【精選】文具的對話作文300字3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的文具的對話作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具的對話作文300字 篇1

　　夜深了，大家都入睡了，不知道為什么，文具盒里卻是吵吵鬧鬧的，原來呀，是文具們在比誰的功勞最大呢？

　　筆直的鉛筆大搖大擺地走過來說：“我的功勞最大，小主人每次寫作業(yè)都要用到我，你看小主人這次考的100+5，全是我的功勞�！痹捯魟偮�，橡皮大聲地說：“小主人寫錯字的時候，只有我挺身而出為小主人擦掉錯字，所以我的`功勞才是最大的。”尺子聽了它們的話很不服氣地說：“小主人要畫直線、測量一個物體的長度時，只有我才能做到，所以我的功勞才是最大的”。

　　被吵醒的文具盒叔叔說話了：“孩子們，不要爭啦，你們各有各的長處，你們的功勞都很大，小主人離開你們哪位都不行，所以我們只有和睦相處、齊心協(xié)力，才能更好地為小主人服務啊�！甭犃宋木吆惺迨宓脑挘�他們都羞愧地低下了頭。自言自語了起來：“是呀！尺有所短，寸有所長，我們不能總想著自己的長處，還要了解自己的短處，并且學習他人的長處，只有這樣我們才能變得越來越優(yōu)秀啊。”

文具的對話作文300字 篇2

　　夜，漸漸深了，越來越靜，幾乎聽不見任何聲音，小麗也熟睡了。忽然，一陣爭吵聲把小麗從睡夢中吵醒了。她順著聲音傳來的方向走去，小麗來到了書房，看見鉛筆、橡皮、尺子等等文具正在對話呢！

　　只聽見鉛筆含著淚委屈地說：”小麗一點也不愛護我，上課總把我當玩具，咬得我遍體鱗傷。”橡皮聽了，也說：“我不是也一樣，剛來時，小麗對我愛不釋手，可是后來我漸漸的舊了，她就在我身上亂涂亂畫�！边�沒等橡皮說完，尺子就搶著說：”小麗上課把我當鋸子，在課桌上鋸了又鋸，我渾身上下都不成樣呢！到現(xiàn)在腰還疼著呢！”這時，課桌上就像炸開了鍋，其他文具也紛紛訴起苦來了。文具盒見了，連忙對大家說：“夜深了，我們先睡吧！等明天一起去跟小麗說，我相信她一定會改掉這個壞習慣的，還會好好愛護我們的'，大家不要影響別人休息好嗎？”文具們聽了都很贊同，它們一個個都跳進了文具盒里。而在一旁偷聽的小麗也慚愧地低下了頭去，她悄悄地回到自己的房間，心想：我以后一定要好好愛護它們，不會再發(fā)生這樣的事了。

　　從此以后，小麗總是小心地愛護他們，再也沒有損壞它們了！

文具的對話作文300字 篇3

　　我有一個漂亮的文具盒，它有許多孩子，分別是鉛筆，橡皮，直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽，可是有一天，它們卻爭吵起來了。

　　鉛筆說：“你們都沒有我的功能大，我既能寫出漂亮的文字，又能擦掉寫錯的字�！�

　　橡皮說：“你身上的橡皮用完了，小主人就會用我，所以還是我的功能大�！�

　　直尺說：“我能畫出直直的線，小主人就會用我�！�

　　鉛筆反問道：“要不是我畫，小主人才不用你呢�！�

　　直尺反唇相譏：要不是我先站在白紙上，你怎么能畫出直直的線？

　　彩鉛說：“要我們說嘛，還是我們的`功能大，我們能畫出五顏六色的圖案，你們能嗎？

　　它們一直吵到天亮，我起床的時候，它們還在吵，它們看見我來了，就爭著問我誰的功能大。我說：”鉛筆的功能是寫字，橡皮的功能是去掉寫錯的字，直尺的功能是畫直直的線，彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長處，不要只看別人的短處，要取長補短�！�

　　它們聽了，都低著頭說：”我們知道錯了，請小主人原諒，以后，我們一定和平相處。“

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