關(guān)于小學(xué)六年級(jí)作文（精選10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)作文1
理想然后人生旅途上的一盞不滅的航標(biāo)燈，照亮我們前進(jìn)的方向，每個(gè)人都有自我的理想，有人想成為白衣天使，有人想成為設(shè)計(jì)師，有人想成為一名優(yōu)秀的作家，有人想成為高尚的科學(xué)家……而我的理想然后一名光榮的教師。
老師，一種令人敬重的神圣職業(yè)，如同蠟燭一般，照亮別人燃燒自我，老師，默默地奉獻(xiàn)著自我，照亮我們的人生道路，使我十分崇拜，于然后我勵(lì)志要當(dāng)一名教師，老師然后人類禮貌的傳播者。然后老師，幫忙我們掌握知識(shí)，傳播給我們方法，老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。，每個(gè)老師心中都有煩惱，但他們總把微笑帶進(jìn)課堂；每個(gè)老師都有不厭惡的學(xué)生，但他們明白心中務(wù)必裝下所有的學(xué)生。老師時(shí)刻不易地想著他的學(xué)生。
如果我成為一名老師，我要用語(yǔ)言去播撒下一顆顆充滿期望的種子，用粉筆去書(shū)寫(xiě)出一道道五彩繽紛的彩虹，用汗水去澆灌一朵朵含苞待放的花朵，用心血去滋潤(rùn)一個(gè)個(gè)純潔無(wú)瑕的心靈。我不求我的學(xué)生將來(lái)回報(bào)我，我，只愿他們能夠?yàn)樯鐣?huì)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)自我的.力量。
理想然后石，敲出星星之火；理想然后火，點(diǎn)燃了熄滅的燈；理想然后燈，照亮夜行的路；理想然后路，引你走向黎明。每個(gè)人都就應(yīng)充滿理想，充滿理想，充滿對(duì)未來(lái)完美的盼望。為了自我心中的那個(gè)理想，就要永不放下，永不停歇，永不退縮的去追求，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的未來(lái)！
理想然后盞航標(biāo)燈，瞧！我們眼前的道路被照耀的多么明亮。有了理想就有了奮斗目標(biāo)，總有一天，我的未來(lái)不然后夢(mèng)。
小學(xué)六年級(jí)作文2
夏天必然曾經(jīng)是這樣的：在微波蕩漾的海面上，一朵浪花再也忍不住了，從海面上驟然躍起，躍向那日漸炎熱的烈日、躍向那無(wú)邊金黃的沙灘、躍進(jìn)小朋友身上的短袖、躍進(jìn)海邊綠意漸深的樹(shù)葉、躍向城市、躍向花叢、躍向街邊冰柜的冰棒上。
夏天這個(gè)小男孩，在春天已有的生機(jī)與活力上又抹了幾筆熱情。一出門，一股股熱浪就蹦蹦跳跳地向你這邊涌過(guò)來(lái)；一股風(fēng)，可以讓葉子又換上一襲新衣；一陣蟬鳴，可以引出一粒粒黃中帶綠，優(yōu)美、飽滿的麥穗。走在路上，不知哪里傳出來(lái)的一聲蛙鳴，也能惹得人滿心歡喜。夏天就是這樣，熱情得讓人不能接受，調(diào)皮得使人哭笑不得，而仍能讓人愛(ài)慕，讓人歡喜。
夏天必然曾經(jīng)是這樣的：過(guò)了春，萬(wàn)物都剛從一場(chǎng)覺(jué)中醒來(lái)，樹(shù)羞澀地向人們揮舞著樹(shù)葉，兔子似乎還在伸著長(zhǎng)覺(jué)之后的懶腰�？珊鋈挥幸惶�，一陣風(fēng)把所有的葉都吹開(kāi)了，一陣?yán)装阉械膭?dòng)物都驚醒了。夏天把黑夜揪走了許多，留下大把的光亮供人們勞作、玩耍。
夏天曾經(jīng)必然是活潑的。一束陽(yáng)光，能靈活地穿梭于葉縫之間；一陣?yán)坐Q，能隨著蟬的'歌唱時(shí)高時(shí)低；就連雨，也必在地上彈跳幾回才肯落下。
而關(guān)于夏天的名字，必然有這樣一段故事：在《春秋》之前，在《詩(shī)經(jīng)》之前，在后羿射日之前，一個(gè)孩子在玩耍時(shí)猛然感受到的炎熱，一朵朵浪花忽然想一起涌向岸邊，人們?cè)谒X(jué)時(shí)聽(tīng)到蟬鳴。人們開(kāi)始四處奔走，咧開(kāi)嘴用一種熱情的口吻為這個(gè)季節(jié)命名——夏。
樹(shù)又開(kāi)始教課了，它隨著風(fēng)，用手指著開(kāi)，指著地，大聲地說(shuō)著開(kāi)地間的萬(wàn)物。而他的學(xué)生，趁他講課時(shí)就爬到他身上到處玩耍，樹(shù)一發(fā)問(wèn)便一齊大喊：“知道了，知道了！”
至于所有的葉，都交給歲月去查詢；所有的蟲(chóng)，都交給年輪去記憶；而熱浪，也就交給人們?nèi)セ匚丁?/p>
夏天必然曾經(jīng)是這樣的，或許，它現(xiàn)在還是這樣的吧？那似火的熱情，在夏天里是一種享受；而不在夏天時(shí)，我也只能猜想與期待了。
小學(xué)六年級(jí)作文3
溫暖然而黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人沒(méi)走向光明；溫暖然而雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖然而沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜……
一句體貼的話讓人溫暖好久；一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作讓人溫暖好久；一個(gè)理解的眼神讓人溫暖好久……也然而這以系列的形態(tài)，讓我感到溫暖，讓世界充滿溫暖，我喜歡溫暖的感覺(jué)！
這然而一句讓人溫暖的話，買東西然而要向辛苦的售貨員阿姨或者叔叔問(wèn)好，買完?yáng)|西要禮貌的向他們說(shuō)謝謝要然而自我要的東西在高處需要售貨員阿姨或者叔叔爬高拿的話，必須要說(shuō)一些貼心的話比如：要留意啊之類的。僅僅然而這樣幾句話，就能夠讓人溫暖好久，那我們又和樂(lè)而不為呢？平時(shí)多注意說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)，一些體貼的話，一些讓人溫暖的話，它們能夠讓人有被別人關(guān)心的'感覺(jué)，一種溫暖的感覺(jué)。
這然而一個(gè)讓人溫暖的動(dòng)作，當(dāng)有人摔倒的時(shí)候伸出一雙援助的手，當(dāng)有人鋼筆沒(méi)水的時(shí)候，順手把自我的鋼筆遞過(guò)去……這僅僅然而幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但它卻能夠讓人溫暖好久，平時(shí)多幫忙一下那些需要幫忙的人，做一些幫忙別人的動(dòng)作，一些讓人感到關(guān)愛(ài)的動(dòng)作。那然而一些讓人溫暖的動(dòng)作，能夠增進(jìn)人與人之間友好的關(guān)系。
這然而一個(gè)讓人溫暖的眼神，眼睛然而心靈的窗戶，我們能夠透過(guò)自我的眼睛向別人表達(dá)自我內(nèi)心的感受。我們對(duì)別人的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)、幫忙……也正然而這些眼神能夠讓我們身邊的人有溫暖的感覺(jué)，讓我們的生活變得更加完美，讓所有的人都有溫暖的感受。
我喜歡溫暖的感覺(jué)，我會(huì)盡我自我所能讓更多的人擁有溫暖的感覺(jué)，讓世界各地飄滿溫暖的氣息。
小學(xué)六年級(jí)作文4
母愛(ài)然而一種無(wú)私的感情，母愛(ài)像溫暖的陽(yáng)光，灑落在我們心田，雖然悄聲無(wú)息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。
母愛(ài)然而偉大的，它不要任何報(bào)酬，盡管在它的溫暖的陽(yáng)光之后換來(lái)的然而一陣無(wú)情狂風(fēng)暴雨。
一歲時(shí)，媽媽把剛切好的一塊生日蛋糕捧到我手里時(shí)，我無(wú)情地把蛋糕仍得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。然后無(wú)緣無(wú)故地大哭起來(lái)。
五歲時(shí)，為媽媽沒(méi)給我買零食而與媽媽發(fā)脾氣。
八歲時(shí)，因?yàn)榍榫w不好而故意找茬兒和媽媽吵架。
九歲時(shí)，媽媽叫我多穿一件衣服，天冷，我說(shuō)媽媽羅嗦。
此刻，我?guī)缀趺恳惶於紩?huì)和媽媽吵嘴，有一次，一吵就四天沒(méi)和媽媽說(shuō)話。
看書(shū)正看到入迷時(shí)，被媽媽一句話就從書(shū)的世界里給拉了回來(lái)。于然而對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，其實(shí)過(guò)后我也挺后悔的，覺(jué)得自我實(shí)在不就應(yīng)。但媽媽好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，照樣用她一慣的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)話，照樣給我做飯。
有時(shí)候，在和媽媽撒謊時(shí)，媽媽的語(yǔ)氣然而那么的溫柔那么的和氣，我明白媽媽然而那么的信任我，而我卻利用媽媽對(duì)我的信任來(lái)欺騙她，我心里感到酸酸的，感到十分難過(guò)，十分懊悔。
懊悔過(guò)了，又然而一次和媽媽的.風(fēng)雨大戰(zhàn)。中午，媽媽坐車跑了四五公里回來(lái)專門為我做飯。而在飯桌上小談時(shí)，又因?yàn)槟承┦虑槎蛬寢尨蟪�，摔筷子，碗里剩下半碗飯，轉(zhuǎn)身走進(jìn)自我的房間，啪！把門砸得巨響。媽媽只有孤零零的吃完剩下的飯菜。媽媽去上班時(shí)，仍用甜美的聲音和我道別，好像什么事也沒(méi)發(fā)生，那時(shí)我氣也消了，也甜甜地和媽媽說(shuō)"再見(jiàn)"。
媽媽的愛(ài)最無(wú)私，雖然我給她的常常然而狂風(fēng)暴雨，但她給我的永遠(yuǎn)都然而溫暖的陽(yáng)光。
小學(xué)六年級(jí)作文5
你可曾注意你這雙勤勞又樸實(shí)的雙手嗎？我們每天都在勞動(dòng)，差不多天天都要靠這雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富！有人非常愛(ài)惜這雙手，天天都要給它涂上護(hù)手霜，讓它整天在家休息。有人也愛(ài)惜這雙手，而是天天在和手一起創(chuàng)造幸福。我覺(jué)得讓手勤勞地為人民創(chuàng)造幸福的人，才是真正地愛(ài)這雙手！
每個(gè)人的這雙手，都是美麗的。關(guān)鍵是在于你怎樣讓它變得更加美麗。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務(wù)，為人民創(chuàng)造幸福，這才是真正的美！勤勞的農(nóng)民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來(lái)；工廠里的工人利用這雙手來(lái)做出更好的產(chǎn)品；老師們利用這雙手來(lái)教育自己的學(xué)生。這些人都是擁有了一雙美手上長(zhǎng)滿了凍瘡，那也是一雙美麗的手！麗的手。他們用自己的手不僅為自己贏得了勞動(dòng)的果實(shí)，還為別人創(chuàng)造了幸福！
在這個(gè)星期的一節(jié)語(yǔ)文課上，我無(wú)意間在上課時(shí)，看見(jiàn)了陸老師的`那雙手。我看見(jiàn)陸老師的手上，還留著去年冬天長(zhǎng)凍瘡后而留下了的那些深深的痕跡。我就不禁想起了去年陸老師為了學(xué)校的工作和家里的家務(wù)活而勞累奔忙時(shí)在寒冬長(zhǎng)了凍瘡。其實(shí)生凍瘡可以說(shuō)是一件平常的事。但這意義不同：有的人是為別人而冷長(zhǎng)起凍瘡，有的人是為幸苦而冷長(zhǎng)起了凍瘡，有的人是故意自己不注意保暖而生了凍瘡。想到這兒，我停止了自己的想象。因?yàn)閯e人這么幸苦地用自己的雙手來(lái)為我們服務(wù)，我們應(yīng)該好好地尊重別人。于是，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了。
人的這雙美麗的手��！你蘊(yùn)含著多少不為人知的精神！沒(méi)有人比你還要勤勞和偉大。你擁有了人的吃苦耐勞精神。即使你的雙手不怎么美麗，只要它勤勞也是美的。為人民付出的東西，才最美！
小學(xué)六年級(jí)作文6
我現(xiàn)在才知道現(xiàn)實(shí)的殘忍就是讓一個(gè)人變得殘忍。這個(gè)世界不符合我們的夢(mèng)想，于是我們需要很多很多的愛(ài)才能填補(bǔ)心靈的荒蕪，我們變得貪婪，變得不可愛(ài)；我們都是這樣的孩子，聰明到令人心痛……
年輕真好�。≌f(shuō)這句話時(shí)好像自己已是老頭子似的，也許是想回到以前，那時(shí)侯懵懂，并不懂得太多，所以……我想說(shuō)：“讓我自由地追尋吧，尋找那屬于自己的一片天地！”
親愛(ài)的你，原諒我，雖然我們彼此之間誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出“分手”這兩個(gè)字，但請(qǐng)相信我，即使這樣，我還是愛(ài)你的，只是我覺(jué)得我太愛(ài)你了，卻沒(méi)有想到要好好地愛(ài)自己，我把應(yīng)愛(ài)自己的那份也給了你，我不后悔，后悔的是我們沒(méi)有辦法愛(ài)到最后。
我知道我們?cè)?jīng)做錯(cuò)事，既然你不說(shuō)，我也不去計(jì)較了；我不知道為什么會(huì)去想那么多來(lái)難為你？難道我們不曾相愛(ài)過(guò)嗎？不曾在乎過(guò)對(duì)方嗎？難道一定要把對(duì)方弄得傷痕累累，身心疲憊才說(shuō)‘好’嗎？這樣的'結(jié)果我們都不會(huì)開(kāi)心，到最后我們只能把對(duì)方放在心底最深處，每觸碰一下就痛一下，就這樣成為彼此心底永遠(yuǎn)的痛。
“我的心鎖上了，我正在找鑰匙。你放心，總有一天我會(huì)找到的�！�
沒(méi)有你的日子，我是多么的寂寞，但是那樣的寂寞是可以忍受的，也許有一天，就如自己所言，真的找到了那把能再次開(kāi)啟我那已封閉已久的心扉的鑰匙，等到掃干凈自己的心，也許到時(shí)候就會(huì)有一個(gè)人愿意走進(jìn)來(lái)，走進(jìn)我的心里；那時(shí)我們可以為一件簡(jiǎn)單的小事微笑，那時(shí)我也許又會(huì)重新感受到關(guān)于幸福的情緒。
我祈禱著，期望那把開(kāi)啟我心扉的鑰匙就是你的化身，希望你能再次走入我的心里，我一定會(huì)好好珍惜的，直到永遠(yuǎn)！
小學(xué)六年級(jí)作文7
我渾渾噩噩地走在大街上，則剛不知怎么的，一陣暈炫就來(lái)到了這兒，說(shuō)來(lái)也奇怪，大街上的人穿著也真是“奇”！而且都向我這個(gè)方向跑過(guò)來(lái)。我差點(diǎn)就被踩在地上。我驚惶失措，大喊著：“爸爸，媽媽，你們?cè)谀膬貉�？”可沒(méi)有人回我。有一個(gè)好心的老公公跟我說(shuō)：“丫頭啊，戰(zhàn)爭(zhēng)就要開(kāi)始了，快，快跑吧！”我腦袋“嗡”了一下。戰(zhàn)爭(zhēng)——那不是古代才有嗎？難不成我穿越了？想到這兒，我心里既害怕又有點(diǎn)興奮，害怕我會(huì)在戰(zhàn)亂中死亡，興奮我終于能達(dá)成我穿越的愿望，可以來(lái)古代一覽“古風(fēng)”，這也不錯(cuò)！
我拼命地隨著人群跑啊跑，越過(guò)了大街，跨過(guò)了小鎮(zhèn)，攀上了山，看到了一座茅屋。見(jiàn)天色已晚，便上前輕輕敲門，無(wú)人應(yīng)，沒(méi)辦法，我推開(kāi)了門，走進(jìn)了正院，只見(jiàn)一位老者正在躺椅上悠閑地?fù)u著扇子。我走近了，盯著老者仔細(xì)看，哇！這不就是大名鼎的諸葛亮嘛！
“咚咚咚……”一陣敲門聲打亂了我的思緒。連忙躲在墻角。卻不知哪兒多出個(gè)書(shū)童，他打開(kāi)了門，門外傳來(lái)一陣響亮的聲音：“請(qǐng)問(wèn)諸葛先生在家嗎？”童子答道：“在家，可正在睡呢！”哦——我沒(méi)猜劃，這就是千古名人劉備、張飛、關(guān)羽的三顧茅廬。我眼珠子都要蹦出來(lái)了。真想沖去要這三位簽個(gè)名啊。貼著墻角，想仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們的對(duì)話。但在不知不覺(jué)中我睡著了。
醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)諸葛正在和劉備商量政事。我湊上前去，想聽(tīng)聽(tīng)他們談話的內(nèi)容，誰(shuí)知一個(gè)開(kāi)形的噴嚏攪亂了所有的`局面他們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我。我不知所措，只得沖出他們的視線，拼命向山下跑去，已是是黃昏了，我停下來(lái)，喘著粗氣，突然一團(tuán)霧氣包圍了我……
漸漸睜開(kāi)了眼睛，眼前的《三國(guó)演義》映入我的眼簾，我這才驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是南柯一夢(mèng)。
小學(xué)六年級(jí)作文8
我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)導(dǎo)。說(shuō)的是一個(gè)小女孩去公園玩。回家的路上，她看見(jiàn)一只小鴨子馬上就要被一輛大卡車撞到了。小女孩不顧一切的沖上前，把小鴨子推到路旁，自己卻躺在鮮血中。后來(lái)，才得知，小女孩為了救小鴨子，終生不能再站起來(lái)了。
這篇報(bào)道看到這里，我覺(jué)得小女孩實(shí)在是太傻了。為了一只小鴨子，卻毀了自己的人生。你從此都不能再站起來(lái)了呀，再也不能和小伙伴們一起奔跑了。難道你就不會(huì)后悔嗎？如果是我，我只會(huì)眼睜睜的看著小鴨子被車撞，但心里會(huì)很同情小鴨子。
漸漸地，小女孩身體有了好轉(zhuǎn)，可以坐在輪椅上了。記者知道了這件事，專門來(lái)采訪小女孩。記者問(wèn)女孩的父母：“你們會(huì)覺(jué)得她很傻嗎？”女孩的母親哭哭啼啼的說(shuō)：“這孩子唯一的`缺點(diǎn)就是太善良啦，才會(huì)有今天的場(chǎng)面。”記者走進(jìn)病房，親切的問(wèn)女孩：“你會(huì)后悔救了小鴨子嗎？”女孩很堅(jiān)定地回答：“不，我不后悔。如果小鴨子死了，鴨子?jì)寢屧撚卸鄠膮龋俊毙∨⒌脑�，傳遍了世界，大家都被她的善良所感�?dòng)了。
小女孩再也不是用一個(gè)小孩的眼光看待世界，而是用母親的眼光看待每一個(gè)生命。小女孩的這句話深深打動(dòng)了我。我想女孩的父母，也應(yīng)該為有這樣一個(gè)善良的女兒，感到驕傲。
總有一天，我也要成為像女孩一樣的人。在社會(huì)的道路上，也要變的更成熟，要用善良的眼光看待一切萬(wàn)物。
俗話說(shuō)得好：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。我相信，小女孩總有一天會(huì)站起來(lái)，和小伙伴們?cè)诓莸厣媳寂�，盡管實(shí)現(xiàn)這一切又多么得困難。小女孩也會(huì)勇敢地一步一步走下去，因?yàn)樗龘碛杏肋h(yuǎn)都不會(huì)后悔的愛(ài)。
小學(xué)六年級(jí)作文9
繁華的春季，各種嬌艷的花朵相繼爭(zhēng)放，我卻只對(duì)那小小的茉莉情有獨(dú)鐘。
在家鄉(xiāng)的屋子前的一條小路上，茉莉無(wú)聲的開(kāi)放了。那天，我匆匆地從那里經(jīng)過(guò)，一陣清香“阻撓”了去路。我驚喜地發(fā)現(xiàn)了那叢茉莉花。從此，每每經(jīng)過(guò)那里，我都要貪婪地做幾個(gè)深呼吸，并對(duì)那叢茉莉花多看幾眼。那潔白嬌小的花朵一簇一簇地?cái)€成一團(tuán)，像棉花糖，像降臨人間的小小的白色云朵，還帶著“誘人”的香味。那純潔的花瓣簡(jiǎn)直比月光更有質(zhì)感，讓人忍不住去憐惜她。面對(duì)著那叢茉莉花，我感到心曠神怡。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云。接連不斷的春雨來(lái)襲阻隔了我和它們的“聯(lián)系”。我只能站在門口隔著雨簾隱隱約約地看著她們：看著冷酷的雨水無(wú)情地將那些脆弱的花朵打散，花瓣無(wú)奈的墜落，被水流帶去一個(gè)冰冷的世界。我的心情又如春雨般惆悵。
雨過(guò)總會(huì)天晴，可是當(dāng)我迫不及待地走向那塊“寶地”時(shí)，卻不忍心再看一眼我心愛(ài)的“寶貝”。正在我將要轉(zhuǎn)身離去時(shí)，又是那熟悉的清香留住了我的`腳步，它拂散了潮濕悶熱的空氣，也拂散了我心中的苦悶。我不禁抬眼望去，眼前這一幕使我呆住了：滿地嬌小的白色花瓣，只剩幾朵近乎完整的花朵伶仃地浮在綠葉上，隨時(shí)準(zhǔn)備降落。比起之前的清雅，現(xiàn)在的她們更多了一分凄美。但是花香卻不曾“褪色”，反而更執(zhí)著、更輝煌了。像一曲交響，在我腦海中回蕩；像一汪清泉，在我血液里甘甜……
我不再擔(dān)心最后的美麗會(huì)稍縱即逝，茉莉花總會(huì)開(kāi)敗的，但她留給了我最美麗的記憶，當(dāng)下個(gè)春季再現(xiàn)，我相信她會(huì)綻放得更加光彩。
小學(xué)六年級(jí)作文10
水是生命的支柱，它既普通，又珍貴，說(shuō)它普通，家家都有，說(shuō)它珍貴，人的生命離不開(kāi)它。假如不吃任何食物的話，人們可以活上相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，有一些胖人甚至可能活上一年；但是不喝水的人最多最多也只能夠活上10余天。節(jié)約用水是我們現(xiàn)代社會(huì)所一直提倡的，是我們應(yīng)有的現(xiàn)代風(fēng)氣。假如一個(gè)水龍頭每秒鐘只漏一滴水，一年就能夠積成驚人的三百六十噸；假如不下雨，地球上的淡水只夠我們用四年左右的時(shí)間。
從前，有一個(gè)小村莊，村里的日常用水只靠一口井。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，水就像珍珠一樣寶貴。他們非常珍惜、愛(ài)惜每一滴水，他們珍惜到從沒(méi)喝過(guò)一次粥。每當(dāng)下雨的時(shí)候，他們就歡呼、雀躍。
為節(jié)約水源，人們想出了各種各樣的方法。記得有一次，我看見(jiàn)媽媽在淘米，淘米的水她都小心翼翼地倒在一個(gè)塑料水桶里。我好奇地湊上去問(wèn)個(gè)究竟，媽媽告訴我：淘米的水用來(lái)刷洗碗、盤子、鍋等，有去油漬的作用；用來(lái)清洗水果，有去殘留農(nóng)藥的作用。更重要的`是，這樣堅(jiān)持做著，可以節(jié)約好多水呢。在西部一些地方，年年干旱，莊稼無(wú)法正常生長(zhǎng)，那兒的人多么渴望得到一滴清水呀！多么渴望能夠下一場(chǎng)雨呀！聽(tīng)了這一席話，我不禁贊嘆：媽媽真是節(jié)約用水的好榜樣。之后，我也經(jīng)常學(xué)著媽媽的樣子，試著做一位節(jié)約用水的小標(biāo)兵，有時(shí)我用洗臉了的水來(lái)洗腳，有時(shí)我用洗腳的水來(lái)沖洗馬桶，有時(shí)掃地灑水就用洗過(guò)手的水……這些小事，只要我們堅(jiān)持做著，不照樣能夠節(jié)約很多水嗎？
節(jié)約用水，珍惜水吧！不要讓世界再有第二個(gè)“西部”，不要讓你的眼淚變成最后一滴水。
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