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【精品】掌聲的作文300字4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的掌聲的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
掌聲的作文300字 篇1
那時四年級的一個下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺演講。第一個競選的職務是中隊長，我手中拿著事先準備的演講稿，有點膽怯的.舉起手，沒想到老師把我的名字寫在第一個，這意味著我將第一個上臺演講，我的心里異常緊張。
過了一會兒，老師叫我上臺演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。
不知不覺，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時候，臺下的同學又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺上，我向在坐的同學鞠了一個躬。
掌聲每個人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。所以，不要輕視一個小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!
掌聲的作文300字 篇2
在我上二年級的時候，每次上課回答問題時，我都不敢舉手發(fā)言，擔心自己說錯了，惹同學們笑話。
又一次上課時，楊老師提出了一個問題，同學們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手，踴躍回答老師的問題。這個問題我也有自己的答案，可內(nèi)心的不安還是讓我沒有勇氣把手舉起來。當楊老師的目光掃向我的時候，我的臉一下子漲的通紅，把頭埋得更低了，生怕老師喊到我的名字。
正在這時，楊老師溫柔的聲音傳來：“裴鈺，你來回答一下這個問題，可以嗎？”我膽戰(zhàn)心驚地站起來，小聲的并且還結結巴巴的說出了心中的答案。楊老師立刻表揚了我的想法大膽獨特，還提議讓全班同學為我鼓掌，鼓勵我下次回答問題時勇敢些、大聲說出來。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里，我忐忑的心情終于慢慢平靜下來。
從此以后，我再也不怕回答問題了。舉手發(fā)言的次數(shù)越來越多，聲音也越來越響亮。我知道，那次掌聲我收獲的'不全是贊美，還有更多無聲的鞭策和鼓勵，才使我找到了應該有的自信。
感謝老師為我掌聲響起，使我從此多了一份自信和勇氣；感謝同學們?yōu)槲艺坡曧懫穑刮覐拇硕嗔送閭兊目隙ㄅc喝彩。我一定會充滿自信，迎接我每一個明天。
掌聲的作文300字 篇3
自然界中，那些盛開的花兒，點綴著我們的生活；生活中，那片笑聲，那陣掌聲，如花兒般盛開在心中，讓心漸漸敞亮和明朗起來。
我們的生活中到處都會有掌聲，掌聲是無處不在的，只要有付出，就會有收獲。在我幼兒園畢業(yè)的時候，我們班要表演節(jié)目。當時，整個幼兒園里學鋼琴的就只有我和另外一個小朋友，表演開始了，耳朵里傳來“現(xiàn)在讓我們有請陳詩涵小朋友�！蔽衣犃耍拟疋竦靥鴦�，緊張極了。我害怕地走上舞臺，看到臺下有好多家長，正拿著手機，在錄像、拍照。我沉下心來，彈出了第一個音，心也慢慢平靜了下來，細心聆聽著鋼琴帶來的'享受。時間流逝著，我也把這首曲子彈完了，頓時，舞臺下響起了雷鳴般的掌聲，我開心極了。走下椅子，鞠了躬就走了。
這陣掌聲，深深地印在我的心里，這是我童年成長中難忘的一頁。然而，這片掌聲化作了一叢璀璨的鮮花，永遠明媚在我心靈的后花園。
掌聲的作文300字 篇4
今天上語文課的時候，小凡老師說要帶我們?nèi)ジ惺苷坡暤哪Я�。我想掌聲有什么魔力呢？我在心里畫了一個大大的問號。
老師說今天其實是一節(jié)作文課，游戲規(guī)則是：首先挑一位探索者走出教室，藏寶者藏好卡片后讓探索者走進教室尋找卡片，當探索者離紅心卡片遠時，同學們就輕輕地鼓掌；當探索者離卡片近時，同學們就要用力的鼓掌，中間不能有語言提示，否則視為犯規(guī)，最后找到卡片即為勝利。
楊麗雅幸運的成為了今天的`第一位探索者，等到楊麗雅離開教室，我小心翼翼的把卡片放在一個男孩的書包里。我心里不禁想到，這可是一個不容易找到的地方呀！等我藏好以后，老師讓梁麗雅走進教室，尋找卡片。她先在教室里轉了一圈后發(fā)現(xiàn)第二排的掌聲很大，然后他就在第二排的座位上去尋找了，當她越往里的時候發(fā)現(xiàn)掌聲越大，接著她便在馮明哲的座位上找到了卡片。
這時我突然明白了，原來掌聲真的是有魔力的呀，掌聲給我們傳遞的是肯定、是贊美、是指引、是信號。
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