(熱)六年級(jí)年的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
My friend and I
I’ve got a lovely friend at school. His name is Jack. Jack is 12 years old now. I’m 11. He’s older than me. He’s 150 cm tall. I’m 148 cm. He’s taller and stronger. He’s 43 kg and I’m 41 kg. He’s heavier. We’ve got round faces and short hair. But my eyes are bigger and my legs are longer. Our favourite colours are white and blue. We like summer best. We both like sports, too. On Saturdays, we play table tennis. On Sundays, we play basketball. He’s good at basketball. But I do better at table tennis. We laugh and play together. How happy we are!
六年級(jí)年的作文 篇2
偶然有一次，我路過(guò)了星沙那兒的愛(ài)樂(lè)琴行，一聲聲輕快、活潑、優(yōu)美的曲子在我耳旁回蕩，令人陶醉，我仿佛能看見(jiàn)那些人的手指在琴鍵上滑動(dòng)的情景，頓時(shí)，我萌發(fā)出一個(gè)念頭---去學(xué)鋼琴。
那天走進(jìn)愛(ài)樂(lè)琴行，很快就能聞感受到一種音樂(lè)的氣息，我找到一間琴房，坐了下來(lái)，鋼琴老師馬上過(guò)來(lái)了，我開始學(xué)的是指法，每天都練這個(gè)，漸漸的，有點(diǎn)枯燥，就有了打退堂鼓的想法，但每一次想到，用不了多久，我也可以像那些大哥哥、大姐姐一樣，彈出優(yōu)美的曲子，我就又開始認(rèn)真練習(xí)，終于，有一天，我可以學(xué)一個(gè)練習(xí)曲了，雖然很簡(jiǎn)單，但我卻彈得很認(rèn)真，慢慢的我學(xué)的越來(lái)越多了，彈的`也越來(lái)越好，每當(dāng)，我沉醉在音樂(lè)當(dāng)中時(shí)，我就有說(shuō)不出的喜悅，每當(dāng)，我看見(jiàn)手在鋼琴上敲打時(shí)，我就有說(shuō)不盡的激動(dòng)，每當(dāng)，我又能學(xué)一個(gè)新曲子是，我就有說(shuō)不完的自豪。
家里那天來(lái)了許多客人，媽媽叫我彈一首曲子給客人聽，我答應(yīng)了，我坐上凳子，自信的彈了一首【瀏陽(yáng)河】，輕聲悠揚(yáng)，客人們不停的夸我，我也十分開心。
鋼琴是我開啟音樂(lè)之門的鑰匙，我會(huì)繼續(xù)努力，彈的更棒！
六年級(jí)年的作文 篇3
有一天，突然間兒子問(wèn)我：“媽，你喜歡什么樣的學(xué)生？”我驚愕了，我翻轉(zhuǎn)大腦所有細(xì)胞，卻也無(wú)法回答兒子的問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，從來(lái)沒(méi)有被問(wèn)起過(guò)，也從來(lái)不曾表達(dá)過(guò)。因?yàn)橐恢币詠?lái)都是學(xué)生在評(píng)價(jià)老師，你最喜歡的老師是怎樣的？幽默風(fēng)趣的，嚴(yán)肅認(rèn)真的，博學(xué)多才的，能歌善舞的……太多的要求，于是總在努力成為學(xué)生喜歡的老師，不斷地閱讀，不斷的思考，不斷的向優(yōu)秀靠近�？墒�，今天的問(wèn)題，卻著實(shí)讓我好好的回憶著大腦里儲(chǔ)存的學(xué)生的信息，我最喜歡什么樣的學(xué)生呢？
是最喜歡勤學(xué)好問(wèn)的小麗，還是多才多藝的小瑩；是上課回答問(wèn)題積極的小佳，還是課下善于鉆研的小路；是全年級(jí)第一的小晴，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)上連拿連拿兩個(gè)第一的小恒；是口語(yǔ)流利的小明，還是書寫漂亮的小超；是……眾多孩子的形象在腦子里一一閃現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論如何，我都說(shuō)不出哪種類型是我喜歡的，哪種類型是我不喜歡的。似乎每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是一朵值得欣賞的花朵。
小康，現(xiàn)在已經(jīng)是浙江一家大公司的部分經(jīng)理。前幾天吃過(guò)晚飯的時(shí)間打來(lái)了長(zhǎng)途：“老師，又想您了，給您打個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)話�！薄笆切】笛剑犜弁瑢W(xué)說(shuō)，你去浙江啦，現(xiàn)在還好嗎？”我高興著，詢問(wèn)著�！斑�不錯(cuò)老師，盡管這里溫度高點(diǎn)，但是我們有空調(diào)。”電話那頭緩緩而言�！澳蔷秃�，你們的公司真好，有空調(diào)�！蔽覟樾】涤泻玫墓ぷ鳝h(huán)境兒開心�！安皇堑�，老師，我現(xiàn)在是經(jīng)理啦，有自己獨(dú)立的辦公室�，F(xiàn)在就是剛吃過(guò)飯，出來(lái)散步呢。”那是幸福的話語(yǔ)�！芭杜杜�，太棒了，我說(shuō)我們小康一定是棒棒的�！彪娫掃@頭竟然如此激動(dòng)哈。
放下電話，思緒回到了小康在校園里的時(shí)光，那一幕幕怎能忘記，怎不讓人喜歡。下晚自習(xí)回宿舍的路上，“老師，我真的好想學(xué)好英語(yǔ)，真的好喜歡您的課，可是我的基礎(chǔ)太差了�！闭f(shuō)著，是那么的不好意思，害羞的像小姑娘�！皼](méi)問(wèn)題，老師很愿意幫你，明天我們從早讀開始一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)。”因?yàn)槲抑�，小康到九年�?jí)轉(zhuǎn)到我們班的時(shí)候，英語(yǔ)只考了23分。成績(jī)差，并不意味著一無(wú)是處，毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)。那是一個(gè)課間，我要去別的教室聽課，路過(guò)我們教室，看到教室門口好多學(xué)生，“哪位同學(xué)從教室給我搬一個(gè)多余的凳子，我聽課坐。”話音剛落，小康就回身去教室，搬來(lái)了一個(gè)凳子，但是凳子上多了一本大書�！靶】�，把你的書拿走�！薄安挥�，老師，那是我故意放上去的，怕你坐著涼�！蹦且豢�，內(nèi)心最軟的細(xì)胞被激活，眼睛濕潤(rùn)了。
這樣的孩子，縱使分?jǐn)?shù)再低，又有何妨。在如此優(yōu)秀的孩子面前，分?jǐn)?shù)是不是已經(jīng)失去了意義。那么我們老師又有什么理由不喜歡這樣的孩子呢？
坐在電腦旁，輕輕敲擊著鍵盤，想想自己喜歡的學(xué)生，還真是好美美喲。在扣聊天中，小晴知道了暑假里，老師需要值班，于是每每輪到我值班，都會(huì)拿著一本書回到學(xué)校，我們一起聊天，一起聊英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一起聊閱讀，一起聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起散步在空蕩的校園里，那種世界只有你我的感覺(jué)，真的好溫暖。
在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小爽報(bào)了1500米和3000米，兩項(xiàng)都是長(zhǎng)跑，建議換一項(xiàng)，但是小爽堅(jiān)信自己，因?yàn)槿ツ甑膬身?xiàng)中，小爽是雙冠軍。大家也都默默為小爽加油，爭(zhēng)取再拿雙冠軍�？墒�3000米長(zhǎng)跑后是4×100接力賽。那接力賽可是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最高潮部分，所有的學(xué)生都盼望自己班級(jí)能拿冠軍。這樣的集體項(xiàng)目，又有誰(shuí)不愿意拼搏一下，為自己的班級(jí)爭(zhēng)光呢�？墒�3000米跑下來(lái)，再去參加接力賽，身體能吃得消嗎？還能跑出最佳成績(jī)嗎？此刻，在大家都糾結(jié)的情況下，小爽一無(wú)反顧的，堅(jiān)定的放棄了自己看好的3000米，就是為了這個(gè)班級(jí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)在接力賽賽場(chǎng)上，小爽第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線的時(shí)候，全班同學(xué)都奔過(guò)來(lái)，緊緊地抱住了小爽，緊緊的抱在了一起。
這樣的孩子，從小就有如此強(qiáng)力的團(tuán)隊(duì)精神，如此的犧牲自我為大家的胸懷，我們又怎會(huì)不喜歡，盡管這孩子有時(shí)課堂上是那么的'不盡人意。
教室里也許還有好多的孩子令我們不夠滿意，他們有時(shí)不能持之以恒的聽課，他們不能獨(dú)立完成作業(yè)，他們上課就打瞌睡，他們……但是只要我們把這些都當(dāng)作我們教師的教育契機(jī)，用心的呵護(hù)他們，用真心換得真心，用溫暖的愛(ài)心慢慢的改變，給他們改正的機(jī)會(huì)，給他們向前的希望，喚醒他們內(nèi)心強(qiáng)大的力量，相信他們一定會(huì)在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)發(fā)揮他們最大的能量，讓周圍的人因他們的存在而獲得幸福，獲得快樂(lè)！想想這，是不是我們也會(huì)喜歡上這些孩子呢。
孩子，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是父母疼愛(ài)的寶貝，無(wú)論長(zhǎng)相如何，在父母的眼里一定是最漂亮，最可愛(ài)的孩子，是父母的百分百。孩子，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，只要走進(jìn)我們的課堂，他就是我們的學(xué)生，無(wú)論他是聰明還是愚鈍，乖巧還是調(diào)皮，都是我們的學(xué)生。我們就不能帶著有色眼鏡鍇認(rèn)識(shí)他們，我們應(yīng)該把心態(tài)放平，關(guān)心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，扮演好自己的角色，為每一個(gè)孩子提供盡可能的幫助，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
喜歡每一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)孩子的理解和尊重，是對(duì)孩子的同情與憐憫，是對(duì)每個(gè)生命的成全提供可能；喜歡每一個(gè)學(xué)生，就是能看到每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并加以放大，讓孩子的優(yōu)點(diǎn)愈加突出；喜歡每一個(gè)學(xué)生，就是能看到每個(gè)孩子身上獨(dú)有的特質(zhì)、個(gè)性、認(rèn)知水平等而實(shí)施個(gè)性化的教育，讓每個(gè)孩子的潛能都到開發(fā)，能力得到提高，身心得到健康發(fā)展。
如同我們面對(duì)田野中的花朵，無(wú)論百合還是牡丹，是薔薇還是野菊花，甚至是狗尾巴花，他們都有盛開的理由。每個(gè)孩子都是一朵花，是花，都有它盛開的理由。我們只管為他們提供足夠的營(yíng)養(yǎng)、溫暖的陽(yáng)光、充足的空氣和水，讓每一朵花都能綻放屬于自己的美麗。
敲打著鍵盤，輕輕的松了一口氣，我終于可以斬釘截鐵的回答兒子的問(wèn)題。答案就是：只要是學(xué)生，我都喜歡。因?yàn)槲覠釔?ài)著教師這份事業(yè)！
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