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六年級(jí)關(guān)于微笑的優(yōu)秀作文
摘要：微笑，是一個(gè)表情，也是一種心態(tài)。小時(shí)候，哭著哭著就笑了，或許那個(gè)時(shí)候許多道理還不懂，很容易被大人們逗... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：留點(diǎn)微笑給自己（六年級(jí)作文）
微笑，是一個(gè)表情，也是一種心態(tài)。
小時(shí)候，哭著哭著就笑了，或許那個(gè)時(shí)候許多道理還不懂，很容易被大人們逗笑，也很愛(ài)笑。那個(gè)時(shí)候總會(huì)莫名其妙的哭，可能因?yàn)轲I了，可能因?yàn)楸е约旱哪莻�(gè)人是個(gè)陌生人。
三個(gè)人的友情，經(jīng)歷過(guò)的人有多少，我不知道，同樣的，我也不想知道。三個(gè)人的友情，三個(gè)人的聯(lián)絡(luò)，三個(gè)人的感受。
我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是小慧，一個(gè)是小雨。我們?nèi)齻�(gè)經(jīng)常在一起玩，可是不知道為什么，我總覺(jué)得自己與她們不像原來(lái)那樣了。在一起放學(xué)回家的路上，她們有說(shuō)有笑的，而我根本插不上話，走去食堂吃飯的路上，我彎下腰系個(gè)鞋帶的功夫，她們就一起說(shuō)說(shuō)笑笑的走在了前面，很遠(yuǎn)，我們的距離變得很遠(yuǎn)了。
我好像單獨(dú)在一個(gè)頻道上，貌似是被冷落了吧，雖然有些夸張，但我覺(jué)得這就是我的理解，三個(gè)人、兩個(gè)人如果有什么不同的話，我會(huì)回答：人數(shù)有所不同而已，三個(gè)人遲早也會(huì)變成兩個(gè)人的模式，因?yàn)槟銓?duì)兩個(gè)人的感受不會(huì)完全相同，總會(huì)偏著一個(gè)人的。
留點(diǎn)微笑給自己，笑著面對(duì)未來(lái)，因?yàn)樾Γ粏螁问切Α?/p>
篇二：被定格了的微笑（六年級(jí)作文）
接近開(kāi)學(xué)了，書(shū)包空空如也。因此我要讓書(shū)包中有點(diǎn)東西，我便沖向超市。超市里的人群絡(luò)繹不絕�？煲_(kāi)學(xué)了，大家都是來(lái)買(mǎi)文具的吧。
有大人帶著小孩的，有兩三個(gè)學(xué)一同來(lái)采購(gòu)的，還有一個(gè)人來(lái)超市精挑細(xì)選的。我朝四周望了望，琳瑯滿目的物品，讓我頓時(shí)不知所措，自己到底要買(mǎi)什么。眼珠子時(shí)不時(shí)往左右兩邊撇了一下，余光中看到了好多漂亮的本子。腳不自覺(jué)的挪向那邊，穿過(guò)了“人山人�！�，心中不由的敬佩自己。我看了那些有著漂亮圖案的本子——十二星座主題，各種圖案千奇百怪，可愛(ài)又夢(mèng)幻，高貴又低調(diào)。怎能不心動(dòng)呢？我沮喪了，這么漂亮的本子通常都很貴吧！抱著一絲希望看了一眼價(jià)格，剎那間仿佛黑暗中出現(xiàn)了光明。才三塊錢(qián)，便義無(wú)反顧地拿了好幾本白的、黑的、藍(lán)的、粉的……我心滿意足的報(bào)者手中的八本本子走向收銀臺(tái)�！班А薄耙还彩�24元�！笔浙y員阿姨面帶笑容，瘦削的臉上被這笑容鑲嵌的天衣無(wú)縫，顯得陽(yáng)光朝氣蓬勃，溫柔清澈的嗓音給我留下了深刻的印象。
聽(tīng)完價(jià)格后的我得意洋洋的翻起了錢(qián)包，只找到了20元錢(qián)，我的心提到了嗓子眼，不可能才20元吧！我又急忙慌張的尋找了四五遍，一次比一次驚恐，還是沒(méi)有找到，手不停的冒汗，我心中就像熱鍋上的螞蟻一樣，急的不知所措、忐忑不安。所謂的心急如焚就是這樣吧。
那我把幾本本子放回去吧，兩個(gè)小人在我心中吵架。“放回去吧，錢(qián)也許還夠�！蔽屹澩南敕ㄕ郎�(zhǔn)備走時(shí)，另個(gè)小人說(shuō)“別聽(tīng)他的，別人都等了不耐煩了，你還這樣做，真是愚蠢�！蹦X子整一片空白時(shí)，那個(gè)嗓音你又照亮了我，她看了看我手中“孤獨(dú)”的20元錢(qián)，似乎明白了我的心思。“小朋友沒(méi)帶夠錢(qián)嗎？”“……嗯……”我像犯了錯(cuò)的小孩不敢正視她�！皼](méi)關(guān)系。這樣吧，你寫(xiě)張欠條給我，你明天可以過(guò)來(lái)還錢(qián)的，可以嗎？”她那如同陽(yáng)光般的聲音溫暖了我，我感動(dòng)得不知所措，“謝謝，阿姨，我明天一定會(huì)把錢(qián)帶來(lái)的�！薄班拧！�
第二天，早晨的陽(yáng)光映在我的臉上，暖哄哄的，我貪婪的大口呼吸新鮮空氣，享受這大好的天氣，我想起了昨天那個(gè)收銀員阿姨的笑容，拿著5塊錢(qián)又沖到了超市。我把錢(qián)和欠條拿了出來(lái)，遞給了收營(yíng)員。她有以同樣的微笑、同樣的關(guān)愛(ài)、同樣的溫柔對(duì)我說(shuō)話。每當(dāng)看到太陽(yáng)冉冉升起時(shí)，那一抹陽(yáng)光，便情不自禁想起了那微笑，那沐浴著我的微笑；那照亮我的微笑；溫暖著我的微笑，多希望那一微笑永遠(yuǎn)定格在那。
六年級(jí):郭丹丹
篇三：追夢(mèng)，繼續(xù)微笑（六年級(jí)作文）
那些年，單純的夢(mèng)想，你是否還記得？也許，每個(gè)人都是夢(mèng)想家，但，沒(méi)了夢(mèng)，就只剩下了，想家。
——題記
孤單的天惆悵的爸媽?zhuān)?/p>
星星眨眼，
背上行囊為自己打氣吧，
加油笨蛋，
怎么可以這么感傷，
微笑，微笑我對(duì)自己說(shuō)，
踏上旅途去追逐夢(mèng)想，
遠(yuǎn)方盡頭的天是我的目標(biāo)，
遇上石頭，
微笑吧，
我還有夢(mèng)難免磕磕絆絆也許我該也要放棄了嗎？
不，微笑，
拋開(kāi)煩惱，
我該大步向前，
也許只要5厘米，
我就可以碰到夢(mèng)想，是呢，
不該放棄，
加油！
好，夢(mèng)想我就是跨越時(shí)空也要追到你，
我經(jīng)常這么想，
但這是年少時(shí)懵懵懂懂的承諾，
夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)終究無(wú)法可比，
夢(mèng)想只不過(guò)是一個(gè)空談不是嗎？
這是長(zhǎng)大后明知的道理，
可是現(xiàn)在還是要微笑呢，
好嘴角上揚(yáng)3厘米微笑這是面對(duì)困難時(shí)的端正態(tài)度，
微笑吧，
我對(duì)自己說(shuō)也對(duì)你們說(shuō)。
六年級(jí):夏天
篇四：請(qǐng)帶著微笑上路（六年級(jí)作文）
人生如畫(huà)，以微笑點(diǎn)綴便增添了絢麗的色彩；人生如歌，以微笑配琴弦便多了動(dòng)人的旋律�；厥�，拼接著小學(xué)六年時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本來(lái)以為會(huì)隨風(fēng)散去的，可我突然發(fā)現(xiàn)，這卻早已揮之不去了，它早已在我生命的記憶埋下了不可磨滅的種子。還記得我們第一次踏進(jìn)校園，幼小的我們因?yàn)槟吧秃ε露怕暣罂薜胶髞?lái)卻又怎樣在打打鬧鬧成一片的嗎？然后我們又是怎樣開(kāi)懷大笑的嗎？還記得我們?cè)诰C合課上曾“壯志雄心”地說(shuō)要做出一盤(pán)美味的水果沙拉時(shí)，卻因不知如何“下手”而苦惱，到后來(lái)我們又是怎么齊心協(xié)力才克服困難，制作出那一盤(pán)“杰作”出來(lái)的嗎？那我們又是如何開(kāi)心而欣慰的笑嗎？還記得我們?cè)诎魏颖荣愔袇群爸䲡r(shí)的情景嗎？雖然我們?cè)驗(yàn)榈谝淮蔚氖《倚臅r(shí)，但我們也知道啊，比賽重在參與��！在接下來(lái)的比賽中，我們又是怎樣一鼓作氣地贏了比賽嗎，而那時(shí)的我們又是怎樣歡欣鼓舞而又激動(dòng)的笑嗎？還記得上課時(shí)我們集體被老師“挨批”，可到了下課卻還是一如既往的盡情玩耍，那是多么的開(kāi)心��！還記得那些專(zhuān)屬于我們?cè)S許多多、點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶嗎？還記得嗎？記得張海迪曾說(shuō)，既然是顆流星，就要把光留給人間。因?yàn)椴荒芰鳒I，張海迪選擇了微笑，她那堅(jiān)毅的笑容，定格在熱愛(ài)她的人心里。詩(shī)人艾青也是如此，在艾青的《仙人掌》一詩(shī)中，就有這樣一句讓人震撼的詩(shī)句：“養(yǎng)在窗臺(tái)上，夢(mèng)想著海洋�！边@就是微笑帶給詩(shī)人的那種超凡與灑脫。人生的旅途總是充滿了荊棘、崎嶇與坎坷。我們一路走來(lái)，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，但是都未曾放棄。我們是否想過(guò)，為什么途中的風(fēng)雨吹不倒我們的心？是什么可以讓我們?nèi)绱藞?jiān)持地走下去？是笑。茫茫人生的旅途，是每一個(gè)燦爛的笑，攙扶著每顆心堅(jiān)強(qiáng)地走下去。微笑面對(duì)人生，把每一次失敗都當(dāng)做一次嘗試，不自卑；把每一次成功都當(dāng)做一次幸運(yùn)，不自傲。就這樣，微笑著彈起從容的吉他，去面對(duì)種種挫折，去接受人生路上各種各樣的問(wèn)題。品味孤獨(dú)、沐浴憂傷、挑戰(zhàn)生命……你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命并不是處處都是失落的黃葉，更多的，則是拾起它們的溫暖的笑臉。帶著微笑上路，你便擁有了人生中無(wú)可比擬的美麗與灑脫！縱使分離之后可能會(huì)永遠(yuǎn)都不相見(jiàn)，但，記得，帶上笑，揚(yáng)起你的嘴角，快樂(lè)至上！”請(qǐng)把我的歌帶回你的家
請(qǐng)把你的微笑留下
明天明天這歌聲
飛遍海角天涯
明天明天這微笑
將是遍野春花
在這個(gè)金色的夏天，出發(fā)
篇五：難忘，那抹微笑（六年級(jí)作文）
世界上有許許多多讓人難以忘懷的瞬間，有一句話、一個(gè)動(dòng)作可讓我難以忘懷的，卻是那雨中的一個(gè)微笑。
“倒霉，倒霉，真倒霉！”我背著書(shū)包，用力地踢著路面，不管濺起里泥水已把褲腳弄臟。今天真是太倒霉了！新買(mǎi)的鋼筆不翼而飛，一不小心把同學(xué)的水壺打翻了，和同學(xué)打起了“冷戰(zhàn)”這老天也似乎故意和我鬧別扭，偏偏在我想和同學(xué)一起去玩時(shí)下起了雨，還是時(shí)斷時(shí)續(xù)的那種。我嘟著嘴巴，任憑雨滴打在我的身上。路上的行人已很稀少，我拖著雙腿，向公交站牌走去�！鞍劝取惫卉�(chē)來(lái)了，人們一擁而上。不知是我遺忘了世界，還是世界拋棄了我，別人似乎感覺(jué)不到我的存在，當(dāng)我剛想踏上階梯時(shí)，公交車(chē)又“叭叭”一聲無(wú)情地開(kāi)走了。我嘆了口氣，無(wú)奈這逐漸冷漠的人際關(guān)系。
我低下頭，看了一眼手表：六點(diǎn)十五分�？磥�(lái)，這么晚恐怕是再等不到公交車(chē)了，此時(shí)，這該死的雨又在沙沙地下，我只好搜尋著身上的東西，想找個(gè)能擋雨的東西，準(zhǔn)備“沖”回家去�！澳銢](méi)帶傘嗎？”當(dāng)我正在搜索身上的物品時(shí)，一個(gè)甜美的聲音出現(xiàn)，頭上的雨突然“停”了。我抬起頭，頭上多了把藍(lán)色的小雨傘�！按蟾绺�，你沒(méi)帶傘嗎？”聲音又在耳畔響起。我側(cè)過(guò)頭，原來(lái)是位小弟弟�？赡鼙任倚扇龤q吧，他水靈靈的大眼睛一眨一眨，嘴角露出了兩個(gè)小酒窩，臉蛋紅撲撲的，像個(gè)大蘋(píng)果，讓人忍不住想咬一口。他踮起腳，稚嫩的小手有點(diǎn)艱難地為我撐著傘�！笆前。彝藥懔�。”不知怎么了，看著他那甜甜的笑容，我心里的不悅似乎少了一些�！半y道你準(zhǔn)備以劉翔百米沖刺的速度沖回家嗎？”男孩有點(diǎn)調(diào)皮地問(wèn)我�！昂苡锌赡��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，手托起下巴，假裝若有所思地回答。嘴角又向上翹了起來(lái)，小男孩似乎被我逗笑了，兩旁的酒窩若隱若現(xiàn)，“媽媽說(shuō)淋雨是件不好的事。瞧，媽媽在叫我了，”小男孩指向旁邊的商店，“給你！”男孩趁我不注意時(shí)把雨傘塞進(jìn)我的手里，然后飛一般地消失在了雨簾中�！鞍�，等等！”我朝男孩指的地方喊道，可那兒卻一個(gè)人也沒(méi)有。傘柄上還殘留著小男孩的余溫，它似一股暖流，流進(jìn)了我的身體，流進(jìn)了我的心田。
雨，還在嘩啦啦地下著。它在拂去塵埃的同時(shí)，也給整座城市換上了新裝；它在模糊了男孩的身影的同時(shí)，也將男孩的一笑深深地刻在了我的腦海里
六年級(jí):黃澤凱
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