（必備）實(shí)用的六年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
不要為了別人而活，幸福是自己的，自己把控好，讓自己更加自信，更加幸福，美好，因?yàn)樾腋５馁Y本是自己爭取來的，靠自己自立來的。
每個人都有自己喜歡的人，每天苦苦等待著自己喜歡的人回自己的信息，當(dāng)自己喜歡的人一發(fā)回給他，他便快速的回了對方，卻殊不知，自己一直在降低著自己的身份，讓對方認(rèn)為她自己對你真的很重要，而得意忘記，有時候明明看到了你的`短信，卻假裝沒回你而標(biāo)為已讀信息。當(dāng)對方在無聊的時候隨手回了你，而開心大笑，其實(shí)，沒有必要為了別人而活，愛你的人就算再忙也會發(fā)給你，而不是在無聊的時候，隨手發(fā)給你
“我今天穿的衣服好看嗎”？“不是很好看耶”！于是，你便煩惱起來了，穿起了別人眼中所認(rèn)為的時尚，自己很別扭，不要為了別人而活，為什么要在意別人的眼光？因?yàn)樽员�？因�(yàn)樽载?fù)？為什么要為了別人的眼光而讓自己不舒服，跟著自己的心走吧！ 不要為了別人而活，讓自己能夠真正的做回自己，沒必要為了一時的完美，而忍受以后多次的偽裝，真正的讓自己自信的呈現(xiàn)在各人眼前。
六年級作文 篇2
今天是2月1日，也是個特別的日子。CCTV“英拓杯”英語風(fēng)采大賽濱州賽區(qū)預(yù)賽即將在今天開始！我這個“華僑”當(dāng)然也要去參賽了！
參賽地點(diǎn)是在濱州市第四中學(xué)辦公樓四樓的多功能廳。我和爸爸媽媽乘出租車于一點(diǎn)來到了賽場。
賽場里人山人海。選手的家長們有的在焦急地為選手們做準(zhǔn)備；有的在悠然自得地說話，好像在說：我的孩子贏定了；而有的家長緊鎖眉頭，心急如焚。也難怪，人們都說：可憐天下父母心嘛！
“各位，靜一靜�，F(xiàn)在，CCTV‘英拓杯’英語風(fēng)采大賽開始！首先，由我來介紹一下在場的評委。一號評委……”
我耐心的聽著。終于，比賽開始了。一個八九歲的小女孩哆哆嗦嗦地走向臺，結(jié)結(jié)巴巴地說：“大，大家好。下面，我，我要講一個故事……”臺下傳來一陣陣笑聲，那個小女孩也不好意思，最后只得了8。65分（滿分十分）。
二號選手是一個小男孩。他風(fēng)風(fēng)火火地上了臺，大聲說：“大家好！我要給大家講一個故事。題目是……什么來著？”小男孩急得像熱鍋上的螞蟻，很不自然的撓撓后腦勺。好容易想起一句話來，卻因緊張說錯了，弄得十分尷尬。
時間在一分一秒的.流逝，我的心也隨著緊張起來。這時，16號選手完成了，該我了。
我小心翼翼地走上臺，清清嗓子，開始演講。
“大家下午好！今天我演講的題目是……”我已開始有點(diǎn)緊張，到了后來便好多了，說得也越來越流利。終于，我的演講完畢了，我心中的大石頭落地了。
“不錯。你要回答的問題是……”
評委向我問了許多問題，我對答如流。
“那么，你認(rèn)為最安全的旅行方法是什么？”評委突然問了個很刁很怪的問題。因?yàn)椴还苣囊环N旅行方法都存在著一定的危險，但又不能不說，我終于擠出了一句：
“乘飛機(jī)�！�
“為什么？”
我心里又一震：還要問我為什么？不會吧？因?yàn)槲覄偛胖皇琼樋谡f的，并沒有原因。我撓撓腦袋，支支吾吾地說了一個蹩腳的理由——“因?yàn)椤w機(jī)能在高空飛行，不會撞著其他的東西。”
“好的，非常好。你可以走了。”終于，評委讓我回去了，而我卻嚇出了一身冷汗。雖然這次我以優(yōu)異的成績進(jìn)入了濱州市決賽，但是我以后一定不要單單追求好，要追求最好！
六年級作文 篇3
秋風(fēng)颯爽，被秋風(fēng)吹的楓葉一堆又一堆的堆在地上。風(fēng)吹過，楓葉隨君去赴考了。伊人不盼有穿金戴銀的富貴日子，只盼君平安歸來，燈下閑談，細(xì)水長流。
君往北去，伊人留鄉(xiāng)，隔地千里。一只又一只的小紙船隨水逐流，不知何蹤？
一年后，遠(yuǎn)方親戚報來信，君中狀元了。伊人很是高興，高亢的歌唱著，盼望著君能與她相聚。只可惜君已經(jīng)娶了某家的千金小姐，高枕金銀、鮑魚魚翅，算是咸魚翻身了�？墒且寥四兀克稳ズ螐�？君當(dāng)日去的背影還歷歷在目，折紙船也如他般去了不歸了罷！
甲子年，他回來了。迎著一場大雨，撐著一把傘，身穿官衣，眼瞳中仿佛看見了伊人的.身影。多年了，他看見了她，如今伊人早已是頭戴銀簪，一身平常婦人的姿態(tài)。鄉(xiāng)里的人都到了他們齊喊“歡迎大人回鄉(xiāng)”，包括那位伊人。他的心此時在流血，其實(shí)當(dāng)時迎娶千金也是迫不得已之事，心里有太多的難訴衷腸。
君，拿出了紙船。他要告訴她，他回來了，他是屬于她的，并沒有隨水逐流而無情的走了。瞳孔中似乎明白了，這就是細(xì)水長流！
六年級作文 篇4
那天中午，進(jìn)城的叔叔回來了，他手里提著一個小籠子，籠子里有五只可愛的小狗，兩只全黑的、兩只花的、一只全白的。小狗毛茸茸的，眼睛圓溜溜的，對著我汪汪直叫，但一點(diǎn)兒也不兇。我想。可能是請求我放它們出來吧。于是，我便打開籠子，五只小狗飛快地跳出籠子，在屋子里蹦來跳去。多頑皮的小狗��！小狗成了我中午時的玩伴。
下午放學(xué)回家，我急不可待地沖進(jìn)家里，但卻沒有聽見小狗的叫聲，也見不到小狗的影子。中午上學(xué)時，我明明把它們放進(jìn)籠子里，可現(xiàn)在為什么不見了？問問爸爸媽媽，誰都說不知道。找了很久，在離我家不遠(yuǎn)的小山邊，我隱約聽到小狗的叫聲。我循聲而去，終于找到了一只黑的和一只花的。還有3只呢？我順著小路繼續(xù)找去，又看到了一只黑的和一只花的，它們臥在一座廢棄的墓穴邊。墓穴里有一堆骷髏，骷髏傍邊躺著小白狗，看樣子它已經(jīng)斷氣了。我不禁害怕了，一個恐怖的念頭在我的.腦海里閃過。我趕緊抱起小狗，箭一般跑回家。一回到家我就問爺爺：“為什么小狗會躺的那堆骷髏的旁邊呢？”爺爺說他也不知道。
第二天，我去問了學(xué)校的老師，老師也說不知道。放學(xué)后，我又到小狗去過的墓穴觀察一番，依然沒有發(fā)現(xiàn)什么，只看見那只已經(jīng)死去的小白狗和一堆骷髏。我反復(fù)地問自己，那堆骷髏會不會是小白狗死去的母親？如果不是。那小狗為什么要往小山上跑呢？
事情已經(jīng)過去了兩年多，四只小狗只乘下一只黑狗，如今它已經(jīng)長大了。那件可怕的事我再也沒有向誰提起，但是我卻難以忘記，這是我永遠(yuǎn)無法解開的迷。
六年級作文 篇5
聽我奶奶講，我們家族里，在太爺爺、爺爺和爸爸這三代人中，共有16人當(dāng)過老師，我們是名副其實(shí)的書香門第，教師之家。所以，對于教師，我一直有一種莫名的親近感。
一天，我讀到一句話：“一個人一生，平均會遇到八、九十位老師，但真正能夠影響你的，也就只有那么一、兩位�！蔽液苡行�，在我小學(xué)四年級的時候，遇到了史老師。
那年，史老師新調(diào)來，做了我的班主任。記得開學(xué)第一天，史老師就能叫出班里所有同學(xué)的名字，他叫我們“秋宇”、“開開”、“飛揚(yáng)”……好溫馨啊！才一個上午，史老師就和我們打成了一片，他既像是我們的大朋友，又像我們的.慈父、嚴(yán)父。他第一天就對我們說：要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，才會有大作為；要用理想和信念換取動力，用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡。
我們在學(xué)習(xí)中，在春游中，在晚會中……漸漸地成長起來，我們班被評為區(qū)先進(jìn)班集體了。那一天，老師把我們叫到操場，讓每個人擺出最酷的姿勢，露出最美的笑容，他給我們照相，起了一個名字——“全家福”。聽起來就讓人好感動啊！
期末考試結(jié)束了，奶奶幫我整理一學(xué)期用過的東西，只聽她不停地喊：“秋宇，秋宇，快過來看！”
“怎么了？”我急匆匆地跑過來問。
只見奶奶手里拿著一份份作文報說：“你看這是什么？”
“《三味作文》，你都留著那！”我驚訝得說。
“是呀。”奶奶說，“這是史老師和你們一學(xué)期的心血和杰作，我當(dāng)然得替你好好保存呀！”
我情不自禁的翻開《三味作文》欣賞起來。
創(chuàng)刊《三味作文》是剛上五年級的事。那時，史老師知道我們班有一些同學(xué)在外發(fā)表文章數(shù)十篇，但畢竟是少數(shù)人，大部分學(xué)生能在正式刊物發(fā)表文章還是遙遙無期，我就是其中一個。為了讓我們也能感受到文字變成鉛字的榮耀，史老師決定辦一份自己班的報紙，起名《三味作文》。
自從我們班有了自己的作文報，同學(xué)們寫作的積極性可高了。當(dāng)我的第一篇作文刊登在作文報上時，我興奮的不得了，立馬給遠(yuǎn)在北京的姑姑打電話，還把那份作文報給她傳真過去讓她欣賞，姑姑看了贊不決口。從那以后我寫作熱情可高了，每一篇文章都會仔細(xì)推敲，在十九期作文報上，就有我十四篇大作。
我望著那一份份作文報，看著那一篇篇文章，想到史老師為了辦好報紙，每次都要選稿，審稿，組稿，排版，印刷，講評，得付出多少心血啊！想到這里，我突然明白了史老師博客上引用的一句話：“凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推諉給別人；凡此時應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推延到將來；凡此地應(yīng)該做而且能夠做的事，決不等待想象中更好的境地”。
我想，這就是他——史老師。
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