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    男生的作文300字

    時間:2024-07-22 14:23:17 300字作文 我要投稿
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    有關(guān)男生的作文300字四篇

      無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的男生的作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)男生的作文300字四篇

    男生的作文300字 篇1

      他,小小的眼睛,挺挺的鼻梁,經(jīng)常流著鼻涕。他就是我們班的“愛哭鬼”尤熙。

      這不是因為他膽小、懦弱,而是因為他感情豐富。他常常被電影中的一個片段感動得哭泣,有時甚至?xí)䴗I流滿面。有一次我們班去報告廳看電影,看到一半時,我聽見有人小聲地說:“尤熙哭了!”我不相信,偷瞄了尤熙一眼,只見他小聲地抽泣著,鼻翼一抖一抖,身體微微顫動,好像遇到了非常傷心的事。電影結(jié)束,我問尤熙:“你干嘛哭?”尤熙用顫抖的聲音答道:“電影片段太感人了,我……我太感動了!卑,這感情也太豐富了吧?

      尤熙還有一個特點(diǎn),每當(dāng)說“真的,我……”這樣類型的話時,經(jīng)常會努力把小眼睛睜得老大老大、老圓老圓的,像兩顆閃亮的'黑寶石一樣。每當(dāng)我看著他這樣的表情,總會以為他又要哭了呢!

      聽了我的介紹,你們是不是覺得尤熙這個“愛哭鬼”的稱呼當(dāng)之無愧呀?

    男生的作文300字 篇2

      慢拍子的小男生真名叫黃瑞鋒。他是個“可愛”的小男生。

      他有著高高的個子,圓溜溜的腦袋,白白的臉。他的額頭上還有兩顆“黑珍珠”——痣。因此他還有一個外號叫做“二郎神”。

      他游泳的樣子“可愛極了”。記得有一次,我在岸上看他游泳。只見他縱身一躍,“啪!”地“摔”進(jìn)水里。過后,我看見他捂著肚子在水里打滾。原來,他剛才在跳水時是肚子先落水的,由于肚子承受了全身落水的力量,所以他肯定肚子痛啦!我對他喊道:“你別鬧了,快游!”他才肯“放過”自己的肚子,繼續(xù)游。可是,他在游的'時候總是停下,一會兒抓抓肚子,一會兒玩玩水,花樣十分多。游完25米后,他居然把自由泳改成蛙泳游。瞧他游蛙泳的樣子:把頭抬的高高的,把身體沉到了水底。仿佛他怕別人看不見他,在頭上綁了一塊泡沫,好讓他浮起來。而又怕別人看見他的屁股,在腳下綁了千斤重的沙袋,真逗!

      每當(dāng)他游泳之前,他都會在岸上先“搞搞癥”再慢悠悠地下水。當(dāng)別人都游完了200米,他還有上半身沒碰水呢!可是,他還是會遭到“報應(yīng)”——加游。但他卻依然慢吞吞。

      慢拍子的小男生就是這樣拖拖拉拉。怎么樣?他好笑吧!

    男生的作文300字 篇3

      我有一個同桌他很霸道,在老師的眼中,他是一個很乖巧的小男孩,在我的眼里,他不僅霸道還無聊,他生氣很可怕,可怕中還有點(diǎn)搞笑,你若總想笑幾聲。

      他是一個貪吃鬼,不管我?guī)裁春贸缘娜W(xué)校,他都會問我要吃。我每天帶一包麥片,用水或者牛奶泡著,他總會偷我四分之二吃,如果不給他會口中不停地念叨著:“你這個小氣鬼,這么多分我一點(diǎn)沒事的!币俏覇査R時,他卻說就不給要吃自己買,聽著頓時我就怒氣沖天,心想下次再也不給你吃了。

      他平時在老師面前很文靜,但有一次在老師面前也發(fā)了火,那場面,哈哈哈……因為他是語文課代表,所以每個組長都要給他看作業(yè),有一次一個組長,最后給他看作業(yè),當(dāng)時他已經(jīng)交給老師了,那個人打了他一下就發(fā)火變成老虎了,虎著臉對她說:“你好意思嗎?我都交上去了,你才來?”那位組長被嚇哭了委屈的說:“我每天都要看七位同學(xué)的'作業(yè)還要把自己的給你看”。這時另一位同學(xué)過來勸阻了他們的爭吵。

      他既是一個霸道的人,但也是一個負(fù)責(zé)任的同學(xué)。

    男生的作文300字 篇4

      那個平凡的男生就是我。我是一個扎進(jìn)人堆里就找不著的一個人。

      可我也有我的優(yōu)點(diǎn)。運(yùn)動場上有我的汗水,領(lǐng)獎臺上有我的背影。我酷愛運(yùn)動,各種運(yùn)動項目都很喜歡,而跑步是我的強(qiáng)項。在今年的運(yùn)動會跑步項目中,我榮獲了兩枚金牌,為我們班獲得團(tuán)體第二立下了汗馬功勞。

      我還很喜歡幫助同學(xué)、朋友。有一次,陸喆羽的修正帶又丟了。他一路問下來沒人借他,到我這兒,我慷慨地拿出修正帶給他用。結(jié)果他還不會用我的修正帶,我只好耐心地教他如何使用。還有一次,隔壁班的一個同學(xué)要上體育課,卻忘了帶繩子,于是到我們班來借。大家還沒反應(yīng)過來,我已經(jīng)毫不猶豫地拿出繩子給了他。只要看到邊上有同學(xué)需要幫忙的',我都會盡我所能幫助他們。

      我的優(yōu)點(diǎn)不顯眼,我的缺點(diǎn)也不突出。你別看我跑步跑得飛快,但我做作業(yè)的速度那就叫死慢。每次做作業(yè)都很少集中精神一門心思地做。有時摸摸這個,有時看看那個,還有時手在寫、腦子卻在神游。不然做出來的作業(yè)怎么會既慢又錯題百出呢?

      這就是我,一個平凡的男孩,無論優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都不顯眼的人。但我還是認(rèn)為我是獨(dú)一無二、無人可以代替的。

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