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傾聽六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的傾聽六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傾聽六年級(jí)作文1
我最喜歡的事，莫過(guò)于在下雨的時(shí)候，坐在陽(yáng)臺(tái)上，閉上眼睛，傾聽雨的聲音……
坐在陽(yáng)臺(tái)上，每次聽雨聲的感覺(jué)都不一般——纏綿？溫柔？堅(jiān)韌？淅淅？茫茫？霏霏？綿綿？瀝瀝？
傾聽雨聲，使我可以將腦子中的雜念全部排除……
今個(gè)兒，又下雨了……
和往常一樣，我又“沉醉”在了陽(yáng)臺(tái)上。今天這場(chǎng)雨有些奇特——忽大忽小的。一些雨絲和著風(fēng)落在了我的.腮邊、手背，涼絲絲的，真舒服……
雨，下著，下著，四周都挺靜的，甚至靜得讓人心慌。忽然，幾只小麻雀的聲音掠過(guò)天空，嘰嘰喳喳的沒(méi)完沒(méi)了，好像在爭(zhēng)什么東西似的，我可以想象得出他們的樣子——全身都淋濕了，卻還在那里爭(zhēng)得面紅耳赤的……
而正是這一道亮麗的風(fēng)景卻給予了這一場(chǎng)雨除幽靜外活潑的另一面。動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，靜動(dòng)相溶……
何時(shí)，雨聲變小了？我睜開了眼睛，那雨如千萬(wàn)枚細(xì)小的繡花針，又像一匹飄幻的輕紗。那灰得如哭過(guò)的天空挺讓人疼惜的……
因?yàn)橛辏覍W(xué)會(huì)了傾聽。傾聽父親對(duì)我的教誨，母親對(duì)我的忠告，老師對(duì)我的教導(dǎo)，同學(xué)對(duì)我的訴說(shuō)……是雨，讓我懂得了這些……
不知什么時(shí)候，雨匆匆地走了，正如她匆匆地來(lái)一般，了去無(wú)蹤……
看著那兩只還在爭(zhēng)吵的麻雀，嘴角不由勾起，上揚(yáng)，臉上浮現(xiàn)出一個(gè)淡淡的微笑……
傾聽六年級(jí)作文2
雨，宇宙間的精靈，掙脫了云層的羈絆，洋洋灑灑地飄落于大地，而我曾一度討厭雨。
依稀記得以前放學(xué)回家，外面的雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，在那個(gè)時(shí)候，天灰蒙蒙地形成一片。這時(shí)，我總會(huì)一邊抱怨，一邊把包舉到頭頂上，快速跑回家中�；氐郊液螅野欀伎粗荒酀n弄臟的褲管，簡(jiǎn)直無(wú)可奈何。可是不知在什么時(shí)候，我竟對(duì)雨萌生了一種特別的情愫，開始對(duì)它念念不忘。
此時(shí)，外面下著雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小雨滴調(diào)皮地敲打著窗戶。我拿起身旁的雨傘，走進(jìn)雨簾中，調(diào)皮的雨滴好像在玩兒捉迷藏似的變小了一些。我漫步在小巷中，小巷中存有一些積水，我便小心翼翼地走著，雖然很小心地走著，但還是有一些積水時(shí)不時(shí)地迸濺進(jìn)鞋里，弄得腳涼颼颼的。
過(guò)了一會(huì)兒，我似乎聽到了雨聲，急促的悶聲鋪天蓋地，呼嘯的冷風(fēng)向我吹來(lái)，我不由自主得往后退了一步，將傘低低地壓住，可卻仍擋不住這雨的`洗禮。雨滴落在池塘上，泛起層層漣漪，如敲玻璃的清脆聲；雨滴落在樹葉上，悶悶的，我仿佛聽到了枝葉的不滿；雨滴落在我的雙頰上，我仿佛有了一種沉重感。
不多久，雨滴似乎玩累了，漸漸平靜下來(lái)，恢復(fù)了她的淑女狀態(tài)，舒適延長(zhǎng)，我收住了雨傘，在細(xì)雨中慢慢地行走，聽著那平淡而富有音韻的雨聲，輕輕吟誦“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。然后呼吸著雨后的芬芳空氣，突然想起來(lái)有人說(shuō)過(guò)，雨是地球的心聲。在這雨聲中，我仿佛聽到了她的至真至純，自在飛揚(yáng)。
傾聽六年級(jí)作文3
滿下你匆忙的腳步，多一點(diǎn)時(shí)間去品味身邊的藝術(shù)。一首歌，一幅畫，一種工藝品。一支舞蹈讓我們用心靈去傾聽，身邊的藝術(shù)。那，娓娓動(dòng)聽的歌聲。那，婉轉(zhuǎn)悅耳嘹亮的天籟之聲。那，令人著迷，沉醉于夢(mèng)中的音樂(lè)。多一點(diǎn)時(shí)間去感受音樂(lè)，多一點(diǎn)時(shí)間欣賞天籟之聲，多一點(diǎn)消散悲傷。
“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)是大海冷冷拍下，又總會(huì)懂得，要多努力才走到遠(yuǎn)方。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)小的執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀”。
那匆匆忙忙的腳步，每天早早地上班晚上來(lái)來(lái)往往的回來(lái)，人們忘記了身邊的`藝術(shù)忘記了天籟之聲，忘記了傾訴自己的心情。那匆匆忙忙的腳步，每天早早地上班晚上來(lái)來(lái)往往的回來(lái)。成了忘記了身邊的藝術(shù)的“罪魁禍?zhǔn)住?/p>
范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》，讓我們雅俗共賞，去品味她的天籟之音，沉醉在想去的地方這首歌這首歌鼓勵(lì)我，勉勵(lì)我。夢(mèng)想只要持久，就會(huì)得到現(xiàn)實(shí)。在我失敗時(shí)安慰我，我好喜歡這首歌，每天都會(huì)唱15分鐘的“藝術(shù)”。
滿下你匆忙的腳步，多一點(diǎn)時(shí)間去品味身邊的藝術(shù)。一首歌，一幅畫，一種工藝品。一支舞蹈讓我們用心靈去傾聽，身邊的藝術(shù)。那，娓娓動(dòng)聽的歌聲。那，婉轉(zhuǎn)悅耳嘹亮的天籟之聲。那，令人著迷，沉醉于夢(mèng)中的音樂(lè)。多一點(diǎn)時(shí)間去感受音樂(lè)，多一點(diǎn)時(shí)間欣賞天籟之聲，多一點(diǎn)消散悲傷。
傾聽六年級(jí)作文4
當(dāng)清晨太陽(yáng)的第一縷光灑進(jìn)窗子里來(lái)時(shí)，我睜開了眼睛。剛剛醒來(lái)，便覺(jué)得耳朵有點(diǎn)不對(duì)勁，但具體不對(duì)勁在哪兒我也不知道！
走出家門，星光便叫著跑過(guò)來(lái)。星光是我們家的狗，我們一家都特別疼它。它像往常一樣在我身邊跳來(lái)蹦去，還不時(shí)“汪汪”叫著，一切都很正常。但此刻我卻很驚訝，因?yàn)槲覄偛啪孤牭叫枪庹f(shuō)：“小主人今天的氣色真好呀！”我為這項(xiàng)特異功能而感到驚喜。接著，我為星光戴上項(xiàng)圈，防止它在散步時(shí)亂跑。這時(shí)，我聽到星光不滿地說(shuō)：“每一次出去都要戴脖子上的這玩意兒，哪兒都不能去玩，一點(diǎn)也不自由！”我聽了大吃一驚，暗自心想：我從不知道，原來(lái)星光那么討厭戴項(xiàng)圈，之前看它搖尾巴，我還以為它很樂(lè)意呢！我連忙將項(xiàng)圈拿下，星光見此，連忙對(duì)我一陣討好，讓我哭笑不得。然后，我從家里拿出星光平時(shí)的那套衣服為它穿上。我的耳朵敏感地動(dòng)了動(dòng)，緊接著，便聽到星光說(shuō)：“真不想穿衣服��！天知道這衣服穿在身上多么難受，行動(dòng)都不方便了，要不是小主人看上去很喜歡，我死都不穿。”我聽了，心里頗為感動(dòng)，細(xì)心地將衣服從它身上脫了下來(lái)。星光舔了舔我的臉，弄得我的`臉上粘乎乎的。
突然，一聲大嗓門傳來(lái)：“起床了，上學(xué)快遲到了！”我驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)星光不知什么時(shí)候進(jìn)了我的房間，臉上也被它舔的粘乎乎的，這才明白，剛才不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)！
大自然的每一個(gè)生靈都是平等的，狗是我們的朋友，我們要學(xué)會(huì)傾聽它的心聲，尊重它想做的一切。
傾聽六年級(jí)作文5
世界上的聲音多種多樣，有鳥兒的鳴叫聲、風(fēng)兒的呼嘯聲，還有人們的喧嘩聲。聲音的世界真是繽紛多彩、無(wú)奇不有。今天我坐下來(lái)，靜靜地傾聽大千世界的聲音。我聽見，一種美妙的音韻，是雨聲�？赡茉趧e人的眼里，雨聲是嘈雜的、雜亂無(wú)章的，但請(qǐng)你仔細(xì)傾聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的美妙。
清晨，烏云籠罩了這座城市，隨著一道如利刃般的閃電和一聲“隆隆”的響聲，雨來(lái)了。
“嘩啦啦，嘩啦啦”，雨下下來(lái)了，由小變大，由遠(yuǎn)而近。雨點(diǎn)兒滴落在樹葉上，發(fā)出“沙沙”的聲音，落在玻璃窗上，發(fā)出“叮咚”的響聲，落在泥土上，發(fā)出一種沉悶的碰撞聲。大雨就像在演奏一場(chǎng)宏大的交響樂(lè)，氣勢(shì)磅礴，激動(dòng)人心。
“淅瀝瀝、淅瀝瀝”，雨慢慢地小了。交響樂(lè)變成了耳邊的'竊竊私語(yǔ)，像臨睡前媽媽唱的搖籃曲，細(xì)細(xì)密密的纏繞在一起，織成網(wǎng)，幻化成媽媽溫暖的懷抱，讓我不自覺(jué)的安靜、安心。
雨聲，如一個(gè)少女彈奏著古箏，一會(huì)高昂，一會(huì)低沉，一會(huì)急促，一會(huì)舒緩，譜寫出一首美妙的樂(lè)章。
雨停了，大地上的一切在雨的灌溉下變得更有生機(jī)了。小草更加挺拔，樹葉更加碧綠，花兒們更加艷麗了。雨��！你是大地的精靈！滋養(yǎng)著世間成物，譜寫著大千世界的生命之歌！
傾聽六年級(jí)作文6
“聽”在字典中的解釋是：用耳朵接受聲音。但我覺(jué)得“聽”不僅可以用耳朵，還可以用感覺(jué)。
學(xué)會(huì)傾聽，就是學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)與痛苦。
當(dāng)朋友的心情跌到谷底的時(shí)候，傾聽就像一根結(jié)實(shí)的麻花繩，能把朋友一把救起；當(dāng)朋友心中充滿了快樂(lè)的因子時(shí)，傾聽就像接力棒，能把快樂(lè)一直延續(xù)下去。傾聽是尊重他人的表現(xiàn)，懂得傾聽的人，必然擁有真摯的友情。我在傾聽中嘗到了甜頭，我喜歡傾聽他人的酸甜苦辣咸，并將自己的想法真誠(chéng)的表達(dá)，因此，在我也收獲了真摯的友誼。我的生活是充實(shí)的、快樂(lè)的，因?yàn)橛辛撕芏嗯笥�。之所以有了這些朋友，是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了傾聽！
大自然不會(huì)說(shuō)話，但我能夠傾聽自然的聲音。站在山頂，微風(fēng)輕卷著樹葉，我靜靜傾聽。微風(fēng)在訴說(shuō)著內(nèi)心的歡樂(lè)，不時(shí)還輕輕吹拂我的`頭發(fā)。我閉上眼睛，淺淺一笑。深夜，下雨了，我趴在窗臺(tái)上細(xì)聽雨聲。小雨漸漸變大，拍打著玉蘭樹，把寧?kù)o安詳?shù)臍夥沾蚱屏�。我聽著，覺(jué)得雨好像在哭泣。我用心靈去撫慰雨，雨聲又漸漸的小了……
我傾聽大自然，用耳朵去發(fā)現(xiàn)美，去感受美。我聽出大自然的一切都是有生命的，傾聽生命就是世上最美好的享受。
傾聽，也是一種成熟。小時(shí)候，我常常向往成熟，因?yàn)槌墒炝司筒粫?huì)再像孩子一樣被束縛著，可以盡情地把握生活，把生活的樂(lè)趣發(fā)揮的淋漓盡致。因?yàn)閮A聽，我收獲了別人的故事與經(jīng)驗(yàn)，讓我更有涵養(yǎng)，學(xué)會(huì)了包容。我就這樣漸漸成熟了起來(lái)…。
我因傾聽而美麗，生活因傾聽而美好！
傾聽六年級(jí)作文7
20xx年初，引力波的發(fā)現(xiàn)震驚了全世界，又一次驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的正確性，同時(shí)也是人類探尋宇宙邁出的巨大一步，激發(fā)了人們對(duì)宇宙的想象以及對(duì)宇宙規(guī)律的探尋。
但是這一切的'一切來(lái)之不易。根據(jù)工作人員的回憶，他們的實(shí)驗(yàn)室就好像一個(gè)黑洞，有半個(gè)籃球場(chǎng)那么大，十多米深，沒(méi)有一扇窗戶。科學(xué)從來(lái)就不是簡(jiǎn)單的，“辛苦的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮途徛摹泵绹?guó)麻省理工學(xué)院校長(zhǎng)拉斐爾賴夫這句話道出了基礎(chǔ)科學(xué)研究的真諦。真正的科學(xué)家，從來(lái)不挑容易的事情去做。板凳要坐十年冷，科學(xué)家們憑借著堅(jiān)定的毅力，在人類進(jìn)步的歷史進(jìn)程中邁出了一步又一步。
我們或許無(wú)法成為發(fā)現(xiàn)引力波那樣的科學(xué)家，但是這其中的毅力和品質(zhì)的確值得我們太多人去學(xué)習(xí)。或許我們現(xiàn)在做的每一件事都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)引力波那樣困難，但是我們又是否有信心把它能夠做完做好？
面對(duì)未知的宇宙，科學(xué)家們通過(guò)自己不斷地努力和等待，證明了我們?nèi)祟愅瑯泳哂心芰μ街粗纳瑑A聽來(lái)自宇宙的聲音。那么作為不是科學(xué)家的我們，面對(duì)未知的未來(lái)，我們也應(yīng)該有勇氣和毅力去面對(duì)，迎接那些未知的挑戰(zhàn)。
傾聽六年級(jí)作文8
“啾啾”，“嘰嘰喳喳”，“啾”……清晨，一群鳥兒飛落到我家院子的墻頭，唱起歌來(lái)。我趕緊從床上坐起來(lái)，欣賞小音樂(lè)家們的演唱會(huì)。
“啾！”“喳喳！”“啾啾！”�？蓯�(ài)的小音樂(lè)家們你一句我一句地唱起來(lái)，它們時(shí)而站成一排，齊聲高歌，仿佛大合唱一般，時(shí)而又面對(duì)面地唱起來(lái)，就像雙人唱，十分動(dòng)聽；時(shí)而，三五成群，各自唱著各自的旋律，多獨(dú)特的小組唱呀！
鳥兒們的演唱會(huì)，簡(jiǎn)單而自然——晾衣桿是它們特別的舞臺(tái)，陽(yáng)光擔(dān)任了燈光的工作；身著白紗裙云朵趕來(lái)為它們伴舞；湛藍(lán)的天空更是它們獨(dú)一無(wú)二的背景。無(wú)需排練，不用化妝，就展示它們最自然最美的一面。這樣的演唱會(huì)，絲毫不比人間的任何演唱會(huì)遜色；這樣的演唱會(huì)，是大自然的絕妙之作！
我洗漱完畢，出門與小音樂(lè)家們相會(huì)。走在一條綠樹如陰的'小道上，不少雀早已在這等我了。我熱切地跟它們打招呼：“嗨，今天早晨，你們獨(dú)特的演唱會(huì)可真棒！”雀兒們特別高興，蹦跳著，歡叫著，與我打招呼，瞧，它們多有靈性呀！
鳥兒的演唱會(huì)，無(wú)需昂貴的門票，只需帶上愉快的心情。聽，鳥兒們正在邀請(qǐng)你欣賞它們的演唱會(huì)呢！
傾聽六年級(jí)作文9
我獨(dú)自漫步在山林中，尋覓著大自然的聲音。山林中十分寧?kù)o，可也能聽見許多美妙的音律：泉水叮冬，樹葉被風(fēng)吹的“沙沙”聲，還有一兩陣黃鶯的啼囀。不過(guò)，令我印象最深刻的，還是那場(chǎng)震撼了整個(gè)山谷的雷雨，宛如一支交響樂(lè)。
我仰望天空，天上已有了幾分深灰，一行大雁急速掠過(guò)，無(wú)不告訴我：快要下雨了！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“咔”的一聲巨響，一道銀白的`閃電在空中劈落，為這場(chǎng)雨拉開了序幕。
“唰唰”，頓時(shí)豆大的雨點(diǎn)從空中落下，拍擊著樹葉。在雨聲和巨大的風(fēng)聲中，泉水聲、鳥鳴聲都隱沒(méi)于這份淋漓中無(wú)聲亦無(wú)息了。
“嘩嘩嘩”，雨滴繼續(xù)墜落。我找了一處躲雨之地，閉上眼睛，用心去感受這份大自然的音韻。我仿佛來(lái)到了一片波濤洶涌的大海面前，一陣陣巨浪拍擊著海岸，掀起一片風(fēng)暴。忽然，畫面切換，我來(lái)到了一片遼闊無(wú)垠的草原上，成千上萬(wàn)匹駿馬奔涌而來(lái)，深棕色的鬃毛在風(fēng)中抖動(dòng)，為它們?cè)鎏砹藥追钟狻?/p>
雨漸漸小了，我似乎又潛入了深海，幾顆泡沫從我眼前彌散而去，一叢珊瑚在水波中搖曳著，這一切是多么的寧?kù)o而美好。此時(shí)的雨，好似一首優(yōu)雅的鋼琴曲。
雨停了，我睜開了眼睛，山林果然顯得更加清幽了，空氣也更清新了些。山谷無(wú)聲，唯有那樹葉上的水珠還在不斷滑落，“叮咚，叮咚”。
如同那奏鳴曲最后的余韻。
傾聽六年級(jí)作文10
每個(gè)人都有一雙耳朵，用來(lái)傾聽大自然的一切聲音。傾聽是一種享受，傾聽是一種美好，傾聽是一種幸福。傾聽大自然的聲音，大自然的聲音是多姿多彩、豐富多樣的。你只需認(rèn)真觀察身邊的東西，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們其實(shí)是一首首優(yōu)美的樂(lè)章。
楓“聲”
一排排楓樹密密麻麻地?cái)D在一塊小草坪上，樹枝互相交叉著，樹葉互相依偎著。風(fēng)突然闖入，原來(lái)?yè)頂D的楓樹林，變得更擁擠了，交叉的樹葉發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，風(fēng)在林子里穿行時(shí)，大家齊聲高唱，一聲接著一聲，忽高忽低，此起彼伏。風(fēng)走后，很快，林中又恢復(fù)了原有的平靜。
鳥鳴
在楓樹的枝頭上，有這樣一幅畫，落日余暉照耀著每一寸土地，在樹上的鳥兒好像在玩什么游戲，三只小鳥連著叫。一群小鳥在天空中飛翔，好像和我們一樣，每次放學(xué)回家都非常開心，“喳喳喳……嘰嘰嘰……”地叫著，像一首動(dòng)聽又和諧的歌曲。
雨聲
“沙沙沙”，天上飄下無(wú)數(shù)個(gè)小精靈。它們落到石頭上，“咚咚咚”那清脆的'聲音令人充滿遐想，好像是鼓手正在演奏架子鼓。再聽，好像是一位仙子穿著高跟鞋在雨地中跳舞。
生活中的許多地方，許多東西都是樂(lè)章，只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中更多的樂(lè)趣。
傾聽六年級(jí)作文11
有人說(shuō)，時(shí)間是無(wú)聲的，那么一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，睜眼閉眼的功夫，半天又過(guò)去了，那么迷迷糊糊的，似乎還沒(méi)有醒，朦朦朧朧的，半年又過(guò)去了。我和表弟曾經(jīng)也興奮地問(wèn)過(guò)：“爸爸，時(shí)間是什么聲音呀？”爸爸卻笑著說(shuō)：“時(shí)間還有什么聲音嗎？”
我常常一個(gè)人坐在客廳里，雙手抱著腳一動(dòng)不動(dòng)，就盯著客廳墻上的那個(gè)鐘，隨著秒針的移動(dòng)，發(fā)出很輕很輕，細(xì)微地幾乎讓人聽不見的.“嘀嗒”一聲，又是“嘀嗒”聲，仿佛永遠(yuǎn)也不停下來(lái)似的，這就是時(shí)間流逝的聲音嗎？我也曾有過(guò)一個(gè)沙漏，上下一樣大，中間很細(xì)，有點(diǎn)兒像數(shù)字“8”，里面的一端充有黑色的細(xì)沙，把它倒一個(gè)頭，如果沙子從一端流盡了，就是十五分鐘，很準(zhǔn)的。我常常把它倒過(guò)來(lái)，聽著里面細(xì)沙流逝的聲音，“沙啦啦……”我覺(jué)得很好聽，覺(jué)得，那就是時(shí)間流逝的聲音。
我看過(guò)一本書，名字記不得了，里面就有人把人的一生比作是一個(gè)巨大的沙漏，一但開始，你就停不住它“沙啦啦……”，而沙漏從一端流盡了，人的一生就結(jié)束了，我那時(shí)覺(jué)得那個(gè)人好傻，流光了再反一面不就好了嗎？可長(zhǎng)大了我才知道，時(shí)間沒(méi)有人可以掌握，但你卻可以聽到時(shí)間流逝的聲音，“嗒…嗒…”“沙啦啦……沙啦啦……”“宇宙或蒼穹的漫長(zhǎng)，秒針或呼吸的微茫任憑時(shí)間染白你的發(fā)，歲月劃傷我的臉頰……這是我最喜歡的歌，聽著，我仿佛真的聽見了時(shí)間流逝的聲音”“嗒…嗒…”“沙啦啦……沙啦啦……”
時(shí)光有聲，永恒的旋律。
傾聽六年級(jí)作文12
夏天的早晨是清爽的，就如一張著墨不多的風(fēng)景畫。太陽(yáng)從山坡上悄悄地探出頭來(lái)，好奇地望著地上的一切。陽(yáng)光透過(guò)一層薄薄的云霧，灑在了大地上，給面前所有的景物增添了一層歡悅的色彩。
微風(fēng)輕輕撫摸著我的臉頰，使我感到無(wú)比親切。微風(fēng)掠過(guò)樹梢，發(fā)出一陣“沙沙沙沙”的聲響。這聲音與清晨的鳥鳴交織在一起，組成了一曲完美的音樂(lè)。此時(shí)，我覺(jué)得這音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這音樂(lè)只有在大自然中才能聽見！我屏住呼吸，凝神諦聽，用耳朵細(xì)細(xì)的'捕捉其中的每一個(gè)音符�！皳淅�，鳥兒從綠葉叢中鉆了出來(lái)，飛到另一棵樹上休息。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她覺(jué)得她十分可愛(ài)，就仿佛是綠色帷幕上一朵嬌艷的花兒。
“叮咚叮咚……”泉水從我身邊流過(guò)，發(fā)出這清脆的音響。我蹲下來(lái)，仔細(xì)凝望這清涼的山泉水。她這樣急急忙忙地奔跑著是要到什么地方去呢？我猜它可能是想盡早回到大河母親的懷抱吧！我被她們的歌聲所吸引，所陶醉。靜靜地，仿佛我與這泉水融為一體了。
時(shí)間匆匆地流走了，就像離之箭一般快。轉(zhuǎn)眼間，就到中午了。這時(shí)，一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)即將開演。聽，那蜜蜂正在用鼓聲為大家伴奏，那聲音真悅耳；蟬正在吹奏笛子為大家助興；鳥兒歌唱家正在調(diào)嗓子，準(zhǔn)備用優(yōu)美的歌聲打動(dòng)聽眾……我躺在草地上，聆聽著他們的音樂(lè)會(huì)。我多想成為他們中的一員��！
傾聽六年級(jí)作文13
佚名曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“傾聽的耳朵是虔誠(chéng)的，傾聽的心靈是敏感的。有了傾聽的耳朵和愿意傾聽的心，你才會(huì)擁有忠實(shí)的朋友�！�；斯蒂文森曾經(jīng)講過(guò)：“人在年輕的時(shí)候應(yīng)該浪跡天涯，用心身去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)土人情，去傾聽子夜的鐘樂(lè)�！�
傾聽，是一種享受。煩惱的'日子里，用耳朵去傾聽大自然，你或許可以聽見，綠葉總是吹出優(yōu)美的笛聲，并高唱激動(dòng)人心的樂(lè)曲，享受著笛聲，你的心情是否會(huì)感到極其舒暢？！
傾聽，是一種美妙。閑暇的時(shí)光里，用耳朵去傾聽大自然，你或許可以聽見，鳥兒在如此歡樂(lè)的交頭接耳，交談旅途中看到的好風(fēng)景，是否又給你增添了一絲趣味，感到極其愜意？！
傾聽，是一種快樂(lè)。在難過(guò)的時(shí)候，用耳朵去傾聽大自然，你或許可以聽見，知了在聲聲叫著夏天，為枯燥的境界增添了一絲色彩，你是否會(huì)感到傷心的心情又已拋到九霄云外？！
傾聽，是一種尊敬。懷著崇高的敬意，用耳朵去傾聽大自然，你或許可以聽見，風(fēng)兒呼啦呼啦地吹過(guò)，在世界各地灑下了一片芬芳，你是否會(huì)為此而笑容滿面，滿面春風(fēng)？！
細(xì)細(xì)傾聽大自然，感受大自然，親近大自然，你可以聽見以前沒(méi)注意到的聲音，你可以感受到其實(shí)大自然那么美麗，細(xì)細(xì)地傾聽其實(shí)那么舒服！
傾聽六年級(jí)作文14
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話就重重的標(biāo)起了生命的“價(jià)格”——無(wú)價(jià)之寶。
因?yàn)樯鼉H有一次，所以說(shuō)生命很渺小，在一生中用生命去創(chuàng)造五彩的空間，這就是生命的偉大之處，擁有了生命，就等于擁有了一切，在我們身邊流過(guò)的每一秒，生命有的誕生，有的會(huì)終結(jié)，正因?yàn)槭沁@樣，我們就更應(yīng)該珍惜生命的每一寸光陰。
有些人總是不把生命當(dāng)一回事，遇到一些挫折，就想尋死路，她們認(rèn)為人遲早都會(huì)死的，不如早死一了百了，不會(huì)再受人世間的苦難，我們對(duì)這種人是輕視的，這種人是無(wú)藥可救的，父母給了我們生命，我們就必須好好的活著，為生命的本質(zhì)而活著，但是往往有些人很想認(rèn)真的活著，可是天有不測(cè)風(fēng)云，總是會(huì)有些人遭到死亡的'命運(yùn)，每當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，我們都會(huì)為之而感到害怕，許多人都會(huì)默默的祈禱著：“可憐的生命��！就這樣結(jié)束了�！�
其實(shí)，生命算好比一朵盛開的花朵，當(dāng)它凋謝的時(shí)候，生命也就結(jié)束了，無(wú)論是植物、動(dòng)物，他們都是有生命的，一條很小的生命，一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)大。靜靜地聽聽生命在說(shuō)什么？“……”“我是活躍的，擁有了我就擁有了一切，但是一旦失去了我，你們就失去了全部，好好地珍惜我——生命”。
傾聽六年級(jí)作文15
傾聽，是親近自然的方式。在我的教室前，就有一大片銀杏樹林。在下課時(shí)，我們總會(huì)靜靜傾聽它的美妙聲音。
秋天到了，銀杏樹葉也變成了黃色。學(xué)校的.銀杏樹林很大，從河西校區(qū)放眼遠(yuǎn)眺，便能看見濃墨重彩般的一抹金黃。風(fēng)吹落樹葉，沙沙作響，令人十分愜意。我們仔細(xì)傾聽，那微風(fēng)吹動(dòng)樹林的聲音很輕柔，又細(xì)又小。但有時(shí)，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，“嘩嘩，刷刷”，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，很輕盈地落了地，又在風(fēng)的拂動(dòng)下翩飛起舞，舞姿輕盈曼妙。
下課期間，同學(xué)們紛紛走進(jìn)銀杏樹林。“吱呀，吱呀！”同學(xué)們把十幾厘米厚的落葉踩得陷下去又彈起來(lái)，也算是銀杏樹林中一種獨(dú)特又美妙的聲音吧！如果你身處其中，耳畔一定會(huì)回蕩著同學(xué)們的歡笑聲。我在下課時(shí)就會(huì)和同學(xué)一起去撿落葉，落葉沙沙，笑語(yǔ)盈盈，那聲音清脆悅耳，令人陶醉。
銀杏樹林上空也會(huì)時(shí)不時(shí)掠過(guò)一大群鳥兒，雖然不知道是什么鳥蛋，它們“嘰嘰喳喳”的聲音像是在林中舉行了一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)。
傾聽著大自然中的聲音，自然會(huì)令人心曠神怡。我們也要懂得尋找和欣賞這種美妙音符，讓我們的生活更加豐富多彩。
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