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畢業(yè)作文300字合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的畢業(yè)作文300字5篇,歡迎大家分享。
畢業(yè)作文300字 篇1
光陰似箭,日月如梭。六年級(jí)的小學(xué)生活就在轉(zhuǎn)眼間渡過(guò)了。有的人在這六年中過(guò)得十分充實(shí),一步一個(gè)腳印;而有的人在這六年中虛度年華,浪費(fèi)了許多光陰。有詩(shī)云:“少壯不努力,老大徒傷悲。”在這六年小學(xué)生活中,我們學(xué)到了許多知識(shí),也發(fā)生了許多令我們難忘的'事。我們歡笑過(guò),哭泣過(guò),感動(dòng)過(guò)……
記得我以前身體不好,常常生病,喜歡肚子疼。有一次,我肚子又開(kāi)始疼起來(lái),還吐了一地,這時(shí)有同學(xué)走過(guò)來(lái),問(wèn)寒問(wèn)暖;有同學(xué)拿來(lái)拖把,把嘔吐物拖干凈;還有同學(xué)把我扶到辦公室去。班主任楊老師拿了一杯熱開(kāi)水給我,又打電話給我媽媽。這時(shí),我心里暖暖的……過(guò)不了多久,我就要離開(kāi)這個(gè)溫馨的大家庭了,心里酸酸的……
五年級(jí)時(shí),我們班在“成長(zhǎng)杯”籃球比賽中取得了五戰(zhàn)五勝的好成績(jī),在六年級(jí)的籃球比賽中不免有些驕傲,俗話說(shuō):“驕傲使人落后!蔽覀儼嘣诒荣愔休斄藘蓤(chǎng),有一些同學(xué)差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。不過(guò)我們班還是取得了第一名的好成績(jī)。這次比賽讓我更加了解了“驕傲使人落后”這名話的意思。
小學(xué)生活中的一件件事都涌上心頭,令我百般留戀,我希望在這個(gè)溫馨的大家庭中的所有好朋友永遠(yuǎn)記住我們?cè)谝黄鹕畹拿篮脮r(shí)光!
畢業(yè)作文300字 篇2
三年的時(shí)間即將就要過(guò)去了,六月份來(lái)臨一次無(wú)可面對(duì)的考試。對(duì)我來(lái)說(shuō)馬上就要和同學(xué)們分開(kāi)有點(diǎn)舍不得。
再六月份即將來(lái)臨的中考,不知道有沒(méi)有把握考上理想的高中。然而父母為我們著急,天天打電話問(wèn)教師。而我們自已都不知道,教師告訴我們父母都比我們急。而我們似乎一點(diǎn)都不在意。在20幾天的時(shí)間我開(kāi)始了認(rèn)真的看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)……而我現(xiàn)在才知道學(xué)習(xí)的重要,以前就知道玩電腦、而現(xiàn)在后悔當(dāng)初不學(xué)習(xí)。
希望看見(jiàn)這文章的親們認(rèn)真學(xué)習(xí)。少壯不努力,老大徒傷悲。
再馬上就要和3年一起的同學(xué)分開(kāi)真讓人舍不得,好歹我們共同努力了一些。我們會(huì)分開(kāi),我們會(huì)走各自需要的學(xué)校,有好的、有差的,F(xiàn)在想和同學(xué)們說(shuō)談分別,道離散。三年中說(shuō)過(guò)多次,可終不曾分開(kāi)。而今再話分離,卻真?zhèn)要“歲月流逝人分手,獨(dú)挽相思留!薄粋,強(qiáng)顏歡笑都是騙人的`。事到如今,還有什么可保留的?該哭就大哭,該談就暢談,該聚就多聚。焉知明日會(huì)如何?
而我們以后要走自已的路。畢業(yè)了,多想留住那些溫暖的日子,多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。真的有點(diǎn)依依不舍離開(kāi)這些同學(xué),畢竟我們度過(guò)了三年風(fēng)風(fēng)雨雨的事我們一同承擔(dān)。
畢業(yè)作文300字 篇3
早上剛醒來(lái),聽(tīng)見(jiàn)的便是風(fēng)雨的吹打聲。
天,灰濛濛的,沒(méi)有生機(jī)。站在旁邊,看著面前那棵樹(shù),依稀發(fā)現(xiàn),樹(shù)上竟還殘留兩片葉子,生命力可真是頑強(qiáng),在這種惡劣的情況下,竟然還能死死地抱著這棵樹(shù)不放!正驚訝著,卻又發(fā)現(xiàn)它們最終還是離去了,在風(fēng)的驅(qū)使下,雨的敲打下,它們緩緩飄落,降在了兩個(gè)不同的地方。我想,也許它們并不想飄落,并不想離自己的朋友遠(yuǎn)去,但是,迫不得已。
是啊,它們就如同我們一樣,轉(zhuǎn)眼間,我們已是六年級(jí)的學(xué)生了,在這六年的時(shí)光中,我們一定與不少同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。但是,伴隨著時(shí)間的步伐,與老師、同學(xué)相處的日子會(huì)越來(lái)越短。還有半個(gè)學(xué)期,不,不是“還有”,是“只有”,只有半個(gè)學(xué)期了,過(guò)完這半年,就到了與自己朝夕相伴的同學(xué)、老師、母校揮淚告別的.時(shí)刻了。也許,母校、老師還能再見(jiàn),但是,同學(xué)們呢?有多少同學(xué)還能相處在一起?
回憶從前:童年的腳印還留在校園的小路上;歡聲笑語(yǔ)還留在花壇的清氣中……母校的第一個(gè)角落,都記錄著我們深厚的友誼;和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將會(huì)原封不動(dòng)地珍藏在我們的心中,永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘……
畢業(yè)作文300字 篇4
時(shí)光易逝,不知不覺(jué)中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來(lái),我踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,向知識(shí)的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真,愛(ài)好看書(shū),總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三年來(lái),本人認(rèn)真遵守班級(jí)管理紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課,有事履行手續(xù)的要求,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),并積極響應(yīng)校方要求加強(qiáng)閑暇時(shí)間的自我學(xué)習(xí),以彌補(bǔ)短期函授所達(dá)不到的教學(xué)效果,通過(guò)努力,本人很優(yōu)秀地通過(guò)學(xué)校的各門(mén)功課的考核,無(wú)一門(mén)功課補(bǔ)考,受到學(xué)校老師的贊賞。
學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加,在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問(wèn)答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的.受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加,在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。
隨著三年高中生活的結(jié)束,我在一步一步走向成熟,我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生,但是很熱愛(ài)學(xué)習(xí),無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力,積極探索,不怕困難的人。
希望以后做一個(gè)有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。
畢業(yè)作文300字 篇5
在這個(gè)大千世界里,我們都是過(guò)往的路人,真正了解的人并不多,或許我們最了解的人就是自己了。
我也是這大千世界里的一名路人,我平凡,卻也有不平凡的性格。
我好勝,萬(wàn)事都要爭(zhēng)個(gè)第一,我喜歡得到后愉悅的心情,在競(jìng)爭(zhēng)中,我不斷地汲取營(yíng)養(yǎng),向前沖著。在競(jìng)爭(zhēng)中,我時(shí)常會(huì)遇到失敗,但我總是告訴自己要勇敢。成功永遠(yuǎn)屬于勇于競(jìng)爭(zhēng)的人。
上帝總是把兩個(gè)相同重量的.人放在天平的兩邊,天平的這邊是自己,那邊便是對(duì)手?稻褪俏业膶(duì)手。對(duì)手并不是敵人,而是朋友,是擁有共同努力目標(biāo)的人。在競(jìng)爭(zhēng)中,我和康共同的進(jìn)步著,努力著。在對(duì)方身上,我們都互相汲取著,體味著競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。我們都是只有一只翅膀的天使,只有互相擁抱才能飛翔。在競(jìng)爭(zhēng)中我需要對(duì)手。
在緊張的競(jìng)爭(zhēng)中,我總是默默地體味著競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。我喜歡這公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)。喜歡著天平兩邊的較量。在競(jìng)爭(zhēng)中,我得到了許多,收獲了許多,不斷地成長(zhǎng)著。
我的生命離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),是競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)了我生命的價(jià)值與意義。競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)的過(guò)程,是進(jìn)步的過(guò)程,是競(jìng)爭(zhēng)使我的生命有了光彩。
這就是我,一個(gè)平凡卻又不平凡,喜歡競(jìng)爭(zhēng),不斷進(jìn)步的我。
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