（精）六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
今天，我坐班車到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)操場四周的柵欄邊上擺放著一些科學(xué)宣傳板。我想我們盼望已久的科技節(jié)終于拉開了帷幕。
第一節(jié)課下課了，果然不出我所料，張老師興致勃勃地對(duì)大家說：“同學(xué)們，今天，我們學(xué)校舉辦科技節(jié)，從第二節(jié)課開始，我們就到操場上進(jìn)行參觀�！蓖瑢W(xué)們聽了，一個(gè)個(gè)像快樂的小鳥，教室里頓時(shí)熱鬧起來。老師一聲令下，同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地站成兩隊(duì)走出了教室，來到操場上。
首先，我們各個(gè)班級(jí)站成四路縱隊(duì)，先聆聽校長和老師的致辭。然后航模表演開始了，一架架火箭模型升上了天空，從模型里綻放出一把把粉紅色的'小傘。伴隨著微風(fēng)，在空中慢慢地飛舞�？萍颊挂舱介_幕了。
最引人注目的是那些各種各樣、千奇百怪的科技作品。有利用反射原理制作的折射鏡，有按下開關(guān)就會(huì)動(dòng)的木制恐龍，真是栩栩如生，惟妙惟肖。有電動(dòng)自動(dòng)合一的斗蟲……我最喜歡小巧精致的電鉆，它形體小，攜帶起來很方便。如果家里有這樣一把電鉆，能解決不少難題呢。就比如說家里釘釘子，需要打孔，只要它出馬，立即手到擒來。
最讓我難忘的還有悠悠球表演。悠悠球是一項(xiàng)腦力和雙手的協(xié)調(diào)力的運(yùn)動(dòng)。我們學(xué)校有幸請來了三位悠悠球高手來為我們表演。他們以純熟的著數(shù)，高超的技藝贏得了我們在場所有觀眾的掌聲。我也是一個(gè)悠悠球愛好者。和它們相比，簡直是大巫見小巫。
此外，十米畫卷、手抄報(bào)、科技宣傳板等都給我留下了深刻的印象，這次科技展，我明白只有想不到，沒有做不到。
六年級(jí)作文 篇2
“圣蛋節(jié)？”“圣誕節(jié)？”哈，我不妨直說，這就是我們班的”圣蛋”節(jié)！
這個(gè)節(jié)日源自于立夏。而立夏拄蛋早已成為了我班一條不成文的規(guī)定。每逢立夏，我們班都會(huì)開展“斗蛋樂”活動(dòng)，而那個(gè)打遍天下無敵手的霸王蛋，則會(huì)被稱為蛋王之王——圣蛋。
立夏前一天，我早已按耐不住，立刻呼叫老媽，在買菜時(shí)順便幫我捎一個(gè)大鵝蛋回來。果然，沒過多久，我的手上便捧上了老媽買的鵝蛋，愛不釋手，喜滋滋，爽歪歪，情不自禁地做起了成為圣蛋的黃粱美夢。
第二天到校時(shí)，不少同學(xué)臉上又增添了幾分喜悅，因?yàn)樗麄兊淖郎闲略隽说暗纳碛啊＝淌依镆惨延辛诵┰S火藥味，一些疾驚風(fēng)甚至已拔出“大殺器”，跟別的同學(xué)較量了起來。
下午，拄蛋大賽如約而至。幾名同學(xué)在短短5分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)好了本次“斗蛋樂”的版面。圣蛋之爭就開始啦！
在首輪的四人小組較量中，我的對(duì)手是汪筠。天助我也！瞧瞧她那枚弱不禁風(fēng)的小雞蛋，和我的巨無霸簡直是天差地別�。∥疑砸挥脛�，就獲得了勝利。哈，得來全不費(fèi)功夫！接下來，該我和袁宇昊進(jìn)行對(duì)抗啦！我們倆的鵝蛋勢均力敵，一時(shí)還難分伯仲。即使咬牙切齒地用勁兒，雙方的蛋也就受了點(diǎn)兒外傷。哎，只好雙雙晉級(jí)！
之后的16強(qiáng)賽，也逐漸地拉開了帷幕。我和袁宇昊依舊旗鼓相當(dāng)。唉，又要雙雙晉級(jí)！
八強(qiáng)賽中，我換了個(gè)對(duì)手，找到了上屆圣蛋之主——余涔傲。不過，別看他今天的.蛋像個(gè)蛋中巨人一般，說不定只是一只紙老虎，還屬于一拍就倒的那種呢！于是，我立刻向他發(fā)起了猛烈的攻勢。我控制蛋一會(huì)兒上下躥移，一會(huì)兒改變攻擊角度，一會(huì)兒又趁其不備來個(gè)側(cè)面攻擊，仿佛很占了上風(fēng)�？捎噤拱烈彩莻�(gè)斗蛋老手，沉穩(wěn)老練。緊握蛋腰，雙眼睜得滴溜圓，緊盯我的攻擊路線，還防得死死的。我一個(gè)假動(dòng)作沖擊，他仍舊不動(dòng)，卻趁我收回時(shí)一個(gè)用力沖刺……
可惡！我輕敵了！我?guī)еZ蛋的尸體，悶悶不樂地下了臺(tái)。場上，我的同桌袁宇昊也不敵對(duì)手，一步步敗下陣來，陪我一起觀戰(zhàn)。
四強(qiáng)賽結(jié)束后，場上只剩下了毛宇軒和余涔傲！圣蛋之巔峰決戰(zhàn)即將開始！教室也立刻分為了兩大勢力，分別為兩位選手加油打氣。兩位選手也是十分緊張，不敢直視對(duì)手。終于，圣蛋決戰(zhàn)開始了。同學(xué)們急不可耐，立刻一窩蜂地?fù)砹松先�，而我即使再走上前，再怎么踮腳跳躍，卻只能看到簇?fù)淼娜祟^。剎那間，教室一陣寂靜，一陣清晰的“咔嚓”聲闖入耳中。這時(shí)，毛宇軒雙手高舉起他的蛋，不停地歡呼，我定睛一看，那蛋完好無損！毛宇軒才是當(dāng)之無愧的圣蛋之主！全班同學(xué)也為他報(bào)以雷鳴般的掌聲！此時(shí)，一些同學(xué)疑惑起來，這毛宇軒不會(huì)拿了個(gè)石頭蛋來吧？毛宇軒聽了，索性砸開蛋殼，大家一瞅，咦，還真是嫩嫩的蛋清！簡直神了！
你以為文章到這兒就結(jié)束了？NO！圣蛋是選了出來，晚上我們還要給蛋化妝呢，第二天的“十佳美蛋”評(píng)比還不知花落誰家呢！
晚上回到家，做完了作業(yè)，我立刻對(duì)一個(gè)雞蛋開始操刀。我先做了頂金燦燦的紙皇冠，又用白紙?jiān)谘篮炌采险澈�，再系上條紙質(zhì)紅領(lǐng)結(jié)，在后頭掛了頂藍(lán)披風(fēng)，酷！接著，我還拿出了一支鉛筆，在雞蛋上畫了一個(gè)國王臉。芝麻眼，八字胡，小嘴巴。喲！畫活了！再給它戴上頂皇冠，安上帥氣的底座，嚯嚯，真有氣場！
第二天，同學(xué)們也紛紛亮出自己的作品。五彩絢爛的復(fù)活節(jié)彩蛋、恬淡高雅的葉紋蛋以及創(chuàng)意十足的臉譜蛋都讓人耳目一新。當(dāng)然，我的蛋“皇”也被極力推薦，晉升為了“妝蛋趣”這一活動(dòng)的十佳美蛋之一哦！
嘿，這個(gè)“圣蛋節(jié)”可是一點(diǎn)兒也不比“圣誕節(jié)”無趣哦！立夏啊立夏，我真想邀請你常駐我校，讓我們天天都能過上快樂的“圣蛋節(jié)”！
六年級(jí)作文 篇3
信念是個(gè)抽象的名詞。當(dāng)被人及為什么而活時(shí)，回答“為信念而活”是極妙的。因?yàn)樾拍詈芴�，不像為國家為人民這種答案顯得你假、大、空，有不像為金錢為名利這種答案顯得你赤裸裸。其實(shí)，信念并不是個(gè)極美好的詞語，不是鮮花，不是蜜糖，也不是美德�？陀^的說信念只是一個(gè)容器——是杯美酒待你成功后享用，還是杯鴆酒待你走投無路是服下，是個(gè)未知數(shù)，這取決于你在這容器里放了什么。
猶太人在這容器里放了宗教。千百年前，最后一批猶太人奴隸起來反抗羅馬人時(shí)就是抱著《圣經(jīng)》而戰(zhàn)的。當(dāng)數(shù)以萬計(jì)的羅馬軍隊(duì)圍困時(shí)，他們聚在一塊向上帝祈禱并發(fā)誓要為自由而死，不為奴隸而生。全城的百姓，無論是婦女、小孩還是老人都安然地服下毒藥。羅馬人攻進(jìn)城時(shí)，只有猶太人留下的千余具靜靜躺著的尸體。沒有血腥，沒有戰(zhàn)火，卻有對(duì)侵略者堅(jiān)定不移的反抗。從這以后，猶太人開始流亡到世界各地，而后是“二戰(zhàn)”，德國人的殘酷屠殺，也沒有將猶太人消滅干凈。相反，猶太人在戰(zhàn)后復(fù)國，建立了以色列國。
從民族的角度說，猶太人是偉大的。一個(gè)沒有國土的民族可以在幾千年的歷史中不被同化仍舊敷衍著自己的.文明，這憑借的是一種民族的信念。每個(gè)猶太人都相信自己是上帝的子民，上帝最終會(huì)賜予他們幸福的生活。這是一種美好的信念，成為一個(gè)民族的精神支柱。
上帝說：這片土地，你目光所及之處都是我賜予你的子孫的家園。這就是以色列，當(dāng)然也包括巴基斯坦�！杜f約圣經(jīng)》十分清楚地記載著猶太人的家園，因而他們回來后建立了國家。可是，阿拉伯人也在這敷衍生息了數(shù)百年。猶太人開始驅(qū)趕阿拉伯人也開始屠殺開始戰(zhàn)爭。中東戰(zhàn)爭所死難的幾百萬猶太人和阿拉伯戰(zhàn)士都抱著為國家而戰(zhàn)的信念。他們都堅(jiān)信耶路撒冷是自己神圣的圣城，堅(jiān)信這片流滿了鮮血的土地是自己的神賜予自己民族的。
這種造就無數(shù)苦難的信念也許就是一個(gè)裝入了黑色苦難氣味的混合物的容器。我們看來是垃圾，猶太人看來是藥，是苦口良藥。希特勒和他的第三帝國也有信念。憑著這股信念，他們用鮮血染紅了整個(gè)歐洲。
任何做著事的人都有信念，無論他是個(gè)執(zhí)著者、瘋狂者或是劊子手。
然而，當(dāng)我們正為我們的信念灌入液體時(shí)，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，看清楚我們灌的是瓊漿還是毒酒。
六年級(jí)作文 篇4
家門外有一堵老墻，
靠著墻，
品味老梅樹上青梅的酸澀，
幻想未來的時(shí)光。
家門外有一堵老墻，
望著墻，
斑駁淋漓的孔洞，
是蛐蛐們的營房。
家門外有一堵老墻，
倚著墻，
在盛夏的.夜空下望著星辰，
聽祖母訴說織女的悲傷。
家門外有一堵老墻，
爬上墻，
眺望遠(yuǎn)方，
那個(gè)燈火霓虹的地方…。
六年級(jí)作文 篇5
在那個(gè)大雨滂沱的中午，一位外賣小哥拿著外賣，義無反顧地沖進(jìn)雨里。望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，我不禁向他投去崇敬的目光……
那天，我與媽媽在沃爾瑪吃完了飯，正準(zhǔn)備回家，抬頭一看，卻是傾盆大雨。
雨這么大，怎么出去呢？一到外面，就會(huì)被淋成“落湯雞”。還是等一等吧，說不定雨很快便停了呢。
30分鐘過去了，雨仍在下。我不耐煩了，不禁咒罵起這滂沱大雨：該死的大雨，你早不下晚不下，偏偏這時(shí)候下……
話還未說完，又一位滿身濕透的外賣小哥奔了進(jìn)來，打完單子，提著外賣轉(zhuǎn)身離開，整個(gè)過程一氣呵成。我分明看見他的.眼里滿是疲憊，轉(zhuǎn)身的動(dòng)作卻又是那么毅然決然……
突然，營業(yè)員叫住了外賣小哥。只見外賣小哥緩了幾步，搖了搖頭，又一副要走的樣子。因我離他們比較近，只聽見他們斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話：“你還是休息會(huì)吧，雨下這么大……”“不用了，客人還等著用餐呢……”說著，他用一只手遮住頭部，又一次義無反顧地沖進(jìn)雨里……
在他沖進(jìn)雨里的那一刻，他留給我的背影仿佛定格了。他的敬業(yè)精神與負(fù)責(zé)態(tài)度，將永遠(yuǎn)定格在我的腦海中……
六年級(jí)作文 篇6
老師是辛勤的園丁讓我們充滿生機(jī)，老師是一本書讓我們暢游在知識(shí)的海洋，老師是一盞明燈照亮我們前行的道路老師像紅燭,照亮了知識(shí)的路程
老師像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫
人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的'園丁來澆灌嗎？正是因?yàn)橛辛诉@些辛勤、無私奉獻(xiàn)的園丁，我們的祖國才會(huì)有嬌艷而美麗的花朵。假如我是一名教師，我一定不會(huì)整天板著臉，讓學(xué)生們怕我。雖說是嚴(yán)師出高徒，但我不想嚴(yán)厲過頭�？墒且膊荒苓^分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴(yán)厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。
在很多地方有許多孩子還沒有受到教育，我很想把自己的一份力量給貢獻(xiàn)出來，我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節(jié)的滋味，我想把我所有的知識(shí)傳授給別人。所以，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，為這個(gè)理想去奮斗，將來我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢。