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以溫暖為話(huà)題的作文700字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的以溫暖為話(huà)題的作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以溫暖為話(huà)題的作文700字1
為切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理，健全激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，同時(shí)為選拔優(yōu)秀教師提供依據(jù)，特制定本辦法。
第一條考核原則：堅(jiān)持民主、公開(kāi)、公正、客觀性原則；堅(jiān)持重實(shí)績(jī)、講實(shí)效原則；堅(jiān)持定性、定量相結(jié)合原則。
第二條考核內(nèi)容：對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作的全過(guò)程進(jìn)行考核，著重于教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
第三條考核依據(jù)：《教師法》、《職業(yè)教育法》以及省、市、縣教育主管部門(mén)的有關(guān)文件規(guī)定。
第四條考核方法：分項(xiàng)考核，量化積分、定性評(píng)價(jià)。
�。ㄒ唬┏銮诼剩�5分）
內(nèi)容：是否遵守《壽縣一職高出勤管理?xiàng)l例》。
考核方法：查閱簽到記錄和請(qǐng)假記錄
得分：出滿(mǎn)勤5分；出勤率達(dá)80%得3分；出勤率達(dá)60%得2分；出勤率50-10%得1分；出勤率在10%以下得0分；履行請(qǐng)假手續(xù)的不計(jì)入出勤率；沒(méi)有履行手續(xù)的每天扣0.5分。曠課每節(jié)扣0.5分；遲到、早退、正課看自習(xí)累積三次扣0.5分；
�。ǘ┕ぷ髁浚�5分）
內(nèi)容：全校課時(shí)量的平均數(shù)為教師基本工作量。
得分：滿(mǎn)工作量、半工作量、半工作量以下及無(wú)課時(shí)計(jì)分分別為5、3、2、0；超課時(shí)加1分；教研組長(zhǎng)加0.5分；班主任加1分，教師兼其它社會(huì)工作的加0.5分�？傆�(jì)分不超過(guò)5分。
�。ㄈ⿴煹拢�5分）
內(nèi)容：履行崗位職責(zé)態(tài)度是否認(rèn)真，執(zhí)行工作紀(jì)律是否嚴(yán)肅，是否嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，是否有無(wú)故曠課、曠崗或經(jīng)常性遲到、早退現(xiàn)象，是否有私自停課、調(diào)課現(xiàn)象，是否由違規(guī)違紀(jì)行為，是否顧全大局，是否積極參加政治學(xué)習(xí)，是否違反《六安市中小學(xué)教師行為管理暫行規(guī)定》，主要時(shí)間和精力是否用于工作。
考核方法：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、查閱相關(guān)記載。
得分：
�。�1）很好5分，良好3分，一般2分，較差1-0分。
�。�2）政治學(xué)習(xí)每缺1次扣0.5分；體罰或變相體罰學(xué)生扣0.5分；學(xué)期內(nèi)受黨紀(jì)政紀(jì)處分和治安處罰的扣2分；違反計(jì)劃生育政策扣2分；因工作不當(dāng)引發(fā)家長(zhǎng)告狀至主管部門(mén)的扣1分；亂收費(fèi)、亂訂資料扣1分；教師穿著儀表、舉止不文明的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分；不服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，影響正常工作開(kāi)展的扣1分；參加封建迷信、酗酒、賭博、非法組織的扣1分；強(qiáng)調(diào)個(gè)人原因，拒不履行職責(zé)或造成工作阻力的'扣0.5分；嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的扣2分。
�。�3）見(jiàn)義勇為、有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)名利，不計(jì)得失、積極為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的每項(xiàng)加0.5分，被評(píng)為縣級(jí)以上師德標(biāo)兵的加2分。
�。ㄋ模┙虒W(xué)考評(píng)(共55分)
1、常規(guī)工作(30分)
（1）、教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量方面(5分)
內(nèi)容：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、備課質(zhì)量是否符合學(xué)校規(guī)定；教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置是否明確；教案是否規(guī)范；書(shū)寫(xiě)是否工整。是否積極參加組內(nèi)、校內(nèi)教研活動(dòng)；聽(tīng)課的節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)；評(píng)課是否講究實(shí)效；是否積極主動(dòng)地開(kāi)展校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，是否完成校本培訓(xùn)任務(wù)；是否積極主動(dòng)地接受學(xué)校安排的外出培訓(xùn)或進(jìn)修。
考核方法：查備課筆記、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄、公開(kāi)課教案、評(píng)課記錄、教學(xué)月查記錄及學(xué)校教師培訓(xùn)、進(jìn)修、轉(zhuǎn)崗計(jì)劃執(zhí)行情況。
得分：①很好5分，良好3分，一般2分，無(wú)0分。
�、诟黜�(xiàng)記錄每缺1項(xiàng)扣2分。
（2）、完成教學(xué)任務(wù)完成情況（10分）
內(nèi)容：完成情況是否良好，教學(xué)基本目標(biāo)是否達(dá)成；是否存在早退遲到、私自調(diào)課現(xiàn)象，是否存在曠課現(xiàn)象；講課內(nèi)容是否正確；課堂結(jié)構(gòu)是否合理；重難點(diǎn)是否突出；教學(xué)方法是否體現(xiàn)課改新精神；是否講究師生互動(dòng)；是否按規(guī)定完成公開(kāi)課、觀摩課、制卷、閱卷、考試分析報(bào)告等教學(xué)任務(wù)；教學(xué)是否富于藝術(shù)性；學(xué)生滿(mǎn)意程度如何；課堂教學(xué)效果如何。
考核方法：統(tǒng)計(jì)實(shí)際完成課時(shí)量、結(jié)合學(xué)生考試成績(jī)及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)記錄、學(xué)生民主測(cè)評(píng)、抽查教學(xué)進(jìn)度、隨堂聽(tīng)課、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、值班人員的查堂記錄；
得分：很好10分，良好6－5分，一般3－2分，較差1－0分。
�。�3）、作業(yè)（5分）
內(nèi)容：作業(yè)量是否符合學(xué)校規(guī)定要求；是否按時(shí)批改；是否按時(shí)到班輔導(dǎo)；是否面向全體學(xué)生做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；是否及時(shí)送教務(wù)處檢查。
考核方法：查閱學(xué)生作業(yè)和教務(wù)處月查記錄。
得分：很好5分，良好3分，一般1分，無(wú)0分。
�。�4）、制卷閱卷（5分）
內(nèi)容：是否及時(shí)、認(rèn)真地完成教務(wù)處安排的命題出卷、監(jiān)考、閱卷任務(wù)，監(jiān)考有無(wú)失職現(xiàn)象；閱卷是否及時(shí)；分?jǐn)?shù)能否及時(shí)上報(bào)；評(píng)講是否認(rèn)真及時(shí)，學(xué)生學(xué)分報(bào)表是否及時(shí)交送。
考核方法：查看所出試卷；抽查監(jiān)考情況及監(jiān)考記錄；抽查所閱試卷；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；查閱分?jǐn)?shù)記錄。
得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。
�。�5）、輔導(dǎo)（5分）
內(nèi)容：是否按時(shí)輔導(dǎo)、是否不遲到不早退、是否不調(diào)課、是否空堂，是否自覺(jué)維護(hù)課堂秩序。
考核方法：查查堂記錄、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)、班務(wù)記錄。
得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。遲到早退3次扣1分，曠堂1次扣0.5分。
２．教育教學(xué)實(shí)績(jī)方面（25分）
內(nèi)容：擔(dān)任文化類(lèi)課程考試科目的教師其教學(xué)實(shí)績(jī)的考核主要依據(jù)其所教學(xué)科的期中、期末考試及上級(jí)部門(mén)統(tǒng)一組織的成績(jī)的名次差，確定本學(xué)期該科成績(jī)進(jìn)步綜合名次，并給予相應(yīng)考核分。
考試：擔(dān)任文化類(lèi)課程考查科目或技能類(lèi)課程的老師，其教學(xué)實(shí)績(jī)依據(jù)該科學(xué)期考查成績(jī)的合格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率及技能證書(shū)通過(guò)率，實(shí)習(xí)任務(wù)的完成率確定其該科該項(xiàng)綜合考核分。
考核方法：
�。ǎ保┎殚喐骺瓶荚嚦煽�(jī)表和學(xué)分統(tǒng)計(jì)表。
�。�2）統(tǒng)計(jì)文化課期中、期末或統(tǒng)考的平均分、合格率、優(yōu)秀率。
考試：
�。�3）考查科、技能科根據(jù)其學(xué)期成績(jī)合格率、優(yōu)秀率、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)完成率和學(xué)生的滿(mǎn)意率，最后確定綜合名次。
（4）原則上同年級(jí)任課教師進(jìn)行比較。
�。�5）各種比賽、競(jìng)賽情況。
得分：
�。�1）(綜合名次)：第1名5分；第2名4分；第3名3分；第4名2分；第5名1分；
�。�2）凡積極參加教學(xué)觀摩、公開(kāi)課活動(dòng)或課件比賽或積極指導(dǎo)學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)、外各種競(jìng)賽或發(fā)表論文者，依據(jù)公開(kāi)課級(jí)別或輔導(dǎo)競(jìng)賽成績(jī)所居名次的獎(jiǎng)級(jí)、刊載學(xué)生和個(gè)人論文刊物級(jí)別質(zhì)量論文給以適當(dāng)加分。加分分值為：國(guó)家級(jí)5分；省級(jí)4分；市級(jí)3分；縣級(jí)2分；校級(jí)1分。
�。�3）指導(dǎo)興趣小組：有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄和教案。堅(jiān)持經(jīng)常，并取得有效成果，加2分。
�。�4）有如下情況加分：
�、佟⒁�(guī)程落實(shí)好，創(chuàng)造性開(kāi)展各種形式的德育活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并取得名次的班級(jí)，每次每項(xiàng)給班主任加0.5分。
�、�、學(xué)生被評(píng)為縣級(jí)以上三好生、優(yōu)秀隊(duì)員、班干或受到上級(jí)表彰，給班主任加0.5分。
③、學(xué)生在社會(huì)上表現(xiàn)優(yōu)秀，給校集體爭(zhēng)光，給班主任加0.5分。
�、堋W(xué)生遵守行為規(guī)范好，學(xué)期無(wú)任何違法、違紀(jì)及傷害事故的班級(jí)給班主任加0.5分。
（5）教研成果（加分不減分，滿(mǎn)分5分）
①、評(píng)為優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新星等加分。校、縣、市、省各為1、2、3、5分，省級(jí)以上加10分。
�、�、被評(píng)為優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)，加1分。
�、�、承擔(dān)公開(kāi)課、實(shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)的教師每次加0.2分。
�、�、有課題報(bào)告并取得成果的教師按等級(jí)加分。（同本條①項(xiàng)）
（6）、先進(jìn)個(gè)人表彰（只加分，滿(mǎn)分10分）個(gè)人因工作突出受到校級(jí)以上表彰的按下面標(biāo)準(zhǔn)加分：受到縣、市、省、國(guó)家表彰的：部門(mén)表彰分別加0.5、1、2、3、5分；政府表彰的分別加1、3、5、10分。
�。�7）其它加分:招生工作成績(jī)突出，圓滿(mǎn)或超額完招生任務(wù)的教師，加2分。
�。�8）有下列情形扣分：
①、學(xué)校檢查評(píng)比、班級(jí)量化考核不達(dá)標(biāo)，給班主任扣2分，任課教師扣1分。
②、班內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故的班主任，每次扣1分，累積計(jì)算。
�、邸⑤z學(xué)率超過(guò)5%的班級(jí)扣班主任2分，任課教師1分。
�、�、拒不參加學(xué)校舉辦各種活動(dòng)的班級(jí)，每次每項(xiàng)扣班主任0.5分。
⑤、不能按學(xué)校要求完成工作任務(wù)和拒不接受工作安排的扣1分；
�、�、學(xué)生出勤率達(dá)不到95%以上的，每周扣班主任0.2分，累積計(jì)算；
�。ㄎ澹⿲W(xué)生評(píng)教（20分）
考評(píng)項(xiàng)目：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面的工作質(zhì)量。考試考核方法：由教務(wù)處組織全體學(xué)生對(duì)學(xué)科科任老師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
得分：將學(xué)生評(píng)教百分制分?jǐn)?shù)乘以20％，折算成綜合考評(píng)分。
�。┙萄薪M（同行）考評(píng)（10分）
考評(píng)項(xiàng)目：備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、及教研活動(dòng)等方面。
考試：
考核方法：由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，根據(jù)教研組平時(shí)教研活動(dòng)記錄及成員表現(xiàn)，在組內(nèi)同行測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行考評(píng)。
得分：將教研組考評(píng)（同行）百分制分?jǐn)?shù)乘以10％，折算成綜合考評(píng)分。
第五條考核等級(jí)與結(jié)果處理：教師績(jī)效考核每學(xué)期按考核分確定等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、差。加權(quán)平均成績(jī)大于或等于90分可評(píng)為優(yōu)秀；介于70-89分之間為良好；介于60-69分之間為合格；60分以下為不合格。
考核為優(yōu)秀等級(jí)者，學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；考核倒數(shù)5名者，列入末尾淘汰備選。對(duì)連續(xù)兩學(xué)期考核倒數(shù)5名者，實(shí)行轉(zhuǎn)崗待聘，因不適應(yīng)職業(yè)教育，建議個(gè)人申請(qǐng)調(diào)離。
第六條組織領(lǐng)導(dǎo)：教師績(jī)效考核在學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，由各部門(mén)分項(xiàng)負(fù)責(zé)。相關(guān)考核工作人員要堅(jiān)持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀(jì)違規(guī)，要從嚴(yán)處理。
第七條本考核辦法解釋權(quán)屬于校長(zhǎng)室。
以溫暖為話(huà)題的作文700字2
績(jī)效考核是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)，通過(guò)采用適合企業(yè)實(shí)際情況的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)可衡量的辦法，對(duì)各級(jí)管理者和員工在完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中既定任務(wù)的工作績(jī)效和效果進(jìn)行價(jià)值評(píng)價(jià)的過(guò)程�？�(jī)效考核實(shí)施工作包括考核計(jì)劃、考核方式和考核結(jié)果饋這幾個(gè)方面。
一、考核計(jì)劃
績(jī)效管理走向成功的第一個(gè)關(guān)鍵步驟就是：績(jī)效計(jì)劃。績(jī)效計(jì)劃受理者和員工共同對(duì)員工應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的工作績(jī)效進(jìn)行探討并達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。績(jī)效計(jì)劃工作開(kāi)展的有效和到位與否，對(duì)于績(jī)效管理的成敗有著至關(guān)重要的作用�？己擞�(jì)劃通常包括以下幾方面內(nèi)容：
�。�1）建立績(jī)效管理小組。其主要職責(zé)是：協(xié)助總經(jīng)理開(kāi)展對(duì)公司高層人員工作業(yè)績(jī)的考核工作;審查并完善所在企業(yè)績(jī)效管理制度的方案;協(xié)調(diào)各部門(mén)之間開(kāi)展績(jī)效管理活動(dòng);接受和解決績(jī)效考核過(guò)程中的各種咨詢(xún)和投訴;檢查并督促各部門(mén)績(jī)效管理工作的有效開(kāi)展。
�。�2）擬定實(shí)施績(jī)效管理的時(shí)間計(jì)劃安排。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，擬定出完整的績(jī)效管理工作的具體時(shí)間安排，暫定考核周期為一年。在每個(gè)季度檢查、督促并調(diào)整企業(yè)各部門(mén)以及高層管理人員對(duì)于考核指標(biāo)完成的情況。
�。�3）擬定相關(guān)制度和規(guī)范。為了確保績(jī)效管理工作能夠有效執(zhí)行，擬定出配套的實(shí)施制度和具體的規(guī)范，并同時(shí)定出各部門(mén)和全體員工的具體開(kāi)展績(jī)效管理的工作計(jì)劃。
�。�4）開(kāi)展績(jī)效考核。根據(jù)指定績(jī)效考核實(shí)施方案，將考核工作落實(shí)到各部門(mén)單位，開(kāi)始對(duì)不同崗位和個(gè)人實(shí)施考核。
�。�5）溝通饋改進(jìn)。根據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合公司發(fā)展需要，對(duì)公司崗位和個(gè)人開(kāi)展結(jié)果評(píng)估，將考核結(jié)果向個(gè)人進(jìn)行饋，與之溝通，并給出相應(yīng)的處理措施。
二、考核方式
確定符合企業(yè)和員工實(shí)際情況的考核者是績(jī)效考核工作得以展開(kāi)的第一步。通常，考核者應(yīng)該能夠比較持續(xù)和全面地考察被考核者的工作狀況;同時(shí)又能夠比較客觀真實(shí)正確地評(píng)價(jià)考核者的情況。在績(jī)效考核實(shí)施過(guò)程中，可以作為考核者的有：上級(jí)、同事（同級(jí)部門(mén)）、下級(jí)、員工自己、客戶(hù)五種：
1.員工自身評(píng)價(jià)。員工自身評(píng)價(jià)是指被考核者對(duì)自己在績(jī)效考核周期間內(nèi)的對(duì)照考核指標(biāo)完成的工作情況。自我評(píng)價(jià)要求被考核者能夠比較客觀、實(shí)事求是地總結(jié)和評(píng)價(jià)自己在績(jī)效考核周期內(nèi)的業(yè)績(jī)、態(tài)度和能力。
2.上級(jí)考核。主要指被考核人的直接上級(jí)對(duì)其進(jìn)行考核�？己藭r(shí)應(yīng)注意：考核者應(yīng)當(dāng)本著對(duì)公司、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)被考核者的實(shí)際工作情況進(jìn)行實(shí)事求是、比較客觀的考核，從而便于發(fā)展和提高員工的.工作績(jī)效和工作能力，沒(méi)有主觀偏見(jiàn)，不以個(gè)人喜好作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3.下級(jí)考核。即下級(jí)員工對(duì)上級(jí)管理者的考核。在進(jìn)行考核工作時(shí)，考核者應(yīng)本著對(duì)企業(yè)和工作負(fù)責(zé)的想法，遵照客觀事實(shí)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_(kāi)展考核;另外，考核被考核者的工作表現(xiàn)、工作態(tài)度和工作能力的時(shí)候應(yīng)當(dāng)采用無(wú)記名評(píng)價(jià)的方式。
4.員工互評(píng)。也稱(chēng)為同級(jí)考核。該考核方式適用于所有管理崗位的人員�？己苏邞�(yīng)本著對(duì)工作、所在單位、團(tuán)隊(duì)伙伴負(fù)責(zé)的態(tài)度，在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，科學(xué)開(kāi)展考核;同時(shí)應(yīng)當(dāng)衡量和評(píng)價(jià)被考核者的工作表現(xiàn)、工作態(tài)度以及能力，而不是把被考核者的性格脾氣作為評(píng)價(jià)的依據(jù);評(píng)價(jià)應(yīng)盡量做到規(guī)范、公正公開(kāi)，避免個(gè)人親疏好惡或者公報(bào)私仇的現(xiàn)象。
5.客戶(hù)評(píng)價(jià)。有一些企業(yè)也把客戶(hù)評(píng)價(jià)作為考核的一部分。有些特殊的崗位，只有客戶(hù)是能夠直接觀察并衡量員工績(jī)效工作情況的人，所以這種情況下，顧客是對(duì)此類(lèi)員工進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)的最好對(duì)象。
三、考核結(jié)果的溝通饋
績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)束后，為了讓員工能夠了解自身工作情況，管理者應(yīng)當(dāng)把績(jī)效結(jié)果的具體情況、員工目標(biāo)完成的情況、沒(méi)有完成的原因以及今后改進(jìn)的計(jì)劃向員工進(jìn)行饋。通過(guò)員工和管理者的績(jī)效結(jié)果的持續(xù)饋和溝通，員工的績(jī)效能力不斷得到提高，企業(yè)的整體績(jī)效水平也會(huì)不斷提高。
1.結(jié)果的溝通。管理者完成對(duì)員工的績(jī)效情況考核評(píng)價(jià)工作后，應(yīng)該和員工進(jìn)行本次績(jī)效考核所得結(jié)果的溝通和分析。通過(guò)員工和管理者之間對(duì)績(jī)效考核情況的持續(xù)溝通，員工的績(jī)效能力得到不斷的提高，整個(gè)企業(yè)的績(jī)效水平也會(huì)不斷得到提升�？�(jī)效管理的目的是否可以實(shí)現(xiàn)，很程度上取決于這一環(huán)節(jié)的績(jī)效結(jié)果的饋和溝通。通過(guò)對(duì)績(jī)效考核結(jié)果的溝通饋，管理者和員工共同分析績(jī)效目標(biāo)完成情況、實(shí)施期間存在的問(wèn)題以及這些問(wèn)題如何來(lái)解決;同時(shí)通過(guò)績(jī)效結(jié)果的溝通饋，員工可以非常清楚地知悉管理者對(duì)自身工作情況的看法;另外通過(guò)績(jī)效結(jié)果的溝通饋，管理者和被考核者在協(xié)商達(dá)成一致的基礎(chǔ)上共同來(lái)確定下一個(gè)階段績(jī)效的目標(biāo)和改進(jìn)措施。
2.結(jié)果的運(yùn)用。為了能夠通過(guò)績(jī)效管理工作激發(fā)鼓勵(lì)員工提高自身的業(yè)績(jī)和能力，管理者應(yīng)當(dāng)合理地運(yùn)用績(jī)效考核的結(jié)果。通常，企業(yè)可以從以下幾個(gè)方面對(duì)考核結(jié)果加以運(yùn)用。
�。�1）結(jié)果直接與薪酬掛鉤。考核目的是為了產(chǎn)生更多的績(jī)效，于是要求和薪酬掛鉤，如果績(jī)效考核結(jié)果不和薪酬掛鉤，績(jī)效考核往往成為形式，所以績(jī)效考核結(jié)果是薪酬調(diào)整的重要依據(jù)之一。通過(guò)績(jī)效考核得分與績(jī)效工資系數(shù)的轉(zhuǎn)換，應(yīng)考核結(jié)果與報(bào)酬的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
�。�2）職位的輪換。管理者可以根據(jù)考核結(jié)果的積累，來(lái)評(píng)價(jià)員工的工作表現(xiàn)，同時(shí)也可以更清楚地發(fā)現(xiàn)員工對(duì)其現(xiàn)有職位的適應(yīng)性。如果考核能級(jí)比較好的員工，在目前的崗位上無(wú)法發(fā)揮其全部的才能;也或者考核能級(jí)比較低的員工，沒(méi)辦法適應(yīng)現(xiàn)有的職位。對(duì)這兩種情況可以參加考核結(jié)果并結(jié)合個(gè)人選擇，將其調(diào)換至適宜的崗位，真正做到人適其事、人盡其才。
�。�3）員工職位升遷或調(diào)配的依據(jù)。企業(yè)可以根據(jù)員工在某一階段持續(xù)的績(jī)效考核的情況來(lái)選拔員工和職務(wù)升遷。
�。�4）個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃。通過(guò)管理者和員工之間對(duì)績(jī)效考核結(jié)果的饋和溝通，共同分析員工績(jī)效考核完成的情況、在工作過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及員工未來(lái)改進(jìn)工作的計(jì)劃和目標(biāo)等。通過(guò)這樣持續(xù)的溝通，員工不斷提高自己的工作能力和績(jī)效，從而助員工達(dá)成個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，同時(shí)也能夠助員工進(jìn)行個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃。
以溫暖為話(huà)題的作文700字3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)績(jī)效工資的有關(guān)文件精神和校園實(shí)際，在上級(jí)核撥的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，以實(shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn)，維護(hù)教職工利益，構(gòu)建科學(xué)合理、公平、公正的激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范校園內(nèi)部分配辦法，探索建立科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，充分發(fā)揮津貼補(bǔ)貼的杠桿作用，以職責(zé)和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，拉開(kāi)分配差距，體現(xiàn)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵(lì)教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，用心主動(dòng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，推動(dòng)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象我校在編在崗的正式教職工。
三、分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，兼顧公平”的原則，津補(bǔ)貼發(fā)放以工作績(jī)效考評(píng)結(jié)果（教師量化積分）作為主要分配依據(jù)，適當(dāng)拉開(kāi)分配距離，向一線(xiàn)教師，骨干教師和成績(jī)突出的教師傾斜。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效。
2、根據(jù)崗位職責(zé)科學(xué)分配，實(shí)行相應(yīng)職稱(chēng)就近分配。
3、堅(jiān)持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)教師大會(huì)或教代會(huì)透過(guò)后實(shí)施。校園對(duì)教職工的思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)潛力、履行職責(zé)、工作成績(jī)等，每月進(jìn)行一次考核，考核分德、能、勤、績(jī)四部分，總分為100分（不包括加減分）考核后及時(shí)公示，確保教職工有知情權(quán)，參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
4、實(shí)行全鄉(xiāng)統(tǒng)籌，兼顧各校實(shí)際的原則，統(tǒng)籌部分適當(dāng)向薄弱校園傾斜。各村小參照本方案就近考核教師。
四、考評(píng)程序
1、每月結(jié)束，由校行政組織教導(dǎo)處、教研組相關(guān)人員組成考評(píng)小組，按考評(píng)細(xì)則，對(duì)照過(guò)程進(jìn)行檢查評(píng)估，綜合考評(píng)，實(shí)行量化積分，然后將考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公示，無(wú)異議后累計(jì)分配一學(xué)期績(jī)效工資。
2、中心小學(xué)組織考評(píng)小組對(duì)轄區(qū)內(nèi)的村級(jí)完小、教學(xué)點(diǎn)，依照考評(píng)辦法進(jìn)行抽查復(fù)評(píng)，對(duì)各校教職工的工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)定，進(jìn)行津貼發(fā)放.3、中心完小副校長(zhǎng)和各村小校長(zhǎng)由中心完小校長(zhǎng)考核，中心完小教師由教學(xué)副校長(zhǎng)按照方案組織考核，各村小教師由各村小校長(zhǎng)以學(xué)區(qū)為單位，參照本《績(jī)效考核方案》，結(jié)合各自實(shí)際。制定本�？己思�(xì)則量化考核本校教師，然后把考核結(jié)果報(bào)中心小學(xué)審查。
五、績(jī)效工資分配辦法
1、績(jī)效工資總額的70%分別按對(duì)應(yīng)檔次按月打入工資帳戶(hù)。
2、績(jī)效工資總額的30%，由校園統(tǒng)籌整體安排，不屬于任何個(gè)人，校園按教師績(jī)效考核結(jié)果依照相應(yīng)職稱(chēng)職責(zé)對(duì)應(yīng)量化分配。
凡違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)文件規(guī)定，受到主管部門(mén)通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、開(kāi)除留用察看處分的，或是受到公安機(jī)關(guān)刑事處罰的，不參與考評(píng)，不享受所有績(jī)效工資，70%部分列入校園30%部分總額一同考核。3、績(jī)效工資的30%一學(xué)期發(fā)放一次（即每年的1一6月在六月底結(jié)算，7—12月12月底結(jié)算）。其中假期的一月份、七月份考核的成績(jī)列入上年12月份和當(dāng)年的6月份計(jì)算套發(fā)，元月份、7月份扣除全鄉(xiāng)統(tǒng)籌部分外按本人的績(jī)效津貼全部發(fā)放，二月份、八月份按本人上撥績(jī)效津貼足額發(fā)放。
4、凡是教育局認(rèn)可的借調(diào)人員，減除教育局和鄉(xiāng)統(tǒng)籌部分后全額發(fā)放；
5、由縣以上醫(yī)院鑒定無(wú)法正常上班的精神病人，癌癥病人及其他特殊病人，減出統(tǒng)籌部分外全額發(fā)放，在職人員在法定休假期內(nèi)、公傷治療期間，績(jī)效工資全額發(fā)放，一學(xué)期病事假累計(jì)在一個(gè)月以?xún)?nèi)的基礎(chǔ)績(jī)效工資照發(fā)，病事假累計(jì)超過(guò)一個(gè)月的，從超假之日起，扣一月基礎(chǔ)績(jī)效的10，累計(jì)超過(guò)兩個(gè)月的（含兩個(gè)月），扣兩個(gè)月基礎(chǔ)績(jī)效的.15，累計(jì)超過(guò)三個(gè)月（含三個(gè)月）以上五個(gè)月以下（含五個(gè)月）扣25；六個(gè)月及以上的，基礎(chǔ)性績(jī)效每月只發(fā)50。連續(xù)請(qǐng)病假一月及以上的，其獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資均納入所在校園統(tǒng)籌，按績(jī)效工資分配辦法執(zhí)行。6、班主任津貼按每生每月一元發(fā)放，不足20人的按每月20元發(fā)放，班主任津貼每學(xué)期按五個(gè)月計(jì)算，依據(jù)班主任考核細(xì)則實(shí)行每月量化，期末累計(jì)結(jié)算。
7、教研組長(zhǎng)每月發(fā)30元崗位津貼，每學(xué)期按五個(gè)月結(jié)算，取消每月行政管理人員崗位津貼；
8、正在立案審查或停職的人員，停發(fā)審查停職期間的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，基礎(chǔ)性績(jī)效按第2款執(zhí)行。
六、分配方式
1、從全體教師獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效總額中提留10？用作期末教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲，每月從總津貼中扣除就應(yīng)支付的班主任津貼，教研組長(zhǎng)津貼，代課金等相關(guān)津貼外，以上合稱(chēng)公共金。期末結(jié)算時(shí)按相應(yīng)職級(jí)依照必須的方式分?jǐn)偣步�，根�?jù)量化積分累計(jì)計(jì)算兌現(xiàn)教師每月績(jī)效工資。
2、根據(jù)我校實(shí)際，本年度教師工作量均按有關(guān)文件執(zhí)行，沒(méi)有超工作量。
3、本方案中沒(méi)有涉及的資料在具體量化過(guò)程時(shí)由考核小組參照有關(guān)條款和文件會(huì)議決定。
以溫暖為話(huà)題的作文700字4
一、目的意義
針對(duì)我校下午放學(xué)后存在接送難問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，是堅(jiān)持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地辦人民滿(mǎn)意教育的重要改革舉措，更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則：
1.堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長(zhǎng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)。
2.堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。
3.堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
三、組織機(jī)構(gòu)
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：略
副組長(zhǎng)：略
成員：略
四、具體要求
課后服務(wù)對(duì)象：課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
課后服務(wù)時(shí)間：課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外)，一般情況下冬季到17:00，夏季到17:30。
服務(wù)形式：早間以巡視看護(hù)為主，組織早到校學(xué)生開(kāi)展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主；
下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。
課后服務(wù)內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個(gè)開(kāi)放書(shū)架、班級(jí)圖書(shū)角或是圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類(lèi)科普、體育和娛樂(lè)游戲、社團(tuán)等活動(dòng)，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
課后服務(wù)程序：我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書(shū)，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。
五、保障措施
1.高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專(zhuān)門(mén)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：(1)堅(jiān)持長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。（2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。（3）不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。（4）看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。
4.考評(píng)表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jī)效考核范圍。
縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿(mǎn)意教育的切入口，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛(ài)、考試與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
一、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來(lái),中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。
要堅(jiān)持向課堂“搶“效率,開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)“全面加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)�！皽p負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門(mén)牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托“xx多彩寶”開(kāi)發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，目前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開(kāi),查詢(xún)?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。
三、統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛(ài)。
教師是基礎(chǔ)教育的'第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼，或在績(jī)效工資總量里予以?xún)A斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類(lèi)作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來(lái)學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。
四、統(tǒng)籌好考試與評(píng)價(jià)。
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確保“雙減”工作落地見(jiàn)效。因此，有必要繼續(xù)通過(guò)深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
以溫暖為話(huà)題的作文700字5
根據(jù)《人力資源和社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》、《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《鄰水縣教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核試行辦法的精神，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照按勞分配、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，公正、公平、公開(kāi)，科學(xué)合理、總量控制的原則，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校行政和績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究定出討論稿，交全體教師充分討論后，于XX年12月10日由教代會(huì)審議，全票通過(guò)，特形成本實(shí)施方案。
一、考核對(duì)象及內(nèi)容
(一)校長(zhǎng)。
主要考核校長(zhǎng)的德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，具體考核細(xì)則由教育局制定并由上級(jí)主管部門(mén)組織考核。
1、德：主要考核校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、人格素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面的情況(10%)。
2、能：主要考核校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和教育思想，以及科學(xué)決策、依法治校、民主管理、溝通協(xié)調(diào)、教育教學(xué)和引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的能力(10%)。
3、勤：主要考核校長(zhǎng)的工作作風(fēng)、履行職責(zé)及上課等方面的情況(30%)。
4、績(jī)：主要考核校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、建設(shè)平安校園、引領(lǐng)學(xué)校師生發(fā)展以及自身教育教學(xué)質(zhì)量等方面的實(shí)績(jī)(40%)。
5、廉：主要考核校長(zhǎng)校務(wù)公開(kāi)、經(jīng)費(fèi)使用、人事管理等方面廉潔自律的情況(10%)。
(二)副校長(zhǎng)、中層干部和兼課服務(wù)人員。
主要考核學(xué)校管理和個(gè)人學(xué)科教學(xué)兩個(gè)方面，績(jī)效考核總分按比例進(jìn)行分配，副校長(zhǎng)學(xué)校管理工作和個(gè)人學(xué)科教學(xué)之比為6：4，中層干部及兼課的服務(wù)人員為5：5。中層干部學(xué)校管理工作考核辦法參照對(duì)校長(zhǎng)的考核辦法進(jìn)行，兼課服務(wù)人員根據(jù)所從事的服務(wù)工作學(xué)校另制定考核細(xì)則;個(gè)人學(xué)科教學(xué)工作考核內(nèi)容及計(jì)分辦法與科任教師考核辦法相同。
(三)科任教師。
主要考核履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的法定職責(zé)，履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，主要包括德、能、勤、績(jī)等方面，重點(diǎn)考核工作量和工作成績(jī)。
二、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核方法
(一)德：包括思想政治素養(yǎng)、師德師風(fēng)等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)” 》和學(xué)校規(guī)章制度的情況(10分)。
(1)加分：受到各級(jí)黨委、政府和相關(guān)部門(mén)授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)或受到綜合性表彰的予以加分。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府(縣級(jí)部門(mén))加0.5分，縣級(jí)黨委政府(市級(jí)部門(mén))加1分，省級(jí)黨委政府(國(guó)家部門(mén))加2分，國(guó)家級(jí)加3分(本人提供原始材料)。同類(lèi)表彰按最高等次加分，每人在考核期內(nèi)加分累計(jì)不超過(guò)5分。以上獎(jiǎng)項(xiàng)加分只在本學(xué)期考核時(shí)使用一次，下輪考核期限不再加分。
(2)扣分：體罰學(xué)生造成嚴(yán)重影響者扣1分，工作不服從安排者每次扣1分，因工作不當(dāng)，引發(fā)家長(zhǎng)告狀至上級(jí)黨政或主管部門(mén)，經(jīng)核實(shí)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的1次扣2分，學(xué)生出現(xiàn)重大違紀(jì)在場(chǎng)未予以制止，經(jīng)學(xué)生證明屬實(shí)的1次扣2分，出現(xiàn)重大安全事故在場(chǎng)不參與處理的.，經(jīng)學(xué)生證實(shí)1次扣2分。違犯學(xué)�！堵殬I(yè)行為十不準(zhǔn)》一項(xiàng)次扣1分�？己似谙奘艿酵▓�(bào)批評(píng)、黨內(nèi)外警告、行政記過(guò)處分的，視其情節(jié)輕重和影響大小，扣除相關(guān)責(zé)任人一次績(jī)效考核得分的2-5分。
(二)能：包括教育教學(xué)能力、教育科研能力、繼續(xù)教育、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(10分)。
教育教學(xué)能力主要考核教師組織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力，考核教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。以當(dāng)期學(xué)生評(píng)教為依據(jù)，滿(mǎn)意率達(dá)80%及以上記5分，大于或等于60%--80%(不含80%)記4分，低于60%記3分。
教育科研能力主要考核教師開(kāi)展或參與教育教學(xué)研究與改革、課題研究、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力以及取得的教研業(yè)績(jī);繼續(xù)教育主要考核教師參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)歷學(xué)位提高和個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的情況。按時(shí)參加和完成常規(guī)教研任務(wù)記5分。
(1)加分(教育行政部門(mén))：參加教育科研、教研、技裝等電教部門(mén)組織實(shí)施的課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)以上的，縣級(jí)加1分，市級(jí)加1.5分，省級(jí)加2分，國(guó)家級(jí)加3分(本人提供原始材料)，同類(lèi)表彰按最高等次加分，每人在考核期內(nèi)加分累計(jì)不超過(guò)5分;課題立項(xiàng)成功，縣、市、省、國(guó)家級(jí)分別加1、2、3、5分，結(jié)題對(duì)應(yīng)級(jí)別分別加2、4、6、10分(只限主研人員)。
(2)扣分：不按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等規(guī)定上交的材料，每缺一項(xiàng)次扣1分，不按時(shí)參加本教研組常規(guī)教研活動(dòng)，每缺1次扣0.5分;未完成學(xué)校規(guī)定所寫(xiě)的論文或經(jīng)驗(yàn)文章者扣2分。凡繼續(xù)教育考核不合格者扣5分。
加分、扣分只在本學(xué)期考核時(shí)使用一次，下輪考核期限不再加分、扣分。
(三)勤：包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤、學(xué)校兼職等方面的工作。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課及擔(dān)任班主任工作的情況，教學(xué)常規(guī)主要考核“教學(xué)六認(rèn)真”情況，出勤主要考核教師遵守學(xué)校工作制度的情況(35分)。
1、計(jì)分辦法：周課時(shí)達(dá)到學(xué)校平均節(jié)次為基本工作量(不含課時(shí)系數(shù))，可得基本分35分。
周基本工作量=全校周課時(shí)總量/撥入績(jī)效工資人數(shù)
(1)教育教學(xué)工作量：主要考核教師任課的情況(超出平均課時(shí)的以課時(shí)津貼體現(xiàn)，不記分值)，根據(jù)學(xué)科系數(shù)計(jì)算周課時(shí)。
超工作量=實(shí)際上課節(jié)次x課時(shí)系數(shù)+其他工作量-基本工作量
科目
語(yǔ)數(shù)外
理化
政史
地生
音體美信息
地方性課程
七、八年級(jí)
1.5
1.4
1.2
1.1
1.1
1.1
九年級(jí)
1.5
1.4
1.3
--
1.1
1.1
各項(xiàng)專(zhuān)職管理員計(jì)1個(gè)基本工作量(即全校平均課時(shí))。
跨級(jí)或跨學(xué)科的每周加1課時(shí)計(jì)算，55歲以上男教師和50歲以上女教師(虛歲)每周增加2課時(shí)計(jì)算，但增加課時(shí)不計(jì)系數(shù)。
(2)管理崗位工作量：
1副校級(jí)按學(xué)校教師基本工作量的1.5倍計(jì)算，減去應(yīng)承擔(dān)的工作量2節(jié)，加上本人教學(xué)課時(shí)計(jì)工作量;根據(jù)教育局規(guī)定，分管安全的副校長(zhǎng)可以不上課，若沒(méi)有上課，不減應(yīng)承擔(dān)工作量;中層干部按學(xué)校教師基本工作量的1.2倍計(jì)算，減去應(yīng)承擔(dān)的工作量4節(jié)，加上本人教學(xué)課時(shí)計(jì)工作量。
2年級(jí)組長(zhǎng)2節(jié)/周，教研組長(zhǎng)1節(jié)/周，備課組長(zhǎng)1節(jié)/周。
3兼職理化實(shí)驗(yàn)員記1/2基本工作量，兼職生物實(shí)驗(yàn)員2節(jié)/周，電教、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)管理員5節(jié)/周，教務(wù)員6節(jié)/周，辦公室工作人員6節(jié)/周，校內(nèi)、外安全巡邏0.5節(jié)/天，藝體器材保管員5節(jié)/周。后勤人員根據(jù)上級(jí)規(guī)定記1/2基本工作量;所有行政兼職1節(jié)/周。
2、扣分：
(1)出勤：按學(xué)校出勤制度和會(huì)議制度執(zhí)行(學(xué)校提供印證材料)。
(2)臨時(shí)性任務(wù)的安排和布置，推諉、拖拉、講條件或完成不理想，根據(jù)情況一次扣2分(教務(wù)處或相關(guān)部門(mén)提供印證材料)。
(3)教案、作業(yè)或其他資料檢查：缺少一節(jié)(次)扣1分(教務(wù)處或相關(guān)部門(mén)提供印證材料)。
(4)未經(jīng)教務(wù)處同意的隨意調(diào)課，一次扣1分(教務(wù)處、值周領(lǐng)導(dǎo)提供印證材料)。
(5)達(dá)不到基本工作量一課時(shí)扣0.5分。
(四)績(jī)(綜合目標(biāo)考核)：包括教育效果、教學(xué)業(yè)績(jī)等方面的內(nèi)容。(45分)。
1、統(tǒng)考科目教學(xué)成績(jī)(含畢業(yè)班畢業(yè)學(xué)期體育科)。為了培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校實(shí)行捆綁式考核，凡是學(xué)區(qū)組織統(tǒng)一考試，學(xué)科成績(jī)居片區(qū)第一名者得45分，每下降一名扣2分。第一名與第二名比較多1分加1分。畢業(yè)班畢業(yè)會(huì)考學(xué)期實(shí)行雙向比較，就高不就低。在縣上比較居第10名得基本分45分，每上升一名加2分，下降一名扣2分。如果學(xué)區(qū)不進(jìn)行統(tǒng)考，學(xué)校將舉行考試，根據(jù)同層次人平分、并結(jié)合學(xué)生鞏固率按6：4計(jì)算綜合得分，按3：5：2的比例分班分科按45、43、41計(jì)分。
2、非檢測(cè)科目(音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī))以及考查科目的考核：由學(xué)生評(píng)教和鞏固率按6：4計(jì)綜合分，全校非檢測(cè)科目教師以綜合分按3：4：3比例確定人員后，依次計(jì)45、43、41分。若上級(jí)舉行了大型的活動(dòng)，根據(jù)所獲名次按統(tǒng)考科目的名次計(jì)分。
3、任多個(gè)班的按各班得分取平均分為教師教學(xué)成績(jī)綜合得分，主要工作任務(wù)與其他工作任務(wù)以8：2計(jì)分。
4、非教學(xué)人員如圖書(shū)管理員、實(shí)驗(yàn)員等，由學(xué)校教師代表和學(xué)生代表根據(jù)服務(wù)工作情況打分，80分以上為一等，70-79為二等，70以下為三等，分別計(jì)45、43、41分。分管安全工作的副校長(zhǎng)若未上課，按教育局對(duì)學(xué)校安全工作考核的等級(jí)計(jì)分，按一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)45、43、41分。若上了課，其教學(xué)成績(jī)按安全得分和任教得分的平均分計(jì)入。
5、指導(dǎo)教師加分：音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技制作、學(xué)科競(jìng)賽等上級(jí)要求學(xué)生參加的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲得縣級(jí)以上的集體或個(gè)人等級(jí)獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分，市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)均記5分。個(gè)人項(xiàng)目一等獎(jiǎng)(第一名)加3分，二等獎(jiǎng)(第二名)加2分，三等獎(jiǎng)(第三名)加1分，市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)均記3分。(同一類(lèi)別只算最高的一次，一學(xué)期累計(jì)不超過(guò)5分)。凡是指導(dǎo)教師兩人以上的均不計(jì)分(除音、體學(xué)科外)。
教師教學(xué)成績(jī)得分= 45 +加分-扣分。
(五)班主任工作。
班主任既作為科任教師參與考核，同時(shí)又單獨(dú)考核班主任工作履職情況。主要考核班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生組織能力、安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況(說(shuō)明：學(xué)校根據(jù)班主任所任班班額大小、寄宿學(xué)生多少等因素確定考核打分方法。具體方法見(jiàn)政教處《壇同鎮(zhèn)中班主任工作考核細(xì)則》，本部分考核由政教處具體實(shí)施。
三、考核程序
1、校長(zhǎng)的績(jī)效考核程序
(1)個(gè)人述職。校長(zhǎng)撰寫(xiě)述職報(bào)告，并在全校教職工會(huì)上對(duì)本人年度工作進(jìn)行述職。
(2)民主評(píng)測(cè)�？h教育局績(jī)效考核工作組在全校教職工會(huì)上對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行民主評(píng)測(cè)。
(3)綜合評(píng)價(jià)�？h教育局績(jī)效考核工作組在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，按照考核實(shí)施細(xì)則，結(jié)合平時(shí)工作，通過(guò)聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)等方式全面考核校長(zhǎng)工作，撰寫(xiě)考核報(bào)告，內(nèi)容包括校長(zhǎng)履職情況、學(xué)校本年度取得的主要成績(jī)和存在的主要問(wèn)題，并提出考核得分意見(jiàn)。
(4)確定等次�？h教育局績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定校長(zhǎng)績(jī)效考核得分，確定其考核等次。
2、副校長(zhǎng)和中層干部的績(jī)效考核程序
(1)個(gè)人述職。副校長(zhǎng)和中層干部向?qū)W校績(jī)效考核工作組提交述職報(bào)告，學(xué)校績(jī)效考核工作組審核后，在校內(nèi)公示。
(2)民主測(cè)評(píng)。學(xué)校績(jī)效考核工作組在全校教職工會(huì)上對(duì)副校長(zhǎng)和中層干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽(tīng)取教師代表的意見(jiàn)。
(3)綜合評(píng)定。學(xué)�？�(jī)效考核工作組在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，按照考核實(shí)施細(xì)則，綜合評(píng)定考核得分和等次。
(4)校內(nèi)公示。對(duì)學(xué)�？�(jī)效考核工作組綜合評(píng)定的考核得分和等次，在校內(nèi)進(jìn)行5個(gè)工作日的公示。
(5)確定得分及等次。經(jīng)公示無(wú)異議的，由學(xué)�？�(jī)效考核工作組予以確認(rèn)和公布，并報(bào)縣教育局備案。
3、科任教師和班主任的績(jī)效考核程序
(1)個(gè)人自評(píng)。教師進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和自評(píng)，填寫(xiě)考核的相關(guān)表冊(cè)。
(2)民主測(cè)評(píng)。學(xué)�？�(jī)效考核工作組在全校教職工和其所教學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
(3)綜合評(píng)定。學(xué)�？�(jī)效考核工作組在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，按照考核實(shí)施細(xì)則，結(jié)合平時(shí)工作，并征求學(xué)科組或年級(jí)組意見(jiàn)，提出綜合評(píng)定考核得分。
(4)校內(nèi)公示。對(duì)學(xué)�？�(jī)效考核工作組綜合評(píng)定的考核得分在教職工中進(jìn)行為期5個(gè)工作日的公示。
(5)確定得分。對(duì)公示無(wú)異議的，由學(xué)�？�(jī)效考核工作組予以確認(rèn)和公布，并報(bào)教育局備案。
4、非教師序列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進(jìn)行，考核結(jié)果報(bào)縣教育局備案。
四、相關(guān)問(wèn)題的處理
(一)績(jī)效考核期內(nèi)有下列情形之一的，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資：
1、因工作失誤造成安全責(zé)任事故，因處置失當(dāng)引發(fā)群眾性事件，或參與群眾性事件的;
2、受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或記大過(guò)以上處分的、受到刑事處罰的;
3、嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成嚴(yán)重不良影響的;
4、考核期內(nèi)累計(jì)曠工5個(gè)工作日的;
5、事假連續(xù)超過(guò)10天或考核期內(nèi)累計(jì)超過(guò)20天(不含節(jié)假日)，病假連續(xù)超過(guò)60天或考核期內(nèi)累計(jì)超過(guò)90天的(含雙休日);
6、在編不在崗的(不含掛職鍛煉、派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、支教、下派的教職工)。
(二)女教職員工妊娠和產(chǎn)假期間，凡符合人口與計(jì)劃生育政策規(guī)定的，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按科任教師的平均值發(fā)放。
(三)調(diào)動(dòng)及借用情況的按有關(guān)文件處理。
(四)老教師男滿(mǎn)59周歲，女滿(mǎn)54周歲，如果申請(qǐng)離崗待退，享受除班主任津貼、課時(shí)津貼以外的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效獎(jiǎng)，按全校教師的平均獎(jiǎng)金計(jì)算。
五、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配
(一)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放辦法
春季7月考核，9月由財(cái)政打卡發(fā)放當(dāng)年1―6月份獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資(30%部分)，秋季次年1月考核，3月由財(cái)政打卡發(fā)放當(dāng)年7―12月份獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資(30%部分)。
(二)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法
1、班主任津貼：按政策規(guī)定占全校獎(jiǎng)勵(lì)工資的15%，以學(xué)校《班主任考核辦法》為依據(jù)發(fā)放。
2、超工作量津貼=超課時(shí)數(shù)× 3元。
3、早晚自習(xí)學(xué)生管理津貼：按3元/節(jié)計(jì)(由年級(jí)組、教務(wù)處統(tǒng)計(jì))。
4、值周工作津貼：根據(jù)學(xué)�！吨抵芄ぷ骺己思�(xì)則》，全面完成值周任務(wù)，按實(shí)際值周天數(shù)，8元/天計(jì)算。期末公示。
5、體育教師早操及課間組織，按1.00元/天計(jì)算(由教務(wù)處統(tǒng)計(jì)，提供材料)。
6、寒暑假、法定節(jié)假日值班工作津貼：按半天10元、整天20元計(jì)算。期末公示。
7、學(xué)校安排的臨時(shí)性代課津貼：每節(jié)按10元計(jì)算，期末公示。
8、學(xué)校安排的音、體、美、實(shí)驗(yàn)等課外訓(xùn)練補(bǔ)助：每節(jié)3元，按實(shí)際訓(xùn)練課時(shí)計(jì)算，期末公示。
9、突擊性工作加班(縣級(jí)及以上，非學(xué)校常規(guī)工作大型的檢查、督導(dǎo)等)津貼：根據(jù)工作量，半天按10元、整天按20元計(jì)算，學(xué)期末公示。
10、畢業(yè)班專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)：設(shè)立升省級(jí)以上重點(diǎn)高中獎(jiǎng)和大面積排名獎(jiǎng)，每屆總額不超過(guò)2萬(wàn)元，按專(zhuān)項(xiàng)考核辦法計(jì)算獎(jiǎng)懲。如有剩余，進(jìn)入全校教師德能勤績(jī)考核。
11、校長(zhǎng)績(jī)效考核部分。
12、離崗待退教師獎(jiǎng)勵(lì)部分。
13、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在減除以上11項(xiàng)后，按德、能、勤、績(jī)考核，以分?jǐn)?shù)求分值，以分值套獎(jiǎng)金。
六、未盡事宜，由學(xué)�？�(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
七、本方案待教育局審批后具體實(shí)施。
以溫暖為話(huà)題的作文700字6
根據(jù)教育管理學(xué)教師工作特性可知，學(xué)校教師工作總體分為三大塊；一、教學(xué)管理；教師考勤、班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)管理、科室管理。二、教學(xué)業(yè)務(wù)；包括備、教、改、輔、考、學(xué)等。三、教學(xué)實(shí)績(jī)；參照上學(xué)期成績(jī)看三率（提升率——全班進(jìn)步人數(shù)，看是否進(jìn)步，及格率——全班及格人數(shù)，看是否均衡，高分率——全班高分人數(shù)，看是否有人才）鑒于此，制定學(xué)校教師工作考核方案如下；
一；政治思想
�、苯處熞龅剿枷脒M(jìn)步，擁護(hù)黨的政策方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不參加任何形式的宗教活動(dòng)。堅(jiān)持社會(huì)主義育人方向，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，具有對(duì)學(xué)校、對(duì)上級(jí)、對(duì)同行、對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的思想和行為。
⒉教師要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)有錯(cuò)誤或者學(xué)習(xí)差的學(xué)生要進(jìn)行耐心教育和指導(dǎo)，對(duì)他們不動(dòng)手、不動(dòng)腳、不罰站、不高聲訓(xùn)斥、不諷刺、不歧視，不用多留家庭作業(yè)的方式懲罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作和參加各種活動(dòng)的權(quán)力，尊重學(xué)生的人格。
⒊教師要用正確的.思想教育引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生成為說(shuō)真話(huà)、做實(shí)事、心理健康的人。
�、唇處熞哂泻献骶�。學(xué)校、班主任、科任工作要互相協(xié)調(diào)，配合默契。工作中不制造事端，不與同行鬧別扭，不干擾學(xué)生、教師正常工作，不說(shuō)有損教師形象或者失掉教師身份的話(huà)，不做有損教師形象或者失掉教師身份的事。
�、到處熞杂X(jué)遵守上級(jí)和學(xué)校的各種規(guī)章制度。按時(shí)參加學(xué)校值周護(hù)校工作。
�、斗e極、及時(shí)、較好地完成上級(jí)和學(xué)校交給的各種工作任務(wù)。
二；教學(xué)工作
�。ㄒ唬�、常規(guī)教學(xué)
1、備課：
嚴(yán)格按學(xué)校備課要求規(guī)定，要提前一周備課，不后補(bǔ)教案，教學(xué)三維目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，有一定的規(guī)范性，重在課前資料積累和課后反思，有板書(shū)設(shè)計(jì)，德育滲透，有自己的教學(xué)特色。教案檢查分定時(shí)和抽查，對(duì)檢查結(jié)果評(píng)出等級(jí)，結(jié)果存檔，以備參考。
教師備課教案檢查包括以下內(nèi)容；
（1）、要按大綱要求按時(shí)制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
�。�2）、根據(jù)各科教學(xué)進(jìn)度授課，提前備課。
�。�3）、備課欄目（教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書(shū)設(shè)計(jì)、后記等）填寫(xiě)齊全。
�。�4）、教學(xué)目的（要求）確定準(zhǔn)確，體現(xiàn)知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)。
�。�5）、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要準(zhǔn)確。
（6）、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇要符合新課標(biāo)要求。
�。�7）、課堂、課后練習(xí)內(nèi)容安排合理，具有層次性。
�。�8）、板書(shū)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)主要內(nèi)容。
�。�9）、有課堂小結(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容，。
�。�10）、后記要體現(xiàn)出教與學(xué)的得失及改進(jìn)措施。
�。�11）、教案字跡工整。
2、課堂教學(xué)：
教書(shū)育人是教師的職責(zé)所在，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)上課，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)理念先進(jìn)，富有改革創(chuàng)新精神，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，是每位教師努力的方向。教師每學(xué)期要在學(xué)校內(nèi)部舉行一次教學(xué)展示活動(dòng)，由所有聽(tīng)課教師打分，分出等次，結(jié)果存檔，以備參考。對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意者可申請(qǐng)?jiān)俅温?tīng)課，有進(jìn)步者可在原分基礎(chǔ)上提高評(píng)價(jià)等次。如果沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求及時(shí)上課，（包括上課遲到、早退、離崗、沒(méi)有進(jìn)行候課、隨意調(diào)課、上課接打電話(huà)等），根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重度酌情扣分。教師無(wú)故曠課被視為嚴(yán)重違紀(jì)行為，每月無(wú)故曠課2節(jié)，月考核為不合格，學(xué)期曠課6節(jié)，學(xué)期考核為不合格。
課堂教學(xué)管理方面檢查以下內(nèi)容；
（1）、教師提前侯課，鈴響入班，班內(nèi)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，師生恪守教學(xué)時(shí)間。
（2）、檢查教師上課是否負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生要求是否合理，組織教學(xué)是否得當(dāng)，能否很好駕馭課堂，在巡視中發(fā)現(xiàn)教師有教育違規(guī)現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)隨時(shí)進(jìn)教室進(jìn)行糾正。
（3）、要求上課后教師不許隨便離開(kāi)課堂。
以溫暖為話(huà)題的作文700字7
一、指導(dǎo)思想
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實(shí)際能力、造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、辦好人民滿(mǎn)意教育的根本要求。在新課改教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》，結(jié)合我園教師的現(xiàn)狀，在我園掀起“教師基本功大賽”的熱潮，力爭(zhēng)通過(guò)此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，全力打造一支專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。
二、參訓(xùn)與考核對(duì)象
幼兒園50周歲以下任職教師。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：zz
四、基本功訓(xùn)練的原則
1、全員性原則：新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都提出了新的要求，我們充分認(rèn)識(shí)到全員參與培訓(xùn)，積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。積極鼓勵(lì)50周歲以下的全體教師參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)，把教師劃分為不同團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行分層培訓(xùn)，有所側(cè)重地安排訓(xùn)練內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目，做到因需而練，各揚(yáng)所長(zhǎng)，共同提升。
2、實(shí)效性原則：我們從教學(xué)實(shí)際和教師自身實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)前教育的特點(diǎn)，從彈唱、舞蹈、繪畫(huà)、普通話(huà)、設(shè)計(jì)教案、多媒體制作、微格教學(xué)等與教學(xué)緊密相關(guān)的環(huán)節(jié)入手進(jìn)行訓(xùn)練。
3、園本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合的原則。
我們堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合的原則。一方面幼兒園開(kāi)展形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行全方位、多層面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn)，一方面教師自己積極主動(dòng)參與培訓(xùn)，并充分利用時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。
五、訓(xùn)練與考核內(nèi)容
訓(xùn)練與考核內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功。
結(jié)合幼兒教育自身的特點(diǎn)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能包括以下內(nèi)容：
1、彈唱：能即興彈唱教材的曲目，要求吐字清楚、旋律流暢，會(huì)演奏一定難度的鋼琴曲目。
2、舞蹈：有一定舞蹈基本功、舞姿優(yōu)美，會(huì)編排幼兒舞蹈、律動(dòng)。
3、繪畫(huà)：能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成意愿畫(huà)，布局合理，富有想象，形態(tài)逼真。
4、多媒體制作：會(huì)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，熟練使用多媒體實(shí)物展示臺(tái)。
5、語(yǔ)言：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確具有啟發(fā)性，層次清楚。
六、具體安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（20xx年4月25日前）
1、召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì)，向全園教師宣傳、闡釋在新的背景下開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。認(rèn)真部署訓(xùn)練計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，營(yíng)造“大練兵、大比武”的氛圍，將達(dá)標(biāo)要求自覺(jué)轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。
2、對(duì)照《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案達(dá)標(biāo)細(xì)則》，幼兒園制定培訓(xùn)計(jì)劃，每位教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。
第二階段：組織實(shí)施階段 （20xx年4月26日-20xx年10月31日）
我們堅(jiān)持自我研修和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，本著缺什么練什么，彌補(bǔ)自身的不足，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、基本功扎實(shí)的師資隊(duì)伍。
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
充分發(fā)揮我園學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范帶頭作用，將六項(xiàng)教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容，如：現(xiàn)場(chǎng)展示優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，講解設(shè)計(jì)思路，講述課程故事，指導(dǎo)全園教師苦練基本功等，促進(jìn)不同層次的教師在原有水平上得到提升和發(fā)展，使新教師進(jìn)一步成長(zhǎng)，老教師更加成熟，促進(jìn)全園教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
2、自我研修。
教師教學(xué)基本功訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，重在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，在訓(xùn)練方法上堅(jiān)持以自練為主。我們要求教師根據(jù)自己制定的.個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒地開(kāi)展，鼓勵(lì)教師多實(shí)踐、多請(qǐng)教、多反思、多研討，在反復(fù)的實(shí)踐、反思、研討中不斷成長(zhǎng)，確保練有所得，練有所用。
3、活動(dòng)促進(jìn)。
以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為廣大教師搭建展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，幼兒園每學(xué)期組織教師開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“骨干教師示范課”、“青年教師觀摩課”，每年組織教師開(kāi)展 “個(gè)人風(fēng)采展示”、“基本功大賽”等活動(dòng)，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的特長(zhǎng)、挖掘每一個(gè)教師的潛能，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣。
第三階段：考核總結(jié)階段（20xx年秋學(xué)期-20xx年春學(xué)期）
根據(jù)市教育局《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》有關(guān)精神，我們堅(jiān)持將過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的原則，既關(guān)注平時(shí)教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、自我研訓(xùn)的質(zhì)量，又重視終結(jié)性考核，將過(guò)程性考核和終結(jié)性考核結(jié)果記入教師個(gè)人考核記載中，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先標(biāo)準(zhǔn)之一。我們?cè)诿磕甏簩W(xué)期由幼兒園基本功訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師基本功進(jìn)行基本功逐項(xiàng)展評(píng)，評(píng)選出幼兒園基本功全能獲得者前幾名和單項(xiàng)冠軍。推選優(yōu)秀人選參加臺(tái)東市、鹽城市基本功大賽。
以溫暖為話(huà)題的作文700字8
教師年度考核分為：思想政治和教育教學(xué)業(yè)務(wù)兩部分。思想政治由學(xué)校根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，按照上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校有關(guān)工作紀(jì)律要求，由學(xué)校黨總支制定考核細(xì)則進(jìn)行量化；教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作以“印江自治縣教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核評(píng)估量化細(xì)則”為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定考核細(xì)則進(jìn)行量化考核。教師年度考核總分105分，思想政治占15%（以完成學(xué)校工作任務(wù)，上交各種資料等臺(tái)賬記錄以及教研組、學(xué)校各行政辦公室測(cè)評(píng)分為量化依據(jù)），教育教學(xué)業(yè)務(wù)總分105分，占85%。“優(yōu)秀”按下發(fā)指標(biāo)數(shù)，由學(xué)校按照考核分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行推薦。
一、知識(shí)水平及運(yùn)用能力12.5分
1、（3分）教師達(dá)到專(zhuān)科及相應(yīng)學(xué)歷記3分；每降一個(gè)學(xué)歷檔次減1分。
2、（4.5分）積極參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)情況記載，經(jīng)考核獲合格等次記4.5分。缺席1次扣0.5分，遲到1次扣0.1分。事假1次扣0.2分，學(xué)校審批的公假及病假不扣分，扣完為止。
3、（5分）執(zhí)行黨的教育方針、遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生、嚴(yán)格要求、循循善誘，記5分；違背教育方針及教育規(guī)律造成社會(huì)影響的扣2分。
二、教育能力及實(shí)績(jī)14分
1、（5分）經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，著力抓好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，將德育、法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中，記5分。
2、（4分）關(guān)心學(xué)困生，做到對(duì)學(xué)困生不排斥，不諷刺、不體罰、不挖苦；課堂紀(jì)律好、所任班級(jí)學(xué)生無(wú)違規(guī)違紀(jì)或重大意外事故發(fā)生記4分。在課堂上發(fā)生重大意外事故，經(jīng)學(xué)校出面協(xié)調(diào)、處理的，每一次扣課堂任課教師0.1分。
3、（2分）兩學(xué)期計(jì)劃和總結(jié)按時(shí)上交且合格的記2分，返回重寫(xiě)的，一次扣0.5分。
4、（2分）積極承擔(dān)學(xué)校少年宮項(xiàng)目輔導(dǎo)任務(wù)的教師、聯(lián)系指導(dǎo)項(xiàng)目的學(xué)校管理人員，在年度考評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀的記2分，被評(píng)為合格的記1.5分，基本合格的記1分，不合格的不記分（以少年宮考核方案為依據(jù)）。
5、（1分）本年度在校園網(wǎng)、校園報(bào)、微信發(fā)表文章（題材、長(zhǎng)短不限，不準(zhǔn)網(wǎng)上下載），每篇記0.1分，在縣人民政府的網(wǎng)站、印江網(wǎng)、微印江上發(fā)表宣傳本校的通訊一篇加0.2分，在其他網(wǎng)站或報(bào)刊發(fā)表宣傳本校的通訊一篇加0.1分，加滿(mǎn)1分為止。
6、（2分）教師經(jīng)學(xué)校推薦被國(guó)家、省、市、縣、校評(píng)為先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀通訊員等稱(chēng)號(hào)，或被聘為國(guó)家、省、市、縣婦委會(huì)、專(zhuān)任輔導(dǎo)員等稱(chēng)號(hào)，或班級(jí)被國(guó)家、省、市、縣、校評(píng)為先進(jìn)集體分別記1、2、1、0.8、0.6、0.5分，實(shí)行累計(jì)加分，加滿(mǎn)2分為止。教師在校內(nèi)活動(dòng)和各級(jí)培訓(xùn)中獲得的優(yōu)秀表彰或稱(chēng)號(hào)的，每次加0.2分，加滿(mǎn)2分為止。
三、教學(xué)能力及實(shí)績(jī)45分
1、（3分）任教學(xué)科有紙質(zhì)教案或電子教案，備課達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)記3分，每缺一節(jié)扣0.2分，扣完為止。
2、（4分）課堂教學(xué)體現(xiàn)課改要求、教師角色轉(zhuǎn)變好、學(xué)生主體地位落實(shí)好（1分），重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、教法適當(dāng)（1分），注重學(xué)生能力培養(yǎng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生參與率高、教學(xué)效果好（1分），被評(píng)為省、市、縣名師（校長(zhǎng)、班主任）、骨干教師且當(dāng)年在有效期范圍內(nèi)，經(jīng)過(guò)學(xué)�？己撕细窈蠓謩e記1分、0.8分、0.6分（獲多種稱(chēng)號(hào)的'名師、骨干教師實(shí)行累計(jì)加分，加滿(mǎn)1分為止）。
3、（3分）書(shū)面作業(yè)適量、批改認(rèn)真、及時(shí)，質(zhì)量能達(dá)到語(yǔ)言文字示范校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)記2分，實(shí)踐性、研究性、作業(yè)有安排、有布置、有督促、有檢查記1分。
4、教學(xué)效果：（滿(mǎn)分35分，基礎(chǔ)分33分）
�、俳虒W(xué)成績(jī)以上一學(xué)年成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，按全縣分類(lèi)排名分為上中下三等，分別記35、34、33分，（分等次時(shí)用比較對(duì)象數(shù)來(lái)除以3，依照排名情況來(lái)定等次）；當(dāng)年鄉(xiāng)鎮(zhèn)選調(diào)、交流的教師以原校成績(jī)?cè)谌h排名情況定等次；當(dāng)年事業(yè)單位新招教師、外縣選調(diào)教師，如該學(xué)期全縣分類(lèi)排名情況公布，則以全縣排名計(jì)算，如全縣分類(lèi)排名未公布，則以學(xué)校排名分上中下三等，分別記35、34、33分（分等次時(shí)用比較對(duì)象數(shù)來(lái)除以3，依照排名情況來(lái)定等次）；請(qǐng)假半年以上，無(wú)教學(xué)成績(jī)的教師，按上一學(xué)年教學(xué)成績(jī)計(jì)算；所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)排在全縣后三名的記31分，且當(dāng)年年度考核不得評(píng)優(yōu)。
②同一學(xué)年內(nèi)任教學(xué)科或班級(jí)發(fā)生變化的，在第一學(xué)期基礎(chǔ)上排名提高5—9名在第①項(xiàng)得分基礎(chǔ)上加1分，提高10名及以上的加2分，最高不得超過(guò)35分。
�、鄯墙y(tǒng)考學(xué)科的教師教學(xué)成績(jī)以學(xué)校組織的考核結(jié)果為準(zhǔn)。優(yōu)秀記35分，良好記34分，合格記33分。
四、輔導(dǎo)能力及實(shí)績(jī)9分
1、（2分）承擔(dān)省、市、縣、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、研討課、示范課、送教到校授課任務(wù)的，分別加1、0.8、0.6、0.4分，承擔(dān)主評(píng)任務(wù)的教師分別加0.5、0.4、0.3、0.2分（以上加分以證書(shū)為準(zhǔn)，可累計(jì)加分，加滿(mǎn)2分為止）；其他參與的教師（含授課與點(diǎn)評(píng)教師）每次記0.1分（加滿(mǎn)1分為止）；承擔(dān)教學(xué)視導(dǎo)、試卷復(fù)查等上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)任務(wù)的每次加0.1分（以證書(shū)為準(zhǔn)，累計(jì)加分，加滿(mǎn)1分為止）。
2、（2分）聽(tīng)課記錄每期達(dá)到12節(jié)記2分，缺1次扣0.2分，扣完為止，聽(tīng)課記錄造假的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
3、（2分）經(jīng)學(xué)校安排參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教學(xué)技能競(jìng)賽、論文評(píng)比獲國(guó)家、省、市、縣、校等級(jí)獎(jiǎng)或在教育主管部門(mén)主管刊物公開(kāi)發(fā)表的分別記1、0.8、0.6、0.4、0.2分，累計(jì)加分，加滿(mǎn)2分為止（文章在校級(jí)獲獎(jiǎng)的加到一等獎(jiǎng)）。
4、（1分）按時(shí)參加升旗儀式、課間操、大課間體育活動(dòng)的記1分，未參加一次扣0.1分，扣完為止。
5、（2分）輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在國(guó)家、省、市、縣、獲等級(jí)獎(jiǎng)的分別記2、1、2、0.8、0.4分（縣級(jí)以上的輔導(dǎo)獎(jiǎng)加到三等獎(jiǎng)）；校級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)加0.2分，二等獎(jiǎng)加0.15分，三等獎(jiǎng)加0.1分，累計(jì)加分，加滿(mǎn)2分為止。如學(xué)校安排參加獲得上述等級(jí)獎(jiǎng)的，上級(jí)沒(méi)有發(fā)輔導(dǎo)獎(jiǎng)證的，由安排部門(mén)簽出證實(shí)說(shuō)明方可加分。
五、工作量、出勤10分
1、（4分）工作量達(dá)到學(xué)校學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)工作量記3分，積極接受工作，且完成效果較好的記1分。不積極接受或拒不完成減1分。
2、（6分）出滿(mǎn)勤記6分，曠工一節(jié)扣2分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分，遲到一次扣0.1分，早退一次扣0.1分，未簽到一次扣0.1分，各項(xiàng)均實(shí)行累計(jì)扣分扣完為止（上班半年的，按上班時(shí)間計(jì)算）。累計(jì)曠工3節(jié)，事假10天，病假20天，每學(xué)期不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和年度優(yōu)秀個(gè)人。（病假指住院及住院過(guò)后的康復(fù)期視為病假，住院期間的病假扣完1分為止，康復(fù)假扣滿(mǎn)3分為止，當(dāng)年允許10次未簽到、未簽退、遲到、早退不扣分。產(chǎn)假及住院的重大疾病按法定假計(jì)算，不扣分，必須在規(guī)定期限內(nèi)，并提供有效證明，教師子女參加高考陪考按2天特假計(jì)算，不扣考勤分，但不列入滿(mǎn)勤加分。）
六、獎(jiǎng)勵(lì)加分12、5分
1、（4分）當(dāng)年擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、學(xué)校中層干部（管理人員）記2分、每連續(xù)多任一年加0.5分，加滿(mǎn)3分為止；當(dāng)年任班主任記1分，每連續(xù)多任一年加0.5分，加滿(mǎn)3分為止。正常產(chǎn)假，學(xué)校安排外出培訓(xùn)不作間斷，視為連任，如果回校后不再擔(dān)任班主任（期中回校的除外），則擔(dān)任班主任年限從請(qǐng)假之日計(jì)算。當(dāng)年任教研組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、辦公室室長(zhǎng)、圖書(shū)室管理人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員、黨支部書(shū)記、微機(jī)室管理人員、年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)（限語(yǔ)、數(shù)學(xué)科）、工會(huì)委員記1分，每連續(xù)多任一年加0.5分，加滿(mǎn)2分為止；非班主任、管理人員參與當(dāng)年值班值周一次加0.2分，加滿(mǎn)2分為止（護(hù)校隊(duì)5天按1次計(jì)算）。以上職務(wù)任半年的記一半的分，任多個(gè)職務(wù)的可累計(jì)加分，總計(jì)加滿(mǎn)4分為止。
2、（1分）教學(xué)成績(jī)?cè)谌h分類(lèi)排名中名列前十名的，每學(xué)期加0.5分，加滿(mǎn)1分為止（以上一學(xué)年成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)）。
3、（2分）教齡滿(mǎn)25年以上教師，當(dāng)年加1分，以后每增加一年教齡加0.2分，加滿(mǎn)2分為止。
4、（0.5分）黨員教師在當(dāng)年民主評(píng)議中合格以上的，加0.5分；不合格的不加分。
5、（2分）教師申報(bào)經(jīng)學(xué)校備案參與小課題研究按國(guó)家、省、市、縣（校）分別加1、0.8、0.6、0.4分，課題負(fù)責(zé)人在此基礎(chǔ)上分別再加0.5、0.4、0.3、0.2分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題的按參與的2倍加分，課題成果在校級(jí)或校級(jí)以上推廣的參與人員分別再加0.5分，加滿(mǎn)2分為止。
6、（1分）在現(xiàn)任學(xué)校任職期內(nèi)主管、主抓、牽頭工作，學(xué)�；蚣w被國(guó)家、省、市、縣、校評(píng)為先進(jìn)集體或示范校（學(xué)校教研組評(píng)比的只加到一等獎(jiǎng)），按部門(mén)和工作責(zé)任人分別記1、0.8、0.6、0.5、0.4分，累計(jì)加分，加滿(mǎn)1分為止。
7、（1分）半年滿(mǎn)勤加0.5分，加滿(mǎn)1分為止。（上班半年的，按上班時(shí)間計(jì)算）
8、（1分）經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一安排，1年內(nèi)有幫扶任務(wù)的教師按6至11個(gè)月的加0.5分，1年或1年以上的加1分。
七、結(jié)果運(yùn)用
此考核結(jié)果同時(shí)運(yùn)用于教師高、中級(jí)職稱(chēng)評(píng)、聘、續(xù)聘、流動(dòng)聘任以及年終獎(jiǎng)金、績(jī)效分配。
以溫暖為話(huà)題的作文700字9
一、專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)考核小組）。
成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會(huì)主席、中層干部、教師代表等人員組成，具體如下：
組長(zhǎng)：王志良
副組長(zhǎng)：曹立新、黃曉東、黃小紅
組員：王賽男、周建芬、顧華杰、陳建良、楊霞
二、實(shí)施范圍、時(shí)間
績(jī)效工資實(shí)施的對(duì)象為在圩塘中心小學(xué)工作的事業(yè)單位正式編制人員（含聘用制教師）。
發(fā)放原則
按照局“總量核定、評(píng)估考核、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、重點(diǎn)傾斜”的原則，體現(xiàn)“專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效”的特性，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師傾斜，突出對(duì)班主任、超工作量教師和為學(xué)校發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師的考核獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)考核合格的.班主任，適當(dāng)增加班主任崗位專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；其他一線(xiàn)教師，由于學(xué)校根據(jù)工作量、工作實(shí)績(jī)等情況綜合考核獎(jiǎng)勵(lì)，不與職稱(chēng)、工齡掛鉤、不搞平均分配。
發(fā)放辦法
基于《常州市圩塘中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》（20xx年1月）已將上述發(fā)放原則執(zhí)行其中，故本次專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效考核發(fā)放兼顧以上分配方案執(zhí)行，具體如下：
1.根據(jù)區(qū)按照教師20xx年基礎(chǔ)績(jī)效月份核發(fā)本次專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效總量為978124元（其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)62158元，根據(jù)區(qū)撥款數(shù)按實(shí)發(fā)放）。
2.教師個(gè)人20xx年度專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效基本績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：
�。�1）滿(mǎn)工作量20xx元；
�。�2）師德師風(fēng)20xx元；
�。�3）安全20xx元；
�。�4）校本培訓(xùn)20xx元；
�。�5）集體榮譽(yù)1000元。
3.教師個(gè)人20xx年度專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效考核績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：
�。�1）20xx年教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資÷20xx年度我校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均數(shù)=教職工個(gè)人20xx年專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效系數(shù)；
�。�2）教師20xx年專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效系數(shù)×20xx年教師專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)金額=20xx年個(gè)人專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效考核績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。
以上2、3三項(xiàng)內(nèi)容均以區(qū)基礎(chǔ)績(jī)效中核定的工作月數(shù)核算。
4.教師個(gè)人20xx年度專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)總額=基本績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)+考核績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)
發(fā)放要求
1.有下列情況之一的，不發(fā)或減發(fā)專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：
因有償家教、體罰學(xué)生等行為被查實(shí)，師德考核定為不合格的，不予發(fā)放。
年內(nèi)受到警告以上黨紀(jì)政紀(jì)處分，或受行政刑事處罰的，不予發(fā)放；正在被審查、調(diào)查的，暫緩發(fā)放。
無(wú)正當(dāng)理由，不服從學(xué)校正常工作安排及不履行教育教學(xué)職責(zé)的，不予發(fā)放。
長(zhǎng)病休等不在崗的，不予發(fā)放。
年度考核為基本合格的，按本人考核后專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的50%計(jì)發(fā)。
曠工、病事假人員，按相關(guān)規(guī)定減發(fā)（在教職工個(gè)人20xx年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額中已做減發(fā)處理）。
2.其他違反《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等文件規(guī)定的，按相關(guān)規(guī)定處理。
本次學(xué)校制定專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)考核方案必須先經(jīng)教育局審核同意，再由學(xué)校教代會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施。
以溫暖為話(huà)題的作文700字10
為貫徹落實(shí)《綱要》精神，提升我園教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和保教水平，經(jīng)研究決定舉行青年教師技能技巧考核活動(dòng)。以評(píng)比、展示為平臺(tái)，激勵(lì)青年教師積極進(jìn)取的工作熱情，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
一、考核目的：
1、提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)全園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。使人人技能過(guò)關(guān)、過(guò)硬，選拔和造就一批骨干教師，培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.引導(dǎo)教師自主規(guī)劃自身的發(fā)展，樹(shù)立明確目標(biāo)，加速教師專(zhuān)業(yè)化能力地提升。
3、通過(guò)考核，進(jìn)一步鍛煉和提高教師的基本技能，培養(yǎng)表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力及提高組織教育活動(dòng)的能力，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。4.逐步形成良好的教師學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、考核對(duì)象
本園全體教師
三、考核內(nèi)容
1.鍵盤(pán)彈唱
在備選曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)20分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求旋律準(zhǔn)確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力與感染力。
2.繪畫(huà)
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不帶繪畫(huà)工具書(shū)，根據(jù)規(guī)定命題，表現(xiàn)形式不限，要符合幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，具有一定的藝術(shù)性和實(shí)用價(jià)值，選手自備繪畫(huà)工具，紙張統(tǒng)一提供（4開(kāi)），時(shí)間是30分鐘。（記號(hào)筆直接作畫(huà)，不用著色）。
3、講故事
現(xiàn)場(chǎng)抽取故事內(nèi)容，使用普通話(huà)并富有情感進(jìn)行講述
4.說(shuō)課
（1）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
選手根據(jù)事先擬定的題目，獨(dú)立完成教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。
�。�2）教育活動(dòng)組織
教育教學(xué)活動(dòng)的.課題與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的課題一致。采用說(shuō)課方式進(jìn)行。
時(shí)間為5分鐘。
四、考核要求
考核應(yīng)全面、客觀、公正，體現(xiàn)激勵(lì)性和發(fā)展性，引導(dǎo)青年教師明確優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)不足。考核結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次（90分及以上為優(yōu)秀，80分及以上為良好，70分及以上為合格，70分以下為不合格）
五、考核時(shí)間
20xx年7月3日下午4:10分
六、考核地點(diǎn)
一樓中班教室
七、考核形式
1、自彈自唱、講故事采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽，按序進(jìn)行。
2、繪畫(huà)采取統(tǒng)一命題進(jìn)行。
3、說(shuō)課內(nèi)容為，中、大班下學(xué)期教材
八、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
考核組組長(zhǎng)：
考核組成員：
開(kāi)展教師基本功考核，是青年教師成長(zhǎng)的最基本要求，是我園加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。考核前青年教師要仔細(xì)研讀考核項(xiàng)目評(píng)價(jià)要求，切實(shí)以這次考核為契機(jī)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，促進(jìn)自身快速成長(zhǎng)并脫穎而出，最終促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
以溫暖為話(huà)題的作文700字11
一、宗旨制定《教師績(jī)效考核工作實(shí)施方案》是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資制度的需要，是貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神的需要，是推動(dòng)和促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。
二、理念我校考核方案既要符合義務(wù)教育學(xué)校的普遍規(guī)律，又要符合特校教育規(guī)律和特教職業(yè)特點(diǎn)。以提高教師敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為核心，圍繞做多做少、做好做壞、做與不做、早做晚做、快做慢做等問(wèn)題，還有積極主動(dòng)與消極被動(dòng)、認(rèn)真細(xì)致與馬虎粗心、愛(ài)崗敬業(yè)與敷衍了事等問(wèn)題，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地明確倡導(dǎo)與鼓勵(lì)的方向。積極向教學(xué)一線(xiàn)傾斜、向?qū)I(yè)發(fā)展傾斜、向老教師傾斜等，利用暑期聘用（任）開(kāi)放中層領(lǐng)導(dǎo)崗位、班主任崗位和兼職崗位等，鼓勵(lì)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)上崗、優(yōu)勝劣汰，形成積極進(jìn)取、奮發(fā)努力的良好局面。
三、依據(jù)以上級(jí)有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以教育行政部門(mén)的工作要求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、規(guī)章制度和崗位安排的內(nèi)容為基本依據(jù)，相應(yīng)制定各類(lèi)績(jī)效考核項(xiàng)目。以我校特色的日常工作要求為主要內(nèi)容，設(shè)立綜合績(jī)效考核項(xiàng)目；以各兼職崗位履行職責(zé)為主要內(nèi)容，設(shè)立崗位績(jī)效考核項(xiàng)目；以各類(lèi)突出貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容，設(shè)立單項(xiàng)績(jī)效考核項(xiàng)目。
四、要求實(shí)施績(jī)效工資后最基本的要求是所有項(xiàng)目均需通過(guò)考核才能發(fā)放（班主任津貼也將先考后發(fā)），學(xué)校只有限量的公用經(jīng)費(fèi)，工會(huì)只有人均600元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，財(cái)政局監(jiān)察局將嚴(yán)格監(jiān)督任何違反規(guī)定擅自發(fā)放或變相發(fā)放錢(qián)物等（除追繳外還將追究行政責(zé)任）。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資一般在年度考核后發(fā)放，教育局考核校長(zhǎng)，學(xué)校考核教師，各校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額在教育局考核學(xué)校工作基礎(chǔ)上差異性配發(fā)。
在廣泛征求在職教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，修改調(diào)整后提交教師大會(huì)審議，再上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)。每位教師都要認(rèn)真對(duì)照考核方案，在年終考核中客觀公正、實(shí)事求是地逐項(xiàng)逐條自查自評(píng)，每項(xiàng)打分和定性評(píng)價(jià)都要有真憑實(shí)據(jù)的`資料佐證，經(jīng)得起驗(yàn)證和審核，并作出說(shuō)明。小組討論、大組交流和領(lǐng)導(dǎo)小組審核都要公開(kāi)、公平、公正。教師的工作小結(jié)要以考核項(xiàng)目為依據(jù)，有血有肉的總結(jié)全年工作情況。家長(zhǎng)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)將向家長(zhǎng)發(fā)放征求意見(jiàn)信，提高測(cè)評(píng)的可信度。
五、目的制定方案不是目的，考核也不是根本目的，實(shí)施績(jī)效考核最終目的是促進(jìn)教師愛(ài)崗敬業(yè)、提高特教服務(wù)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)步伐。
以溫暖為話(huà)題的作文700字12
隨著社會(huì)發(fā)展和人們對(duì)教育質(zhì)量要求的不斷提高，教師績(jī)效考核和薪酬方案越來(lái)越受到關(guān)注和重視。對(duì)于一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)、甚至一個(gè)國(guó)家而言，教師的績(jī)效和薪酬方案不僅影響著教育質(zhì)量，更影響著整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，如何制定一套嚴(yán)謹(jǐn)、公正、科學(xué)、完善的教師績(jī)效考核和薪酬方案成為了當(dāng)今教育界的重要課題。
一、教師績(jī)效考核
教師績(jī)效考核是對(duì)教師工作效果及其個(gè)人所負(fù)責(zé)區(qū)域的教育質(zhì)量進(jìn)行定量、定性評(píng)價(jià)的一種方法，旨在通過(guò)考核來(lái)提高教師教育教學(xué)、管理、科研和社會(huì)服務(wù)能力，達(dá)到提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展水平的目的。
教師績(jī)效考核的指標(biāo)體系應(yīng)包括教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量、科研質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)質(zhì)量等方面。其中，教學(xué)是教師的首要職責(zé)，重點(diǎn)考核教師在教學(xué)過(guò)程中所體現(xiàn)的能力和水平，包括課程設(shè)置、教案設(shè)計(jì)、授課方式、課堂管理、學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)成果等方面。
管理是教師所必備的能力之一，教師應(yīng)具備一定的行政、組織、管理能力，重點(diǎn)考核教師的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新精神等能力和素質(zhì)。
科研是教師不可或缺的工作之一，教師應(yīng)不斷探索教育教學(xué)、管理和科研工作的新方法和新經(jīng)驗(yàn)，為提高自己的水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)，重點(diǎn)考核教師的科研能力、創(chuàng)新意識(shí)和科研成果等方面。
社會(huì)服務(wù)是教師的重要職責(zé)之一，教師應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，突出教育的社會(huì)性，重點(diǎn)考核教師的社會(huì)影響力、服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新能力和品德操守等方面。
二、教師薪酬方案
教師薪酬方案的制定應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持科學(xué)公正、公平合理的原則，要從照顧廣大教師的生活需要，激勵(lì)優(yōu)秀教師的創(chuàng)新創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展出發(fā)，認(rèn)真分析教師的工作特點(diǎn)和所處環(huán)境，制定出一套適合各類(lèi)型學(xué)校和城鄉(xiāng)教師的薪酬方案。
教師薪酬方案應(yīng)當(dāng)包括基本工資、績(jī)效工資、津貼補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)和福利等方面。其中，基本工資是教師的起薪，是教師工資的重要組成部分；績(jī)效工資是根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和取得的成績(jī)給予的獎(jiǎng)勵(lì)；津貼補(bǔ)貼包括教齡津貼、崗位津貼、職稱(chēng)津貼、特殊津貼等，是為了體現(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)和能力而設(shè)置的.，可以激勵(lì)教師不斷進(jìn)取和努力工作；獎(jiǎng)勵(lì)包括先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人等，是對(duì)教師取得的先進(jìn)成績(jī)和突出貢獻(xiàn)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；福利包括醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、帶薪假期等，在保障教師的基本生活需要的同時(shí)，也是加強(qiáng)教師隊(duì)伍維度和穩(wěn)定的有效措施。
三、總結(jié)
教師績(jī)效考核和薪酬方案的制定是保障教師隊(duì)伍穩(wěn)定和發(fā)展的重要保障。教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究和探討實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，制定出適合自己的教師績(jī)效考核和薪酬方案，促進(jìn)自身和學(xué)校的健康發(fā)展。
以溫暖為話(huà)題的作文700字13
為及時(shí)檢查、客觀評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)期來(lái)全鎮(zhèn)小學(xué)及全體教職工的工作情況，為下學(xué)年教職工評(píng)聘及各類(lèi)評(píng)優(yōu)提供可靠的依據(jù)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教干、教職工的積極性，中心校擬于期末對(duì)學(xué)校、教職工進(jìn)行全面考核。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
中心校成立考核小組，研究制定分類(lèi)考核的實(shí)施意見(jiàn)，安排考核工作日程，同時(shí)，成立業(yè)務(wù)考核小組，進(jìn)行考核工作的具體操作。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
業(yè)務(wù)考核小組
組長(zhǎng)：
成員：
各完小成立完小的考核小組，成員由校長(zhǎng)、主任，輔導(dǎo)員等3—5人組成。
二、考核對(duì)象
全鎮(zhèn)小學(xué)及全體教職工。
三、考核內(nèi)容及量化方法
(一)學(xué)校
學(xué)校整體工作成績(jī)共100分，其中開(kāi)學(xué)檢查權(quán)重為0.10，期初、期中視導(dǎo)權(quán)重為0.20，期末考核權(quán)重為0.20，期末復(fù)習(xí)檢查權(quán)重為0.05，各項(xiàng)師生競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)權(quán)重為0.10，各種材料上交情況權(quán)重為0.05，教學(xué)檢測(cè)成績(jī)權(quán)重為0.30。
(二)學(xué)校負(fù)責(zé)人
總分為100分，根據(jù)學(xué)校整體工作成績(jī)和個(gè)人工作成績(jī)(評(píng)價(jià)指標(biāo)同教師)量化出該負(fù)責(zé)人得分。其中學(xué)校整體工作成績(jī)權(quán)重為0.6，個(gè)人工作成績(jī)權(quán)重為0.4。
(三)小學(xué)、成教校教職工(含臨代教師)
基本分為100分，評(píng)價(jià)指標(biāo)共7項(xiàng)，其中師德表現(xiàn)權(quán)重為0.05(由各中心小學(xué)組織測(cè)評(píng))班級(jí)管理權(quán)重為0.10(先由各校按3：2：1的比例評(píng)出優(yōu)、良、中、三個(gè)等次上報(bào)中心校，與中心校檢查成績(jī)合并使用);備課權(quán)重為0.15(由中心校和完小考評(píng)，各校按4：3：3的`比例評(píng)出優(yōu)、良、中三個(gè)等次上報(bào)中心校，非班主任權(quán)重為0.25，音體專(zhuān)職教師權(quán)重為0.40，在縣備課檢查被點(diǎn)名批評(píng)的一律下降一個(gè)等次);作業(yè)權(quán)重為0.15(由各校按3：2：1的比例評(píng)出優(yōu)、良、中三個(gè)等次上報(bào)中心校，與中心校檢查結(jié)果合并使用);各種學(xué)習(xí)記錄、會(huì)議記錄及學(xué)習(xí)效果權(quán)重為0.10(由中心校組織考評(píng));出勤權(quán)重為0.20(由各校按4：3：3的比例評(píng)出優(yōu)、良、中三個(gè)等次上報(bào)中心校，凡參加中心�；顒�(dòng)遲到，下降一個(gè)等次，未經(jīng)批假者不參加的下降兩個(gè)等次，重大活動(dòng)遲到、曠工的一律為差(出勤抽查被點(diǎn)名的參照?qǐng)?zhí)行);教師工作量權(quán)重為0.10(由各校按4：3：3的比例依據(jù)臨時(shí)工作、日常工作的執(zhí)行情況評(píng)出優(yōu)、良、中三個(gè)等次上報(bào)中心校)教學(xué)檢測(cè)成績(jī)權(quán)重為0.15(無(wú)教學(xué)檢測(cè)成績(jī)的由中心�？荚u(píng))。
(四)、其他情況
行政后勤、成教等有關(guān)人員，根據(jù)本人承擔(dān)的實(shí)際工作，進(jìn)行述職打分和量化考核結(jié)合進(jìn)行。
附加部分：教職工本人參加教育部門(mén)組織的比賽，獲國(guó)家、省、市、縣一等獎(jiǎng)每人次分別加1分、0.7分、0.5分、0.3分，每下降一個(gè)等次少加0.1分;教師輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)級(jí)比賽，獲一等獎(jiǎng)每人次分別加0.2分，每下降一個(gè)等次少加0.05分，加滿(mǎn)5分為止。本學(xué)期加分范圍為20xx年9月1日至20xx年1月20日所獲獎(jiǎng)勵(lì)，以獲獎(jiǎng)證書(shū)或簡(jiǎn)報(bào)上的時(shí)間為準(zhǔn)。
四、有關(guān)要求
為了使考評(píng)工作公開(kāi)、公平、公正，讓教職工放心，各校要按要求做好有關(guān)的工作，特別是各考核小組對(duì)每一位教職工的考核量化打分一定要實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格按要求執(zhí)行。
以溫暖為話(huà)題的作文700字14
推行教師季度目標(biāo)管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項(xiàng)重要舉措，有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評(píng)估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況，在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造一個(gè)“激勵(lì)先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。
一、師德表現(xiàn)（權(quán)數(shù)10分+獎(jiǎng)勵(lì)分）（無(wú)限制名額數(shù)）
1、優(yōu)秀（10分）：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績(jī)突出，能起模范帶頭作用。
有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：
①有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；
�、谟杏袃敿医�、有償補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象；
�、塾懈愕诙殬I(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象；
④工作態(tài)度消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三托四；
�、萃玛P(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者。
⑥謊稱(chēng)病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。
2、合格（8分）：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)一般，業(yè)績(jī)較好，能完成擔(dān)任的任務(wù)。
3、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績(jī)低劣，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。
有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格：
�、� 嚴(yán)重違法亂紀(jì)，損壞師德形象被查處者；
⑵同期違反計(jì)生政策，被查處者；
�、求w罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重的；
�、葒�(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的；
�、蓢�(yán)重違反規(guī)章制度，教育不改的；
⑹擅離職守，較長(zhǎng)期不在崗的；
�、烁愕诙殬I(yè)，嚴(yán)重影響本職工作的；
4、獎(jiǎng)勵(lì)分：對(duì)響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極參加無(wú)償獻(xiàn)血者當(dāng)季度可獎(jiǎng)勵(lì)1分，當(dāng)季度幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元以上者獎(jiǎng)勵(lì)1--3分。（幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）
二、出勤情況 （權(quán)數(shù)10分）
學(xué)校設(shè)置考勤登記表，由值日導(dǎo)師或值班行政負(fù)責(zé)考勤登記并及時(shí)匯總封存。教師請(qǐng)假1—2天須由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，3天及其以上須由教育辦批準(zhǔn)，1周以上須送市教育局批準(zhǔn)，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎(jiǎng)金。
1、有下列情況者分別給予扣分。
�、俨〖伲寒�(dāng)季度累計(jì)5天以上扣1分，長(zhǎng)假（病假）不得分。
②事假；（不包括國(guó)家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假）：當(dāng)季度累計(jì)請(qǐng)假3天以上扣1分，當(dāng)季度累計(jì)一周以上不得分。
�、蹠缯n每節(jié)扣1分；
�、軣o(wú)原因遲到、早退（包括護(hù)導(dǎo)）、私自調(diào)課每節(jié)課扣0.5分；
⑤學(xué)校會(huì)議、學(xué)校升旗儀式、學(xué)校組織的集體活動(dòng)及各級(jí)會(huì)議，應(yīng)參加的教師又沒(méi)有請(qǐng)假者每缺1次扣0.5分；
�、逈](méi)有考勤登記的按60%計(jì)算，以下參照計(jì)算。
三、教學(xué)常規(guī) （權(quán)數(shù)10分）
每季度對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、教案、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課記錄、考試（期中、期末）質(zhì)量分析等，按照教學(xué)常規(guī)管理要求進(jìn)行一次全面檢查。
1、以下各項(xiàng)要求，每次每缺一項(xiàng)扣1分：
�、� 期初制定教學(xué)計(jì)劃、并按時(shí)送交學(xué)校；
② 期末寫(xiě)好總結(jié)并按時(shí)送交學(xué)校；
�、� 認(rèn)真編寫(xiě)教案（如發(fā)現(xiàn)無(wú)教案上課者，每次加扣1分）；
�、� 按時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)；
�、� 單元測(cè)驗(yàn)按時(shí)考查、批改、講評(píng)；
�、� 批改作業(yè)工作量以每班40人為基準(zhǔn)，每增加10人可獎(jiǎng)勵(lì)0.5分（班生數(shù)以四舍五入法計(jì)算；跨班語(yǔ)數(shù)老師獎(jiǎng)勵(lì)分不受限制；專(zhuān)職技能科老師獎(jiǎng)勵(lì)最多不超過(guò)3分）；
2、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，學(xué)生在校時(shí)間不擅自延長(zhǎng)，節(jié)假日不組織集體補(bǔ)課。違反規(guī)定者從教學(xué)常規(guī)基本分中每次扣1分。
3、不擅自征訂、使用非教育主管部門(mén)確定的教材、輔導(dǎo)材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
4、專(zhuān)職技能科教師應(yīng)有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導(dǎo)活動(dòng)，計(jì)劃、興趣小組名單、出勤登記、成績(jī)記載表、活動(dòng)總結(jié)每缺一種從教學(xué)常規(guī)基本分中扣1分。
四、班主任工作 （權(quán)數(shù)10分）
1、以下要求每缺一項(xiàng)扣1分：
①、按時(shí)完成班級(jí)工作計(jì)劃 、工作總結(jié) ；
�、�、按時(shí)完成學(xué)籍卡、素質(zhì)評(píng)估手冊(cè)；
�、�、按時(shí)完成義教卡、健康卡；
�、�、按時(shí)準(zhǔn)確完成班級(jí)變動(dòng)生花名冊(cè)、學(xué)生花名冊(cè)、文化戶(hù)口冊(cè)的填寫(xiě)及滾動(dòng)工作；
�、�、每季度開(kāi)展1次班隊(duì)主題會(huì)（并附書(shū)面記錄，年段或校內(nèi)開(kāi)放，班隊(duì)各一次）；
�、�、每季度家訪(fǎng)或開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次（并填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄簿，家長(zhǎng)參與率達(dá)到90以上），本款包括中隊(duì)輔導(dǎo)員；
⑦、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地每月1次（交底稿）；
�、�、班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角（生均2冊(cè)以上）、衛(wèi)生角、綠化角；
�、�、每學(xué)期學(xué)校組織的“三評(píng)”（學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律），（按原始記錄匯總評(píng)定優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)，評(píng)為“優(yōu)、良”的班級(jí)得1分，評(píng)為“合格”的班級(jí)該項(xiàng)不得分，優(yōu)、良比例不多于85%）。
2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮(zhèn)等表彰，班主任得2分，中隊(duì)輔導(dǎo)員得1分。
3、中隊(duì)輔導(dǎo)員在完成本職工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)、總務(wù)在完成本職工作的前提下，補(bǔ)貼職務(wù)分10分。
2、總輔導(dǎo)員8分、報(bào)帳員補(bǔ)貼職務(wù)分7分，在搞好本職工作的前提下，全學(xué)期總分不少于教師平均分。
3、年段長(zhǎng)、統(tǒng)計(jì)員、技能科教研組長(zhǎng)、語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)在完成本職工作的前提下獎(jiǎng)勵(lì)2分、5分、3分、5分。
4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開(kāi)展重大活動(dòng)的負(fù)責(zé)人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分（當(dāng)季度不超過(guò)3分）。
5、學(xué)校在街道級(jí)、晉江市級(jí)、泉州市級(jí)、省級(jí)素質(zhì)教育評(píng)估、等級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、先進(jìn)集體中選，當(dāng)季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎(jiǎng)單位正職領(lǐng)導(dǎo)另加2分，副職與中層干部另加1分。（單項(xiàng)獲獎(jiǎng)如少先隊(duì)、安全、課改、體育、信息、綠色、收費(fèi)、廉潔等組織得獎(jiǎng)，單位正職指該項(xiàng)的負(fù)責(zé)人；校長(zhǎng)、教導(dǎo)在教師【相同項(xiàng)的教師】得分的基礎(chǔ)上可加1分，教師得分按教師數(shù)的'30%計(jì)算）
6、專(zhuān)職技能科教師組織匯演、競(jìng)賽等活動(dòng)，每次獎(jiǎng)勵(lì)1至2分，其他相關(guān)老師每次獎(jiǎng)勵(lì)0.5分。）
7、教師參與信息工作，向市級(jí)及以上教育網(wǎng)站投稿 并錄用，每篇信息獎(jiǎng)勵(lì)1分，最高獎(jiǎng)勵(lì)5分。
六、教師獲獎(jiǎng) （均為當(dāng)季度為準(zhǔn)，最高得分15分）
1、教師參加教育主管部門(mén)組織的技能（包括現(xiàn)場(chǎng)論文、案例評(píng)獎(jiǎng)）素質(zhì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽，獲街道級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)叻謩e得3、2、1、0.5分；獲晉江市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)叻謩e得5、4、3、1分；獲泉州市級(jí)及以上一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)叻謩e得7、6、5、3分，錄像課評(píng)選折半計(jì)算，逐級(jí)選送只計(jì)算最高級(jí)別一次，指導(dǎo)教師按1/3計(jì)算。
2、開(kāi)研究、示范課、講座，按相應(yīng)級(jí)別二等獎(jiǎng)計(jì)算得分。
3、公開(kāi)課的指導(dǎo)教師，核實(shí)后按參賽者的80%得分。（多人指導(dǎo)的共同攤分）
4、評(píng)優(yōu)評(píng)先按相應(yīng)級(jí)別二等獎(jiǎng)得分。（作為獎(jiǎng)勵(lì)分，非教育部門(mén)降至?xí)x江市級(jí)，晉江市級(jí)以下降至街道級(jí)。）
七、指導(dǎo)學(xué)生（最高分15分）
1、指導(dǎo)學(xué)生臨場(chǎng)競(jìng)賽得獎(jiǎng)分：
獲街道級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別得3、2.5、2分；獲晉江市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別得4、3.5、3分；獲泉州市級(jí)及其以上一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別得6、5、4分；逐級(jí)選送只計(jì)算最高級(jí)別一次，同校同次比賽只取最高獎(jiǎng)一人計(jì)分，多人指導(dǎo)共同攤分。
2、送書(shū)面、實(shí)物作品參賽，按臨場(chǎng)競(jìng)賽獎(jiǎng)分1/2計(jì)算；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表《周報(bào)》《隊(duì)報(bào)》《作文 選》《經(jīng)濟(jì)報(bào)》文章按1/4計(jì)算。
注：非教育部門(mén)組織降到晉江市級(jí)計(jì)算的按1/4計(jì)算。（適用于1、2點(diǎn)）
3、若競(jìng)賽取名次不評(píng)等次，列前2名者按一等獎(jiǎng)計(jì)算；列第3、4名者按二等獎(jiǎng)計(jì)算；其余名次按三等獎(jiǎng)計(jì)算。
4、團(tuán)體獎(jiǎng)按5人次獲獎(jiǎng)計(jì)算。
5、組織課外興趣小組，有計(jì)劃、興趣小組名單、出席記錄、成績(jī)記載、活動(dòng)總結(jié)，專(zhuān)職技能科教師擔(dān)任的興趣小組，指導(dǎo)教師得5分；班科任教師擔(dān)任的興趣小組，指導(dǎo)教師得2分。
6、組織并參加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃、記錄、總結(jié)得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體獎(jiǎng)第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他沒(méi)獲獎(jiǎng)的田徑各取2個(gè)單項(xiàng)目最高一名得分（教練）。道德風(fēng)尚獎(jiǎng)按三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)給領(lǐng)隊(duì)和教練；市級(jí)獲獎(jiǎng)加給教練，第七名第八名算三等獎(jiǎng)。
8、校級(jí)比賽項(xiàng)目必須由各組的教研組上報(bào)行政處，經(jīng)由討論，審批方可進(jìn)行比賽。
比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后，方可舉行。原則上：各類(lèi)單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)：一名；二等獎(jiǎng)：二名；三等獎(jiǎng)：五名（送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級(jí)進(jìn)行）（獎(jiǎng)勵(lì)分分別是：1.5分、1分、0.5分）。
八、教研活動(dòng)（權(quán)數(shù)15分）
1、確定課題組，有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，課題組長(zhǎng)得3分，協(xié)助組長(zhǎng)得2.5分，課題組其他教師得2分。（教育辦備案為依據(jù)）
2、在教研會(huì)議上積極參與發(fā)言校級(jí)得1分，最高得2分。
3、按規(guī)定參加聽(tīng)課、寫(xiě)好記錄、參加評(píng)課發(fā)言，每季度不少于5次，得2分；該參加而不參加每次扣1分。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文（必須是教育辦選送）收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級(jí)別刊物者（合作者共同攤分），學(xué)區(qū)級(jí)得1分、片級(jí)得2分，晉江市級(jí)得3分，泉州市級(jí)得4分，省級(jí)和CN級(jí)得5分。若一稿多投或逐級(jí)選送只計(jì)算最高級(jí)別一次。論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出版在報(bào)紙按相應(yīng)級(jí)別50%計(jì)，其他案例、論文獲獎(jiǎng)歸論文，現(xiàn)場(chǎng)論文獲獎(jiǎng)歸教師技能。
5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分，同時(shí)匯編者只取一項(xiàng)。
6、獎(jiǎng)勵(lì)分：教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每人獎(jiǎng)勵(lì)2分。
九、教學(xué)效果（權(quán)數(shù)20分）
1、學(xué)期有統(tǒng)一普查測(cè)試的學(xué)科，到考率達(dá)100%者，得3分；優(yōu)秀率、合格率達(dá)到學(xué)區(qū)平均線(xiàn)或分別達(dá)到40%（《晉江市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育等級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)估細(xì)則》指標(biāo)）、93%（“雙高普九”指標(biāo)）的，各得3分；沒(méi)統(tǒng)一普查的學(xué)科，教師在完成過(guò)程性考核的基礎(chǔ)上，取學(xué)校教師平均分。
2、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選：
每評(píng)得1名街道級(jí)、晉江市級(jí)、泉州市級(jí)、省級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生，班主任分別得1、2、3、4分，中隊(duì)輔導(dǎo)員得分是班主任的50%。（少先隊(duì)員、少先隊(duì)干部得分相反）
十、附則
1、校長(zhǎng)的績(jī)效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計(jì)算。
2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒(méi)有重大過(guò)失的情況下，行政人員的績(jī)效工資評(píng)級(jí)每年應(yīng)確保有一次優(yōu)秀（考核辦法可采用先評(píng)行政再評(píng)教師）。
3、師德表現(xiàn)不合格，該年度考核定為不合格等次。
4、本《暫行規(guī)定》實(shí)行按季度考評(píng)登記，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
5、本《暫行規(guī)定》由曉聰中心小學(xué)行政會(huì)負(fù)責(zé)解釋。
以溫暖為話(huà)題的作文700字15
一、指導(dǎo)思想
全而貫徹國(guó)家教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范考核程序，客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)教職工一年來(lái)全面工作情況，有利于規(guī)范教師行為、充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性，全面提高教學(xué)質(zhì)最，合力打造鹽中品牌。依據(jù)國(guó)家、省市有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合高中教師工作實(shí)際，特制定本方案。
二、考核適用范圍
高中部全體科任老師。
三、考核形式及項(xiàng)目
對(duì)每位老師實(shí)行百分制考核，一學(xué)期考核一次。項(xiàng)目包括德（思想道德素質(zhì)）(5分)、能（文化業(yè)務(wù)素質(zhì)）(5分)、勤（教學(xué)行為規(guī)范）(5分)，績(jī)（教學(xué)成績(jī)）(20分)，廉（廉潔從教）（5分）和工作量（60分）六大項(xiàng)。
四、考核掛鉤
個(gè)人考核結(jié)果與教師績(jī)效工資直接掛鉤。
五、考核細(xì)則
(一) 德（想道德素質(zhì)）5分)
1．加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、關(guān)心國(guó)家大事，忠誠(chéng)教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的'政治學(xué)習(xí)、升旗等集體活動(dòng)。否則缺席一次扣1分。請(qǐng)假者扣0.5分(公差除外)。
2．服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、識(shí)大體、顧大局。不服從領(lǐng)導(dǎo)，
一次扣2分； 煽動(dòng)鬧事，一次扣5分。
3．以情感人、以理服人、不體罰或變相體罰學(xué)生(打罵學(xué)生，讓學(xué)生站在教室外而等)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；家長(zhǎng)反映到領(lǐng)導(dǎo)處經(jīng)核實(shí)無(wú)誤后，一次扣2分；反映到上級(jí)部門(mén)或通過(guò)媒體曝光，給學(xué)校造成負(fù)面影響，一次扣5分。
4．該項(xiàng)考核扣至零分為止。
(二) 能（業(yè)務(wù)素質(zhì)）5分)
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)、認(rèn)真參加教研活動(dòng)。否則，缺席一次扣1分(公差除外)。
2、虛心學(xué)習(xí)、堅(jiān)持聽(tīng)課、教齡三年以?xún)?nèi)，每周聽(tīng)課不少于3節(jié)；三年以上五年以下，每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；五年以上，每周聽(tīng)課不少于l節(jié)。以聽(tīng)課本筆記為準(zhǔn)，少聽(tīng)一次扣0.5分。
3、加強(qiáng)課后反思、秋累，要求每位老師每學(xué)期最少上交3篇教學(xué)反思，少一篇扣1分，反思不認(rèn)真，一次扣0.5分。
4、積極參加示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)，凡參加者一人次獎(jiǎng)勵(lì)1分。
5、鼓勵(lì)全體教師加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，踴躍發(fā)表論文，在市、省，國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表者，分別獎(jiǎng)勵(lì)1、2、3分。
6、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，提出表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)1分；批評(píng)一次扣1分。
7、青年教師務(wù)必認(rèn)真參加公開(kāi)課，無(wú)故不參加一次扣3分；獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)2分，受到批評(píng)扣2分。
8、該項(xiàng)考核下不保底，上不封頂。
(三) 勤（行為規(guī)范）5分)
l、按時(shí)按要求交教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，無(wú)計(jì)劃或者總結(jié)扣2分；兩項(xiàng)均無(wú)扣2分；計(jì)劃總結(jié)不認(rèn)真扣1分。
2、上課衣著得體、舉止文明。穿拖鞋或奇裝異服一次扣1分，坐著講課一次扣1分；上課接打電話(huà)一次扣1分；工作日中午不得喝酒，違者一次扣5分。
3、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理，杜絕遲到早退現(xiàn)象，遲到或早退一次扣1分。
4、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節(jié)扣5分。
5、作業(yè)及檢查，每學(xué)期年級(jí)組牽頭檢查兩次，評(píng)出一、二、三等三個(gè)類(lèi)別，獲一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分，三等扣2分，未批改作業(yè)扣5分。
6、教案檢查，考核標(biāo)準(zhǔn)同“5”，無(wú)教案扣5分。
7、學(xué)情調(diào)查，每學(xué)期組織學(xué)情調(diào)查一次，評(píng)出同“5”。
8、上課、上自習(xí)期問(wèn)，有學(xué)生無(wú)故缺席者、上課教師未登記的，1人次扣相應(yīng)老師1分。
9、監(jiān)考、評(píng)卷無(wú)條件參加，不參加一次扣2分。
10、該項(xiàng)考核下不保底，上不封頂。
(四) 績(jī)(教學(xué)成績(jī))（20分）
1、本項(xiàng)考核分均分（6分）、有效（7分）、貢獻(xiàn)（7分）三項(xiàng)。
2、每項(xiàng)考核執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，即年級(jí)主任根據(jù)平行班數(shù)量設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)。教師個(gè)人該項(xiàng)得分=所帶班級(jí)總得分／所帶班級(jí)數(shù)量*同類(lèi)班級(jí)考核系數(shù)。同類(lèi)班級(jí)考核系數(shù)：一個(gè)為1.0，兩個(gè)為1.1，三個(gè)為1.2，但最高得分不得超過(guò)40分。一等占30%，二等占40%,等占30%.
(五)、廉（廉潔從教）(5分）
1．廉潔從教、不以權(quán) 謀私、不收家長(zhǎng)財(cái)物、禮品等，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
2．不亂訂資料、亂收費(fèi)、否則，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
3．不私自從事有償補(bǔ)課、不得私自以各種名義辦輔導(dǎo)班，否則，發(fā)現(xiàn)有償補(bǔ)課，一次扣3分；發(fā)現(xiàn)辦班，一次扣5分
（六）工作量（60分）
1、對(duì)擔(dān)任班主任的老師，按其工作狀況予以獎(jiǎng)勵(lì)加分，具體標(biāo)準(zhǔn)為：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。
2、擔(dān)任教研組長(zhǎng)者，每人每次加2分。
3、工作量考核（40分）：語(yǔ)數(shù)外10節(jié)或兩個(gè)班；理化生、政史地12節(jié)或四個(gè)班：音體美計(jì)16節(jié)或八個(gè)班。工作量不足，少一節(jié)課扣3分；超工作量起一節(jié)加3分。
六、考核方式
此方案每月由年級(jí)組考核一次，送交教務(wù)處。
七、績(jī)效工資的分配
教職工績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全�？�(jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分，即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。
鹽化中學(xué)高中教導(dǎo)處
20xx年11月30日
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