六年級(jí)年的作文經(jīng)典(4篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
那花兒，無處不在，卻又難以察覺，無聲無息地在心底綻放，那沁人心脾的芬芳，卻在無聲之中，悄然，讓心靈逐漸敞亮，逐漸明朗�！}記
白蓮
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，悄然綻放在心頭，并不污濁，也并不嬌艷，樸實(shí)，而又無華。
炎炎夏日，萬里無云，我的膝蓋不慎擦傷，殷紅的鮮血不斷地從傷口涌出，一陣陣火辣辣的疼痛向我襲來，刺骨而鉆心。她一見我，就急忙奔上前來，關(guān)切地詢問我的傷勢(shì)，主動(dòng)扶我到醫(yī)務(wù)室去檢查傷口。在這一連幾天的時(shí)間里，她一直無微不至地照顧我，熱心地幫助，時(shí)常不顧自己來幫我。當(dāng)我感激地望著她時(shí)，她卻羞紅了臉，撓撓頭，支支吾吾地回答：“其實(shí)，其實(shí)——也……也沒什么，這個(gè)……這是我，我應(yīng)該做的……”
我的'眼眶里撲閃著感動(dòng)的淚花，這如白蓮一般樸實(shí)無華的友誼，綻放在我心頭，讓我懊喪的心靈得到了慰藉。
牽牛
在狂風(fēng)暴雨之中，它保留著風(fēng)雨的洗禮，雖免不了枝折花落，卻仍冠艷群芳。
六歲那年鋼琴比賽的成功一直深深地定格在了我的心中，久久不能散去。然而，隨著年輕的增長(zhǎng)，鋼琴曲的難度也日漸增加，我不再熱衷于鋼琴。一連幾次的失敗，我頹喪了，幾次想要放棄。但幾年前的夢(mèng)想，一直埋藏在我內(nèi)心深處，促使著我一直堅(jiān)持著，始終沒有放棄，直到成功的那一天……
那份堅(jiān)持到底的韌勁，如牽牛，一直向上攀沿著。
無處不在的芬芳，于無聲處，予人慰藉，沁人心脾。
六年級(jí)年的作文 篇2
朋友，你來過潮汕地區(qū)嗎？品嘗過潮汕小吃嗎？說起潮汕小吃，那可是多種多樣，說也說不完；它不僅樣式多，而且各有特色，就拿潮汕蠔烙來說吧，它可是我最喜歡的潮汕小吃。
蠔，是我們潮汕的特色水產(chǎn)，味道鮮美而且營(yíng)養(yǎng)豐富，被譽(yù)為“海里的牛奶”。聰明的潮汕人發(fā)明出了用蠔和生粉一起烙的吃法，稱為蠔烙。
看，那廚師熟練地打著蛋，在平底鍋里倒上油，用大火將鍋里的油燒得滾燙，然后把和著生粉的鮮蠔適量地倒入油鍋中，接著將打好的蛋輕輕淋上去，不一會(huì)兒，生粉就結(jié)成了一張大餅似的塊狀，顏色也逐漸由淺變深了。這時(shí)，廚師把大片的蠔烙鏟起來，將它翻個(gè)底朝天，那油泡泡還在歡快地跳動(dòng)著，只見翻過來的那一面已經(jīng)呈金黃色。廚師時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)著，一陣子后，再將大片蠔烙撕成幾塊，再炒幾下，撒上一層翠綠的芫荽，香噴噴的蠔烙就做好了。
做這蠔烙，下的功夫可不少，火要夠猛，油要夠多，時(shí)間還得掌握好，不然，怎么會(huì)好吃，怎么會(huì)吸引了千千萬萬的人為它垂涎呢？
吃正宗的蠔烙，還少不了一碟魚露。蠔烙炒得滑滑軟軟的`，表皮酥脆爽口，里層鮮嫩柔軟，融入了微微的蛋香又不失海鮮的味道，實(shí)在妙！再加上魚露特有的咸味，不知該怎么形容它的香呀！
蠔烙只是眾多潮汕小吃中的一種，還有手打牛肉丸、達(dá)濠魚丸、水景球……多得我都數(shù)不過來了。潮汕飲食文化豐富多彩，如果你到潮汕來，除了觀賞風(fēng)景，一定要嘗嘗我們這兒的特色小吃，那才不枉此行。
六年級(jí)年的作文 篇3
每一個(gè)人都一位溫柔的母親，我也不例外，但，我的母親很特別，她很愛說謊，而她自己又時(shí)教導(dǎo)我要做一位誠(chéng)實(shí)的人，我發(fā)現(xiàn)，母親愛說謊是因?yàn)槟菐准拢?/p>
那天，我一進(jìn)家門，一陣香味撲鼻而來，我一喜，因?yàn)槲抑溃窍阄妒俏蚁矏鄢缘墓痿~魚汽，我沖忙地洗完手拿著碗和爸爸在桌前等候，果然，媽媽端著魚汽來了，我狼吞虎咽的吃著，而母親則坐在我身旁專心的為我挑去魚刺，并囑咐我小心吃。我突然發(fā)現(xiàn)母親卻一點(diǎn)也不吃，我記得我愛吃桂魚是遺傳了母親的`，于是，我便問，母親回答我說，她在燒菜時(shí)已經(jīng)吃了，我便沒有在意。
當(dāng)我吃完飯去洗手間時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親正吃著。那時(shí)我呆了，媽媽原來沒有吃。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)母親說謊的次數(shù)越來越多了，而都是為了我。
六年級(jí)年的作文 篇4
初春的風(fēng)是大自然的神奇使者，《初春的風(fēng)》一文巧妙的運(yùn)用排比方式，寫出了春風(fēng)的溫暖、熱情與甜美。
是什么讓冰雪融化?是什么讓百鳥爭(zhēng)鳴?是什么讓百花齊放?是什么讓我們迎來了春天?朋友，讓我們一起走進(jìn)大自然，尋找這位使者吧!
是誰把小麥白白的`棉被揭走了?讓它們欣欣然張開了雙眼，精神抖擻地伸展著四肢?是誰清掃干凈了河面上的冰雪，讓沉睡的一冬的魚兒探出了頭，在水面上三五成群、嬉戲追逐?麥苗兒和魚兒開心地告訴我們——那就是溫暖的春風(fēng)。
是誰號(hào)召鳥兒們從四面八方趕過來，在樹枝上搭窩筑巢，嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停，一會(huì)兒從這個(gè)枝頭飛到那個(gè)枝頭，一會(huì)兒從這個(gè)山頭，飛到那個(gè)山頭，給春天增添了無窮的樂趣，鳥兒們歡快地告訴我們——那就是熱情的春風(fēng)。
是誰把大自然畫成了一幅彩色的圖畫?金黃的油菜花，粉紅的桃花，雪白的梨花爭(zhēng)奇斗艷，引來了許多蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，蝴蝶和蜜蜂興奮地告訴我們——那就是甜美的春風(fēng)。
又是春風(fēng)把我們領(lǐng)進(jìn)了校園，讓寧?kù)o的校園又沸騰起來，朗朗的讀書聲，響徹校園的每個(gè)角落。
又是春風(fēng)把農(nóng)民伯伯領(lǐng)進(jìn)了田野，讓平靜的田野又充滿了生機(jī)，讓勞動(dòng)的吆喝聲，響徹田野的每塊土地。
初春的風(fēng)啊，你是大自然的神奇使者!
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