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生命的力量六年級(jí)作文（通用31篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的生命的力量六年級(jí)作文（通用31篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的力量六年級(jí)作文1
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”小草是最不起眼的一種植物，以往很少有人去關(guān)注它，而夏衍爺爺?shù)摹斗N子的力》卻向我們展示了種子的另一面_生命的力量�！斗N子的力》這篇文章我是第一次閱讀，但它給我了巨大的鼓舞，種子的力就是生命力，“只要生命存在，這種力量就要顯現(xiàn)”“因?yàn)檫@是一種長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力�！薄斗N子的力》讓我信服世界上最偉大的不是大象，也不是獅子，而是被人踐踏、無(wú)人關(guān)注的小草。因?yàn)橛腥税l(fā)現(xiàn)，把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給它以溫度與濕度，使它發(fā)芽，一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械所不能分開(kāi)的骨骼完整的分開(kāi)了，植物的種子力量之大可見(jiàn)一斑。
我們和小草一樣，生活在這個(gè)地球上，但卻并不一定能像小草一樣擁有不畏一切艱難困苦的頑強(qiáng)生命力。在我成長(zhǎng)的路上，也遇到過(guò)困難和挫折，最傷心的事是體育測(cè)試得了一個(gè)連自已也無(wú)法相信的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時(shí)我悲觀、我失望，大滴的淚水從眼眶中流了出來(lái)。那時(shí)的我就像是溫室里的花，突然遭受了風(fēng)吹雨打便迷失了生長(zhǎng)的方向。
媽媽帶著我到樓下的院子里玩，我玩累了就躺在樹(shù)陰下的草地上休息。一邊休息，一邊玩起了小草，發(fā)現(xiàn)有一種小草的根特別多，我問(wèn)媽媽這是什么草，媽媽回答不上來(lái)，但她告訴我，這種草有個(gè)絕活，你把它折斷再把它扔到別的土壤里，隔個(gè)三、五天它又活了，頑強(qiáng)地生根，并向四周不斷的伸展。我驚呆了，原來(lái)這不知名的小草的生命是那么的驚人。我終于明白，那分?jǐn)?shù)并不可怕，可怕的是當(dāng)困難出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我退縮了。我不要做溫室里那弱不禁風(fēng)的花，我要成為瓦礫中頑強(qiáng)的野草。從那以后，我每天放學(xué)就在樓下練習(xí)立定跳遠(yuǎn)、跳繩，一點(diǎn)一點(diǎn)的將自己的.成績(jī)提高。投實(shí)心球時(shí)，一投出去還得跑過(guò)去撿，為了節(jié)省時(shí)間，我決定在樓梯上練習(xí)，這樣球投出去后球就會(huì)自己回到我手里，為我的練習(xí)增加了不少了時(shí)間……又是體育測(cè)試，我終于成為了沖出瓦礫的那棵小草……
當(dāng)有生命力的種子不落在肥土而落在瓦礫中時(shí)，決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心�。也只有這種草，才可傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑，依靠大自然的風(fēng)力和動(dòng)物的傳播，在廣闊的天地里繁殖、生長(zhǎng)。人生就更應(yīng)該如此，我想我在今后的日子里會(huì)像一棵落在瓦礫和石塊下的小草，掀翻上面巨大的石塊破土而出。
生命的力量六年級(jí)作文2
不知什么時(shí)候，我家陽(yáng)臺(tái)的墻壁上和墻角都多出了幾片蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)上還粘著一兩只死去的蟲(chóng)子，十分的凄涼。我想，這一定是有蜘蛛在我家的陽(yáng)臺(tái)上“安居樂(lè)業(yè)”了。
看到這種情形，你會(huì)做何感想？我不知道，反正我只知道，我一看到這蜘蛛網(wǎng)，心里就老是疙疙瘩瘩的，坐在家中怎么也不舒服、安逸。
我自小就討厭蜘蛛，尤其是它那肥胖、的身體，笨拙的丑態(tài)，以及它那種用設(shè)圈套來(lái)捕捉食物的方式。我一邊埋怨自己是什么時(shí)候“養(yǎng)下”這個(gè)“寵物”的，一邊用木棒戳破了陽(yáng)臺(tái)上所有的蜘蛛網(wǎng)。這時(shí)，那只蜘蛛從墻角中慢慢地爬了出來(lái)，它似乎知道了“主人”十分的討厭自己，便緊緊地貼著墻角，悄悄地溜走了。
我自然要慶幸自己的舉動(dòng)生了效，便扭頭進(jìn)屋，再也不去管它的生死安危。我覺(jué)得，蜘蛛是肯定不會(huì)再來(lái)我家陽(yáng)臺(tái)的了，我這才放心了下來(lái)。
可出人意料的是，這只蜘蛛，這只我自以為已經(jīng)不會(huì)再來(lái)我家的蜘蛛，不知何時(shí)，又在我家的陽(yáng)臺(tái)上重新織了一張網(wǎng)。這張網(wǎng)，看上去，比上一張來(lái)的更要堅(jiān)固。它重新寄居下來(lái)的行為，使我更加憤怒。我生氣地用紙抓起它，狠狠地往下一摔當(dāng)時(shí)，我的確不知道這一摔的.后果會(huì)是什么，只見(jiàn)它的腳再也拖不動(dòng)那肥胖的身體了。它蜷縮在墻角，一雙黑黝黝的小眼睛無(wú)助的、靜靜地望著我。
我本來(lái)還想再踢一腳，但當(dāng)我看到那無(wú)依無(wú)靠，充滿(mǎn)乞求的眼睛時(shí)，我突然猶豫不決了，決定放它走。幾天過(guò)去了，那只蜘蛛沒(méi)有來(lái)，我終于又一次放下了心。
在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚，我偶然在陽(yáng)臺(tái)外的玻璃上，發(fā)現(xiàn)了這只背上有黑斑的蜘蛛。
只見(jiàn)它緊貼在一張破得不成樣子的網(wǎng)上，身體不斷的隨寒風(fēng)顫抖著，似乎隨時(shí)都可能被風(fēng)刮走似的。湊近一看，那條被我摔斷的腿依然沒(méi)有長(zhǎng)好。暴風(fēng)猛烈地敲打著它的身體，但是它的眼神中卻沒(méi)有一絲、一丁點(diǎn)兒的怯懦。也許跟大自然搏斗的豪情占據(jù)了它的整個(gè)心靈，因?yàn)樗�，無(wú)風(fēng)無(wú)雨的陽(yáng)臺(tái)里面沒(méi)有它的安身之處，沒(méi)有它渴望的一處溫暖的小窩。于是，為了生命、為了能夠生存下去，它選擇了與大自然作戰(zhàn)，和風(fēng)雨抗?fàn)�，這不就是生命的力量嗎？如果時(shí)光能夠倒退，我將好好地對(duì)待這一個(gè)卑微的、看似骯臟卻崇高的小生命。
風(fēng)雨過(guò)后，那張破爛的蜘蛛網(wǎng)早已不見(jiàn)了蹤影，那只蜘蛛也不知去向。蜘蛛是有了一個(gè)新家還是葬身于狂風(fēng)暴雨之中了呢？我不得而知。但是，我想為它，為這只蜘蛛祈禱，希望它能夠找到一個(gè)全新的家，能夠永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過(guò)上幸福、平安的生活。
我想這也就是它這生命的力量帶給我的震撼與領(lǐng)悟吧。
生命的力量六年級(jí)作文3
最近我讀了一本書(shū)：《假如給我三天光明》。馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒�！焙悇P勒相信大家并不陌生。沒(méi)錯(cuò)，她就是《假如給我三天光明》的作者。這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫凱勒的一生，寫(xiě)了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀和勇氣還有她的愛(ài)心都是我所感動(dòng)的原因。海倫凱勒原本也是個(gè)健康可愛(ài)聰明的小女孩，可是在她19個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)恐怖的'急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，導(dǎo)致了她失明、失聰和失語(yǔ)。
原本可愛(ài)又活潑的小海倫凱勒不見(jiàn)了，取代而來(lái)的是暴躁、任性和孤獨(dú)的她。直到她七歲那一年，海倫凱勒的愛(ài)心與耐心接近絕跡的時(shí)候，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活。莎莉文老師引導(dǎo)她，教育她，教她識(shí)字。
海倫凱勒漸漸走出了內(nèi)心的黑暗，張開(kāi)了心靈的眼睛，從此開(kāi)始了她注定不平凡，奇跡的生活。
《假如給我三天光明》中，海倫凱勒寫(xiě)道：“第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良�！�
如果，我們不能向海倫凱勒那樣偉大，那么不妨去試著像莎莉文老師那樣幫助別人呢？雷鋒叔叔曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”那么我們?yōu)槭裁床荒芟窈悇P勒、莎莉文老師那樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人嗎？
我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時(shí)，我們?yōu)槭裁床荒芟蚝悇P勒那樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)呢？生活中確實(shí)有著許多的無(wú)奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地去面對(duì)各種困難！
生命的力量六年級(jí)作文4
生命是寶貴的，任何動(dòng)植物，任何人都一樣。只要有一絲希望，他們都會(huì)去爭(zhēng)取生存的權(quán)利。
幾天前，爸爸帶我去釣魚(yú)，連續(xù)好幾次，上鉤的都是大魚(yú)，這讓我非常開(kāi)心。但令我震驚的是：這些魚(yú)兒上鉤后就不停的`搖擺身體，而不是待著“等死”。魚(yú)兒的這種求生欲望令我感動(dòng)！
春天，是外出游玩的好季節(jié)，很多人在這個(gè)時(shí)候選擇去野外郊游。記得去年春天，我們?nèi)疫x擇了一處崖邊的地方（懸崖邊有欄桿，而且也沒(méi)有靠很近），在一棵松樹(shù)陰下野餐。那真是一棵巨大的蒼松��！樹(shù)干粗大而挺拔，支撐著無(wú)數(shù)的枝條，枝條又長(zhǎng)又細(xì)，有的甚至超過(guò)了崖邊！無(wú)數(shù)尖尖鮮綠的葉子散發(fā)著濃烈的清香，這讓我感到驚訝！春夏秋冬，四個(gè)季節(jié)，這棵蒼松無(wú)需讓人澆灌、無(wú)需讓人施肥，就這樣一直挺立不倒。它堅(jiān)持了一個(gè)又一個(gè)寒冷酷暑；挺過(guò)了一次又一次狂風(fēng)暴雨；經(jīng)歷了一天又一天風(fēng)吹日曬，依然挺立在這里，這種堅(jiān)持和勇敢令我感動(dòng)！
在20xx年中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)上，著名聾啞藝術(shù)家邰麗華老師帶領(lǐng)著21位聾啞人表演了《千手觀音》，震驚世界。她們沒(méi)有像正常人那樣敏銳的聽(tīng)力和動(dòng)聽(tīng)的嗓音，卻表演出如此優(yōu)美的舞蹈，這讓我更加敬佩她們！在生命面前，她們選擇了珍惜，珍惜這來(lái)之不易的一絲希望讓自己活得更精彩。這種珍惜生命的精神，令我佩服。
魚(yú)兒的求生欲望，蒼松勇敢的精神，邰麗華老師以及21位聾啞人對(duì)生命的珍愛(ài)。使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。是啊，生命就是通過(guò)努力去創(chuàng)造美好，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
生命的力量六年級(jí)作文5
生命，脆弱而又珍貴，我們都應(yīng)該好好地珍惜。
正如窗臺(tái)上的花盆邊一群不速之客──螞蟻。都說(shuō)螞蟻團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)，今天我就來(lái)驗(yàn)證一下。我在螞蟻巢穴洞口放了一支鉛筆，旁邊放了一小塊蛋糕。不一會(huì)，就引出了一只小螞蟻，它搖頭晃腦，左顧右盼，很快就發(fā)現(xiàn)了那塊蛋糕。于是，小螞蟻翻越過(guò)鉛筆，來(lái)到蛋糕前，這挪挪那推推，可惜搬不動(dòng)，聰明的小螞蟻趕緊返回搬“援兵”去了。很快，一大群螞蟻魚(yú)貫而出，翻過(guò)鉛筆，它們?cè)诘案膺厙梢蝗Γ献�，把蛋糕抬了起�?lái)，一起搬回巢去。其中，一只小螞蟻落隊(duì)了，待大部隊(duì)走后，我偷偷把鉛筆稍稍抬起來(lái)一點(diǎn)，等小螞蟻過(guò)去。當(dāng)它來(lái)到鉛筆下時(shí)，一放手，正好壓著那只螞蟻。螞蟻們聽(tīng)到了響聲，紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭。只見(jiàn)那只螞蟻在鉛筆下極力擺動(dòng)著頭上的觸角，蹬著腳，拼命想要掙扎著出來(lái)，那一股求生的'欲望是多么強(qiáng)烈！螞蟻是團(tuán)結(jié)的，一大半的成員放下蛋糕，跑過(guò)來(lái)，齊心協(xié)力，推開(kāi)了那把鉛筆。小螞蟻成功地逃了出來(lái)。劫后余生，相信它今后會(huì)更加小心，更加珍惜生命。
小區(qū)里的花圃，盛開(kāi)著美麗的杜鵑花。還有綠油油的小草坪。一場(chǎng)暴雨，豆粒般的雨點(diǎn)兒，乘著狂風(fēng)拍打著玻璃，窗戶(hù)都被震得嘩嘩響。想到那花草……我默默地祈禱著，可結(jié)果往往事與愿違，不能如愿。第二天，雨停了，下樓一看，美麗的花瓣早已散落一地，有的還漂到了路上，被踩得傷痕累累，只剩下那花托孤零零地隨風(fēng)擺動(dòng)。然而，小草卻愜意地伸展著身體，感受著雨后燦爛的陽(yáng)光，愈發(fā)顯得那么嬌嫩，雖然不起眼，但卻有頑強(qiáng)的生命力，讓我敬佩。
生命只有一次，我們要像像熱愛(ài)生活的螞蟻，頑強(qiáng)的瓜苗一樣，在遇到挫折與失敗時(shí)，不要心灰意冷，要堅(jiān)定信念，相信總會(huì)找到屬于自己的那一縷陽(yáng)光。
生命的力量六年級(jí)作文6
生命是寶貴的，一切生靈都能使生命體現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值，只要有一絲希望，他們就會(huì)努力去爭(zhēng)取，不讓生命白白流失。
這句話不禁讓我想起去年的一件事。
那天，我正在廣場(chǎng)上玩耍，正當(dāng)我玩得很歡快的時(shí)候，一只飛蛾從我頭上飛過(guò)，我立馬用手捉住了它，頓時(shí)我感到手中有一股力量在躍動(dòng)，可我還是沒(méi)放過(guò)它。
我回到家里，用卡紙折了一個(gè)小盒子，用繡花針在盒子上扎了幾個(gè)小孔，然后，我就把飛蛾放在了盒子里，飛蛾在盒子里不停地掙扎，企圖把盒子撞開(kāi)。我不禁竊喜：這個(gè)盒子是密封的，就靠你這一點(diǎn)力氣就算用盡全身力氣也不可能把盒子撞開(kāi)。過(guò)了一會(huì)，盒子里有了一點(diǎn)兒動(dòng)靜，我正琢磨著它會(huì)不會(huì)飛出來(lái)，可它一直沒(méi)飛出來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，飛蛾又向盒子再次發(fā)出了攻擊，這次，它撞了許久，可盒子連一條細(xì)縫都沒(méi)有，我輕視地笑了：我可真是高估這小家伙了，因?yàn)樗馓×�，接著我就放心地出去玩了，不再理�?huì)這小飛蛾。
可是，當(dāng)我晚上回來(lái)時(shí)，不可思議的事情發(fā)生了，我的小盒子破了一個(gè)洞，里面只留下一只小小的翅膀，天��！這小小的飛蛾為了生存居然勇敢地舍棄了自己的這一只翅膀，真讓人震驚，我不禁贊嘆：“每個(gè)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值！”
世界上什么東西最寶貴呢？當(dāng)然是生命！飛蛾都不愿生命白白消失，努力爭(zhēng)取享受生命的樂(lè)趣，在艱難困苦的環(huán)境中進(jìn)行不屈的`抗?fàn)�。我們就更�?yīng)該珍愛(ài)我們的生命，讓我們的生命在不斷成長(zhǎng)中發(fā)出異樣絢爛的光彩。
生命的力量六年級(jí)作文7
鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)背起書(shū)包準(zhǔn)備回家�？晌覅s不想動(dòng)彈，面對(duì)那張?jiān)嚲�，我怎樣挪�?dòng)回家的腳步。默默的來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，我無(wú)數(shù)千次的詰問(wèn)自己為何如此粗心大意。
抬起頭，默默望著藍(lán)天。剎那間，食堂邊老樹(shù)中的一小束陽(yáng)光，令我一驚。是夕陽(yáng)，是西下的夕陽(yáng)。這般景色，難得一見(jiàn)。一顆老樹(shù)，沒(méi)有綠葉，卻在樹(shù)梢擁有一個(gè)太陽(yáng)，火紅火紅的。夕陽(yáng)把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗的淡紅。當(dāng)我還沉浸在此般美景中時(shí)，再抬頭，怎么太陽(yáng)就變半個(gè)了？我不甘心只欣賞到半個(gè)太陽(yáng)的'下落，于是我飛快跑到樓上，抓住欄桿，一睹她的芳容�；蛟S是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當(dāng)再次看到完整的太陽(yáng)時(shí)，我居然還開(kāi)心地笑了�？粗﹃�(yáng)美景，腦中突然閃過(guò)一連串的疑惑：今天為何會(huì)這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會(huì)怎樣？還會(huì)有這般宜人的夕陽(yáng)嗎？我明白了：對(duì)于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會(huì)是怎樣是由它的主宰者來(lái)決定的。
旭日會(huì)東升，夕陽(yáng)會(huì)西下，這是亙古不變的事實(shí)。不在乎明天是否會(huì)有日出壯景和日出美景，只要你心中有堅(jiān)定的信念，同樣的道理：不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要心中有信念。淚水、漫天的幻想總是無(wú)濟(jì)于事的。唯有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可安然地等待柳暗花明的欣喜。
不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)已經(jīng)不復(fù)存在。但在寧?kù)o的校園中唯有一個(gè)等待與時(shí)間賽跑的少年。此后，課間多了一個(gè)奮筆疾書(shū)的身影，少了一個(gè)無(wú)所事事的行尸；多了一個(gè)珍惜時(shí)間的靈魂，少了一個(gè)虛度光陰的軀殼。
這是生命的力量。
生命的力量六年級(jí)作文8
一個(gè)夏天的夜晚，天氣異常悶熱，我推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，一只飛蛾迅速俯沖進(jìn)屋，圍著燈光不停旋轉(zhuǎn)。我不再理它，繼續(xù)埋頭作業(yè)。
突然，一陣“噗嗤嗤”的聲音吸引了我的注意，抬頭一看，飛蛾正用它那弱小的身體反復(fù)用力地撞在堅(jiān)硬的玻璃上，毫不退縮，一次、兩次、三次……看得出來(lái)，它是想用自己弱小的身體去撞穿玻璃重回大自然。小小的蟲(chóng)兒竟然有如此驚人的毅力，我的心頭濕潤(rùn)了，生命的力量是什么？是勇氣與熱愛(ài)！
我們每個(gè)人都只有一次生命，它不止屬于自己，還屬于責(zé)任、義務(wù)與社會(huì)。我們可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，這一切全由自己決定。
樹(shù)，砍斷枝條還能再長(zhǎng)，草燒了還能再生，可人的生命只有一次。前不久發(fā)生在上海的'一則“17歲的初中生因?yàn)楸粙寢屫?zé)罵而跳江自盡的新聞”看得我心驚肉跳。因?yàn)橐淮涡⌒〉哪Σ�，因�(yàn)橐粋�(gè)小小的錯(cuò)誤，這位哥哥就毫不猶豫地跳進(jìn)了滾滾浪濤中，留下媽媽悲痛欲絕地跪在地上痛哭。一個(gè)人如果遇到一點(diǎn)挫折就選擇結(jié)束生命，這不應(yīng)該是生命原有的模樣。
同樣是一個(gè)關(guān)于17歲初中生的新聞，他叫高艷能，6歲時(shí)因?yàn)樯∮彝缺唤刂?月24日，在中考體育可以免考的情況下，他靠著雙拐和一條腿跳完了1000米全程，雖然是最后一名，老師卻破例給了滿(mǎn)分�？粗曨l中他拄著雙拐靠著一條單腳，邁著堅(jiān)強(qiáng)有力的步伐一步一步向前跳著，我的視線漸漸變得模糊。生命的力量是什么？是身殘志堅(jiān)，是永不言敗。生命是偉大的，生命是頑強(qiáng)的，它不應(yīng)該因?yàn)橐粋�(gè)磨難，一個(gè)挫折而放棄。
生命是美好的，我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，我一定要好好學(xué)習(xí)，絕不讓生命白白流失，讓原本美麗燦爛的生命之花開(kāi)得更加絢麗多彩！
生命的力量六年級(jí)作文9
有一次，我在田野里捉螞蚱，秋風(fēng)輕輕地吹拂在臉上，涼絲絲的，讓人神清氣爽。不大一會(huì)兒，我就把一只翠綠色的螞蚱捉到了手。我把螞蚱裝進(jìn)一個(gè)塑料瓶里，擰上瓶蓋，帶回了家。
回到家，我把螞蚱從瓶里倒出來(lái)，像觀賞珍稀動(dòng)物一樣聚精會(huì)神地觀察它的一舉一動(dòng)。
螞蚱在瓶子里悶得夠嗆，無(wú)精打采地趴在地上。突然，它猛地一跳想逃走，我手忙腳亂地又把螞蚱捉到手心里。雖然螞蚱現(xiàn)在非常虛弱，但是，它卻竭力鼓動(dòng)雙翅，拼命劃動(dòng)兩條后腿。頓時(shí)，我感到一股生命的力量在我手指間躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明！我感受到了螞蚱那種不屈不撓的求生欲望。
我的手指一點(diǎn)一點(diǎn)松開(kāi)，螞蚱從我手指間滑落到地上。它的.一條后腿在我手中掙扎時(shí)給折斷了，這等于又給螞蚱的生命增加了一份重?fù)?dān)。它靜靜地伏在地上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著旁邊的花壇。雖然花壇和螞蚱只相隔四尺來(lái)遠(yuǎn)，但對(duì)它來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的考驗(yàn)。螞蚱用身體兩邊的小腿支撐著疲憊不堪的身子，用僅有的一條后腿使勁蹬著地面，像一只綠色的箭一樣射出一尺遠(yuǎn)，接著又竄出了兩尺、三尺……
突然，螞蚱就像被一條無(wú)形的線絆著一樣摔倒在地。它極力扇動(dòng)雙翅，拼命劃動(dòng)著那幾條細(xì)小的腿，但卻無(wú)濟(jì)于事。我以為螞蚱再也起不來(lái)了，便想過(guò)去幫幫它。
就在我剛走過(guò)去的一剎那，奇跡出現(xiàn)了，螞蚱就像彈簧一樣從地面一躍而起，奮力躥上花壇。
一瞬間，我震撼了，螞蚱小小的身軀里，居然包含著一種自強(qiáng)不息的信念！
樹(shù)，被砍斷枝條還能再生；草，被燒毀了還能再長(zhǎng)……
雖然生命短暫，雖然生命弱小，但是，弱小的生命往往會(huì)體現(xiàn)出不屈不撓的精神，那就是——生命的力量。
生命的力量六年級(jí)作文10
生命有一種神奇的力量，它或許是小草沖破巨石，蓬勃向上生長(zhǎng)，也有可能是昆蟲(chóng)在險(xiǎn)惡的環(huán)境中頑強(qiáng)求生，它可能是種子靠著一點(diǎn)兒水和空氣，在其它生物難以生存的地方長(zhǎng)大，也有可能是胡楊“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的奇跡。
我七歲的時(shí)候，一件小事，深深地震撼了我，徹底改變了我對(duì)一些弱小生命的.看法……
那是一個(gè)悶熱的下午。雞熱得聳拉下了翅膀，平進(jìn)吵吵鬧鬧，嘰嘰喳喳的麻雀也不叫了，就連外公養(yǎng)的一只狗也直吐舌頭。我正準(zhǔn)備拿我的零花錢(qián)去買(mǎi)支冰棍解解暑時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一只剛出土的蟬。
當(dāng)時(shí)正值盛夏，出土的蟬很多，但這只蟬卻出奇的大，我頓時(shí)冰棍都顧不得買(mǎi)了，趕緊抓住這只蟬，把它放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶里，這只蟬背上有些裂紋，看上去快要蛻皮了，我搬來(lái)一張小木凳，坐在上面，聚精會(huì)神地看著那只蟬什么時(shí)候蛻皮。我盯著它看了好久，正準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然，隨著一聲輕微的“咔嗒”聲，蟬背上的皮裂開(kāi)了。接著，慢慢地，慢慢地，它的頭鉆了出來(lái)。然后，它又緩慢地準(zhǔn)備翻一個(gè)身，讓身體也出來(lái)。不料玻璃瓶過(guò)于光滑，又沒(méi)有抓握點(diǎn)，在跟斗翻了一半時(shí)，這只蟬摔倒了。如果不能完成蛻皮的話，它步會(huì)悲慘地死去或者被螞蟻吃掉！在死亡的逼催下，這只蟬一次又一次地嘗試，卻又一次又一次地摔倒。很快，它的體力消耗貽盡，我以為這只蟬一定完蛋了，但在這性命攸關(guān)的時(shí)刻，它卻神奇地翻了一個(gè)跟斗，完成了蛻皮！
這只蟬雖然比其它蟬更虛弱，雖然它有可能不能飛翔，但這又怎么樣呢？它仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著，活著就是希望，這是一份多么強(qiáng)大的生命力��！
生命的力量六年級(jí)作文11
世上的植物、動(dòng)物，包括人類(lèi)，都有一個(gè)屬于自己的生命；但是，誰(shuí)又真正明白：生命到底包含著一股多大的力量呢？
在一節(jié)科學(xué)課上，陶老師給我們發(fā)了一顆豌豆種子。下課后，兩半種子被我一不小心掰開(kāi)了，我出于好奇，把那顆豆子小心翼翼地埋在我種旱金蓮的花盆里。差不多過(guò)了兩個(gè)星期，竟然從泥土里竄出了一截小苗；更令人感到不可思議的是：這個(gè)單子葉植物居然越長(zhǎng)越快，越長(zhǎng)越高，都可以與我的旱金蓮相比較了。在這一顆毫不起眼的豆子里，是包含著一股多么強(qiáng)大的力量��！真是“無(wú)心插柳柳成蔭�！边@也應(yīng)了一句話：我有一顆種子，只要給我一片土壤，我就會(huì)生根發(fā)芽，茁壯生長(zhǎng)，開(kāi)出一朵朵迷人的`小花。
在之后的一個(gè)星期里，我遺忘了這株小苗，連一次也沒(méi)有給它澆過(guò)水。就這樣，第二個(gè)星期我們回到學(xué)校，當(dāng)我想起那株小苗時(shí)，它的莖和葉都已經(jīng)枯黃了，泥土也都干裂開(kāi)來(lái)了。我急忙接來(lái)一杯水，把泥土澆了個(gè)透，只見(jiàn)我的小苗寶寶“咕嘟咕嘟”地喝了起來(lái)；看著這副狼狽不堪的樣子，我的心里十分愧疚�！拔叶家呀�(jīng)那么多天沒(méi)有給我的小苗澆水了，不知道它還能不能繼續(xù)像以前那樣不屈向上，茁壯生長(zhǎng)……”我心里不由地?fù)?dān)憂起來(lái)。在這些日子里，我總是時(shí)不時(shí)地去照顧這株生了重病的小苗；沒(méi)想到在我的悉心照顧下，小苗又恢復(fù)了生機(jī)，而且長(zhǎng)得比之前更加茂盛了，真是一個(gè)奇跡！
是啊，哪怕是再大的困難，只要我們熱愛(ài)生命，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，就可以像我的小苗一樣，活得更加光彩有力！
生命的力量六年級(jí)作文12
一棵蘆葦會(huì)思考嗎？會(huì)的，只要賦予它生命！有生命的東西，都是有思想的。而生命的力量超越著一切，生命中帶著掙扎，那是從一個(gè)階梯超越到第二階梯。而在這過(guò)程中往往會(huì)被某個(gè)東西束縛著，這就像是個(gè)阻礙。
在那個(gè)春天，我散步在校園里，偶然地看了下草叢中的大葉子上躺著一個(gè)毛毛蟲(chóng)的繭，我就想過(guò)不了多久，也許就會(huì)破繭而，成為蝴蝶。我就在那仔細(xì)觀察。一開(kāi)始的繭，都一動(dòng)不動(dòng)，想在里面睡覺(jué)似的。等了許久，我都快沒(méi)了耐心，都想走了，不看了�？删驮谶@時(shí)候，著毛蟲(chóng)蟲(chóng)還挺聰明的啊，它抖了下身體，把我吸引并且留住我了，像似告訴我別走。這時(shí)候，這繭上面都有些地方都凸出來(lái)了，我在那想是不是它在掙扎什么，搞不明白，只好繼續(xù)看了下去。過(guò)了一會(huì)兒，這繭抖動(dòng)地越來(lái)越劇烈了，我看地津津有味。很想知道它想干什么，肯定讓人有一種吃驚的感覺(jué)。它不動(dòng)了，沒(méi)在抖動(dòng)，它停了下來(lái)，我聽(tīng)到了一絲像紙撕裂的聲音，原來(lái)是繭裂了，它用它的那堅(jiān)毅的生命力掙脫了這個(gè)繭，它不在是毛毛蟲(chóng)，它用生命力改造成了那個(gè)美麗外表。生命是可以改變一些東西，生命如此頑強(qiáng)啊！生命賦予我們力量和堅(jiān)強(qiáng)意志力，沒(méi)有了生命也就失去所有。
雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的'；雖然現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，只要永不懈怠，終會(huì)擁抱大海的；雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)占有藍(lán)天的……是的，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！
生命的力量讓我明白了，生命是可貴的，我們要去好好珍惜，生命只有一次，不會(huì)再重來(lái)的，生命讓我們變得更成熟了。
生命的力量六年級(jí)作文13
每次，媽媽騎電瓶車(chē)帶我經(jīng)過(guò)香積路的時(shí)候，我們總是被路面震得上下顛簸。為什么就這段路特別地不平坦呢？這到底怎么回事呢？我?guī)е贿B串的疑問(wèn)下車(chē)好好地去觀察了一番。
我發(fā)現(xiàn)這一段的路面基本上都是上下起伏的，突起的地方有被道路建設(shè)者修筑過(guò)的痕跡。摸著突起的地面順著往路面最高的地方摸，摸著摸著卻摸到了一棵梧桐樹(shù)的根。于是，我明白了，原來(lái)是粗壯的梧桐樹(shù)根把這平坦的水泥地拱得上下起伏，才導(dǎo)致我們?cè)隍T車(chē)時(shí)有強(qiáng)烈的顛簸感。
這一路的梧桐樹(shù)棵棵爆發(fā)了體內(nèi)所蓄積的全部力量，向人們展現(xiàn)出生命的壯麗與頑強(qiáng)。它們頂過(guò)一層層堅(jiān)硬的.水泥層，努力地伸展著它們的根。在三番五次地突破下，它們的根慢慢地由路的一邊伸展到了路的另一邊。樹(shù)根一根、兩根、三根……有長(zhǎng)有短，參差不齊地、非常霸氣地橫在車(chē)道的中間。仿佛向過(guò)往的行人訴說(shuō)著每一條根所經(jīng)歷的磨難。
這些梧桐樹(shù)根真是太有力量、太有勇氣了。在缺乏水份、缺乏泥土，四周都是堅(jiān)硬的水泥地的情況下，為了生存，它們不怕阻撓，堅(jiān)持不懈，終于拓展了自己的生長(zhǎng)空間，頑強(qiáng)的生存著。它們一次次伸展出新根，仿佛又一次次增長(zhǎng)出了如鐵一般的堅(jiān)強(qiáng)信念。我的心被顫動(dòng)了，這梧桐樹(shù)不就代表人生嗎？
人生的道路上，勇敢者們選擇了挑戰(zhàn)，在他們的字典里沒(méi)有“擔(dān)心”和“恐懼”，只有堅(jiān)定的“信念”。他們朝著自己的目標(biāo)，一步步地去面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)，一關(guān)又一關(guān)，沒(méi)有絲毫的退縮與疑慮。終于，他們像梧桐樹(shù)一樣伸展出了強(qiáng)有力的生命之根，贏得了更廣闊地發(fā)展空間。
梧桐樹(shù)的堅(jiān)持不懈，讓我感受到了生命的力量。它將激勵(lì)我在以后的生活道路上做一個(gè)“勇者”。
生命的力量六年級(jí)作文14
我記得有人跟我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“生命雖然很短暫，但是生命力卻是頑強(qiáng)而又偉大的！”那么這力量到底有多頑強(qiáng)呢？
幾個(gè)月前，媽媽買(mǎi)回來(lái)兩條金魚(yú)。一開(kāi)始我很細(xì)心照料它們——喂飼料、換水樣樣周全�？墒呛髞�(lái)因?yàn)槠谀⿵?fù)習(xí)，我漸漸淡忘了它們，等考試結(jié)束后才猛然想起我很久沒(méi)有喂養(yǎng)金魚(yú)了。我多么害怕，它們因許久沒(méi)有換水而死在渾臭之中；我多么害怕，它們因?yàn)闆](méi)了飼料而成為人間魚(yú)魂……我忐忑不安地走到魚(yú)缸旁，小心翼翼地睜開(kāi)眼睛看缸里的情況——水是比之前渾濁了一些，但水中的魚(yú)兒卻比之前活蹦亂跳了許多，好像一個(gè)做鬼臉的娃娃，睜大了眼睛，大口大口地吐著水泡。我驚喜道：“好頑強(qiáng)的生命力��！”從此更加悉心照顧它們。
還有一次，我們一家四口在一塊寬闊的草地上玩，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)空地偏處長(zhǎng)著一棵小嫩芽，嫩黃的徑身加上瘦小的葉面，如果你不認(rèn)真觀察，是完全看不到它的存在的，再加上周?chē)鷰缀跏巧车[，我對(duì)這棵小草的未來(lái)并不看好�？墒乾F(xiàn)實(shí)總會(huì)有很多意想不到的驚喜！幾個(gè)月后我們?cè)賮?lái)時(shí)，無(wú)意間再走進(jìn)這塊沙地，眼前的景象讓我驚呆：瘦弱的小草不見(jiàn)了，取而代之的是一株野蠻生長(zhǎng)的大草；它還不僅自己生長(zhǎng)，還帶領(lǐng)自己的.家人在這“安家”，曾經(jīng)的滿(mǎn)地沙礫如今卻是綠草如茵，偶有幾只蜻蜓呼朋引伴在這小憩。我不禁感嘆：“生命真是太頑強(qiáng)、太偉大了！”
頑強(qiáng)的金魚(yú)、野蠻生長(zhǎng)的小草、被扔進(jìn)垃圾堆依然綻放光彩的仙人球……種種生命的跡象無(wú)一不讓我們感嘆生命的頑強(qiáng)與偉大！
生命的力量六年級(jí)作文15
窗臺(tái)前的藍(lán)蓮花開(kāi)花了，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條從身體最中心抽出，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了花朵，如同一串五彩的鞭炮，在窗前輕輕搖擺著。它的花瓣外部是天藍(lán)色的，里面一層由紅色漸變成了黃色，像在美麗的身體外罩了兩件漂亮的外衣。在這紅、黃與藍(lán)相交之間，還有一些藍(lán)色的小凸起，那是一個(gè)個(gè)小花苞。這一長(zhǎng)串“小鞭炮”在我的窗臺(tái)前笑著、鬧著，讓窗臺(tái)充滿(mǎn)了生機(jī)。
它在窗臺(tái)前這樣快樂(lè)，仿佛忘記了它幾個(gè)月前經(jīng)歷的那次災(zāi)難。
那是一個(gè)天氣十分惡劣的夜晚，風(fēng)在空中呼呼地刮過(guò)，烏云漸漸地籠罩了大地，風(fēng)越刮越猛，轉(zhuǎn)眼間成了一聲聲怒吼，雨也緊隨著這一聲聲怒吼跳到了地面上，而身體有些畸形的藍(lán)蓮花卻因?yàn)槲覀兊氖韬霆?dú)自站在了窗外，那時(shí)的藍(lán)蓮花長(zhǎng)得不太好，它的上半部分非常“肥胖”，而下半部分就略顯瘦弱了，這導(dǎo)致它像一個(gè)不倒翁，時(shí)常搖搖晃晃，站的不穩(wěn)。等到第二天狂風(fēng)呼嘯的夜晚過(guò)去，我打開(kāi)窗戶(hù)，看到它已經(jīng)斷了，只有底部還在盆里，其他部分都奄奄一息地?cái)嘣诹艘慌浴?/p>
我將它重新栽在盆里，希望它能復(fù)活。我知道，這是不太可能的事，它連根都斷了，怎么可能復(fù)活呢？
可漸漸地，它竟然慢慢恢復(fù)了，而且越長(zhǎng)越健壯，越長(zhǎng)越美麗，它在窗臺(tái)前昂首挺胸地站著，仿佛像一個(gè)驕傲的勇士，向所有人展示著生命的力量。
過(guò)了幾個(gè)月，它開(kāi)花了，那一朵朵美麗的`小花，歡樂(lè)地挺在枝頭，伴著它們的歡聲笑語(yǔ)，它們仿佛也在訴說(shuō)，訴說(shuō)著生命的力量，讓人不由得對(duì)這一株小小的生命肅然起敬。
窗臺(tái)前的藍(lán)蓮花依舊揚(yáng)著它美麗的笑臉，對(duì)著世界歡樂(lè)地笑著。
生命的力量六年級(jí)作文16
生命有何力量？是能像孫悟空那樣七十二變嗎？答案是：不能。是能像超人一樣飛天打仗嗎？答案還是：不能。那生命究竟有何力量？
一只蝴蝶在海面上扇動(dòng)翅膀，本是風(fēng)平浪靜，一轉(zhuǎn)眼，波濤洶涌，狂風(fēng)大作。一塊蛋糕，一只螞蟻來(lái)了，表示：好大搬不動(dòng)，但我去搬救兵。兩只螞蟻來(lái)了，仍是搬不動(dòng)。繼續(xù)搬救兵。這次來(lái)了十只螞蟻，依舊搬不動(dòng)。于是，來(lái)了一群螞蟻，齊心協(xié)力，蛋糕很快被搬走了。這是生命的力量。
一個(gè)壯漢想要蓋一棟房子，一次他搬四塊磚，搬了一天，一面墻都沒(méi)搭完。于是他找來(lái)一百名壯漢，一人一次搬四塊磚，一天建了一層樓。這也是生命的力量。
一個(gè)十個(gè)月的嬰兒學(xué)走路，起初，他站著就怕跌倒，于是他學(xué)著扶墻走路，走到順了，他大膽地放開(kāi)了雙手，他摔倒了……但他爬了起來(lái)！大膽地再次放手，他再次放手了，他再次摔倒了……可是他依舊不放棄，堅(jiān)持再爬起來(lái)，然后又放開(kāi)了手，終于，功夫不負(fù)有心人，他站住了！這就是生命的力量！
生命的力量到底是怎么樣的？個(gè)體的力量的確薄弱，但如果成千上萬(wàn)的生命，那么就可以背起一座大山！就像螞蟻一樣，也像壯漢一樣。
生命的力量是不可喻的！十個(gè)月的嬰兒能學(xué)會(huì)走路，他戰(zhàn)勝了重重困難，這些弱小、幼嫩的生命都明白：跌倒了就再爬起來(lái)！那么個(gè)體大的我們又有何理由不鼓起勇氣去戰(zhàn)勝困難呢？又怎能一遇到困難就退縮呢？
生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。生命的力量時(shí)無(wú)窮無(wú)盡的`，只要有戰(zhàn)勝困難的決心，生命的力量是可以不斷被發(fā)掘的！
生命的力量六年級(jí)作文17
天灰蒙蒙的，刮著冷冷的風(fēng)。山坡上，散落著一叢一叢枯黃的草堆。在一個(gè)不大的草堆旁，筑著一個(gè)不起眼的小小的鳥(niǎo)巢，里面還有幾個(gè)小小的鳥(niǎo)蛋，鳥(niǎo)媽媽正在孵化小鳥(niǎo)。這應(yīng)是一個(gè)快樂(lè)、幸福、和諧的家。
也許天公總是這樣不作美，拉長(zhǎng)了很久的臉終于下起了雨。這雨并不大，但對(duì)鳥(niǎo)媽媽來(lái)說(shuō)是一個(gè)噩耗，是一個(gè)噩夢(mèng)。這是對(duì)媽媽的考驗(yàn)，更是對(duì)寶寶的考驗(yàn)，考驗(yàn)自己在自然的玩笑前，是否能堅(jiān)持到底。
不久，天空下起了冰雹，好冷啊!我想，這對(duì)鳥(niǎo)媽媽來(lái)說(shuō)不只是冷吧，這種小小的固體打在身上一定很痛吧，但是她依舊用自己的頭，自己的軀干和自己的翅膀保護(hù)著自己的孩子，絲毫沒(méi)有放棄的念頭。她知道她不可以放棄，因?yàn)樗皇且粋�(gè)人，她還有她未出世的孩子啊!
不好，水漫進(jìn)家里了!鳥(niǎo)媽媽趕緊用自己的喙，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的將水弄出去，好讓孩子多一線生機(jī)。她又刁石子又弄水，家里的'水終于漸漸少了。鳥(niǎo)媽媽又繼續(xù)保護(hù)她的孩子去了。她在祈求老天爺讓她的孩子活下來(lái)。她要見(jiàn)到她的孩子!
也許是老天爺看到了這一幕，被這偉大的母愛(ài)感動(dòng)了吧。上天不再下雨下冰雹了，雖然沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光，但是這對(duì)鳥(niǎo)媽媽來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一種莫大的幸福了，至少她可以安心地孵化她的孩子了，不是嗎?
大自然就是這樣，帶給人的，永遠(yuǎn)不是只有絕望，也會(huì)有溫暖燦爛的陽(yáng)光，歷盡了重重難關(guān)，鳥(niǎo)媽媽終于見(jiàn)到她的孩子了。聽(tīng)到了孩子的聲音，她感到好幸福。
生命不像湖水，被破壞的平靜還能再平靜;生命不像野草，已經(jīng)干枯了卻還能復(fù)生;生命應(yīng)是陽(yáng)光，烏云再怎么阻攔，但最終還是有力量會(huì)照亮黑暗!
生命的力量六年級(jí)作文18
我看了它好久，有一年了吧！在我家后院，它在一片小叢中冒出了尖兒。它很小很小，還沒(méi)有我的小拇指大。碰它一下，它就要晃好久。我望著它稚嫩的小腦袋，像只小精靈。
它是什么植物呢？怎么會(huì)在這生根發(fā)芽��？
這不是花園，沒(méi)有肥沃的土地，只有一塊又一塊堅(jiān)硬的泥土。但是沒(méi)有人給我解答，我只得看著這小生命慢慢成長(zhǎng)。
一天，兩天，一周，兩周……不知不覺(jué)，一個(gè)月過(guò)去了，它依舊是如此平凡，晃著它的小腦袋。我從來(lái)沒(méi)有給它澆過(guò)水，施過(guò)肥。它也只能被雨水滋潤(rùn)，用小手輕輕觸碰陽(yáng)光。為什么不給它澆水、施肥？我只想看看這一株小小的.草兒，在沒(méi)人精心照顧下能開(kāi)花結(jié)果嗎？我想不能。
但是，接下來(lái)的這件事，讓我改變了想法。那幾天，連續(xù)下雨，天氣十分潮濕。我看著它被大雨不�！敖䴖](méi)”，一顆又一顆的雨珠砸在它身上，它的腰肢已經(jīng)彎到不行了。我心中暗暗想道，果然溫室中的花朵比它更長(zhǎng)久，什么堅(jiān)強(qiáng)都是騙人的！
第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，我踏著濕泥土，去看它，想為它“收尸”，心中暗想了它的十多種情況。但是我看到了眼前這一幕一一它挺直了腰板，雨露在它身上散發(fā)出金色的光芒，它的顏色也愈來(lái)愈深，翠綠欲滴。我呆住了，不敢相信，明明昨天已經(jīng)被壓彎腰肢，面臨死亡。
是什么力量讓它活了下來(lái)？
沒(méi)錯(cuò)！是對(duì)生命的追求，是對(duì)生命的渴望，讓它毫不畏懼。堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓地面對(duì)風(fēng)雨。經(jīng)過(guò)這一番洗禮，它越發(fā)高大了。
生命的力量，無(wú)與倫比！生命的力量，勢(shì)不可擋！生命的力量，熠熠生輝！
生命的力量六年級(jí)作文19
生命的力量是強(qiáng)大的，生命的力量是無(wú)窮的，下面就讓我來(lái)給你們講幾個(gè)小故事吧。
在一片大森林里，一只梅花鹿媽媽帶著它的兩個(gè)孩子去覓食，一路上，鮮花盛開(kāi)，陽(yáng)光明媚，誰(shuí)也不知道危險(xiǎn)就潛伏在身邊，一只饑餓的獅子突然從側(cè)面沖過(guò)來(lái)，鹿媽媽帶著它的孩子拼命奔跑，可是，獅子還是越來(lái)越近，為了保住孩子，鹿媽媽慢了下來(lái)，讓孩子先跑，并努力分散獅子的注意力，孩子跑遠(yuǎn)了，甚至看不見(jiàn)了，鹿媽媽靜靜地坐了下來(lái)，任憑獅子怎么咬它，它卻一直盯著孩子消失的地方，目光里沒(méi)有一絲恐懼，非常坦然，鎮(zhèn)定，鹿媽媽用自己的生命換取了孩子的生命，這種力量是多么偉大，多么感天動(dòng)地啊。
還有一個(gè)故事，實(shí)驗(yàn)室里的工作人員想把人的頭蓋骨分開(kāi)，可是，任憑工作人員怎么用力，都無(wú)法把頭蓋骨完整地分開(kāi)，有一位工作人員想出一個(gè)辦法，將一粒種子放進(jìn)頭蓋骨中，奇跡發(fā)生了，種子發(fā)芽了，發(fā)芽的種子竟然將頭蓋骨沿著骨縫，完好無(wú)損地分開(kāi)了，這可真是生命的奇跡。一粒不起眼的種子，為何會(huì)有這么大的力量？將人的頭蓋骨完整的頂開(kāi)，真是令人不可思議。
傳說(shuō)在茫茫的非州戈壁灘上，有一種叫依米的小花，它拼卻一生在沙漠上扎根，只為了花開(kāi)時(shí)一剎那的美麗，當(dāng)依米的.根穿透堅(jiān)硬的沙石，掙扎著在沒(méi)有土，沒(méi)有水的巖石中求生存時(shí)，本身已經(jīng)非常艱難，為何還要想著在這樣的土地上開(kāi)出花來(lái)？
然而，依米就是這樣，用五年的時(shí)間，五年的積聚，換來(lái)了一生只有一次的綻放。這種生命的堅(jiān)持與力量，創(chuàng)造了大自然的神話。
這些故事告訴我們，生命的力量是多么強(qiáng)大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜生命，讓有限的生命發(fā)出熠熠的光輝。
生命的力量六年級(jí)作文20
嗨，朋友們，這個(gè)國(guó)慶你們都去哪兒玩了呢？是人來(lái)人往的大都市還是車(chē)水馬龍的風(fēng)景區(qū)？都領(lǐng)略了哪些風(fēng)光和不一樣的風(fēng)土人情呢？我跟大家一樣，在節(jié)前曾幻想著去青島、三亞等著名的城市或景區(qū)，無(wú)奈媽媽上班太忙，抽不出時(shí)間，去不了遠(yuǎn)的地方。怕我傷心，她還是抽出了一天時(shí)間，帶我去了一個(gè)幽靜、雅致的小村莊——歙縣昌溪！
昌溪好玩的地方還真不少，她是歙縣百佳古民居攝影點(diǎn)，在媽媽的遠(yuǎn)房親戚舅公的帶領(lǐng)下，我們先后去了千年龍鳳樟、三眼井、水磨風(fēng)車(chē)、太湖祠等景點(diǎn)，到處可以看到歷史的痕跡，然而，最讓我難以忘懷的卻是那些艱險(xiǎn)處的一抺綠。
在昌溪，巖縫里，石板間，屋頂上，到處可見(jiàn)到生命帶來(lái)的綠色！瞧，那細(xì)窄的，筆直陡立的巖縫里，一棵樟樹(shù)正斜著腰，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，仿佛在觀賞河對(duì)面的好風(fēng)景，在這棵樹(shù)前，我觀望了好久，見(jiàn)證了生命的力量！一朵生命之花正在怒放；再往前走，那祠廟屋頂中緊密的瓦縫之間，一株不知名的植物正欣然生長(zhǎng)著，茂盛而讓人耳目一新；在古民居的街巷之間，古老的垂直墻壁上，也有三三兩兩的植物在生長(zhǎng)著，這一抹抹的綠色，都在向我們展示著生命的頑強(qiáng)。
看完這些，我的'內(nèi)心震撼了，植物都能有如此強(qiáng)烈的求生欲望，在艱難的環(huán)境中傲然生長(zhǎng)。而我，平時(shí)在生活中腳擦破點(diǎn)皮便哭爹喊娘；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)腳指甲翻了便認(rèn)為自已要?dú)垙U了。相比起它們，我覺(jué)得自已，就像溫室里的一株小花，而他們，完全有資格做一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)雨的人！
經(jīng)過(guò)這次的昌溪之旅，我徹底領(lǐng)略了生命的頑強(qiáng)，在以后的日子中，我要奮勇向前，決不輕易向困難低頭。
生命的力量六年級(jí)作文21
晚風(fēng)拂過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余暉，看著桌上那條水跡我沉默了……
十分鐘前，我閑著沒(méi)事，在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，靠在躺椅上，喝著烏龍茶，吃著西梅。大概是淡淡的茶香和著西梅的香甜，是那樣的誘人。一只米粒大小的小甲蟲(chóng)從花盆里爬了出來(lái)，爬到了淡黃色的座子上，晃著油黑發(fā)亮的小腦袋，悠閑地爬著，“喲！挺悠閑的嘛，今天我要拿你快活一下。”我滴了一滴水在甲蟲(chóng)的'頭上，小家伙不斷地掙扎著，我又連續(xù)地滴了好幾滴，小家伙被掀翻了，它已經(jīng)沒(méi)有了剛才的悠閑，在淡綠色的茶水中使勁地扇動(dòng)小翅膀，六條小線腿不住地亂撓。我的心不禁地涌出一絲快慰，又感受到一點(diǎn)點(diǎn)殘忍，拿小蟲(chóng)子的生命取樂(lè)，的確有些不應(yīng)該。
過(guò)了一會(huì)兒，小甲蟲(chóng)竟翻過(guò)身來(lái)，而且一點(diǎn)點(diǎn)地向前爬去�？吹贸鏊湍且恍F(tuán)茶水拼上了小命�！靶|西，算了吧，別死撐了！少一個(gè)你，地球還不是照樣轉(zhuǎn)！我來(lái)幫幫你吧，你馬上就不會(huì)那么難受了�！蔽业匦χ�，又滴了幾滴水，誰(shuí)知那只小甲蟲(chóng)竟有使不完的勁兒，六條發(fā)絲一樣的小腿，發(fā)瘋似地劃動(dòng)著，不停地向前爬。我看著它的動(dòng)作驚呆了，那黑亮的外殼透出一股英勇無(wú)畏的氣魄。我呆呆地盯著小甲蟲(chóng)，眼睜睜地看著它爬出水漬區(qū)，它的身后留下了一朵燦爛的生命之花。望著那只依舊悠閑的小甲蟲(chóng)，我的眼睛不禁有些濕潤(rùn)，那朵生命之花也刻在了我心中，是它自己拯救了自己，改變了自己的命運(yùn)。
晚風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我的思緒也回到了現(xiàn)實(shí)，望著夕陽(yáng)西沉的方向，天空中已升起了一顆明亮的星星，一顆生命之星仿佛照亮了我前行的路。
生命的力量六年級(jí)作文22
同學(xué)們，你們說(shuō)生命是什么？有人說(shuō)生命很渺小，就像小草一樣春長(zhǎng)冬萎，有人卻說(shuō)生命很偉大，就像一股奔流，向前流淌，無(wú)論路上有多危險(xiǎn)，多坎坷，它始終有一種不可阻擋的力量，向前涌去，讓人感到自己的生命是多么的重要。
說(shuō)起小草，大家一定都會(huì)認(rèn)為：小草是不起眼的植物，生命也是極為短促的。那你就錯(cuò)了，其實(shí)小草也有它那寶貴的.生命，從大地母親給它生命的那一天起，它就努力發(fā)芽，生根，就是為了不讓自己的生命白白浪費(fèi)，它擁有了生命的力量，一直向上長(zhǎng)，長(zhǎng)，終于有一天，它見(jiàn)到了光明，這就是生命的力量。
小草擁有不畏一切艱難困苦的頑強(qiáng)生命力。這讓我佩服，也讓我想了很多：在我成長(zhǎng)的道路上，碰到了許多磨難和挫折，因?yàn)榭荚嚳疾缓�，讓我失落，悲傷，眼淚不由自主地流下來(lái)。以前我就象一朵室內(nèi)的花，突然遭受風(fēng)雨的吹打而迷失了方向。媽媽看到了我這樣，便帶我出去走走。走到公園，媽媽和我坐在石塊上休息。我一邊休息，一邊玩起了小草，我就問(wèn)：“媽媽這是什么草？”媽媽答不出來(lái)，但她告訴我：“這種草有個(gè)絕活，你把它折斷了，又栽到別的土攮里，過(guò)3天5天，它又頑強(qiáng)地活了起來(lái)。”
我驚訝了：這棵不知名的小草居然有這樣頑強(qiáng)的生命力，現(xiàn)在我終于知道，考不好并不可怕，可怕的是你不能接受事實(shí)，不能面對(duì)困難的到來(lái)，我不要做室內(nèi)那朵禁不住風(fēng)雨的花，我要做一棵頑強(qiáng)閃爍的小草。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始我要探索人生的意義，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而灰心喪志。要知道殘疾人也是靠生命的力量才堅(jiān)強(qiáng)的活下去的，不然，他們遲早會(huì)想不開(kāi)的；因?yàn)橛辛松牧α�，我們才有勇氣，有意志面�?duì)各種挑戰(zhàn)。每個(gè)人的生命只有一次！所以，請(qǐng)各位朋友們好好珍惜自己的生命。
生命的力量六年級(jí)作文23
“咔”，我聽(tīng)到了生命折斷的聲音，蹲下身子，惋惜地看著這株由于我粗心而被鋤頭剜斷的荊棘花，心底掠過(guò)一片疼痛。
它還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)花，茂盛的葉子低垂著，散開(kāi)如一只美麗的孔雀。葉片紋路清晰地映在視野中，碧綠，晶瑩，也許再過(guò)一陣，葉叢中就會(huì)抽出幾根枝，然后上面開(kāi)滿(mǎn)美麗的花……但如今，莖葉與根分家了。
我拾起斷了的莖葉，將它埋在根旁的泥土中，讓它化作春泥。地面上，是一團(tuán)奇形怪狀、凹凸不平的根，突兀躺在泥土中，看上去卻覺(jué)得平淡無(wú)奇，和泥土一樣的顏色，很容易消失在視線中。
我很快將荊棘花遺忘，或許它的生命蘊(yùn)含在葉子中，失去了莖葉，生命便枯萎了吧。
很久過(guò)去了。久得讓我忘記了自己是否在一個(gè)下午，鋤草時(shí)傷害了一株不幸的.荊棘花。偶然的機(jī)會(huì)，我漫步在菜園里，走到了一塊被雜草覆蓋的平地上。
我突然看到了一叢綠，它使周?chē)囊磺绪鋈皇⒙湓陉?yáng)光下，晶瑩剔透。
一股驚喜之情噴涌而出，我回憶起了那個(gè)下午，回憶起了那株荊棘花。于是，我走近，又蹲了下去。
是它！除了它再?zèng)]有這樣的綠了！我清楚地看到它的根部，那塊曾經(jīng)突兀的地方，如今又長(zhǎng)出了那么多的綠，那么耀眼的綠。與很久以前那個(gè)下午我看到的相比，它儼然增添了幾分剛毅，宛如生了骨骼似的，充滿(mǎn)了力量。
我激動(dòng)地用手去觸摸它，一股來(lái)自綠的冰涼襲向我的整個(gè)身軀，卻蘊(yùn)含著熊熊的烈焰，讓我窒息。我仿佛看到一個(gè)全新的生命，向我展示著它的一切。
原來(lái)生命可以如此頑強(qiáng)，原來(lái)生命可以有如此大的力量，大到可以讓一株本該枯萎的荊棘花，再次將綠的光芒釋放。
我仿佛看到了它枝上盛開(kāi)的花兒，那是生命的果實(shí)……
生命的力量六年級(jí)作文24
不知什么時(shí)候，我家的陽(yáng)臺(tái)角落里被蜘蛛結(jié)了網(wǎng)，網(wǎng)上還粘著幾只小蟲(chóng)子�？磥�(lái)，蜘蛛是要在這“安居樂(lè)業(yè)”了。
看到這種情景，我就惱火。我自小就討厭蜘蛛，尤其是它那肥胖的身體，笨拙的丑態(tài)和那種設(shè)圈套來(lái)不食獵物的方法。我不在想下去，拿起掃把把網(wǎng)弄破，蜘蛛嚇的離開(kāi)網(wǎng)，那黑乎乎的眼睛無(wú)奈的`看著我，最后沿著墻根快步走去�？吹剿鼰o(wú)奈的走去，我心里還有點(diǎn)成就感。
哪知，第二天，它在次回來(lái)，而且那張網(wǎng)似乎比昨天的更要堅(jiān)固。他重新寄居下去的舉動(dòng)使我更加惱火，我在將掃把拿來(lái)，狠狠的拍了它一下，這一下，不僅劃破了它的蜘蛛網(wǎng)，還打斷了它的一條腿。它蜷縮在墻角，無(wú)助的看著我，看著面前這位高打的巨人。我本來(lái)還想給它來(lái)一腳，但是當(dāng)我看到它無(wú)助的眼神時(shí)，我猶豫了，決定還是放它走吧。
幾天過(guò)去了，那只蜘蛛沒(méi)有在來(lái)，我終于放下心來(lái)。
在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的傍晚，我偶然在陽(yáng)臺(tái)旁的墻上發(fā)現(xiàn)它的身影。只見(jiàn)它緊貼著那張被我劃爛的網(wǎng)旁。暴雨猛烈的敲大著它的身體，但是它的眼神沒(méi)有一絲怯懦的神情。也許博斗大自然的豪情占據(jù)了它的整個(gè)心靈，因?yàn)樗溃瑹o(wú)風(fēng)無(wú)雨的陽(yáng)臺(tái)里面沒(méi)有它的安身之地。于是，為了生存，它選擇了與大自然作戰(zhàn)，和風(fēng)雨抗?fàn)帯?/p>
風(fēng)雨過(guò)后，那半張破爛的蜘蛛網(wǎng)已被雨水沖掉，那只蜘蛛也不知去向。它是有了一個(gè)新家，還是葬身于那場(chǎng)暴風(fēng)雨之中呢?我不得而知。但是，小蜘蛛，我想為你祈禱，真心希望你能找到一個(gè)新的家園，能夠永遠(yuǎn)過(guò)著幸福、平安的生活。
從此，我在也不討厭蜘蛛了。
生命的力量六年級(jí)作文25
說(shuō)不清楚那是怎樣的一種感覺(jué)，當(dāng)我第一眼看到凡·高的《向日葵》時(shí)，我就像被閃電擊中，一句話也說(shuō)不出來(lái)，甚至連動(dòng)都無(wú)法動(dòng)一下。
耀眼的橘黃色在極短的時(shí)間內(nèi)占據(jù)了我的大腦，原本干涸的心靈瞬間被新鮮的色彩填滿(mǎn)，不僅僅是大腦和心靈，整個(gè)人似乎都被它從沉睡中叫醒。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)色彩汩汩地流動(dòng)著，流到畫(huà)布外面，流進(jìn)了我的心中。然而它順著血液繼續(xù)流著，直到全向。從發(fā)梢到指尖都被它炫目充斥，好像甩甩頭或抬抬指尖就又會(huì)使它流走似的，于是我屏著呼吸一動(dòng)未動(dòng)。若有若無(wú)的幾筆勾勒出這些整日追尋太陽(yáng)的生命。向日葵，生在地上卻向往天空，此刻它正倔強(qiáng)地仰著頭。
其實(shí)它表現(xiàn)的正是一種生命力，無(wú)法抑制的生命竭力伸展著。似乎每塊顏色都有了生命，有了那塊來(lái)自太陽(yáng)的久違的光，有了自己或激昂或深沉的感情。冥冥中，凡？高，仿佛用它那弱小的身軀，支撐著全身的苦難與絕望，向著心中盼望已久的陽(yáng)光和溫暖望去。但他卻失敗了，世人沒(méi)有給過(guò)他任何關(guān)注。于是，他自殺了。一個(gè)瘦小的身軀，蘊(yùn)含著一絲希望的身軀倒下了，但他的精神與苦難卻永遠(yuǎn)留在了那永恒的色彩中。于是，我聽(tīng)到了來(lái)自身體深處那曾湮滅在黑暗中的吶咕與它共鳴著，發(fā)出了撼動(dòng)靈魂的巨響。
但最奇妙的是，當(dāng)你感到體內(nèi)有什么東西在那極致的.撼動(dòng)中就要爆發(fā)時(shí)，又倏地都停下了，那柔和的橙與清涼的綠忽然讓人安靜下來(lái)，這橙與綠久久地縈繞在我腦中，幻化成一種奇妙的感覺(jué)。我仿佛真切地進(jìn)入到了一個(gè)亦真亦幻的世界，后來(lái)又有一種很安心很踏實(shí)的感覺(jué)，就像沐浴陽(yáng)光般明亮溫暖。
幾秒鐘內(nèi)，內(nèi)心就由空虛轉(zhuǎn)換到了涼艷。那一次，我真正認(rèn)識(shí)了凡·高，知道了什么是生命，不屈不撓的甚至有些悲壯……
生命的力量六年級(jí)作文26
我常常想，生命是什么呢？
在學(xué)校的泮池邊，有好幾棵水杉，有一棵水杉，最引人注目，這棵水杉上有一件“綠衣服”——青藤。這些青藤不知道是怎么爬上去的，竟然爬過(guò)了整個(gè)水杉，而且?guī)缀醪涣粢稽c(diǎn)兒空隙。從樹(shù)底到樹(shù)梢，藤蔓一圈一圈地繞著整棵樹(shù)，我簡(jiǎn)直不敢相信它是如何做到的？多少時(shí)間完成的？但我肯定，它一定每天在堅(jiān)持，才做到的。在暴雨中，青藤時(shí)不時(shí)會(huì)掉幾片葉子，可是藤蔓卻沒(méi)有斷開(kāi)，好像在跟水杉擁抱，緊緊地抱著，不肯放手，不肯離開(kāi)。在夏天沒(méi)有水的澆灌，藤蔓上的葉子依然很新鮮，十分耀眼，隨風(fēng)搖曳時(shí)，好像一名舞臺(tái)上的舞者，跳出了一段生命的舞蹈。
在微風(fēng)中，藤蔓的葉子微微搖擺，好像在展示自己生命的活力。然而在黃樓的.走廊上的墻角邊，有一株蒲公英。這株蒲公英應(yīng)該是在初春的時(shí)候，一粒種子被風(fēng)吹來(lái)的，落在那墻角的磚縫中，從而在上面生長(zhǎng)�？墒侵�?chē)沫h(huán)境十分惡劣，使它并不全面，葉子十分的小，表面還有一些枯黃；莖部還有一些紅色，蒲公英也十分少；但它依然生長(zhǎng)，有風(fēng)的時(shí)候，它在風(fēng)中搖曳，種子也會(huì)隨風(fēng)飄走，那白色的小絨球也漸漸變小起來(lái)�？伤⒉坏瓜拢�?yàn)樗拖袷且晃荒赣H，要讓孩子去飛翔，開(kāi)闊視野，獨(dú)立生活。
生長(zhǎng)在石縫中的大樹(shù)也毫不遜色。由于生長(zhǎng)環(huán)境本來(lái)應(yīng)該是高大挺拔的樹(shù)，如今變成了一株歪脖子樹(shù)。它斜度成60度，使勁向外伸，等待著那一縷溫暖的陽(yáng)光，雖然幸運(yùn)女神沒(méi)有站在它的身旁，但它依然不灰心，憑著自己的努力茁壯生長(zhǎng)。
是啊，生命不息，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命！好好的珍惜它，好好的使用它，讓自己的生活變得更加光彩有力。
生命的力量六年級(jí)作文27
花兒雖小，卻可以連成一片花海；小草雖小，但可以組成一片草原。不管你是什么，你是誰(shuí)，上天只要?jiǎng)?chuàng)造你，你就會(huì)發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事。一棵小草正在無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)，突然，禍從天降，一塊巨大無(wú)比的石頭滾落下來(lái)，壓住了它。它的眼前一片昏暗，身子被壓得血肉模糊。不知過(guò)了多久，人們驚訝地看見(jiàn)，小草從巨石的旁邊伸出頭來(lái)。讀完這個(gè)故事，我的心受到了極大的震撼，一棵微小而瘦弱的小草竟然有如此驚人的力量！
前段時(shí)間，媽媽將廢棄的臉盆放在陽(yáng)臺(tái)，從山上挖了些土回來(lái)，種了一盆植物。植物長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，乍一看像小草。媽媽說(shuō)，它名叫香蔥。燒菜做湯的時(shí)候，撒一點(diǎn)香蔥在里面，頓時(shí)香味四溢，味道鮮美無(wú)比。于是，每隔一段時(shí)間，當(dāng)它長(zhǎng)得郁郁蔥蔥時(shí)，媽媽就會(huì)掐斷幾根，撒在湯鍋里。不可思議的是，過(guò)了一個(gè)星期，盆里又發(fā)芽了，我百思不得其解，問(wèn)了媽媽才知道，只要香蔥的根還在土中，它就可以重新發(fā)芽，長(zhǎng)成茂盛的一片。
我還發(fā)現(xiàn)多肉植物也是這樣。只要把一片完好的多肉葉子放在土壤上，澆點(diǎn)水，它就可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一幅惹人喜愛(ài)的模樣！
冬天的'梅花更是讓我刮目相看�？耧L(fēng)暴雪中，梅花朵朵綻放，冰天雪地中展示驕人的笑顏。有一句諺語(yǔ)叫早開(kāi)的紅梅——一枝獨(dú)秀，不正是紅梅的贊歌嗎？
香蔥頑強(qiáng)的生命力讓我驚訝，多肉植物不屈不撓的精神讓我佩服，梅花傲霜斗雪的意志讓我贊嘆。生命的力量讓世界變得多姿多彩！
香蔥、多肉植物、梅花，它們是如此平凡，但它們讓我感受到了生命的力量！
生命的力量六年級(jí)作文28
這是一個(gè)令人哀痛的日子。四川省雅安市蘆山縣龍門(mén)縣馬邊溝發(fā)生了一起7.0級(jí)的震驚全國(guó)的大地震。
在那剎間，地動(dòng)山搖，高樓倒塌，座座房屋頓時(shí)變成廢墟，人們辛辛苦苦打拼的一切都沒(méi)有了。就在那短短的幾分鐘里，到處面目全非。無(wú)情而又冷漠地死神奪走了無(wú)數(shù)無(wú)辜的生命。連續(xù)一周，電視上都在不斷播出、關(guān)注地震中的最新情況。電視中，消防隊(duì)的叔叔們跑來(lái)跑去，所有的時(shí)間都濃縮在爭(zhēng)分奪秒的“搶”字中�？粗且惶焯焐仙挠鲭y人數(shù)，我的心如刀割。在那一刻，我的心里頓時(shí)感受到了生命的脆弱，生命的短暫。
在電視中，我看到了這樣的感人一幕：一位母親名叫楊玉蓉，在地震發(fā)生前，她出去干活，她的兒子正在上廁所。這時(shí)，地震發(fā)生了，她的兒子被廁所里的預(yù)制板埋在了一片廢墟中……余震不斷，隱約中，她的兒子聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的呼喊聲：“兒子，你在哪里啊，媽媽來(lái)救你了……”忍不住喊：“媽媽?zhuān)憧熳�，這里太危險(xiǎn)了！”兒子的聲音從廢墟中傳來(lái)，讓楊玉蓉喜出望外。楊玉蓉使出一生中最大的力氣，冒著生命的危險(xiǎn)，在余震和死神的威脅下，在幾分鐘里將上百斤重的預(yù)制板抬起，救出了兒子……
到底是什么力量，使一個(gè)軟弱、瘦小的女子能抬起百斤的'預(yù)制板？答案只有一個(gè)，那就是，母愛(ài)的力量！楊玉蓉救出了兒子，點(diǎn)亮了自己心里的一束光！她的一舉動(dòng)，正是愛(ài)子的行動(dòng)，正是生命的偉大力量！
都說(shuō)母愛(ài)如海，是啊，母親的愛(ài)如同大海一般深沉。每當(dāng)危難來(lái)臨時(shí)，母親總是甘愿用生命拯救自己的孩子，這就是“母愛(ài)”！她們用自己的辛苦勞動(dòng)，為孩子付出了太多太多，使自己活得更加光彩有力！
生命的力量六年級(jí)作文29
前些日子，爸爸把那茂盛的海棠花又密又綠的葉子和一朵朵含著黃色花蕊的粉紅色小花，拿剪刀統(tǒng)統(tǒng)剪了下來(lái)，我看見(jiàn)那沒(méi)有葉，沒(méi)有花的一根又一根乳白色的.莖，驚訝極了。那花和葉得花多少日子，才能長(zhǎng)上去呀？那一根根乳白色的莖，沒(méi)有了綠葉和鮮花的襯托，顯得格外孤單，好像沒(méi)有了它們就不算海棠花了。我把花和葉埋在土里，希望可以添加一些腐殖質(zhì)，幫助花兒更快些長(zhǎng)出葉和花。誰(shuí)知，僅僅過(guò)了幾天，幾天呀！那嫩葉就像變魔術(shù)一樣回到了莖上，我再次把新葉又揪下來(lái)，準(zhǔn)備繼續(xù)觀察。過(guò)了兩天，葉子又奇跡般地回到了莖上，我大吃一驚。又過(guò)了幾天，綠葉長(zhǎng)大了，小花也回家了。
一株小小的花兒竟有如此強(qiáng)大的力量，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句話果然沒(méi)錯(cuò)，但不僅僅是花草，還有許多生命都是這樣。
再想想日常生活中，新聞中的報(bào)道，有人因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而跳樓，又有人因?yàn)榕c家長(zhǎng)爭(zhēng)辯而離家出走。這些人這么無(wú)情地浪費(fèi)、拋棄自己寶貴的生命，是多么可恥！壓力大，可以做些自己喜歡的事以便減少壓力。父母面前說(shuō)一聲：“我錯(cuò)了�！庇钟卸嗝蠢щy？
生命最平常而又最可貴，最容易珍惜也最容易浪費(fèi)�；ú萆星抑獣�，何況我們?nèi)祟?lèi)。所以，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，好好珍惜自己的生命，用生命中的每分每秒去干每件有意義的事。
生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，在這一次的生命中，有人快樂(lè)，有人悲傷，有人幸福，也有人痛苦。開(kāi)開(kāi)心心是一天，傷心難過(guò)也是一天，為何不讓自己的生命更有光彩，更有意義呢？
生命的力量六年級(jí)作文30
雄鷹有了堅(jiān)強(qiáng)的力量才能搏擊長(zhǎng)空，水滴有了堅(jiān)強(qiáng)的力量才能滴水穿石，毛毛蟲(chóng)有了堅(jiān)強(qiáng)的力量才能破繭成蝶，中華民族有了堅(jiān)強(qiáng)的力量才能經(jīng)久不衰~
今天，我看見(jiàn)一只小螞蟻不幸失足掉入水灣中，這引起了我極大的興趣。于是，我俯下繩子來(lái)觀看這只小螞蟻。這只小螞蟻十分堅(jiān)強(qiáng)。它奮斗劃動(dòng)著幾只腳，將自己劃到岸邊。然后，它稍作休息，一鼓作氣爬上了岸，踉踉蹌蹌的爬走了、堅(jiān)強(qiáng)的力量使它又獲得了生命。
這件事情給我的觸動(dòng)很大。若要問(wèn)我們新一代中華兒女最缺少什么，我覺(jué)得正是螞蟻這種堅(jiān)強(qiáng)的生命。
回首古代，多少堅(jiān)強(qiáng)的人物！趙王勾見(jiàn)臥薪嘗膽，司馬遷飽受宮刑寫(xiě)史記；抗戰(zhàn)時(shí)，邱少云人狩獵火燒身，劉胡蘭堅(jiān)貞不屈；還有現(xiàn)代，像張海迪、桑蘭、霍金等等這些自強(qiáng)不息的典型，都表現(xiàn)出我們民族的精神；偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！試想一下，如果先烈們沒(méi)有崛起抗日，沒(méi)有不屈不饒的精神話，恐怕我們中國(guó)這片肥沃的土地早已淪為日本或是其他帝國(guó)主義國(guó)家的`殖民地了，我們還會(huì)有這樣幸福的生活嗎？那樣的話，我們只會(huì)受別人欺負(fù)。壓迫一輩子做他們的苦工。所以說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)的力量制成了我們民族的屏障。我們不能讓這種屏障在我們手中失去。不幸的是，往往會(huì)從日常小事中就能看出我們的不堅(jiān)強(qiáng)，照這樣發(fā)展下去，中華民族真要消沉了。生活中，我們一點(diǎn)小傷就要像父母訴苦，爬一趟英雄山就直叫腿疼，感冒一場(chǎng)就要請(qǐng)假偷懶。跟先烈們拋頭顱、灑熱血比起來(lái)，跟萬(wàn)里長(zhǎng)征比起來(lái)，那點(diǎn)痛又算什么。
朋友們。醒悟吧，該為中華民族的崛起而發(fā)奮圖強(qiáng)了！像外國(guó)人證明我們是強(qiáng)大的！我們13億人不是“東亞病夫”，我們是中國(guó)龍！
生命的力量六年級(jí)作文31
古老的中華是一個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的民族，無(wú)數(shù)的前賢志士用自己的行動(dòng)告訴后人，什么是榮，什么是恥。
這些光輝的名字告訴我們，不管是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，只要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)和人民有貢獻(xiàn)，就會(huì)受到人民的愛(ài)戴。
對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，踐行社會(huì)主義榮辱觀，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。記得前些日子，學(xué)校少先大隊(duì)部在廣播里播出一則驚人的通知：“我市三十九中劉興龍同學(xué)，被確診患有白血病，但是因?yàn)榧彝l件不好，支付不起昂貴的幾十萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)，更找不到合適的骨髓，打算停止治療。盡人皆知，社會(huì)是一個(gè)和諧的大家庭，我們不能眼睜睜地看著祖國(guó)十六七歲正值花季的少年，因?yàn)榫貌∥瘁t(yī)而就此夭折，請(qǐng)伸出你們那溫暖的援助之手，盡已所能去拯救這朵好極了將凋謝的祖國(guó)之花。本著自愿的態(tài)度，各班同學(xué)下課后即可到班主任處捐款，數(shù)額不限�！�
通知過(guò)后，整個(gè)學(xué)校都沸騰起來(lái)，就在播放過(guò)后的下課，幾乎全校同學(xué)所討論的話題都是有關(guān)劉興龍的'：有替他惋惜的、有討論給他捐多少錢(qián)的、有戲言為他捐骨髓的……
下午，大部分同學(xué)都去給劉興龍捐款：有捐一元的、有捐二元的、有捐五元的……這其中的原因應(yīng)該是大家對(duì)他的遭遇十分同情。
其實(shí)，在生活之中像劉興龍這樣要幫助的人還有很多，只是所處的情況不同：有人需要安慰，有人需要補(bǔ)習(xí)，有人需要……人生本來(lái)就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的游戲，無(wú)論多么了不起的你總會(huì)有落難的時(shí)候，如果當(dāng)時(shí)有人幫了你，那時(shí)候你就會(huì)明白：別人眼中的舉手之勞，對(duì)于落難的你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是重生了一次。
親愛(ài)的青少年朋友們，讓我們以“”為人生道路上的一個(gè)訓(xùn)戒，用它來(lái)不斷地鞭策自己，讓我們的理想展翅飛翔，讓我們的生命充滿(mǎn)力量。
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