有關六年級作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
早晨，天空剛露出魚肚白，陽光從窗外穿透進來，向頑皮的小精靈在我的手指間跳動著，我偷偷的跑出了我們住宿的小木屋，沒有驚醒爸媽，因為我只想獨自一人享 受、占有，那只屬于大自然的'一分靜謐。
我輕松的走在羊腸小徑上。鳥兒們的啁啾聲不時傳入我的耳里，彷佛在說：”你瞧!那兒有個人呢!”而蟬呢?也不甘示弱的大叫著”對呀!看起來好奇怪喔!”我 只是笑一笑，繼續(xù)往前走。 接著我走進了更加蓊郁的森林，風吹的樹枝沙沙作響，好像在歡迎我的到來，我來到了清澈見底的小湖旁，旁邊的樹葉，輕輕的落在湖面上，那片葉子就像在親吻著 碧綠色的小湖，而湖則輕拂著它，多幺詩情畫意的世界呀!我拾起了一顆石頭，在湖中打起水漂兒，湖水泛起陣陣漣漪，微風徐徐吹來，這時我才驚覺這就是幸福， 對當時的我而言，幸福是個覆滿雪白糖漿的巨大棒棒糖呢!
我偷偷的回到小木屋，輕輕的推開門，呼~呼~爸媽的打呼聲猶如攝魂，我留回床上想著剛才的事，而這清晨時分，將永遠藏在我心中，屬于我的小秘密。
六年級作文 篇2
上個禮拜，媽媽帶我去理發(fā)，順便剪了個劉海。剪之前我是極不情愿的，留了幾年的長頭發(fā)剪了多可惜!可媽媽倒興致勃勃，一邊幻想我剪后該多好看，一邊將我推向理發(fā)師。我也就迷迷糊糊的被剪了……
好吧，不得不承認這個新發(fā)型讓我的回頭率高了很多。原本到背部的長發(fā)現(xiàn)在只到脖子，額前厚厚的劉海蓋過了眉毛，這讓我的.臉顯的很大，可媽媽之前告訴我劉海會顯臉小的，納悶。
周一來了，我不得不抱怨起來，我頂著我的新發(fā)型，別扭的走向教室。我的發(fā)型確實引來了不小的轟動：平常見慣了我舊發(fā)型的同學們個個嘴巴變成了“O”型。女同學們把我圍了起來，仔細欣賞：“這個發(fā)型好卡哇依呀”“好可愛，好有手感”“以后我們就叫你丁小妹吧……!”我吐了吐舌頭，盡管心里不太喜歡這個“可愛的昵稱”。
我三步并做兩步走到座位，同桌瞟了我一眼，表情有些怪，我知道，他在拼命忍住沒笑，我有些生氣，對他說：“這個發(fā)型很難看嗎?”同桌點點頭，看我臉色不對，又急忙搖頭。旁邊的男同學笑嘻嘻的湊過來：“你的發(fā)型很炫嘛!”“呵呵”我干笑兩聲回應�！澳氵@明明就是冬茹頭嘛，哈哈哈……”，“丁冬茹，丁冬菇，以后我們就叫你丁冬茹!”周圍的男同學全部附和著起哄。算了，算了，不跟他們一般見識，多一個外號少一個外號不礙事，我自動將他們屏蔽就是了。這群“烏合之眾”自導自演了幾場戲后見我沒反映，也都一哄而散。
幾天后，我去英語補習班，同學們見了也是大呼小叫，我一個勁兒的安慰道：“習慣就好，習慣就好……”
六年級作文 篇3
紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什么嗎？讓我們一起走進這個神秘的王國里，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個小實驗，這個實驗的名字你們猜猜叫什么？”老師邊說邊拿出了打火機、紙杯、和一瓶水�！盁埍薄氨粺募埍眰魅胛叶�。這時，我仔細觀察了一下，然后猛地一下說出：“紙杯燒水。”果真，我說對了，我心里感到真自豪啊。
第一次實驗開始了，我和方傲雪一組。我心里有點怕怕的，不敢拿打火機，而方傲雪膽子比較大，所以她來拿打火機，最后我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會會不會燒到手啊？會不會整個杯子燒起來，然后釀成火災��？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時，方傲雪把打火機點燃，火苗立刻從打火機里跳了出來，燒到了紙杯上�；鹈鐡u擺著腦袋，似乎在對紙杯說：“我今天不把你燒著我誓不罷休。”這時，火苗的心愿好像實現(xiàn)了，紙杯燒起來了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗開始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的打開火機�；鹈鐡u動著自己的身體，似乎又在說：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著。”可時間一分一秒的過去了，紙杯卻沒有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的'了，我們不禁感到萬分奇怪。
這時，老師叫我們把自己的手放進紙杯里，摸一下水�！鞍�！好燙��！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說：“我來解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因為它里面沒有裝水。第二次沒有被燒著，是因為紙杯把火苗的熱量傳遞給了水，所以水才熱了�！蔽覀兟犕昀蠋煹慕忉�，這才恍然大悟。
時光飛速，轉眼間，課結束了，但我會永遠記得這個小實驗，因為它實在是太神奇了。
六年級作文 篇4
常征是一個平和優(yōu)秀的男孩子，和我們一起度過了6年的美好時光，我是見證了他的變形，見證了他從當初的偏激暴躁變到了如今的樣子。
一年級的時候，我們都是幼兒園的狀態(tài)，哭哭啼啼。這個時候，常征已經(jīng)和戰(zhàn)斗機一樣，把那些哭哭啼啼的都懟得乖乖閉嘴。一年級的我已經(jīng)有了很強的自尊心，將將到了陌生的環(huán)境，對父母甚是依戀，鼻子登時酸酸的，而看到常征那副“無畏”的樣子，東懟西懟，我吸了吸鼻子，眼睛瞪得圓溜溜的。
二年級，常征長高長壯了不少，一如既往地嘴不饒人，愛和同學吵架。聽老師說，常征出生在教授世家，最疼愛他的姥爺是數(shù)學教授，家庭環(huán)境培養(yǎng)出了他對數(shù)學的癡愛，遂搖身一變，成了我們二（6）班的學霸，可謂是風光無限。當了小學霸之后常征意料之內(nèi)地“自我膨脹”，變得傲慢驕傲，對一些學習數(shù)學比較吃力的同學總是帶著輕蔑地目光。一次上數(shù)學課，遇到難題，常征輕而易舉地解出答案，并講述正確過程，大家都由衷為他鼓掌，可他卻冷哼一聲，外加輕蔑的眼神，良久，口中蹦出“笨蛋”。因為這個事情，他還被老師罰站了呢，為了不讓這種輕蔑地眼神降臨到我的頭上，我努力學習數(shù)學，成績雖然沒有常征的好，從未贏過他，但至少不會讓他小瞧我。正所謂的“高處不勝寒”，常征一直以來都拒絕有同桌，而且也沒有人愿意和他坐同桌。
數(shù)學競賽是我第一次打敗常征，并且在歷史上寫下光榮的一筆。三年級舉辦了數(shù)學競賽，大家都以為常征一定會奪得寶冠時，殺出了三匹黑馬，將常征壓到了第四名。其中一個就是我。我雖然是第三名，只比常征高了兩分，但是終究是高了兩分，讓常征的銳氣減了一半，這可讓我高興壞了。我倆之間的關系本是不咸不淡地相處著，因為這一次變得劍拔弩張，他有些敵對我，終于在一次課間攔住我，用有些不善語氣問我：“哎，你是怎么做到比我高的，我還能被你個女的打�。俊蔽乙稽c也不惱，可能是早已習慣了他的脾氣，我耐心哄了哄他：“我就是撞大運，你別放在心上。”其實背后我有多努力只有我自己知道，每晚研究題到深夜12點，放學和老師一起討論查漏補缺。付出這么多，就是為了那兩分。這就是童年盛我對那個目中無人的`小男生的不滿，現(xiàn)在想來，時也是忍俊不禁。
四年級是我和大家第一次看到常征的轉變。一次語文課上，老師拋出大家思辨題目，常征清楚表達自己的意思，在全班同學為常征鼓掌之后，他并沒有像以前一樣報以輕蔑地眼神而是謙虛的點點頭，露出淺淺的笑。盡管他還是拒絕有同桌，但是至少大家不會排斥他了。
五年級語文老師換成了一個幽默男老師。于是，他的語文成績飛速上升。而且以前的常征逃避體育，現(xiàn)在的常征抱著“不會可以學的態(tài)度”在三跳運動會上一展風采，為班級做出了貢獻。面對同學們的掌聲，他再次謙虛報以鞠躬和微笑。
漸漸地，他已經(jīng)從當初的懵懂莽撞傲慢長成了如今將要步入中學的成熟男孩了。不知何時起，嚴重偏科和偏激暴躁已經(jīng)不存在，他儼然變成全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
在六年級的最后一學期，可能在小學我的遺憾就是還沒有和常征成為真正的朋友，在接下來的33天里，我會和常征交朋友，利用最后的一個月，處理好關系，不留遺憾。
這個變形記僅僅是常征小學變形的一個“粗記”，祝愿常征在以后的漫漫人生中，變形成自己想要的樣子。
六年級作文 篇5
人生就像一杯茶，要用心細細品味，才能讓你的口齒留有余香；人生也像一幅空白的畫卷，要用心描繪，才能為自己描繪出五彩斑斕的圖畫；人生更像漂泊在茫茫大海上的一艘孤舟，無依無靠，而“心”則是前方的燈塔，指引著你向前駛去。
這段時間，我們班的主題是“自主學習”。老師讓我們學會自主學習，不斷提高我們的主動性。老師不斷地向我們傳授學習經(jīng)驗，講述學習的重要性，許多同學都逐漸養(yǎng)成了自主學習的好習慣。特別是上數(shù)學課時，以前上課老打瞌睡的幾位同學開始聽老師講課了，并且主動回答老師的問題。他們受到了老師的表揚，全班同學都為他們鼓掌。每個同學都笑容滿面。
在生活中學會自立，學習也如此。要學會做自己學習的主人，規(guī)劃自己的學習，不是盡力而為，而是全力以赴。用心學習，成為學習的主人，主動探索，主動啟發(fā)自己的`智慧，開動腦筋，學習將會青出于藍而勝于藍。在一天繁忙的學習之余，靜下心來，問問自己:“今天，我用心了嗎？”不久以后，你會發(fā)現(xiàn)，只要用心，一切皆有可能。
做自己，為自己，從心開始，你的人生命運將掌握在你的手中。學會用心緊緊抓住，別因為你的無心而讓成功從你的指尖悄悄滑落。
心是你展翅翱翔的蒼穹，廣闊無垠；心是你舞動人生的舞臺，絢麗多彩。只要用心，一切皆有可能。
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