(推薦)六年級(jí)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
道館里面人少的可憐，但道館外面那可是人山人海，勸你們還是別開(kāi)車(chē)到這附近來(lái)，否則……你會(huì)等到你面黃肌瘦（沒(méi)吃飯），簡(jiǎn)直不敢想象哪��？都被壓著了，喘不過(guò)氣來(lái)了，我估計(jì)，沒(méi)幾分鐘就得GAMEOVER了。
開(kāi)始比賽了，雙方的眼睛磨出了憤怒的.電光，蚊子等小蟲(chóng)飛來(lái)，“茲”一聲，哦，焦了，甚至掛了。守護(hù)VS山田松谷。
守護(hù)出幽靈猛虎王、譜尼、邁爾斯，都是100LV的。全是極品的，守護(hù)對(duì)擂主山田谷松說(shuō)：“這么多只極品的，難道會(huì)輸嗎？改為陳述句！”山田谷松說(shuō)：“會(huì)輸，哈哈哈哈哈哈！”“老兄�。∧阕x過(guò)小學(xué)嗎？陳述句……你都不會(huì)，那你會(huì)什么�。俊笔刈o(hù)無(wú)奈地說(shuō)�！拔視�(huì)……打架！上，美納斯、蜥蜴王、快龍！快龍，你先上！使用高速移動(dòng)！加快速度！”“上，譜尼，使用圣光氣，加攻擊力！”“然后使用……”山田谷松說(shuō)。
六年級(jí)作文 篇2
這學(xué)期接了個(gè)新班，三年級(jí)。
第一次接三年級(jí)，是上班的第一年，那時(shí)候懵懂無(wú)知。到現(xiàn)在，重新接三年級(jí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子，如何去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣，提升學(xué)習(xí)能力，我有很多的想法。于是，我投入了大量的精力，從早到晚的忙碌。
我的忙碌，最明顯的是投入在批改作業(yè)上面的時(shí)間特別多。作業(yè)分為這幾類(lèi)：書(shū)寫(xiě)類(lèi)（抄寫(xiě)、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、字帖、練習(xí)冊(cè)、習(xí)作、摘抄）、背誦類(lèi)、閱讀類(lèi)（讀課文、讀課外書(shū)）、其他（預(yù)習(xí)）。
班上79個(gè)孩子，抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)批改的快，半節(jié)課；練習(xí)冊(cè)，需要細(xì)改，內(nèi)容又多，通常要占用兩節(jié)課的時(shí)間完成；課堂上的聽(tīng)寫(xiě)，半節(jié)課改完；作文，需要精批精改的大作文，三——四小時(shí)，平時(shí)的日記、隨筆，二——三節(jié)課。一天共有六節(jié)課的時(shí)間，除去上課時(shí)間、備課時(shí)間、開(kāi)會(huì)時(shí)間，剩余的時(shí)間，我都在批改作業(yè)。遇到有作文的時(shí)候，往往當(dāng)天批改不出來(lái)。當(dāng)然，這還沒(méi)有算上訂正之后二次批改的時(shí)間。這樣下來(lái)，每天都覺(jué)得很累。
班上人數(shù)特別多，每天都有那么幾個(gè)馬虎的孩子，忘記帶作業(yè)，“追討”作業(yè)，也是令我頭疼的事。上午拼命把作業(yè)改完，記錄沒(méi)交作業(yè)的名單，這個(gè)時(shí)候，往往已經(jīng)接近放學(xué)了。只好給家長(zhǎng)發(fā)校訊通，督促孩子中午別再忘帶。但其實(shí)，經(jīng)常忘帶作業(yè)的孩子，都是家長(zhǎng)不管不問(wèn)的孩子，那么我發(fā)的校訊通，幾乎也是無(wú)效的。這是讓我感到特別疲憊的原因之一。
有老師說(shuō)，你為什么不讓學(xué)生幫你改作業(yè)？既鍛煉孩子，自己也能抽出時(shí)間做更多有益于教學(xué)的事情。這樣做，未嘗不可，只是我初接班，需要通過(guò)作業(yè)這個(gè)平臺(tái)，看到孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、聽(tīng)課能力。我需要適應(yīng)、了解他們，也需要通過(guò)作業(yè)，糾正孩子的一些問(wèn)題。
不過(guò)，為作業(yè)苦惱的，可不止我一個(gè)。很多家長(zhǎng)，尤其是孩子學(xué)習(xí)慢的家長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)新老師，總是抱了很大的希望，都在作業(yè)本上寫(xiě)上：“老師，孩子寫(xiě)字慢，請(qǐng)您多關(guān)注”、“老師，孩子書(shū)寫(xiě)很難看，希望您多指導(dǎo)”。。。。。。這之類(lèi)的話，數(shù)不勝數(shù)。甚至有種感覺(jué)，這些家長(zhǎng)，很希望把孩子的學(xué)習(xí)完全“扔”給我，從而自己輕松自在。為什么這么說(shuō)呢，是因?yàn)樗麄儗?duì)于孩子的作業(yè)根本沒(méi)完成這件事，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。而且是，多次如此。
我想說(shuō)，一個(gè)孩子的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，固然跟老師的要求有很大的關(guān)系，但是家庭作業(yè)都是在家里完成，家庭學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)時(shí)的效率。孩子邊寫(xiě)作業(yè)，邊吃東西；或者邊寫(xiě)邊看電視；寫(xiě)一會(huì)兒，玩一會(huì)兒；家長(zhǎng)在家里玩游戲，孩子在一旁寫(xiě)作業(yè)。。。。。。諸如上述種種，孩子的作業(yè)必定是難以高效。這是造成寫(xiě)作業(yè)慢、差的一個(gè)非常重要的原因。
其次，很多家長(zhǎng)在孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候，無(wú)視學(xué)校對(duì)于年級(jí)的限制，在學(xué)校不接收的`時(shí)候，通過(guò)各種“渠道”、“關(guān)系”，非讓孩子入學(xué)。提前入學(xué)，以為可以省去一年學(xué)前班的費(fèi)用；以為可以讓孩子將來(lái)早畢業(yè)，早找工作；以為可以讓自己早日解脫。。。。。。實(shí)際上，提前上學(xué)，弊大于利。孩子提前上學(xué)，手腕骨骼發(fā)育不夠完全，書(shū)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得格外吃力。當(dāng)然，寫(xiě)的也會(huì)很慢。時(shí)間長(zhǎng)了，慢吞吞寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再改，就需要家長(zhǎng)有“大刀闊斧”的勇氣了，否則，孩子會(huì)在這個(gè)惡性循環(huán)里，一直往復(fù)。
除了慢，個(gè)別孩子的書(shū)寫(xiě)也會(huì)存在問(wèn)題。這與老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有直接關(guān)系。老師特別注重孩子書(shū)面整潔的，對(duì)于不認(rèn)真的作業(yè)，會(huì)經(jīng)常讓孩子重寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子書(shū)寫(xiě)一定會(huì)認(rèn)真干凈；家長(zhǎng)特別重視孩子書(shū)寫(xiě)的，也會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有很大的影響。因?yàn)�，許多家長(zhǎng)看到孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，就直接讓孩子重寫(xiě)再寫(xiě)一遍，這樣堅(jiān)持下去，孩子的書(shū)寫(xiě)也會(huì)有非常大的進(jìn)步。無(wú)論如何，孩子在需要外在力量監(jiān)督的時(shí)候，我們成年人做好監(jiān)督、嚴(yán)格要求的作用，對(duì)孩子有很大的幫助。
對(duì)于作業(yè)，養(yǎng)成好的習(xí)慣宜早不宜遲，因?yàn)殡S著孩子年級(jí)的升高，作業(yè)量會(huì)一直增加，難度也會(huì)一直加大。一旦孩子落下沒(méi)有及時(shí)跟上，那孩子就很有可能原地踏步了。在別的孩子向前奔跑的時(shí)候，原地踏步的孩子，無(wú)異于是在退步了。如果想要跟得上，非得下一番苦功夫不可了。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，我們一起努力吧。當(dāng)然，如果您已經(jīng)閱讀到這里了，您的孩子，一定會(huì)養(yǎng)成好的作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有這樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)，一定不成問(wèn)題。
六年級(jí)作文 篇3
在我們家里爸爸是科研控，整天滿腦子都是他的科研，有時(shí)正在吃飯有了新的想法他立馬丟下筷子又到電腦前寫(xiě)起來(lái)；媽媽是包包控，每次逛商場(chǎng)皮包專(zhuān)柜總令她流連忘返，看著新買(mǎi)的包她的眼睛里盡是柔情似水；而我是游泳控，幾天不去泳池里遨游一番就會(huì)渾身發(fā)癢。
我與游泳的不解之緣要追溯至一年級(jí)暑假，那天異常悶熱，癱在空調(diào)房里動(dòng)一下都渾身是汗，看著“葛優(yōu)躺”的我爸爸拿起游泳包不由分解便把我拉到奧體中心游泳館。站在清冽的泳池中那種清涼的感覺(jué)真是沁人心脾，看著旁邊游來(lái)游去的人們，我很是羨慕。爸爸讓我張開(kāi)雙臂，頭往上仰，雙腿用力打水。爸爸用手托著我的肚子，我拼命用雙臂劃水用雙腿打水，就這樣我也“游”了起來(lái)。幾個(gè)回合下來(lái)爸爸氣喘吁吁，我還是興致盎然不停地催爸爸我們快游，猛然間我覺(jué)得肚皮下面并沒(méi)有那雙拖著我的爸爸的大手，一回頭發(fā)現(xiàn)爸爸正在我兩米之外。嚇的我是魂飛魄散，“爸”字還沒(méi)有喊出口，咕地我喝了一大口水，在這千鈞一發(fā)之時(shí)爸爸嗖地游過(guò)來(lái)托起我¨¨¨原來(lái)剛才我居然是自己游的，我滿是興奮又繼續(xù)練習(xí)起來(lái)。冬去春來(lái)，五個(gè)年頭過(guò)去了，“冬練三伏，夏練三九”游泳已經(jīng)成為我生活的一部分：跟教練學(xué)習(xí)、向高手請(qǐng)教；自由泳、仰泳、蛙泳等我都能隨手拈來(lái)。嚴(yán)冬，當(dāng)大家都捂在溫暖的被窩時(shí)我踏著厚厚的積雪來(lái)到游泳館，幾個(gè)回合游過(guò)我渾身溫暖；酷暑，當(dāng)大家吃西瓜喝冷飲時(shí)，我在泳池?fù)]汗如雨那種暢快淋漓之感讓我舒暢無(wú)比。
看了電影《地球的一天》，影片中獨(dú)角鯨在在北極冰封的海域游弋的場(chǎng)景深深地打動(dòng)了我。冰天雪地中看似龐然大物的'獨(dú)角鯨游弋時(shí)竟是那么輕盈，在藍(lán)色海水溫柔的懷抱里一群或一只獨(dú)角鯨義無(wú)反顧無(wú)拘無(wú)束地向前游，它們是那么的無(wú)拘無(wú)束、那么的自由自在¨¨¨當(dāng)每次結(jié)束繁重的學(xué)習(xí)、聽(tīng)厭了媽媽無(wú)休無(wú)止的嘮叨之后，在水中盡情地游弋，原來(lái)那時(shí)候我也像獨(dú)角鯨那么自由、那么舒暢。又是一次十六個(gè)回合的訓(xùn)練，速度、技術(shù)我在心中回顧無(wú)數(shù)次并與以前作比較，爭(zhēng)取有新的改進(jìn)。正在我陷入思考時(shí)，一位長(zhǎng)期在奧體游泳鍛煉的老爺爺游到我身邊大聲對(duì)我說(shuō)：“孩子，你能長(zhǎng)期堅(jiān)持游泳，不怕累、不怕苦，我要給你點(diǎn)贊！”聽(tīng)了老爺爺?shù)脑捨也缓靡馑嫁D(zhuǎn)過(guò)臉，看到岸上的爸爸也露出了會(huì)心的笑容。
游泳鍛煉了我的身體、游泳磨煉了我的意志，讓我明白“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，我就是一個(gè)不折不扣的游泳控！
六年級(jí)作文 篇4
自從小木偶擁有了人類(lèi)所有的表情后，他高興極了，蹦蹦跳跳地走在森林的小路上。
忽然，他聽(tīng)到有人喊“救命”，于是就順著聲音來(lái)到了河邊。他看到了一只溺水的小雞，不禁起了憐憫之心，不顧一切地跳下水，把小雞救到岸上。小木偶關(guān)心地問(wèn)：“你怎么一個(gè)人在這里呀，你的媽媽呢？又是怎么掉到水里了呢？”
“媽媽帶著我們捉蟲(chóng)吃，我因?yàn)樨澩�，追一只漂亮的蝴蝶，跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)也沒(méi)追到，結(jié)果到了河邊，不慎跌入水中�！毙‰u抽泣地說(shuō)著，“我該怎么找到媽媽呀�！毙‰u說(shuō)著又哭起來(lái)。
小木偶抹去小雞的.眼淚：“別哭，別哭，我一定幫你找到媽媽�！�
小雞很信任地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小木偶帶著小雞走著走著，看到前面草地上有一只雞媽媽帶著一群小雞在捉蟲(chóng)吃。便問(wèn)小雞：“那是你的媽媽嗎？”小雞定眼一看，高興地說(shuō)：“就是我的媽媽?zhuān)x謝你了小木偶，謝謝你幫我找到了媽媽?zhuān)乙院笤僖膊粊y跑了。”小木偶笑著說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
小木偶第一次嘗到了幫助人的滋味，這就是所謂的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”吧！
六年級(jí)作文 篇5
今天早上，爺爺打開(kāi)電視機(jī)看新聞。我也跟在后面看，新聞放完了后講述了老周夫婦收養(yǎng)孤殘兒童的故事。
老周夫婦做生意攢了幾十萬(wàn)元，日子過(guò)得也很滋潤(rùn)。一天，老周夫婦收養(yǎng)了三個(gè)殘疾棄嬰。這三個(gè)殘疾棄嬰使老周夫婦花了攢下的幾十萬(wàn)元，老周夫婦原本有一對(duì)兒女，但他們不能不能理解父母為什么要收養(yǎng)殘疾棄嬰，就沒(méi)有和老周夫婦來(lái)往了。
這三個(gè)殘疾棄嬰的疾病使老周夫婦賣(mài)掉房子，他們住進(jìn)了一家破舊的工廠。有越來(lái)越多的.孩子被送到這里，老周夫婦靠一家廢品廠過(guò)日子。剛來(lái)到這里的人，還以為這是一家垃圾場(chǎng)，再往里走一點(diǎn)就能看到這樣一個(gè)牌子：“孤殘兒童收養(yǎng)院”。這是老周自己寫(xiě)的牌子，他現(xiàn)在共收養(yǎng)了十一個(gè)孩子。
這是又送來(lái)一個(gè)孩子，這第十二個(gè)孩子使老周夫婦不論是從經(jīng)濟(jì)還是精力都無(wú)法在堅(jiān)持下去。當(dāng)?shù)卣弥@件事，答應(yīng)他們收養(yǎng)一個(gè)孩子。老周夫婦想來(lái)想去也不知道該把誰(shuí)送出去，他們對(duì)每一個(gè)孩子都是依依不舍。這天來(lái)了一位陌生阿姨，她想把劉小西收養(yǎng)，因?yàn)樗亲罱】档�。但是她的好朋友不愿意，�?tīng)說(shuō)要把劉小西領(lǐng)走，不論大人還是小孩都是依依不舍的。陌生阿姨看到他們家人的不舍也就沒(méi)有收養(yǎng)了。鄰居鐵匠鋪的想收養(yǎng)一個(gè)腦癱患的孩子，但被拒絕了，原來(lái)是因?yàn)殍F匠鋪的是單身漢，帶一個(gè)孩子不方便，剛別說(shuō)是一個(gè)腦癱患的孩子。
是啊，雖然他們是孤殘兒童，但是他們?nèi)匀皇亲鎳?guó)鮮艷的花朵，他們會(huì)爭(zhēng)香斗艷，比我們做的更好。
六年級(jí)作文 篇6
在我很小的時(shí)候，我就倚在媽媽的懷里用手指著天上的小鳥(niǎo)，好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢尀槭裁葱▲B(niǎo)會(huì)飛人卻不會(huì)呢？等我長(zhǎng)大了我一定要飛上藍(lán)天，我會(huì)向人們證明我是偉大的�！泵慨�(dāng)這時(shí)媽媽就會(huì)笑瞇瞇的望著我，對(duì)我說(shuō)：“寶貝長(zhǎng)大了一定會(huì)有出息的�！�
現(xiàn)在我是一名少年了也知道了這其中的奧秘，但是幼年的想法卻依舊沒(méi)有改變。我是一名畢業(yè)班的學(xué)生，整天過(guò)著兩點(diǎn)一線非常枯燥無(wú)味的生活，就連好不容易等來(lái)的星期天也會(huì)被各種各樣輔導(dǎo)班所占據(jù)。當(dāng)我坐在輔導(dǎo)班教室的時(shí)候，望著窗外自由自在飛來(lái)飛去的.小鳥(niǎo)，心中不由升起了一股羨慕之情。哎！我要是能變成一只小鳥(niǎo)該多好？
突然我有些困了，便趴在桌子上迷迷糊糊地睡著了�！斑�！這是哪里怎么一切就這么陌生”�！鞍パ剑∧憬K于醒了”，一個(gè)聲音在我的耳邊響起�！澳闶钦l(shuí)？”“傻孩子我是你的媽媽呀！”這到底是怎么一回事呀？看看我的手怎么變成了一雙翅膀？還有嘴巴也變了一個(gè)樣子。哦！原來(lái)是我的夢(mèng)想成真了，我真的變成了一只小鳥(niǎo)，我激動(dòng)的淚珠都差點(diǎn)流了出來(lái)。
于是我張開(kāi)雙翅向蔚藍(lán)的天空飛去，動(dòng)作是那么的嫻熟，我飛過(guò)了草地、飛過(guò)了大廈來(lái)到了一片空地上，正獨(dú)自愜意的享受著這美好的時(shí)光。突然有一群頑皮的小孩向我跑來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“你們看那邊有一只小鳥(niǎo)�！蔽亿s忙要飛走但已經(jīng)來(lái)不及了。被他們捉住的我便使勁掙扎起來(lái)，忽然我聽(tīng)到“喂！喂！你怎么了？趕緊站起來(lái)回答問(wèn)題”我被同桌叫醒了。哦！原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
我是多么希望夢(mèng)境變成真的呀！多么希望我是一只自由自在的小鳥(niǎo)�。�
六年級(jí)作文 篇7
小時(shí)候，家里的餐桌上雷打不動(dòng)的一道菜就是魚(yú)。我最喜歡吃鯽魚(yú)，所以媽媽常常買(mǎi)一條肉質(zhì)鮮嫩的.鯽魚(yú)回來(lái)，讓我飽個(gè)口福。
媽媽蒸魚(yú)駕輕就熟，味道絕佳。買(mǎi)了魚(yú)回來(lái)，就在廚房風(fēng)風(fēng)火火忙活了起來(lái)，這時(shí)的媽媽威風(fēng)凜凜，最為得意，只見(jiàn)她旋風(fēng)般立馬穿上了圍裙，頗像個(gè)“上得廳堂，入得廚房”的“武林高手”，接著拿起菜刀，手起刀落，魚(yú)肚子頓時(shí)就有了一道口子，水洗，擺盤(pán)，撒上姜蔥，大火蒸幾分鐘，行云流水一氣呵成。
魚(yú)蒸好了，我們也開(kāi)始吃飯了，坐定之后，媽媽總率先地先下筷子，把魚(yú)肚子兩旁的魚(yú)腩肉夾給我吃，魚(yú)腩肉鮮滑美味，又沒(méi)有小骨頭，實(shí)在讓人回味。而我的媽媽?zhuān)瑒t經(jīng)常“光顧”我們挑剩的部位，尤其魚(yú)頭。
我不解地問(wèn)著：“媽媽?zhuān)~(yú)頭都是刺呢�！�
“沒(méi)事，你多吃點(diǎn)魚(yú)肉，才能長(zhǎng)高高，小心骨頭�！眿寢屝τ�，輕輕挑著魚(yú)頭里的碎肉，“喏，還有肉呢！”
雖知魚(yú)頭應(yīng)該不是什么佳肴，但見(jiàn)媽媽吃得多了，便也好奇，想去嘗嘗其中的滋味，可她總是用好些理由推脫，就是不讓我碰，越不讓我碰，越讓我掛念。啊，想必也有點(diǎn)風(fēng)味吧？
如今，歲月流逝，我長(zhǎng)大了，這么多年一貫制歷久常新的最佳菜式還是那道蒸魚(yú)，我的碗里依舊放滿那一塊塊晶瑩剔透的魚(yú)腩肉，媽媽則繼續(xù)包辦魚(yú)頭。偶然一次，魚(yú)端上桌了，媽媽還在廚房收拾著，我趁機(jī)趕緊拿起筷子，夾了一點(diǎn)魚(yú)頭，送進(jìn)嘴里。
不僅難吃，還有點(diǎn)苦澀。
我才終于明白，魚(yú)頭里浸滿濃濃的母愛(ài)，一直伴我成長(zhǎng)。愛(ài)無(wú)言，卻深沉。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一六年級(jí)作文02-05
感悟六年級(jí)六年級(jí)精選作文07-02
[精選]六年級(jí)的作文10-08
【精選】六年級(jí)作文07-17
六年級(jí)作文07-04
六年級(jí)的作文11-07
六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)的作文03-26
六年級(jí)作文[精選]08-29
（經(jīng)典）六年級(jí)的作文09-02