xué)生一張口就是“我怎么看”“我覺得應(yīng)該如何”。學(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。又如，老師讓小組回答問題時(shí)，小組里的人推來推去，顯然，小組成員分工不明確。那么，如何提高合作學(xué)習(xí)地有效性呢？摘錄如下：
1、小組合作學(xué)習(xí)必須追求其教育價(jià)值
2、小組合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和指導(dǎo)者
3小組合作學(xué)習(xí)必須在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行
4、要注意小組分工
5、防止小組合作學(xué)習(xí)流于形式
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