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有關漢字的作文300字十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的漢字的作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漢字的作文300字 篇1
漢字，有著幾千年的歷史，是中華民族的驕傲。它書寫了華夏幾千年光輝燦爛的文明史，更是至今為止世界上僅有的象形表意文字。是什么讓這一個個端正挺秀的方塊字在歷史舞臺上散發(fā)著耀眼光芒，是什么讓它至今仍發(fā)揮著不可替代的作用呢？讓我們一起來探究，揭開藏在漢字里的秘密吧！
翻開中華文明的史冊，首先映入眼簾的`是那刻在獸骨和龜背上的甲骨文。它們是我們祖先一筆一劃刻出來的，那已不甚清晰的筆跡，那一道道古老的痕跡，仿佛印刻著人類早期智慧的光芒。它代表著文明在東方這片神奇的土地上孕育，代表著一絲摒棄愚昧的曙光在天際隱隱出現。再往下翻閱，華夏大地經歷著歲月與風霜的洗禮，浸潤著知識與文明的熱度，燙熨著炎黃子孫的心靈。漢字的演變是一個個朝代更替的記錄，它清晰地將歷史刻在竹簡上，寫在卷軸上，它看著五千年的歲月在飄搖與動蕩中穩(wěn)步前行，它歷經秦皇漢武的金戈鐵騎，歷經唐宋明清的風雨繁華，但它始終沉默而端正地靜立著，鎮(zhèn)守著中華幾千年的靈魂。近代以來，西方列強和日本帝國主義的炮火都轟不跨它挺立的脊梁……
中華的漢字、中華的靈魂、中華的血脈，它屹立不倒的秘密早已深藏在每個中國人的心底——民族的智慧，不屈的氣節(jié)。
漢字的作文300字 篇2
啊哈，你們以前一定為記生字而苦惱吧！今天，我就把我記漢字的秘訣告訴你，用了這個辦法后，你的苦惱也許就完全消失了。
今天晚上，媽 媽給我聽寫漢字大賽里的生字時，聽寫到&ldqu;拾掇&rdqu;這個詞的時候，我&ldqu;掇&rdqu;不會寫，只記得偏旁部首是&ldqu;扌&rdqu;，但右半邊是什么給忘了。這時，我聽見媽 媽在旁邊說道：&ldqu;一雙手來，一雙腳。&rdqu;咦？這是什么意思？媽 媽給我聽寫生字為什么還要唱兒歌，難道這句話有什么意思嗎？我仔細品味著媽 媽說的這句話。
我的'腦袋真是死腦筋，想了半天也沒想出來，過了幾分鐘，我突然靈光一閃，&ldqu;雙&rdqu;，&ldqu;雙&rdqu;啊，我知道了，原來是上邊一個&ldqu;雙&rdqu;，下邊一個&ldqu;雙&rdqu;，怪不得媽 媽總是一遍一遍地說這句話。
這下你明白了吧，我們就是用編兒歌的方法來記住難記的漢字的，你也試試吧！
漢字的作文300字 篇3
今天，徐老師讓我和班里另外兩位同學參加《漢字聽寫大賽》。
據說每個班只有三個名額，下個星期一就要比賽，總共兩千多個詞語（也有成語），徐老師告訴我們，這三天要多多看一看這些詞語，爭取能全部都記住怎么寫。如果下個星期一通過了學校的選拔賽，可以代表學校在市里參加，如果依然能晉級，就要代表三門峽市參加省里的比賽。
我聽了后，不知道到底參加不參加。不參加，覺得失去了一個好機會；參加，又害怕萬一成績一塌糊涂怎么辦呢？
中午，我回家詢問媽媽的意見。媽媽聽了后，興奮的對我說：“王植田，這是一個好機會，你一定要參加。因為無論你成績是好還是壞，這都是鍛煉你的機會。要知道，比賽可是重在參與的呀！”我聽了，也不怎么害怕了，認認真真的為漢字聽寫大賽做準備，專心致志的記住每一個字的'寫法，把他們印到我的心里。
我一定要成功晉級，不辜負徐老師對我的希望！
漢字的作文300字 篇4
漢字，我天天和它打交道，人與人溝通時我們需要它，寫作時我們也需要它。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多故事。今天，我就來講述我寫同音字帶來的后果!
漢字在筆劃上不能相差一點，就是一個相同的字還有許多種讀法，而意思也完全不同。記得我在單元檢測3時，有一題叫課內精彩回放，它讓我寫出急促的近義詞，我想寫“緊急”，可是我怎么想也想不出來“緊”怎么寫，當下課鈴響起了，老師叫幾位同學幫忙收卷子，那位同學一直催我交卷子，我心一慌就隨便寫了一個與“緊”讀起來相同音的“警”字，課間時我心里一直不踏實，生怕“警”字寫錯了。星期三老師發(fā)卷子時，我心里非常緊張，老師叫到我的'名字時，我躡手躡腳地走上講臺，拿到的卷子第一時間是查看我一直擔心寫錯了的那個字，沒想到我真的把那個“緊”字寫錯了，還被扣掉了寶貴的一分。
這就是寫同音字的后果，你也來分享你的故事吧!
漢字的作文300字 篇5
中華文化博大精深，光是漢字的數量就超過了八萬。你要是問我最喜歡哪個漢字，我會毫不猶豫地說是“一”！
有人一定會說，“一”字是一個既簡單又普通的字，沒什么含金量，其實不然。我們書寫漢字，要做到橫平豎直。“一”字可不是畫一道橫線那么容易，起筆收筆都需要力道。我想，“一”字的神奇神圣就在于此。
“一”字經常出現在姓名中，聽老一輩說，這個字可不是一般人能擔得起來的。要么是人中龍鳳，要么就是淘得要命總闖禍。我不信迷信，但我對這個說法多少還是有點興趣的。因為，我身邊就有好幾個名字中帶“一”的同學，我觀察了一段時間，發(fā)現他們都符合以上那些特征。這可真是太神了。
我喜歡好多用“一”字開頭的成語，如一馬當先、一絲不茍、一表人才、一統(tǒng)天下、一鳴驚人、一團和氣、一帆風順、一如既往……這些成語，給了我奮進的.力量。
有的人認為，“一”這個數字太小了。畢竟，拿一個蘋果和十個蘋果讓你選，你一定會選十個�？墒牵钟心膫�孩子不想考第一名呢？很多技術類別的考級，都是數字越小，級別越高。你看，這個“一”字多奇妙啊！再大的數字，也都是由無數個“一”組成的呢。
啊，好一個神奇而又神圣的漢字。我喜歡！
漢字的作文300字 篇6
這是一次有趣的綜合實踐活動，在這個過程中激發(fā)我我們小組每個組員的興趣。在這個過程中，我們遇到了許多困難，比如說：我們拍攝照片的`時候，有的阿姨問我們?yōu)槭裁磁臄z她們店的招聘?我們不知怎么解釋，心想：這次被人發(fā)現了，完了……怎么辦呢?組長挺身而出，說道：“阿姨，對不起，我們只是想用有錯別字的招聘來完成作業(yè)，我們并沒有其它的目的，這次打擾了，請你諒解!”阿姨只是微微一笑，然后又去忙碌了。
等等，這些困難我們都克服了。在我們的共同努力下，我們做出了一本精致的書，大家?guī)缀踬M了九牛二虎的功夫才做出了這本書。同時，在這個過程中，我又明白了一個道理：我們無論做什么事，都要下定決心去做，只要下決心去做就能夠成功，要有恒心，不要半途而廢，困難總是可以克服的，因為失敗乃成功之母，失敗了不要放棄，要有恒心，要對自己有信心，世上無難事，只怕有信心。做事都要向往著一個目標沖刺：只有成功，沒有失敗。
最后提醒大家：盡量少寫錯別字。
漢字的作文300字 篇7
每一個漢字都能引發(fā)我們許多遐想，每一個漢字都有一個奇妙的故事，我的愛好是書法，自然離不開漢字。記得剛入門時，練完“一”與“王”后，老師開始教我們寫“六”�？赐昀蠋熓痉吨�，我心想：“六”也太簡單了吧，這么簡單的字還讓我寫，簡直拉低了我的能力。
使我沒想到的是，我連續(xù)寫了好幾次都寫不好。不是最后一筆的點寫錯，就是“蠶頭燕尾”寫不出來。我開始認真了。先練點，最后時要回筆。盡量寫的圓潤，并且不用太長。我把這些話在心里想著，練了幾遍后，點終于被我掌握了。我又開始練橫，橫要寫的“蠶頭燕尾”，不能是直直的線條，但是又不能寫得是斜的�！皺M”不太好寫，我雖然前幾天剛學了，可還是不熟悉，又練了大約一張a4紙那么多才寫好。
最后，我開始寫“六”，效果非常好，被老師表揚了很多次。從那次練“六”的'過程中，我明白了：勤學苦練，掌握方法和技巧，就可以取得很好的效果。現在想想，原來漢字這么有趣啊！
漢字的作文300字 篇8
真的，中國的漢字可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。
你看吧，每個字都有不同的風韻�？吹健按蠛！边@兩個字，我能感受到迎面吹來的海風使我神清氣爽，而望見“天空”，就會想起滿天的星斗�！吧健弊质谷烁械叫蹅ヅc壯麗，“水”字使人想到母親的柔情�！疤稹弊质谷烁械絼倮南矏偅翱蕖弊忠豢淳透杏X酸溜溜的。
看到“熱鬧”，就像來到了王府井，而看到“生機”，則感覺進入了春意盎然的春天。當你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的`氣質多么相近。它們在瞬間走進想象，然后又從想象流出，在記憶中留下無窮的回味。
這是一些多么可愛的小精靈��！我愛你，中國的漢字！
漢字的作文300字 篇9
漢字在我們生活中無處不在，比如：在學校、廣告牌、網絡……。
我們是中國人，會說中國話，也有時候普通話說不好，我的拼音不會拼，導致了我的普通話不好。
寫毛筆也有一番樂趣呢，不要看我寫的不好，寫得好的人可多了，王羲之、王獻之……。
當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達的意思不同。
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡樂的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的'迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界中。別看每個字都是那么的平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等，四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望岳》、《無題》等短篇古詩。
楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩句，讓我們領略到了漢字的魅力。如詩句中：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕等詩里面有很多迷人美麗的景色。
漢語是一門很重要的語言。特別是我們的國家是一個多民族的國家，有56個民族，有一些民族有自己民族的語言，如果不會漢語，人就無法溝通。
我愛漢字。
漢字的作文300字 篇10
從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時，已經認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。
但字字可沒認字那么簡單了，一開始學字字的`時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，母親開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習慣。
我漸漸長大了，對漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結晶！我們應該為之感到自豪，并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
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