精選味道的六年級優(yōu)秀作文
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范文一：年的味道（六年級作文）
過年象征著什么？在小孩子眼里過年就是紅包、新衣服、好玩的、好吃的對大人們而言卻是忙碌。
這不，年味兒越來越濃了，又得去超市購買年貨了�？粗欣锪宅槤M目的商品，我的眼睛都花了。到底要收留哪些“孤兒”呢？火腿腸少不了，因為炒飯、做壽司都用得到；黑巧克力是哥哥的最愛；糖果是弟弟的最愛；薯片是我們所有人的最愛還有那令人“垂涎三尺”的梅子，看著它就滲口水��！
每年，我們家都自己動手做春卷和包子。奶奶一大早就忙碌起來，我起床時奶奶已經(jīng)包了幾十個春卷了。奶奶這是要跟我搶頭功呀，我趕緊刷牙、洗臉，胡亂地扎起頭發(fā)后也跟著包了起來。我的技藝比去年嫻熟多了，很快，一個個漂亮的春卷娃娃便躺在我為它準備好的搖籃里。
包好了春卷接著做包子。做包子要比包春卷麻煩，姑媽們、姐姐們都會回來幫忙，可熱鬧了！爺爺、奶奶上一天就把餡兒、面都準備好，就等著“大部隊”回來了。終于盼到她們了，我這個“新兵”洗洗手、系上圍裙，然后也加入了“大部隊”。我包的是袖珍型的，只有雞蛋那么大。看著那些又白又嫩的包子，我心里頭美滋滋的。
“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！背@天，我們用小鏟子鏟掉舊春聯(lián)，然后爬上爬下貼春聯(lián)。奶奶發(fā)現(xiàn)我們把廚房和正門的春聯(lián)貼反了，大伯還把一副對聯(lián)的上下聯(lián)貼反了，沒想到貼春聯(lián)也是一門學(xué)問。接下來該貼“�！弊至�，“福”字是貼正的還是貼倒的呢？人們常說“福倒”意味著“福到”，可是我們家從來都是貼正的。
紅紅的對聯(lián)貼起來了，紅紅的燈籠掛起來了，紅紅的喜錢飄起來了，紅紅的爆竹“噼噼啪啪”地響起來了年味兒開始在大街小巷里游走，我的心也像院子里的紅茶梅一樣綻放開來！
范文二：記憶中的味道（六年級作文）
掀起茶蓋，一陣濃郁的香味立即溢滿客廳，身旁喧鬧的環(huán)境仿佛也變得清靜了正當我閉起眼一邊品茶一邊享受著這獨有的清靜時，思想忽然顫動了一下，想起了爺爺
他曾心平氣和地教過我泡茶，還教導(dǎo)過我泡茶并不需要高超的技術(shù)含量，只需一個毫無雜念的思想，只有靜靜地品嘗，才能品味出獨特的觀念。
茶是純凈的。
它，剛開始本是一片萎縮成一團的茶葉，像一位老人，皺著眉頭，內(nèi)心有許多數(shù)不清的心事，糾結(jié)著這些事的發(fā)展、結(jié)果，但卻不愿意向他人訴說他的內(nèi)心就像是還沒有浸泡的茶葉，讓人們猜不透
當茶葉還在被水勸說中時，它開始猶豫了，漸漸地，漸漸地，它開始舒展了這位“老人”想通了，一點一滴地向他人訴說著，心情逐漸開朗了
終于！茶葉從一種“束縛”中掙脫了！它帶著興奮和高興，散發(fā)出這迷人的香味，慶祝著這由困難和艱苦轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓返倪^程，它歡樂地在水中漂蕩
爺爺耐心地給我講解著，我參透了這萎縮的茶葉，同時也參透了這美好的人生。
這味道，苦而香。通過茶葉，我明白了人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，而是通過困難的關(guān)卡才能擁有通暢的道路。
范文三：秋的味道（六年級作文）
秋風(fēng)夾雜著凄涼，吹過我的窗欞。窗外沒有紅火的楓樹，街上的行人也寥寥無幾，我的心情顯得死一般沉寂。能不能有點氣氛？樹葉的沙沙聲是沉默的回答。
在這個沉悶無趣的秋天，學(xué)校放了七天長假，在家里卻更是無聊了。冷冷清清的，我都靜不下心來做作業(yè)，居然還被媽媽指揮下樓倒垃圾。無力的掙扎是沒用的，我不情愿地提著臭氣熏天的垃圾袋下了樓。
到了一樓，我發(fā)現(xiàn)門口的垃圾桶消失得無影無蹤。欲哭無淚的我只好跑到小區(qū)垃圾站。倒完垃圾的我，只感覺一身輕松，一溜煙朝單元樓跑去。咦？大門口怎么有一個人在畫畫？我有些奇怪，不由地加快了腳步，跑到近處一看，只見一個十八九歲的大姐姐坐在一塊木凳上，一只手扶著畫板，一只手上的畫筆在白紙上涂抹�？吹搅四菑埉嫾埡�，我不禁有些感慨：多么美麗的畫呀！火紅的太陽，金黃的麥田，天空被陽光的溫?zé)嵴趄v成了金色。在白紙的下方寫著一行字：“畫畫是我的力量！”我小聲嘀咕道：“這是什么意思呢？”不料，那個大姐姐有點不好意思地轉(zhuǎn)過頭來對我說：“這幅畫叫《秋天里的夏》，你覺得好嗎？”我點了點頭，同時心里有了幾分暖意。這個大姐姐的秋天是火紅的，我為什么不能像她一樣呢？她的熱情，我的無所事事，讓我不禁有些懊惱。她的秋天是有活力的，是歡樂的，她的心里有一把火焰，使我的心里洋溢著溫暖，火紅的色彩在她筆下涂抹著，也從我的腳尖升溫到發(fā)尖，我悄悄地走了
秋風(fēng)依舊蕭瑟，我的心里卻火熱火熱的。也許這秋天讓人厭惡，但在勵志的人心里，永遠充滿了陽光。
秋天是苦澀的，像一杯清茶，可只要你仔細回味，也會嘗到其中的甘甜。
范文四：陰雨的味道（六年級作文）
我喜歡陰雨，因為她不像陽光那樣刺眼奪目，高高在上，射在人身上灼熱難忍，十分壓迫。也不如大雨滂沱而出，沖垮房屋，擊毀大壩，宛如天罰。陰雨卻截然不同，它靜靜地、輕輕地、慢慢地下，伴著若隱若現(xiàn)的陰霧，猶如世外桃源里響起了幽美無比的琴聲，令人放空。
在晴天時，人們走起路來像一陣風(fēng)，急急忙忙的，想將事做快做好，卻時常不如意，令人心如樹上煩叫的蟬一般，心如火燒。反之，下陰雨時，人們都要撐起傘，也要小心滑滑的路，行走起來，做起事來似乎慢了不少，但出錯少。一陣陣涼風(fēng)襲來，讓人絲絲爽爽，連樹上的蟬也停止了抱怨，這時，就算你做工不想做快做好，效率也可能比往日放晴時快了不少。
下大雨時，雨水就好像發(fā)怒的巨人，雙手用力地拍擊地面，氣憤地跺著腳，不一會兒，土地就無力地松垮著，莊稼也倒的倒，秧的秧，有些連殘軀也找不到。落陰雨時，雨就是一位慈母，她伸出雙手撫摸著干旱的土地，撫摸著病弱的莊稼，讓一切都重新恢復(fù)生機。
陰雨，我愛你！你比陽光隨和，你比大雨溫柔。
范文五：記憶中的味道（六年級作文）
在我記憶中有許許多多的味道：爸爸的擁抱香香的，媽媽的批評澀澀的，我的撒嬌麻麻的然而，獨有校園生活的味道與眾不同，它甜中帶咸，苦中有辣。
甜
我記憶中的校園生活是甜甜的。在一年級時，我們就好比是一顆顆種子，等待著勤勞的園丁培育我們長大。那時，我們的功課很簡單，作業(yè)也比較少，我們更不用眉頭緊鎖地補習(xí)每門功課。下課了，我們就像從鳥籠里放飛的小鳥，在操場無拘無束地、自由地奔跑。一想到這，一股甜甜的味道涌上心頭。
咸
我記憶中的校園生活是咸咸的。到了二年級，種子皮在園丁的培育下一點一點地膨脹，二年級的學(xué)習(xí)難度增加了一點點，老師也不會像一年級那樣讓我們放肆地玩，遇到不會做的題，老師會耐心地一遍又一遍教我們，玩耍的時間明顯地比一年級少了，作業(yè)比一年級也多了起來，一想起來，心頭總感覺咸咸的。
苦
我記憶中的校園生活是苦苦的。三年級的我們已經(jīng)變成一株株小樹苗，語文學(xué)習(xí)中多了一項作文，英語也接踵而來，我一下子感覺“壓力山大”，有些時候，可憐的下課十分鐘也被占用。一旦考得不好，每天放學(xué)回家還要聽媽媽的嘮叨，還要被逼迫加一些“課外作業(yè)”，真是“有苦難言”��！
辣
我記憶中的校園生活是辣辣的。到了四年級，語數(shù)外作業(yè)“一擁而上”，作文又成了我們的難題，好不容易盼到了雙休日，還要去上一個又一個的補習(xí)班，一點兒也不自由。不過，相比三年級，感覺作業(yè)沒這么多了，作文也沒那么難寫了，有時間還會品嘗到小樹上結(jié)出的成功的果實，當想到所有的付出都是值得的時候，火辣辣的滋味不禁涌上心頭。
在園丁的培育下，我們知道了：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才會出現(xiàn)美麗的彩虹。校園生活也正因為有甜、咸、苦、辣，而值得我們倍加留戀。
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