經(jīng)典滋養(yǎng)人生，書香伴我成長。一個學(xué)期過去了，我們社團在這段時間里付出了很多努力，取得了一些成績，也積累了不少經(jīng)驗。然而，在實踐中我們也意識到學(xué)生的朗讀水平仍需要更進一步的引導(dǎo)，活動形式也有待更多樣化。為了實現(xiàn)這些目標，我們需要更加努力地開展活動。

　　一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

　　誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。

　　(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

　　(2)我們初步搭建了中華經(jīng)典誦讀教材體系和學(xué)生評價體系，同時也探索了教師導(dǎo)讀的有效方法，并成功培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的導(dǎo)讀骨干。

　　(3)將中華傳統(tǒng)文化的精髓思想與現(xiàn)實的學(xué)校教育和管理相結(jié)合，創(chuàng)造一種全新的學(xué)習管理模式，以滿足人民對于教育的更高期望，辦理更符合人民需求的學(xué)校。

　　二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　經(jīng)典詩文不僅具有精煉優(yōu)美的語言，還蘊含深刻的意境，觸動人心，是培養(yǎng)青少年正確人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的'重要教材。通過贊美祖國壯麗山河和美麗風景的古詩，學(xué)生能夠深切感受到祖國絢麗如畫的江山，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)高遠的志向和寬廣的胸懷。許多古詩表達了親情、友情和鄉(xiāng)情，朗誦這些古詩能夠培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、長輩和親朋之間健康的情感。

　　(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

　　(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學(xué)。

　　(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　三、提高了教師的文化底蘊

　　(1)通過參與各種活動，我們能夠深入理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對于學(xué)生在做人、做事、學(xué)習等方面的重要影響與意義。這些傳統(tǒng)經(jīng)典不僅能夠陶冶我們的情操，還能夠幫助我們樹立更好的學(xué)習和生活態(tài)度。因此，我們應(yīng)積極投身于教育和教學(xué)領(lǐng)域，為實現(xiàn)更好的學(xué)習與生活目標而努力。

　　(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。

寫事物的作文300字3

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：

　　一、激發(fā)愛國、愛校情感

　　通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

　　二、精選學(xué)習內(nèi)容

　　目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的'年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

　　三、教給正確方法

　　在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學(xué)習訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

　　四、加強書法訓(xùn)練

　　漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。加強臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

　　五、開展形式多樣的書法活動

　　為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習程度。給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。

　　六、活動時間

　　每周兩次（星期一、星期四）

寫事物的作文300字4

　　本學(xué)期的《國學(xué)》課程，把《歷代散文選》作為國學(xué)教材。這些優(yōu)秀的散文具有經(jīng)典型和可讀性，符合學(xué)生的認知能力，并且與學(xué)生的寫作實際緊密聯(lián)系。本冊教材的編選兼顧了朝代、作家、作品、作品內(nèi)容等方面的平衡，靈動活潑、文采飛揚、平易自然、朗朗上口，具有很強的文學(xué)性。思想積極向上、感人至深，發(fā)人深省，具有很強的`教育性。

　　教材內(nèi)容

　　本冊教材共有四個單元：名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等�；�本上涵蓋了寫人、記事、抒情、議論等表現(xiàn)手法。每單元有四篇文章，課文的先后順序是按照作者生活的朝代來安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩擷英等六部分內(nèi)容，另外還會根據(jù)每篇教材的不同內(nèi)容進行相應(yīng)的練習，例如：連一連、查一查等。本冊教材內(nèi)容豐富，形式廣泛，符合六年級學(xué)生的學(xué)習特點。

　　教學(xué)重點及難點：

　　國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容。國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

　　國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解。因此學(xué)生初步理解學(xué)習內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　教學(xué)措施

　　1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書、講歇后語、比賽等。

　　2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　3、與《弟子規(guī)例行表》相互結(jié)合，將國學(xué)教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習生活中。

　　小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教材第六冊教學(xué)進度安排如下：

　　周次

　　學(xué)習內(nèi)容

　　第二周

　　第1課 介之推不言祿

　　第三周

　　第2課 謝太傅盤桓東山

　　第四周

　　第3課 春夜宴桃李園序

　　第五周

　　第4課 記承天寺夜游

　　第六周

　　第5課 三峽

　　第七周

　　第6課 小石潭記

　　第八周

　　第7課山中與裴秀才迪書

　　第九周

　　第8課 白洋潮

　　第十周

　　第9課 登樓賦

　　第十一周

　　第10課 秋聲賦

　　第十二周

　　第11課 岳陽樓記

　　第十三周

　　第12課 山中花樹

　　第十四周

　　第13課 誡子書

　　第十五周

　　第14課 論文

　　第十六周

　　第15課 五柳先生傳

　　第十七周

　　第16課 陋室銘

寫事物的作文300字5

　　一、指導(dǎo)思想

　　弘揚傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族的精神家園，增強學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級本學(xué)期學(xué)習《國學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句（四書五經(jīng)部分句段）。能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。

　　三、教材簡析

　　《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學(xué)生，通過學(xué)習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習能力的提高奠定基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期二年級學(xué)習《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學(xué)課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀�！度�字經(jīng)》雖短，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。

　　三年級學(xué)習《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》等。節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

　　四、教學(xué)目的

　　1、背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句（四書五經(jīng)部分句段）。

　　2、能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。

　　五、教學(xué)重難點

　　國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》，《孔子》，《孟子》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

　　國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　六、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

　　2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期學(xué)習《笠翁對韻》、《菜根譚》。包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

　　三、總體目標和具體目標

　　1、總體目標：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

　　2、具體目標：

　�、倥囵B(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

　�、跔I造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　�、叟囵B(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

　�、芡ㄟ^天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

　　2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過的詩文兩分鐘。

　　4．給家長發(fā)校信通，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動。

　　5、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學(xué)生，會背了即算通過，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。

　　6、凡通不過組長檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時間補念即可。

　　7、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽，將以小組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

　　四、達到目標

　　本學(xué)期四年級學(xué)生學(xué)習國學(xué)達到的目標是：

　�、倌軌蛘�確、流利、有感情的進行朗讀和背誦；

　�、谀軌虼篌w把握對偶技巧、聲韻格律；

　�、勰軌蛟囍�想象詩歌描述的情境，初步理解詩句意思；

　�、茉趯W(xué)習中，幫助學(xué)生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句。

　　為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過誦讀中華經(jīng)典《論語》，感受祖國語言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底，提高學(xué)習能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、通過誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。

　　3、通過誦讀，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的'素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

　　教學(xué)重點：

　　采用各種方法誦讀《論語》，演譯《論語》，領(lǐng)悟《論語》的內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點：

　　理解古文的，詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

　　教學(xué)措施：

　　1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點，指導(dǎo)學(xué)生加強誦讀、在實踐之中學(xué)習。

　　2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實效性。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

寫事物的作文300字6

　　金秋時節(jié)，丹桂飄香，我們開學(xué)了，新的學(xué)期我們迎來了新的一年級學(xué)生，國學(xué)啟蒙社團也將開始活動，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)啟蒙教學(xué)計劃如下：

　　一、選擇教材

　　《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學(xué)生，通過學(xué)習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習能力的提高奠定基礎(chǔ)。

　　《三字經(jīng)》是我國早期的蒙學(xué)課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀�！度�字經(jīng)》雖短，字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、通過誦讀中華經(jīng)典，感受祖國語言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底，提高學(xué)習能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、通過誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。

　　3、通過誦讀，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

　　三、教學(xué)重難點

　　1、教學(xué)重點

　�。�1）經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》，倡導(dǎo)學(xué)生先熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；

　�。�2）在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習內(nèi)容，加強學(xué)生的`思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

　　2、教學(xué)難點

　　讓學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

　　2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　五、教學(xué)進度

　　每周一節(jié)課，每節(jié)課學(xué)習2句，大部分學(xué)生達到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習課。

　　六、教學(xué)措施

　　1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點，指導(dǎo)學(xué)生加強誦讀、在實踐之中學(xué)習。

　　2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實效性。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

　　為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

寫事物的作文300字7

　　新學(xué)期、新起點，為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下：

　　一、教材的選擇。

　　本學(xué)期一年級學(xué)生學(xué)習《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學(xué)生，通過學(xué)習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習能力的提高奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期二年級學(xué)生學(xué)習《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯，靈活多變，讀起來抑揚頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學(xué)生進一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

　　三年級學(xué)生學(xué)習《幼學(xué)瓊林》�！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學(xué)、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本。它在清代曾風靡全國，成為當時流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說。

　　二、教學(xué)重難點。

　　國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

　　國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)措施。

　　1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。

　　2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的.基礎(chǔ)上都有所提高。

　　三、教學(xué)進度。

　　每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習10——12句字句，大部分學(xué)生達到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習課。

　　四、教學(xué)活動。

　　本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

　　經(jīng)過多年的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗，但這還遠遠不夠，我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

寫事物的作文300字8

　　xx街道東平社區(qū)根據(jù)上級要求，積極開展“讀經(jīng)”活動，現(xiàn)將活動情況報告如下：

　　首先，它是廣泛發(fā)起和精心組織的

　　我們把經(jīng)典閱讀作為加強民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效切入點，在組織中國經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養(yǎng)社區(qū)未成年人良好的文明習慣。為了擴大活動的參與范圍，確�；顒舆_到預(yù)期效果，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合當前形勢，制定了中國經(jīng)典閱讀活動實施方案。本著鼓勵社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導(dǎo)、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的原則，呼吁社區(qū)未成年人主動參與經(jīng)典閱讀活動。

　　第二，注意宣傳，營造氛圍

　　以閱讀中國經(jīng)典為重要內(nèi)容，加強社區(qū)文化建設(shè)，利用社區(qū)布告欄、板報、小黑板等空間和角落，精心編排有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦，以及兒童“詩中有畫”的精神作品，營造豐富的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解和熱愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體和傳播者；讓“背誦中國經(jīng)典，做一個賢惠的少年”，“與經(jīng)典為友，與圣賢為友”的理念深入人心，廣為人知，從而促進兒童身心健康發(fā)展。

　　三、載體豐富，高潮迭起

　　在組織經(jīng)典閱讀的`過程中，辦公室突出了兩個組合。即套路與比賽相結(jié)合，閱讀與表演相結(jié)合。套路方面，辦公室號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人開展廣泛的中國經(jīng)典閱讀比賽，評選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。通過這種循序漸進的競賽方式，為專業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺。

　　國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃11

　　1、以故事的形式講解國學(xué)經(jīng)典，寓教于樂，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習國學(xué)的熱情。

　　2、課前每天5分鐘的24孝文化講授，讓學(xué)生們懂得孝、愛禮儀的可貴，從而讓他們思考在當下如何學(xué)習、踐行傳統(tǒng)文化并去教授傳統(tǒng)文化。

　　3、觀看相關(guān)國學(xué)教學(xué)視頻、聽詩詞歌賦、欣賞古代文人掌故，增加學(xué)生學(xué)習的興趣也有助于更好的掌握知識。

　　4、組織學(xué)生詩、詞、文的朗誦、講國學(xué)經(jīng)典故事，真正地讓學(xué)生參與進來，矯正日常的不良規(guī)范，賢良恭淑德任然是當下人必須學(xué)習的禮儀。

　　5、教學(xué)內(nèi)容以經(jīng)典誦讀為主，以熟悉的國學(xué)知識（教材上的知識除外）為輔，接連串通，擴大學(xué)生學(xué)習的知識面。

　　6、學(xué)生分角色排練。

寫事物的作文300字9

　　經(jīng)典滲透生活，書香伴隨我成長。一個學(xué)期以來，我們社會做了很多工作，取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗。但是在實驗的過程中，我也覺得學(xué)生在閱讀方面需要進一步的指導(dǎo)，活動的形式可以多樣化。所有這些都要求我們在未來更加努力。

　　一是豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

　　朗讀豐富了學(xué)校德育的內(nèi)涵，促進了學(xué)生思想道德協(xié)商和德育的發(fā)展。

　　(1)通過實踐，初步探索出一條符合我校實際情況的中國傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀之路，營造了我校的文化氛圍。

　　(2)建立中國經(jīng)典閱讀教材體系和學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀方法，培養(yǎng)一批導(dǎo)讀骨干。

　　(3)將中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習管理，辦好人們更滿意的學(xué)校。

　　二是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高

　　古典詩歌不僅語言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界動人。是教育青少年愛國主義，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和道德情操，培養(yǎng)高尚情趣的重要教材。通過贊美祖國大好河山和美麗風景的古詩，學(xué)生們可以充分感受到祖國如畫的風景，從而激發(fā)他們作為中國兒女的自豪感，培養(yǎng)他們的崇高理想

　　(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

　　(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學(xué)。

　　(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

　　三是提高了教師的文化底蘊

　　(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習等方面的.重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

　　(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。

寫事物的作文300字10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

　　二、興趣小組成員：二年級學(xué)生

　　三、活動時間安排：每個周三第三節(jié)

　　四、活動地點：六(2)教室

　　五、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：《三字經(jīng)》節(jié)選、古詩

　　六、教學(xué)原則和方法

　　1、原則

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　2、方法

　　(1)"人人是老師，處處是教室"。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

　　(2)"小朋友，跟我念"--誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的.樂趣和成就感。

　　二年級課外古詩文誦讀

　　三字經(jīng)(部分)

　　人之初，性本善。性相近，習相遠。

　　茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

　　昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。

　　竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

　　養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。

　　子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

　　玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

　　為人子，方少時。親師友，習禮儀。

　　香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。

　　融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

　　2、古詩

　　涼州詞 王翰

　　葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。

　　醉臥沙場君莫笑， 古來征戰(zhàn)幾人回?

　　出塞 王昌齡

　　秦時明月漢時關(guān)， 萬里長征人未還。

　　但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。

　　從軍行 王昌齡

　　青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。

　　黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。

　　芙蓉樓送辛漸 王昌齡

　　寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。

　　洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。

　　鹿柴 王維

　　空山不見人， 但聞人語響。 返景入深林， 復(fù)照青苔上。

　　竹里館 王維

　　獨坐幽篁里， 彈琴復(fù)長嘯。 深林人不知， 明月來相照。

　　送元二使安西 王維

　　渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。

　　勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。

　　九月九日憶山東兄弟 王維

　　獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。

　　遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。

寫事物的作文300字11

　　一、引言

　　舞蹈是文化傳承的重要方式之一，尤其是中國古典舞蹈更是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，具有深厚的歷史和文化含義。隨著世界多元化的發(fā)展，我們作為中國文化的代表和傳承者，應(yīng)該重視中國傳統(tǒng)舞蹈的教育和推廣，讓更多的人了解和喜愛中國文化。

　　二、目的

　　通過開發(fā)一套特色舞蹈中國舞教學(xué)計劃，旨在：

　　1.傳承和保護中國傳統(tǒng)文化的精髓。

　　2.提高中小學(xué)生對中國文化的了解和興趣。

　　3.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

　　三、教學(xué)計劃

　　1.課程設(shè)置

　　中國古典舞蹈課程分為基礎(chǔ)技巧課程、舞蹈編排課程兩個階段。

　　基礎(chǔ)技巧課程包括：站姿、手勢、動作和姿勢，體式，韻律，等基礎(chǔ)技巧。

　　舞蹈編排課程包括：傳統(tǒng)舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。

　　2.教學(xué)模式

　　通過多種方式進行教學(xué)，包括：

　　班內(nèi)教學(xué)：可以讓學(xué)生充分的理解和掌握技巧。

　　小組探究：可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進行舞蹈編排，鍛煉學(xué)生的'合作能力和創(chuàng)造力。

　　校內(nèi)展示：可以讓學(xué)生的舞蹈作品在校內(nèi)展示，鍛煉學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

　　3.考核方式

　　通過人才培養(yǎng)模式，結(jié)合實際情況，可選擇性加強技巧考核，文化素養(yǎng)、舞蹈素養(yǎng)和綜合素質(zhì)考核，要求學(xué)生在這些領(lǐng)域達到標準才能獲得結(jié)業(yè)資格。

　　四、實施方案

　　1.在學(xué)校開設(shè)課程，構(gòu)建教育體系，進行教學(xué)。

　　2.招聘專業(yè)的舞蹈教師任課，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　3.購買合適的舞蹈道具，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。

　　4.積極媒體推廣，宣傳舞蹈教育的重要性和優(yōu)勢。

　　五、總結(jié)

　　中國傳統(tǒng)文化是雖然經(jīng)歷了近代以來的變革，依然占據(jù)很重要的位置，特色舞蹈中國舞教學(xué)計劃的提出，將有利于中國傳統(tǒng)文化的保護和傳承。通過教育普及與推廣，讓更多的人了解和喜愛中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，同時提高學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。這將對中國文化的傳承和發(fā)展有著重要的推動作用。

寫事物的作文300字12

　　一、指導(dǎo)思想

　　《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程，學(xué)習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學(xué)思想精髓與當代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》，共有十八課。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的'魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學(xué)到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……

　　三、教學(xué)目標

　　1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

　　2、能夠理解這些名篇名段的意思。

　　3、學(xué)習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學(xué)以致用。

　　四、教學(xué)重難點

　　國學(xué)教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

　　國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

　　2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　六、教學(xué)進度

　　一年級每兩周一課二年級每周一課時

寫事物的作文300字13

　　一、教材分析

　　本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句，讓學(xué)生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習、言行等基本活動內(nèi)容，感受博學(xué)好禮、因材施教、樂以忘憂。

　　本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合小學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，書中不僅有注音、注釋、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇;在“詩歌賞讀”中，進入文學(xué)的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草;在“日積月累”中，通過講述許許多多生動有趣的故事，幫助你積累文化知識;并通過讀、想、說、寫的深切體驗，讓學(xué)生真正走進由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美好。

　　本冊教材有五單元，包括16課：

　　第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論，也涵蓋了個人體會的表達。通過對本單元的學(xué)習，學(xué)生能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習打下一定基礎(chǔ)。

　　第二單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

　　第三單元以“為學(xué)”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學(xué)習，學(xué)習的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習之》《有教無類》。

　　第四單元以“理想”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

　　第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

　　二、教學(xué)目標

　　1、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學(xué)習誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習慣。

　　2、了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學(xué)素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時習之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

　　3、能將相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。

　　4、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，矯正日常行為規(guī)范，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦。

　　四、教學(xué)措施

　　1、趣味化誦讀，比如：視頻領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀; “小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀;還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

　　2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能，讓學(xué)生在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

　　4、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動。

　　5、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》，對學(xué)生進行如實地評價，讓其更主動地參與國學(xué)學(xué)習。

　　五、教學(xué)進度

　　每周一學(xué)習一課時，早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦，做到不間斷。課間和周末的時間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

　　難點：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

　　6、小學(xué)三年級國學(xué)教學(xué)計劃范文

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

　　二、教材分析

　　包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。

　　經(jīng)典驛站學(xué)習了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。

　　人物長廊展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風骨、胸懷、操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的'人生坐標，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。

　　名勝游蹤展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

　　藝術(shù)樂園步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。

　　教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(通過原點白描引出所要介紹的名人志士)、“詩話攬勝”(以古詩詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時空距離和心理距離)、“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習依據(jù)，明確學(xué)習目標)、“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習活動)、“成長階梯”(為學(xué)生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)

　　三、教學(xué)目標

　　1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦。

　　2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。

　　3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

　　四、教學(xué)重點、難點

　　重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進行背誦。

　　難點：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

　　五、教學(xué)措施

　　1、通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

　　2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動。

　　六、教學(xué)進度

　　每兩周學(xué)習一課時，做到不間斷。

　　課間和周末的時間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

寫事物的作文300字14

　　一、 指導(dǎo)思想

　　與經(jīng)典同行，與圣賢為友。為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開展的各項經(jīng)典誦讀活動，在實踐中增長積累，提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。

　　二、教學(xué)目標

　　1、總體目標

　　通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

　　2、 具體目標

　　(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

　　(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

　　(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　　(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

　　(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

　　三、教學(xué)重難點

　　重點：

　　1、經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容。

　　2、在教學(xué)中，滲透思想教育。

　　難點：正確理解所學(xué)內(nèi)容。這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　四、誦讀內(nèi)容

　　主要誦記國學(xué)經(jīng)典教材中的詩歌。

　　五、活動形式及方法：

　　1、不求理解，只求熟讀，兒童會背誦。

　　2、要持之以恒，最好每天10分鐘，分幾個時段誦讀。

　　3、人人是老師，處處是教室,創(chuàng)造良好的誦讀校園環(huán)境,讓孩子陶醉國學(xué)其中。通過父母子女一起誦讀，增進親子感情。

　　4、循序漸進——兒童自然成誦的速度會逐漸加快，因此要采用漸進的方式。

　　5、采取多種形式，確保詩文誦讀活動的`質(zhì)量。

　　學(xué)生興趣是確�；顒映晒εc否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄報、詩文朗誦會等來營造良好的學(xué)習氛圍。

　　6、利用夕會和路隊時間進行古詩文誦讀。

　　7、定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫詩比賽，詩配畫、背詩大王評選等。營造詩文學(xué)習的濃厚氛圍，使該項活動積極健康地發(fā)展。形式多樣，既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。

　　8、國學(xué)朗讀比賽

　　9、國學(xué)書法(毛筆、硬筆)賽。

寫事物的作文300字15

　　“讀經(jīng)典、頌詩文”，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展誦讀影響深遠。我校一直積極開展“經(jīng)典誦讀”活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動。我們一年級組也積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展一系列的工作，使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。

　　一、時間保證：我們一年級保證每周的閱讀課為誦讀時間。每天放學(xué)時間，孩子們排路隊走出校園也會誦讀經(jīng)典。

　　二、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍：為了使學(xué)生收獲頗豐，我們利用板報、專欄，營造一個良好的誦讀氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉兒歌、了解古文，為誦讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。

　　三、讓學(xué)生在誦讀活動中得到提升。誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。

　　四、檢查到位。保證所有學(xué)生的參與。對每一篇必背古詩文的通過，我們都經(jīng)過自背、學(xué)習小組檢查、全班抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

　　五、方法靈活。我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助模式，使我們的經(jīng)典誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

　　六、收獲和體會

　　誦讀活動的開展，豐富了德育內(nèi)涵，推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。開展經(jīng)典誦讀活動，教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的`豐富了自身的文化底蘊。

　　七、存在的問題

　　學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。學(xué)生的背誦，還需要老師進行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負擔。教師對詩歌的背誦雖然有，但還不夠。

　　經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

　　總之，從小讓學(xué)生直面兒歌，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在機場小學(xué)開出花、結(jié)出果。

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