六年級(jí)年的作文精華（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
鄰居家的小妹妹鄰居家有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹，怎么個(gè)可愛(ài)法呢？她的頭發(fā)短短的，所以是豎起來(lái)的，從遠(yuǎn)處看，就像一只滑稽的小刺猬；一對(duì)有一點(diǎn)兒稀疏的眉毛，也不是那么稀疏啦；一雙黑溜溜的大眼睛，有一點(diǎn)兒長(zhǎng)的眼睫毛；一個(gè)不太大也不太小的鼻子，不怎么高的鼻梁；小小的耳朵，有點(diǎn)兒可愛(ài)；一張勤學(xué)好問(wèn)，能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴；你瞧，她可愛(ài)不？
說(shuō)到這里，你還不知道她的名字，你肯定很想知道吧？本來(lái)還不打算告訴你的，不過(guò)看你那副好像很想知道的樣子，怪“可憐”的。好吧！那我就“大發(fā)慈悲”地告訴你吧！不過(guò)，我還是要加一點(diǎn)兒“調(diào)味劑”，讓你更加想知道�。ㄎ低蹈嬖V你，其實(shí)我很想看見(jiàn)人那副很想知道，“可憐兮兮”樣子。）其實(shí)，她不僅人可愛(ài)，名字也很可愛(ài)呢！她的名字就叫做吳悅悅。她的父母為什么給她取這個(gè)可愛(ài)的名字呢？原來(lái)她名字里面的.“悅”字，代表的是快樂(lè)的意思；而她的名字里一共有兩個(gè)“悅”字，第一個(gè)“悅”字代表的是上面的意思，第二個(gè)“悅”字代表的是非常快樂(lè)的意思。不知道是不是悅悅的名字“顯靈”了，她每一天紅玫瑰般紅潤(rùn)的小臉蛋兒上，總是掛著甜蜜的笑容。
其次，悅悅對(duì)人還彬彬有禮呢！只要看到她認(rèn)識(shí)的人，不用悅悅的父母教，悅悅自己就會(huì)主動(dòng)地叫人。別人見(jiàn)悅悅這么乖巧，有禮貌，就蹲下來(lái)，微笑著撫摸著她的頭。悅悅她也不拒絕別人撫摸她的頭，任憑別人把她的頭發(fā)撫摸得亂糟糟的。
有一次，悅悅來(lái)我家玩。那時(shí)候，我正在洗碗。她匆匆忙忙跑進(jìn)廚房，我見(jiàn)她跑得那么匆忙，以為有什么大事情呢！沒(méi)想到，她那么匆忙跑進(jìn)廚房，就為了問(wèn)我一句：“姐姐，你的嘴巴好了嗎？你在洗碗�。俊蔽乙�?yàn)樽彀屯�，只是小聲地�?yīng)了她一聲：“嗯�！辈](méi)有回答她的第一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槲覒?yīng)得太小聲了，她聽(tīng)不見(jiàn)。不過(guò)，她知道我說(shuō)得小聲的緣故，也知道我無(wú)法說(shuō)太多話，就不說(shuō)話了，自己跑了出去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她又跑回來(lái)了。手里還拿著一盒“珍珠粉”和一盒“喉風(fēng)散”。哦！她剛才是跑回她開(kāi)藥店的家，拿了治我嘴巴痛的藥。啊！小妹妹還真是傻！不過(guò)，我愛(ài)她這個(gè)傻傻的樣子。因?yàn)樗档每蓯?ài)，傻得善良！
這就是鄰居家的小妹妹！
六年級(jí)年的作文 篇2
周五晚，我迎著寒冷的北風(fēng)騎車(chē)往家趕去。 夜幕降臨，在周?chē)鸁艄庀�，�?shù)枝斑駁的影子灑落一地。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛把道路圍個(gè)水泄不通。刺眼的燈光也照得我睜不開(kāi)眼。冷風(fēng)吹得臉漸漸僵硬，蹬著車(chē)輪的我漸漸感覺(jué)力不從心。 我停到一邊，仔細(xì)檢查著，原來(lái)是沒(méi)氣了。 我無(wú)奈的用盡力氣，想騎到修車(chē)的地方打氣。五分鐘后，終于來(lái)到一個(gè)簡(jiǎn)陋的.修車(chē)處。
你好，可以給車(chē)子打一下氣嗎？我小聲的問(wèn)道。 不一會(huì)，從門(mén)中出來(lái)一位小女孩。六七歲的樣子，蘋(píng)果臉因寒冷而顯得通紅，高高的馬尾辮顯得有些凌亂。 請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎?她笑著問(wèn)道。小眼睛瞇成了一條縫。我給車(chē)打氣。我急忙說(shuō)道。 不一會(huì)，她拿出一個(gè)打氣筒遞給我，給。她說(shuō)。 我紅著臉，慚愧道：我我不會(huì) 她沒(méi)有多說(shuō)什么，只是笑著忙我安上打氣筒，然后熟練地打著氣。矮小的身體在打氣時(shí)有些費(fèi)勁，可是她卻一臉高興。我欲言又止，好幾次低下頭想要幫助她，可小女孩只是抬起頭對(duì)我笑了一下。
在昏暗的燈光下，紅紅的臉龐顯得更加可愛(ài)�？粗男δ�，我愈發(fā)感到慚愧。 幾分鐘后，車(chē)子充滿了氣，我小聲問(wèn)道；共需要多少錢(qián)啊？門(mén)內(nèi)她的媽媽邊吃著飯，便向我揮著手：不用了不用了。。我慢慢推著車(chē)子，漸騎漸遠(yuǎn)。 那燈光下小女孩的笑臉，也許會(huì)成為我記憶中最美的瞬間。
六年級(jí)年的作文 篇3
雨，滴答滴答；雨，淅淅瀝瀝；雨，嘩啦嘩啦……雨，是神制造出來(lái)的，是一種清涼，給人帶來(lái)無(wú)限的歡快。
下雨是再靜謐不過(guò)的了，曾學(xué)過(guò)《雨絲綠海》這一篇文章。作者是多么愛(ài)雨，讓那雨絲的清涼，洗去你心靈上的塵；讓那雨絲的安閑，洗去你思想上的俗。我仿佛身臨其境。雨，打在我的身上，是一首動(dòng)聽(tīng)的曲目，是一種歡快的曲調(diào)，任那雨絲詳和地打在我的身上，頓時(shí)一股清涼之意涌上全身。美，真美！
雨絲悄無(wú)聲息地落下，慢慢地，打在我的額頭上。嘿，真準(zhǔn)！我，喜歡雨，更喜歡獨(dú)自一人撐著傘走在鄉(xiāng)間的小路上，獨(dú)自感受老天眼淚的凄涼。
就這樣，慢慢靠近雨。
伸出手，觸摸。只是一瞬間，猛地一驚，從未用雙手去好好感受這雨。雨絲，那么涼，一絲絲的。丟去傘，在雨中高歌一曲，接著又載歌載舞，似飄飄欲仙，在雨中不用拘束，歡快著、蹦著，在雨絲的伴奏下，似一位蝴蝶仙子在雨中翩翩起舞，又似一位快活神仙在雨中逍遙。好，真好！
在這種境界里，既可舞蹈，又不如來(lái)贊美雨。正如“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
雨的奉獻(xiàn)始終是無(wú)聲無(wú)息的'。人們應(yīng)該感謝雨，沒(méi)有雨，就不會(huì)有花的艷麗；沒(méi)有雨，就不會(huì)有草的生機(jī)；沒(méi)有雨，就不會(huì)有大樹(shù)的挺拔；沒(méi)有雨，就沒(méi)有果實(shí)、莊稼的成熟。正是這雨，默默無(wú)聞的雨，讓世界美好，讓植物、莊稼充滿生機(jī)！
��！可愛(ài)而純樸的雨，你的伴奏永遠(yuǎn)在我心恬，那純樸的雨，一點(diǎn)也不妖艷，總是為人們奉獻(xiàn)！
“滴答，滴答……”又下雨了，這是歡快的曲調(diào)，是雨的伴奏！
六年級(jí)年的作文 篇4
我家門(mén)前有一條小河，清清的河水緩緩地流淌。我好想變成那小魚(yú)，在水里嬉戲，我好想變成那白鵝，在水中暢游。下面由我來(lái)朗誦我的作品，我家門(mén)前的一條河。
在我家門(mén)前，有一條小河，清清的河水緩緩地流著。
清晨，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，平靜的水面上籠罩著一層薄霧，輕輕的，白白的，宛如天空中的云朵，飄飄蕩蕩，又如一層白紗，披在水面上，若隱若現(xiàn)，仿佛人間仙境。我和人們，就像睡在仙境中似的，寧?kù)o的小鄉(xiāng)村也在這仙境中，若隱若現(xiàn)。
早上，當(dāng)我背著書(shū)包經(jīng)過(guò)河邊時(shí)，勤勞的人們?cè)缫言诿β�，他們有的淘米洗菜，有的洗衣刷鞋，還有的挑水澆菜。此時(shí)的湖面不再平靜，淘米發(fā)出的“唰啦唰啦“聲，洗衣發(fā)出的“嘩啦嘩啦”聲，還有人們你一言我一語(yǔ)的聊天聲，歡笑聲，各種聲音交織著，伴隨著水波蕩漾開(kāi)來(lái)。我和伙伴們加快了腳步，臉上的笑容就如同那蕩漾的`水波。
傍晚，我一放學(xué)，就迫不及待的來(lái)到河邊，只見(jiàn)那夕陽(yáng)的余暉照耀在波光粼粼的水面上，一群群小魚(yú)兒在河岸邊游來(lái)游去，它們嬉戲著，追逐著，這兒幾條吐出了一串串泡泡，那兒幾條還調(diào)皮的躍出了水面，快樂(lè)極了；河中央有幾只大白鵝悠閑的漂浮在水面上，時(shí)而拍打著翅膀，鉆入水中，時(shí)而伸長(zhǎng)脖子，引吭高歌。我好想變成那小魚(yú)，在水里嬉戲，我好想變成那白鵝，在水中暢游。
這條小河，它帶給我歡樂(lè)，它伴著我成長(zhǎng)，我愛(ài)我家門(mén)前的這條小河。
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