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回望作文300字7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的回望作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回望作文300字 篇1
突然發(fā)現(xiàn)，一半的初中生活已經(jīng)過去。這一年半的時間，似乎眨眼即逝。在這三個學期里，我笑過、哭過、得意過、失落過。有些事已經(jīng)漸漸忘卻了，有些事至今記憶猶新。
今年的班級親子活動，在河源的野趣溝舉辦。其中最熱鬧的'一項活動，非聯(lián)歡晚會莫屬。每個組、每位同學，都有準備活動，都要上臺表演。出乎我意料的是，我們組的節(jié)目竟然被排在了第一個！
當初我們組在準備節(jié)目時，遇到了個大問題——不知道該演啥。既然大部分人都唱歌，那我們也唱，順便給我們組定個組歌。可唱什么歌呢？組長郝睿琨根據(jù)組名“義”，決定唱《交勇軍進行曲》。眾小伙伴驚呆了。經(jīng)過討論，由于沒有更好的意見，就定了這首。
那怎么演呢？不能簡簡單單唱一下就完了。討論后決定，我拿單簧管，胡嘉樹拿小號、賀鯤鵬拿長笛站在后排作伴奏，郝睿琨站最前面學黃勇老師在學校升旗儀式上的“天女散花”式指揮，其余人站中排演唱。排練了一下，棒極了！
聯(lián)歡晚會就要開始了，但是胡嘉樹沒帶小號，賀鯤鵬沒背來譜子。我們便臨時改了陣形。郝睿琨指揮不變，我站前排側邊伴奏，其余人站成“三角陣”來大合唱。好在安排得快，第一個就是我們的表演。
回望作文300字 篇2
真的逝去了嗎？又一次次打開“翔”的主頁，老師你可知道我又一次次地哭了……它包含的，是感動嗎，是感激嗎，是傷感嗎，又也許是默許和無奈？我親愛的'老師，我們都該舍棄一些，去接受一些。老師，我不敢想象，又是五年的飛逝，你還會這么年輕么，那時，你可能會把我們忘卻，又在心頭增添一份牽掛，可那時，您會記得是我們?yōu)樗龅匿亯|么？老師，相信我們，相信自己，我們都要一直向前的，莫讓一些已經(jīng)逝去的，緊緊地拖住……
我們之間的彼岸花會永遠綻放。而那張總結我們上文的畢業(yè)照，一次次落灰，一次次讓我拾起擦拭，我想，每天都回憶，一直都回憶，那些幸福的歲月還會忘懷么？
真的逝去了么？不，沒有，它就像引出下文吧，引出更加艱苦的歲月；它或像商鞅變法一樣，是一生的中心，永遠還在，永遠永遠……
轉轉頭，回望，還是您的微笑么，我敬愛的老師。
回望作文300字 篇3
光陰似箭，日月如梭，彈指間，分離在即，即使抓緊一切，也抓不住時間，逝者如斯夫，不舍晝夜，回望從前，仿佛仍是昨天。
一年級的開始，是快樂的到來，還是分離埋下的伏筆？只記那時，無知的孩子在這個世界走來走去，快樂的影子若影若現(xiàn)，卻怎么也想不到分別，翻著回憶的照片，那年，我們笑得很甜。
二年級的到來，迎來了略有些懂事的`少年，看著眼前的一幕幕，漸漸長大了起來，這成長是保護自己不被分離所傷，還是讓離別之苦更加刻骨銘心？
三年級帶來了懂事，讓人領悟到什么是離之苦，也懂得了人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。離別是不可避免的一道難關，像一把利刃剝奪你的記憶，記憶會被不斷侵蝕，知道終將分離的這個事實，到底是叫人放開，還是讓人堅守？
四年級像分離的惡魔，仿佛將切斷過去的一切回憶，它揮起了它的鐮刀，即將砍下去，這無法躲閃的武器砍落下去，讓人恐懼著分離。
五年級了，只剩下一年的時光了，時間如流水般逝去，落花有意，流水無情�；蛟S再回望從前，還能看到那一張張笑臉。
回望作文300字 篇4
今天，是除夕的夜晚。又一年即將過去，我們在一步步的成長，我們的童年時光也逐漸變少了。長大了、長大了······我們失去的將不再回來！
兒時在旋轉木馬上的歡笑，兒時在父親責備下的憂傷，兒時在母親懷中熟睡的安詳······都不再回來了。
大人們會想過去是多么自由，吃麥穗、拾玉米，在金黃色的麥田里玩耍。兒童會想快樂的時光就要過去了，要好好珍惜，因為遲早都要走出童年。那么就想一想長大之后在每年除夕的夜晚，望著皎潔的月亮，想起童年時的.喜怒哀樂，是多么溫馨。兒時的畫面，仿佛出現(xiàn)在玉盤一般的月亮上。
因為技術的不足，我們不能使人返老還童。人們只能回望，回望過去，心里會有一些惋惜和安慰。所以如果有那樣一天，夜晚來臨時人們能夠一起回望過去，都站在陽臺上，望著新一輪的明月，那我們就把這天當作“回望節(jié)”，回望過去仿佛回到過去，傾聽兒時的聲音。
讓我們每到那天就想想往事吧！
回望作文300字 篇5
父親是不易被察覺的。
一天下棋時，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免與父親說話，直到那天晚上。那幾天，母親出差，去輔導班的路途遙遠，父親就決定送我。
公共汽車上，父親站在離我不遠不近的地方。
雖然我兩眼望著窗外，但總覺得有人在那個方向盯著我。于是，我略微側頭，竟發(fā)現(xiàn)父親在注視著我。
到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了起來。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，假裝提鞋。站起來時，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的.走上了通向教室的路。
從此，我發(fā)現(xiàn)父親的愛無處不在，卻不易察覺。
回望作文300字 篇6
父親是不易被察覺的，但又是實實在在的。
一天下棋時，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免與父親說話，直到那天晚上。那幾天，母親出差，去輔導班的路途遙遠，“護送”我的重擔便落在了父親的肩上。上了公共汽車，我故意與父親背對著，沉默不語。我漫無目的地望著窗外，偶一側頭，竟發(fā)現(xiàn)父親正在不遠處靜靜地注視著我，眼里充滿了關切，似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。
到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。身后似乎并沒有父親跟隨的.腳步聲，但在拐彎處，我回頭一望，正好與剛過馬路的父親的目光相碰。我不禁眼睛一熱，心也跟著熱了起來。雖然看不清父親回望我的眼神，但我分明感覺到那目光是溫暖的。我頓了頓，假裝蹲下來提鞋，又朝父親回望我的方向看去，發(fā)覺父親仍在看著我。我站起身來，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通往教室的路。
從此，我發(fā)覺父親的愛就像回望一樣無處不在，只不過需要用感受愛的眼睛去觀察，用體諒父親的心去感受。 師：首先讓我們進行比較閱讀，看一看筆者是怎樣捕捉生活的細節(jié)，學一學筆者哪些寫作方法表現(xiàn)生活中的親情呢？
回望作文300字 篇7
進入初中約一個月了，你可否回想起你的母校？與你玩耍、歡笑的同學？還有教你知識、培育你成長的老師呢？是的，不管誰都不會忘記，因為這些記憶如印跡般，雕鏤在你的記憶深處，當你老的'有些神志不清時，從記憶中找見它，你可能露出沒有牙齒的嘴，呵呵直笑……
小學的老師，最令我念念不忘的就是班主任——翟云華老師。她不僅是一位好的老師，也是一位好的朋友，有時學習時，枯燥乏味，十分無趣，老師就在這里給我們來了“課堂一笑”，乏味的課堂變得活躍起來，大家爭先恐后地回答問題，連班里最膽小的女同學都高高舉起了手�？梢姷岳蠋煹慕虒W方法是十分一流的水平，采用的是樂學法，讓人在枯燥乏味的課本里神游其中。
六（6）班的74名同學也是令人心懷留念的，大家之所以能到一個班，那就是緣分，然而經(jīng)過長時間地打磨、提煉，終于將六（6）班的74顆心凝成了鋼鐵。賽場上，全班同學不無加油助威，游玩時，大家則互相幫助，互相歡笑，歡樂在內(nèi)心深處……
不經(jīng)義翻開了時間的相冊，希望在心中永遠存著、存著……
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