【合集】六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
第二天一大早，同學(xué)們興高采烈地坐上車(chē)出發(fā)了。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，笑聲連連。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們到達(dá)了目的地，展現(xiàn)在眼前的是一片廣闊的`土地，種滿(mǎn)了各種農(nóng)作物。一下車(chē)，同學(xué)們就迫不及待地按照分好的小組行動(dòng)起來(lái)。我和陳曦然先去了花生地，花生秧排列地整整齊齊，我們倆抓住花生秧，把它周?chē)耐僚匍_(kāi)用力一提，花生就被拔了出來(lái)。就這樣，我們倆刨了整整一袋花生。緊接著，我們有來(lái)到了紅薯地。地里的紅薯葉一片片、一簇簇、一堆堆。我們看準(zhǔn)了一片紅薯葉，用鏟子使勁往下挖，當(dāng)看到紅薯頭時(shí)，我們興奮極了，就急忙又挖了一鏟，挖出了一個(gè)大大的紅薯。
這一天，同學(xué)們都感覺(jué)很累，但我們體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，也感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇2
今天，沙老師給我們班的同學(xué)做了一個(gè)小測(cè)試：互批作業(yè)。結(jié)果使同學(xué)們大為震驚：自己的作業(yè)本上，已是或圈或點(diǎn)，面目全非。這樣的結(jié)果不得不讓我們產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：自己細(xì)心檢查過(guò)的作業(yè)，怎會(huì)出現(xiàn)如此多的錯(cuò)誤？
這個(gè)結(jié)果是我們偶然發(fā)現(xiàn)的，但它的產(chǎn)生是必然的`。
為何我們看不見(jiàn)自己作業(yè)里的錯(cuò)誤，別人卻能查出來(lái)？為何我們看不見(jiàn)自己卷子上的漏洞，老師卻能找出來(lái)？為何我們看不見(jiàn)自己身上的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)卻能指出來(lái)？這一切的矛盾，起源于我們不會(huì)檢查自己。
不會(huì)檢查自己，是由于我們太過(guò)自信。
其實(shí)，有自信是好事，可太過(guò)自信，就會(huì)變得驕傲，高傲，甚至——孤傲。所以，我們要撇掉多余的自信，變?yōu)橐粋�(gè)善于檢查自我，鼓勵(lì)自我的人，這樣，才不失為一個(gè)學(xué)生。
只要在檢查自己的作業(yè)、卷子時(shí)，把它們當(dāng)成是別人的，抹去上一次的印象，拋開(kāi)多余的自信，再一次重新過(guò)目，就能夠檢查出自己的錯(cuò)誤。只要找出了自己的錯(cuò)誤，就等于為正確鋪開(kāi)一條路，為成功架起一座橋，為進(jìn)步找準(zhǔn)了方向。
學(xué)會(huì)了檢查自己的錯(cuò)誤，成績(jī)自然會(huì)提高。
找到自己的錯(cuò)誤并改過(guò)，便是人生最大的成功。
六年級(jí)作文 篇3
“噠噠…”順著時(shí)間的階梯，我慢慢地長(zhǎng)大，離開(kāi)了那昔日的小學(xué)步入了初中。
初一開(kāi)始時(shí)我得意洋洋，自以為天下無(wú)敵，可隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的逐步增加，我驚恐地發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越落人之后了。于是，驕傲變?yōu)榱嘶倚模蠋熤v的東西也無(wú)心聽(tīng)之，雖然大家?guī)捉?jīng)教導(dǎo)，但也只是杯水車(chē)薪，灰心已經(jīng)在我心中扎根，難以去除。從此，我一蹶不振。
又是一個(gè)可怕的周日陰森的天空下起了大雨，使我的心情雪上加霜。作業(yè)沒(méi)做完，還有一大堆令人厭煩的學(xué)習(xí)任務(wù)需要處理，簡(jiǎn)直糟的一塌糊涂。
這時(shí)，爸爸摔門(mén)而入，手里拿著老師發(fā)來(lái)的短信：“這究竟是咋么回事？考試怎么又考砸了！”對(duì)自己早已灰心的我和平常一樣應(yīng)付推卸。父親見(jiàn)我這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，平靜地說(shuō)道：“如果你再這樣下去，干脆別學(xué)了，省得我們?yōu)槟銊谫M(fèi)心血!”說(shuō)著，離開(kāi)了我的房間。
父親剛走，我就憤怒起來(lái)：“能怪我嗎？什么事情都是我的.錯(cuò),我學(xué)習(xí)圖什么……”正當(dāng)我憤怒之余，一聲雷響將我從憤怒中驚醒，我扭頭看著窗外：大雨傾盆，傾灑在大地，連老樹(shù)也被狂風(fēng)吹的搖來(lái)晃去。然后此時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有一只小鳥(niǎo)無(wú)力地貼在地上試圖飛起來(lái)，但是濕厚的羽毛使得它無(wú)力飛翔。哎，它肯定要被凍死了！可誰(shuí)知它又開(kāi)始扇動(dòng)翅膀，一次次地失敗，一次次地迎難而上，又一次次地失敗……正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，一道優(yōu)美的弧線(xiàn)閃過(guò)，小鳥(niǎo)飛了起來(lái)。震撼之余，我似乎明白了，提起筆來(lái)，像那只小鳥(niǎo)一樣迎難而上。
再稚嫩的樹(shù)苗，只要頑強(qiáng)不屈，就能戰(zhàn)勝猛烈的風(fēng)暴；再弱小的小鳥(niǎo)，只要不放棄生的希望，傾盆大雨也無(wú)法阻撓；再灰心的人，只要勇于向困難挑戰(zhàn)，終究可以獲得成功……
幾個(gè)月后，某一棵小樹(shù)，曾經(jīng)彎腰幾乎要折斷，但是現(xiàn)在蒼翠欲滴，頑強(qiáng)挺拔，陽(yáng)光和露水哺育著它，但他從來(lái)不貪圖享受，他明白只有像小鳥(niǎo)那樣不拋棄，不放棄,勇于挑戰(zhàn)困難,才會(huì)有今天的自己。
從此，我不再灰心！
六年級(jí)作文 篇4
說(shuō)到朋友，一般都是同學(xué)，同年齡段的人，才會(huì)成為朋友�？墒俏业呐笥褏s是我的媽媽。
我和媽媽是知心朋友，幾乎沒(méi)有不說(shuō)的秘密。在我感到困難、疑惑的`時(shí)候，媽媽就會(huì)幫我排憂(yōu)解難，教我怎么做事。有一次在學(xué)校和同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭�；氐郊液蟆寢尶匆�(jiàn)我一臉的不高興，就問(wèn)道：“小美女，怎么啦！”我被媽媽逗樂(lè)了：“沒(méi)什么，就是在學(xué)校和同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭，也不是什么大事�！苯又矣职咽虑榈膩�(lái)龍去脈告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)完語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這件事或許對(duì)你來(lái)說(shuō)不是什么大事，但對(duì)那個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)可能就會(huì)讓她很傷心。有時(shí)候你一句不經(jīng)意的話(huà)，就會(huì)傷到別人，讓同學(xué)很傷心。你明天快去給同學(xué)道個(gè)歉吧！”后來(lái)，我給那個(gè)同學(xué)道了歉，她原諒了我，我們很快又和好如初了。
還有一次我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不是很順心，因?yàn)橛幸活}不會(huì)，越不會(huì)就越煩，越煩就越不會(huì)，后來(lái)我都想放棄了，心想干脆不做了。這時(shí)，媽媽叫我去吃蛋糕，媽媽給我拿了一塊，說(shuō)：“寶貝，餓了吧？先吃點(diǎn)東西，靜靜心，不要著急�！�
我吃了蛋糕，平靜了許多。回到書(shū)房就把不會(huì)的放到一邊，先做會(huì)的，之后我又讀了幾遍題發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，我只不過(guò)是一時(shí)心急張冠李戴的搞錯(cuò)了題，我趕緊整理思路三下五除二就把題搞定了。嘻嘻。幸虧媽媽安撫我，媽媽真善解人意呀！
朋友都是互相幫助的，我和媽媽也不例外。除了媽媽幫我，我也會(huì)經(jīng)常幫助媽媽呢！
由于媽媽小時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)不重視，再加上長(zhǎng)時(shí)間不使用，幾乎把它忘光了，于是，我就教媽媽學(xué)英語(yǔ)！從開(kāi)始到現(xiàn)在，已經(jīng)快兩年了，媽媽也勤奮好學(xué)，基本和我的英語(yǔ)水平差不多啦！我還教了媽媽的同事。我也很驕傲喲！“活到老，學(xué)到老”應(yīng)該就是媽媽這樣吧！
我很喜歡有媽媽這個(gè)朋友，同時(shí)，我也希望每一個(gè)孩子都可以和自己的媽媽成為朋友！愛(ài)我們的媽媽?zhuān)?/p>
六年級(jí)作文 篇5
春姑娘從浩瀚的宇宙里趕來(lái)看望我們。瞧，她還帶了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)——春雨呢！只見(jiàn)春姑娘一揮手，那成千上萬(wàn)的春雨就變成了一個(gè)個(gè)小傘兵，迫不及待地從云伯伯的背上跳了下來(lái)。
纖纖春雨，淅淅聲聲。如天然的五線(xiàn)譜，在春風(fēng)下合作一曲美妙的旋律——春之歌。正處于萌芽狀態(tài)的小草，不約而同地張開(kāi)誘人的小嘴兒，含著一顆顆耀眼的白珠，幸福地笑了，笑得是那么甜，那么甜……
柳樹(shù)快活地清洗自己的'秀發(fā)，嬌柔的柳芽上的水珠如一串串銀白色的項(xiàng)鏈和美麗的配飾在微風(fēng)中輕輕搖晃，楚楚動(dòng)人。柳樹(shù)時(shí)不時(shí)瀟灑地把自己的秀發(fā)往天上這么一甩，小傘兵們就落到了河爺爺?shù)纳砩�，給河爺爺輕輕地?fù)习W癢。河爺爺樂(lè)呵呵地笑了，一笑一個(gè)酒窩，它把所有的煩惱統(tǒng)統(tǒng)放在一邊了。
春雨不僅是頑皮的小淘氣，也是一群舞蹈家。你看，它們正在風(fēng)中快活地跳著美麗的華爾茲呢！它們一會(huì)兒跳向這兒，一會(huì)兒跳向那，節(jié)奏是多么明快，多么干脆呀！它還是一位音樂(lè)家，落到樹(shù)葉上“沙沙”響，跳入湖中“滴答”叫，敲在窗戶(hù)上“啪啪”……千千萬(wàn)萬(wàn)種聲音匯在一起，變成了大自然的有聲名片。它更是一位魔術(shù)師，落在臘梅上變成黃色，落到杜鵑上變成紅色，落到小草上變成綠色，落到梨花上變成白色……
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。隨著春姑娘的熱情，春雨下得更歡了。
六年級(jí)作文 篇6
下雨了。
雨妖媚地蔓延著，覆蓋著，吮吸著，肆意地掠奪著干燥的空氣。偌大的城市倒映在雨中，落下的雨珠將它化為漣漪，支離破碎，卻毀不掉它原來(lái)的樣子，只是增加了一縷似有似無(wú)的哀愁罷了。
隔著玻璃，瞳孔倒映出的天，一半是綠色，一半是紅色，兩種毫不相干的顏色在窗外流轉(zhuǎn)綿延，竟在玻璃上折射出彩虹的光芒。人們不都說(shuō)綠色和紅色是對(duì)比色嗎？是的，但是在這里，它們呈現(xiàn)的則是彩虹，是流光溢彩的絢爛明天——也許這就是這個(gè)城市的奇妙之處吧。
雨落下來(lái)，濕潤(rùn)了空氣，濕潤(rùn)了地面，更濕潤(rùn)了那些疲憊的人的心。雨可以泯滅仇恨。下雨之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所做的一切都是那么清澈透明，那些給我們帶來(lái)報(bào)仇的快意的事都是那么蒼白和無(wú)力，是那么的.愚蠢。雨，洗去了一切事物的偽裝，在它的面前，無(wú)論多么高超的偽裝都逃不過(guò)它的眼睛，哦，不，應(yīng)該是“她”，難道雨不是一個(gè)洞悉一切的女孩嗎？
漫步在如絲的雨中，一種感動(dòng)從心里油然而生，說(shuō)不清這是一種什么感覺(jué)，但它是出于對(duì)世間萬(wàn)物的尊敬、愛(ài)戀，并非做作、空洞的感情。但是你若是在雨中奔跑，那才是真正地找到了飛翔的感覺(jué)——你會(huì)覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)，天地之間任你自由翱翔。穿過(guò)雨中彌漫的那一層薄霧，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)前方那些不曾注意過(guò)的景色是多么美好。
六年級(jí)作文 篇7
學(xué)一門(mén)藝術(shù)，并非那么容易，它好像就是一桌佳肴，酸甜苦辣俱全，每一種味道都有它獨(dú)特的魅力；它好像就是一條路，坎坷泥濘齊匯，每時(shí)每刻都讓我刻骨銘心。
記得那時(shí)才一年級(jí)吧，媽媽牽著我的手來(lái)到二胡教室里。走進(jìn)教室，里面?zhèn)鞒鲆魂囉茡P(yáng)悅耳的琴聲，仿佛來(lái)到歌劇院。我終于見(jiàn)到了傳說(shuō)中的二胡了！細(xì)細(xì)的琴桿，兩根軸，一粗一細(xì)的兩根弦，再加上琴筒與一把弓子，就組成了它。它好像就是一個(gè)麥克風(fēng)，需要我們?nèi)パ莩瑥椬嗨�。小小的手握住了弓，一種奇異的感覺(jué)涌然心頭——就如同好伙伴之間手拉手一般。我立刻喜歡上了它，與它結(jié)下了不解之緣，手拼命地拉著，聽(tīng)著樂(lè)聲從琴筒里傳出來(lái)，覺(jué)著真好玩！
可五音不全的`我，總找不到感覺(jué)，幾次課下來(lái)，只能拉的曲不成調(diào)，“吱嘎——吱嘎”就像木匠工人拼命地鋸木頭一般。同班同學(xué)都嘲笑我，那些話(huà)語(yǔ)，像一把把鋒利的刀，諷刺我，嘲笑我，心里很不是滋味，酸酸的。我暗暗下決心：一定要學(xué)好二胡，不被同學(xué)嘲笑！我每天堅(jiān)持練習(xí)半小時(shí)，拉的熟練也不罷休。
可要知道，練好不是那么容易的！一次，老師讓我們用手按住“哆和弦”與“咪和弦”。這一練不要緊，一下子就練了四五分鐘，我的手都僵硬了，手臂很累，十分辛苦，可老師還讓我們手繼續(xù)抬高。而回到家還要練一小時(shí)，我的手都被弦硌出印子來(lái)了，但我總堅(jiān)持地說(shuō)：別放棄，你能行！經(jīng)過(guò)努力，五音不全地我終于有所好轉(zhuǎn)了。老師也表?yè)P(yáng)我，心里喜滋滋的，同學(xué)們都看著我，好像羨慕我。
我一直沉浸在喜悅之中，有些松懈了，再加上憋了許久的玩心，我更不自覺(jué)了。一有空就上網(wǎng)，把二胡的事拋到了九霄云外，若想起來(lái)了，總是想：等一下，再等一下。這樣子，必定沒(méi)有好下場(chǎng)，唐老師毫不留情地當(dāng)著全班面批評(píng)我，這是，淚水總會(huì)大顆大顆地灑落下落下來(lái)，臉上火辣辣的，這盤(pán)菜太辣了！
后來(lái)，經(jīng)過(guò)自我反省，終于回到了正路上�？炭�、艱辛、淚水、埋沒(méi)、無(wú)助一起涌上心頭，但我挺過(guò)去了。五年的努力與辛苦終于換來(lái)了十級(jí)二胡考出的勝利�？嗪蠖ㄓ刑�，我深刻體會(huì)到了。
二胡，我的藝術(shù)珍寶。你帶我走過(guò)坎坷，體驗(yàn)艱辛，最終嘗到了成功的喜悅，你讓我明白了：酸甜苦辣，我都能?chē)L！
六年級(jí)作文 篇8
滄浪亭是蘇州古典園林中歷史最悠久的。十月五日，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到滄浪亭。
一走進(jìn)大門(mén)，我便覺(jué)得這小小的滄浪亭比拙政園更幽靜，更具古韻。于是乎，我不由地加快腳步，急著想一睹它的風(fēng)采。我們沿著彎彎曲曲的小路來(lái)到了五百名賢祠，它的墻上刻了五百位古代賢士的畫(huà)像，有白居易、有蘇東坡、有杜甫，還有李白……這些畫(huà)像栩栩如生，這祠堂也因此而得名。
我們又隨著人流來(lái)到了明道堂，轉(zhuǎn)眼間一盆盆蘭花便出現(xiàn)在了我的眼前。這些蘭花，有的已經(jīng)開(kāi)放了，在翠綠的葉片中露出白色的小花，向著游人頻頻點(diǎn)頭；有的含苞欲放，還是一個(gè)花骨朵，安靜地躺在媽媽的懷中，讓人不忍打擾。蘭花沒(méi)有牡丹那么富貴多姿，沒(méi)有桂花那么芳香迷人，也沒(méi)有臘梅那么傲然正氣。它從不和別人爭(zhēng)奇斗艷，是那么的平凡、樸實(shí)，它不就像那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎？
走出了明道堂，我們最后來(lái)到假山頂上的.“滄浪亭”。亭子北面的石柱上刻有“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情”的對(duì)聯(lián)。站在亭內(nèi)向遠(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)園內(nèi)古木參天、竹影婆娑、漏窗精美，不時(shí)還飄來(lái)陣陣幽香，這一切怎能不令人心曠神怡呢？
這次滄浪亭之游，讓我看到了古樸的蘇州園林，還讓我看到了迷人的蘭花，更讓我懂得了“師為幽蘭”的高貴品質(zhì)，真是讓我大開(kāi)眼界！
六年級(jí)作文 篇9
在遠(yuǎn)山的深處，一條小溪貫穿著整個(gè)山谷，溪水清澈的如明鏡一般，一條小魚(yú)，一只小烏龜，一塊鵝卵石，都是孩子們眼中最珍貴的寶物。
小溪的不遠(yuǎn)處，就是寧?kù)o的村莊，村民們?nèi)粘龆�，日落而息，一代又一代，過(guò)著快樂(lè)而又簡(jiǎn)單的生活。一縷陽(yáng)光，透過(guò)茂密的大樹(shù)照在搖曳的野花上，蒼天古樹(shù)似乎在傾述著這山谷中的幽靜。山谷美的如百合一般嬌艷欲滴，又如玫瑰一般華貴妖嬈。泉水的叮咚聲從遠(yuǎn)山傳來(lái)，村民們世世代代生活在這如畫(huà)的山上。
人口像滾雪球一樣急劇增多，樹(shù)木被砍伐用來(lái)做飯、取暖。人們又發(fā)現(xiàn)山上上百年的樹(shù)木，做成家具賣(mài)價(jià)更高。村民肆無(wú)忌憚的砍掉樹(shù)木，有的做家具，有的建房屋……
直到有一天，山已不再披著綠裝，而是露出了黃黃的泥土。
一個(gè)出去見(jiàn)過(guò)世面的人建議：靠山吃山。沒(méi)了樹(shù)木我們采石，如果山下有礦我們就挖礦。
山民在采石的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了煤礦，煤是工業(yè)黑金，運(yùn)到城里能賣(mài)高價(jià)錢(qián)，他們的收入越來(lái)越高。山谷里轟隆隆的機(jī)器聲代替了鳥(niǎo)鳴，塵土代替了涓涓溪水。
一場(chǎng)暴雨降臨了，山體沒(méi)有了樹(shù)木的`庇護(hù)，暴雨引發(fā)山體滑坡和泥石流，村民們發(fā)現(xiàn)了大山猙獰的一面，死亡在一步一步的悄悄逼近，村民們仿佛看見(jiàn)了死神正在拿著刀向他們索命，村民們害怕了，他們急忙向山頂跑去。一些落后的人被洪水卷走了，猛獸般的洪水一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬著他們新修的家園。
洪水退了，村莊一片狼藉。
有智者說(shuō)我們要重建家園，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
山上種了果樹(shù)，沼氣池把垃圾轉(zhuǎn)化成了能源供大家取暖做飯，有的村民還裝上了太陽(yáng)能熱水器。大家集資修水庫(kù)，建水電站。旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)也矗立在山坡上把電能傳出遠(yuǎn)山。
鳥(niǎo)兒飛回了山林，魚(yú)兒重回山澗，綠油油的稻田里飄蕩著勞動(dòng)者的歌聲，這山中不再是以前機(jī)器的轟鳴，小溪也恢復(fù)了清澈透明，暴雨這條巨龍被鎖在水庫(kù)既能灌溉農(nóng)田也能用來(lái)發(fā)電。
在一所小學(xué)里，一位老教師站在講臺(tái)上對(duì)孩子們講述著以前的故事，他是那次洪水災(zāi)難的幸存者。
他飽含深情的說(shuō)：“大家可知道，現(xiàn)在的能源已經(jīng)越來(lái)越少了，現(xiàn)在的地球由于環(huán)境污染，所導(dǎo)致的南北兩極浮冰面積越來(lái)越少，而北極熊、海獅等動(dòng)物也越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)在的生存環(huán)境，祖先交給他們的生存技能在這薄薄的冰塊上無(wú)以施展，滅絕往往是他們的唯一歸宿。”老師越講越激動(dòng)，“而現(xiàn)在的能源也越來(lái)越緊缺，全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)也是能源緊缺所造成的。又由于人類(lèi)現(xiàn)在的技術(shù)有限，所以一些能源還未能被開(kāi)發(fā)出來(lái)。比如可燃冰，它在海洋深處，晶瑩剔透，貌似水晶一樣美麗，然而開(kāi)采出來(lái)后，若溫度高于20℃，這宛如冰一樣美麗的能源便會(huì)“煙消云散”而可燃冰開(kāi)采不當(dāng)便會(huì)引發(fā)災(zāi)難，甚至導(dǎo)致海底坍塌。”
孩子們聽(tīng)了不禁倒吸冷氣——難道他們美麗的家園就要這樣毀滅了么，難道他們最喜歡的極地動(dòng)物就要滅絕了么？一個(gè)孩子問(wèn)道：“老師，那怎樣才能阻止這一切的發(fā)生呢？”老師沉思了許久后語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“那大家可以用自己豐富的想象力來(lái)想一想未來(lái)的能源么？”
孩子們七嘴八舌的討論起來(lái)。
班長(zhǎng)站起來(lái)激動(dòng)的說(shuō)：“老師，我想未來(lái)的能源將會(huì)是既環(huán)保，又用之不竭的。據(jù)有資料介紹天上的普通閃電產(chǎn)生的電力約為10億瓦特，而超級(jí)閃電產(chǎn)生的電力則至少有1000億瓦特，甚至可能達(dá)到萬(wàn)億至100000億瓦特。10億瓦特的電，根據(jù)目前的使用量計(jì)算，這足以給城鎮(zhèn)30萬(wàn)個(gè)家庭用電一年，我們要發(fā)明一個(gè)貌似衛(wèi)星電視接收器的儀器來(lái)接受閃電能，把閃電能接受和儲(chǔ)存起來(lái)在把電能分配到家家戶(hù)戶(hù)。”
老師欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)這個(gè)方法的確可行。
又一個(gè)同學(xué)踴躍的舉起了手，他說(shuō)出了一個(gè)大膽的想法。太陽(yáng)光，也可以成為人類(lèi)未來(lái)的能源，太陽(yáng)光的轉(zhuǎn)化，可以制作一個(gè)“太陽(yáng)能源接受儀”，讓太陽(yáng)能源不但可以使用在汽車(chē)上、熱水上，還可以代替電和暖氣。他說(shuō)：“如果人類(lèi)的科技技術(shù)發(fā)達(dá)的話(huà)，那么制作一個(gè)這樣的儀器是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的，這個(gè)儀器，不僅可以?xún)?chǔ)熱，而且可以?xún)?chǔ)光，當(dāng)冬天最寒冷的時(shí)候，這個(gè)儀器便可以把熱氣發(fā)到千家萬(wàn)戶(hù)，然而當(dāng)夜晚降臨時(shí)，它還可以把太陽(yáng)的光發(fā)到路燈上，讓整個(gè)地區(qū)成為“不夜城”�！�
老師，我們還有許多方法來(lái)開(kāi)發(fā)新能源。孩子們你一句我一句的講述自己的看法。老師聽(tīng)了興奮的說(shuō)：“你們的想法都很好，有一些方法現(xiàn)在看來(lái)可能很瘋狂，很難實(shí)現(xiàn)。因此，希望你們好好學(xué)習(xí)早日把你們的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。而當(dāng)今，地球的能源問(wèn)題，還沒(méi)有解決，大家現(xiàn)在應(yīng)該注意保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。”
四周響起了掌聲，這是大家最難忘的一課。
山谷依然美得如百合一般嬌艷欲滴，如玫瑰一般華貴妖嬈，只是在天空中多出了孩子們七彩斑斕的夢(mèng)想。
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