六年級年的作文[范例4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文 篇1

　　美為何物？不過是世人見慣的一種形態(tài)，故此定義為美；丑為何物？不過是世人所厭惡的一種外形，來與美對立的罷了。

　　曾有傳說稱，有的母狼死了孩子，便會冒險潛入人類的村莊，叼走一個嬰孩自己喂養(yǎng)，故得名“狼孩”。在現(xiàn)實生活中就有一個狼孩，但她卻并非狼所喂養(yǎng)，而是由自己的親生父母撫養(yǎng)長大的。

　　這個十歲的'狼孩有一個好聽的名字，叫愛麗絲。但她卻沒有童話里的愛麗絲那般幸運，她的生活反而充滿了不幸。愛麗絲的父母均為正常人，但愛麗絲卻異于常人，她渾身長滿濃密的長毛，就像一個狼孩。

　　愛麗絲面目并不猙獰，反而還十分清秀。但因為她的“特別”，從小就受盡了白眼，一個朋友都沒有。

　　愛麗絲的世界是黑白的，她從未感受過外面的五彩繽紛，她的世界是單調(diào)而孤獨的。她的父母說，愛麗絲小時候最大的心愿是能和別的女孩一樣穿裙子。

　　但現(xiàn)在愛麗絲更大的心愿是能被接納。她曾試著去接近外面的世界，去和村里的小孩交朋友，但那些小孩朝她扔石頭，給她取外號，甚至叫她“怪物”這簡直傷透了愛麗絲的心。

　　當一名記者去采訪愛麗絲一家時，愛麗絲顯得沉默寡言，更多的時候她都在靜靜地望著門外陽光灑滿的小路上孩子們嬉戲的身影。愛麗絲想出去，想和正常人一樣享受陽光，可她……

　　人常把與自己不同的生物定義為怪物，那在這些所謂的“怪物”眼里，人又是什么呢？要知道，丑陋不代表萬惡，美好不代表幸福。

六年級年的作文 篇2

　　每個人都有每個人的性格，我的性格說起來可是優(yōu)點多多，可是缺點卻也不少，我們先來說優(yōu)點：好學，認真聽課，認真完成作業(yè).........還有.....咳。總之特別特別的多，我就不一一例舉了哈。缺點：愛多管閑事，【我個人認為這是熱心腸，可是同學們一致認為我是多管閑事。�！繍圩詰�。經(jīng)常沒事有事夸自己。有時候犯傻，犯二。還有好驕傲，不謙虛......等等，我這不是把自己往火坑里推嗎？我把自己的缺點全暴露啦！沒事暴露就暴露吧，反正我愛這樣，這樣能體現(xiàn)出我自己的性格來，也更利于改變。

　　接下來，我便說說各不相同的家人，請看：

　　事例一：“太陽都曬到屁股啦！還不起來？”不用想，一點小事，習以為常啦，我媽的獅吼功，這種時候我只能無奈的`伸個懶腰——起床了，起完床，我便打算吃飯，可是又被我媽 的“火眼金睛”給盯著了�！叭ハ词帧薄安幌肴�，”“恩？洗不洗？” “我可以說不洗嗎？”“你覺得呢？”好吧，無奈我只能去洗手了。

　　事例二：今天我們家里買了一個柚子，我們一家坐在沙發(fā)上，我哥剝著柚子皮。柚子皮很厚，但它去火。為什么是我哥剝呢？因為我嫂子說：“讓你哥剝吧，你哥很有辦法剝柚子皮�！蔽液芎闷�，有什么方法，可令我沒想到的是我嫂子說的辦法竟然是——徒手剝！好吧，哥哥委屈你了。

　　剝完柚子，我們一掰開，一人一瓣。可是我爸就說“我不吃，這個有嘛好吃的？”后來在我們的勸說下。他才吃了柚子，后來的都是他吃的。爸爸成天在外工作，我們當然也要體恤他啦，而且，我寫這篇作文時候，前一天是父親節(jié)哦，各位朋友，有沒有給父親送禮物呢？

　　事例三：“你又吸煙！把煙扔了去！”嫂子一邊掃地一邊對吸煙的哥哥說，哥哥說：“哎呀就吸了一根”“一根也不行。快點”哥哥最終抵不過嫂子，便扔了�？墒怯袝r候趁我嫂子不注意，他就拿著煙偷偷到內(nèi)屋去吸，躲在門后邊，我和老爸看到了，便指著門，我哥被發(fā)現(xiàn)了他被‘押’走的時候說：“你等著，我不給你買好吃的了”那可別介。我要吃的也要哥哥戒煙。因為嫂子的管制，哥哥平常不吸煙。

　　事例四：我自己調(diào)皮，愛和別的女生一起玩，性格外向，和她們在一起時，很開心，很高興“哈哈哈，你頭發(fā)自己掉下來的”“胡說明明是你拽的”“我就揪著呢沒拽你自己一碰就斷了”雖然有時候，我會處于下風。但是我覺得朋友之間不需要呈上風，我覺得能讓自己的朋友快樂，自己也會快樂。

　　正是我們五個不同的性格。不同的人，因為會互相兼讓，互相糾正錯誤，互幫互助，才能創(chuàng)造出和諧的家庭。

六年級年的作文 篇3

　　在生活中，身邊的關愛無處不在。在長長的記憶花園中，有一枝花開得尤為艷麗。那是關于你的，L。

　　L，你記得嗎？那是在三年前。那天放學時，忽然下起了一場傾盆大雨。當我們放學到門廳時，地上積起了一層3厘米深的水。雨更加密了，風也更加大了�？耧L暴雨瘋狂地打斷了一根又一根的樹枝，好像在喊道：“誰都別想回去！”同學們一個個舉著東倒西歪的傘，搖搖晃晃地往家里走。門廳里只剩下我孤零零的一個。這時，一個熟悉的身影映入我的`眼簾。他就是你，L。你主動要和我同打一把傘回去。我知道你與我不同路，便說：“不用了�！笨赡銏�(zhí)意要和我走。路上，我突然發(fā)現(xiàn)傘而是傾斜的。我身上滴水未沾，而你卻濕了半個身子。我剛把傘推進去，傘又被推了回來。傘斜得更厲害了。等你所我送到樓下時，我發(fā)現(xiàn)你整個身子都已經(jīng)濕了。

　　L，你記得嗎？那天在兩年前。當時距上課只有不到1分鐘了，而偏偏這時，同學讓我發(fā)整整一套本子。這么多本子，怎能在區(qū)區(qū)1分鐘內(nèi)發(fā)完？然而，沒有一個人肯幫我。除了你，L。在上課鈴聲打響時，我正好發(fā)完了本子�？赡銢]有，從而老師批評了你。

　　L，你記得嗎？那是在一年前。當時正在考試，而我的筆用完了。沒有人肯借我筆。除了你，L。最后當我按時寫完時，卻發(fā)現(xiàn)你因為筆用完了而沒寫完試卷。

　　多年來我在思索：為什么你會這么做？我現(xiàn)在終于知道了，是因為關愛。從此，我也試著關愛他人。這身邊的關愛使我終于明白了關愛。

六年級年的作文 篇4

　　在車水馬龍的公路上，四面八方的車輛來來往往，川流不息。無論嚴寒酷暑，人們都會看見一個頭帶大檐帽，身穿淺藍色制服，披著黃背心的人。他，就是交警，是我最敬佩的人。

　　這位交警叔叔有著高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛和被烈日暴曬得黝黑的臉。從朝陽升起的那一刻，直到夕陽西下。他在崗位上寸步不離，認真地指揮交通。一年四季無論刮風下雨，無論烈日當空，在公路上總能看到他忙碌的身影。

　　一次，我出門找朋友玩，此時正是下午兩點之時，太陽火辣辣地暴曬著馬路，我一會兒便汗流浹背。經(jīng)過馬路，我看見那交警汗水早已濕透了衣裳，上衣扣子也不解開一個，保持著警察的莊嚴，雙手不停地揮舞著，每個動作都是那么正確有力，節(jié)奏分明。這位交警書指揮交通的功夫真是了得！記得那一天，窗外響起刺耳的陣陣喇叭聲。我一看，好家伙！只見一條上百米的“長龍”呈現(xiàn)在眼前，黑壓壓的一片全是車，擠得水泄不通！原來一輛輛車都想擠進旁邊的停車場，可是沒有車位了。前方的車子想倒退，后方的車子卻迫不及待的擠了上來，越來越多的車輛來“壯大”這條“長龍”，這條“長龍”真是“壯不忍睹”��！這時，那位交警叔叔風馳電掣地趕來，只見他滿臉的`汗珠，還直喘著粗氣。他也都顧不上那么多了，揮舞著標準有力的交通手勢。一會兒讓這輛車停下；一會兒又讓那輛車前行；一會兒還讓這輛車倒退……大約二十分鐘之后，原本堵得密不透風的道路就被他疏通開來，路上的交通恢復了正常。我不禁暗暗佩服他的“手段”！來往的司機也贊不絕口，都贊他是個好警察，不但敬業(yè)，而且指揮能力非同一般。

　　他雖然只是一位即平凡而又普通的交警，但是他在我心目當中，既是平凡，卻又偉大。因為有他這樣的好警察，處處才能道路暢通，出行方便，他是我最敬佩的人！

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