修辭作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的修辭作文300字4篇，歡迎大家分享。

修辭作文300字 篇1

　　我的老媽雖然不是語文老師，但她精通各種各樣的“修辭”手法，下面，我就來說說吧！

　　一天早上，我正在舒舒服服地睡大覺。突然，我聽到了媽媽在大聲喊：“俞子淇！趕緊起床，不然的話，就成小懶蟲了！”我搓了搓眼睛，極不情愿地說：“干嘛�。∪思艺�在睡覺呢”。“還睡！都幾點(diǎn)了！7點(diǎn)30分了！快快快！小蝸牛！” “一下子把我說成小懶蟲，一下子把我說成蝸牛，太不恰當(dāng)了！”我氣呼呼地說。 緊接著，夸張來了。她早飯才做了一半，就打開我的房間，一看，我還沒起床，就生氣地說：“還不起床，太陽都要下山了！星星都要上班了！”哎，哪有這么夸張？太陽公公才剛上班�。∥以谛睦砟�默地想。 最狠的一招是反復(fù)。吃早飯時，媽媽開始念經(jīng)：“上課專心聽講，下課及時完成學(xué)習(xí)，路上小心點(diǎn)……”好啦，好啦，我知道了�！背鲩T的`時候，她又強(qiáng)調(diào)了一遍：““上課專心聽講，下課及時完成學(xué)習(xí)，路上小心點(diǎn)……”我都快聽煩了。

　　這就是我那舉世無雙的“修辭”老媽。

　　老師的話：小作者從平時媽媽的語言中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了“修辭手法”，巧妙進(jìn)行總結(jié)，一個可愛的老媽躍然紙上。文章貼近生活，寫得生動有趣。

　　杭州市長青小學(xué) 304班俞子淇 指導(dǎo)老師 俞亞元

修辭作文300字 篇2

　　用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。

　　1.比喻

　　開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

　　2.對比

　　用對比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的`人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。

　　3.排比

　　用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印

　　4.設(shè)問

　　設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。

修辭作文300字 篇3

　　拓展與應(yīng)用

　　閱讀下面文段，分析：各句分別運(yùn)用了哪些修辭方式？

　�、購埣医缃^對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。

　�、诠砀�神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。

　�、蹌e處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰也不待見誰。

　　④別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的`一切趾印。

　�、菝恐鶐r峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。

　�、薅�峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。

　�、咩y崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。

　�、嗲�壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。

　�、犸L(fēng)吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。

　　【答案】：①句倒裝句。②文中大量四字句，節(jié)奏短促而鮮明，很整齊。③④⑤⑥句運(yùn)用了整句、擬人、對比等手法。有情趣，很生動，給人特征鮮明印象深刻。⑦句比喻。以小喻大，聯(lián)想奇特，比喻新穎。⑨對偶，也是整句。有氣勢。

　　語音修辭：③④⑨

　　詞語修辭：③④⑤⑥⑦

　　語句修辭：①③④⑨

修辭作文300字 篇4

　　生活中有很多修辭手法，如：比喻、擬人、夸張……下面我將帶大家進(jìn)入我的修辭世界。

　　今天下午放學(xué)后，我坐公交車回家的時候，“運(yùn)氣可好了”，居然和科學(xué)鄒老師坐同一輛車。錢吉軒說：“尹相博已經(jīng)被鄒老師的“激光眼”給“殺死了”，我們是否能用“鐵錘"把她打敗呢？”這是一個什么修辭手法呢？對了，這就是比喻句。

　　詩詞《詠柳》中說道：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀"，這又是什么修辭手法呢？對的，這也是比喻！

　　唐代詩人王維在詩詞中說道：“萬壑樹參天，千山響杜鵑”，讓我誤入了千山萬水，聲臨其境，仿佛聽到了杜鵑的啼叫聲，這就是夸張手法的作用。

　　散文《荷花》中葉圣陶爺爺說道：“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢�！边@就是擬人手法，它讓我覺得蜻蜓和小魚都有了人類般的思想。

　　修辭手法是一個百寶箱，里面裝滿了知識之寶，只要寫作文時在你的.腦海里打開它，你的作文即將變得生動有趣。我愛修辭手法，他讓我的作文變得更加精彩！你覺得呢？

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