實(shí)用的六年級(jí)年的作文(熱)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
大自然，你就是美麗的，你就是可愛(ài)的，你就是純潔的，你就是充滿生機(jī)的，你就是完美的。
嚴(yán)寒的冬天悄然離去春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來(lái)，然后她灑下點(diǎn)點(diǎn)甘露滋潤(rùn)著人間。看，金黃色的蒲公英在路邊耀目，蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在藍(lán)色的天空飛舞春姑娘把大地把大地變的生機(jī)勃勃，栩栩如生。她走到小樹(shù)那里，給它換上了一件綠油油的衣服，小草聽(tīng)到了春姑娘的召喚，便迫不及待的鉆出來(lái)與春姑娘見(jiàn)面。這就是大自然的`春天。
春天的最后一個(gè)夜晚，江畔邊的垂柳、夜晚的微風(fēng)都在竊竊私語(yǔ)，宣布著夏的來(lái)到。夏來(lái)了。各色的野花都開(kāi)了，紅的，綠的，白的，黃的，藍(lán)的，粉的，總之，各色的鮮花都聚攏來(lái)，匯成了一個(gè)色彩斑斕的世界。這就是大自然的夏天。
夏去秋來(lái)，深綠的小草變的枯黃了，小花也不明白跑到那兒去了。秋高氣爽，天像擦得一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。樹(shù)葉變成了金黃色了，然后猶如一片片金黃色的小扇子。這就是大自然的秋天。
兒凋謝了，樹(shù)葉掉沒(méi)了，小草枯萎了，烏云密布了整個(gè)上空，隨后，雪來(lái)了。整個(gè)世界好像就是銀子鑄造的一樣。寒風(fēng)發(fā)怒了，它用盡全身的力氣搖動(dòng)著整個(gè)世界。這就是大自然的冬天。
春天，像一個(gè)魔法家，把大自然變的栩栩如生；夏天，像一個(gè)童話家，把大自然變的如同童話里一樣熱；秋天，像一個(gè)繪畫(huà)家，把大自然描繪成金色的世界；冬天，像一個(gè)神話家，把大自然變的如銀子一樣美麗。
大自然，你就是完美的。
六年級(jí)年的作文 篇2
向往，每個(gè)人都有。我，向往我的初中生活，希望它充滿友好。
友好
“同學(xué)，可以借筆記本給我看看嗎？我記得不太清楚。”“好呀！給！”對(duì)方爽快地回答。在這里，同學(xué)們之間十分友好，從不會(huì)像別人那樣——“可以把筆記本借我看看嗎？”“不行！憑什么要借給你看！”
親切
“左丸尾，陳皮，走啦！”大家有時(shí)開(kāi)玩笑互相叫對(duì)方的綽號(hào)，但大家大家卻從來(lái)不生氣，還會(huì)開(kāi)心地回答，因?yàn)樗麄冎绖e人只是開(kāi)個(gè)玩笑。而且同學(xué)們叫綽號(hào)時(shí)喊得很親切，從不會(huì)像原來(lái)——“鴿子，今天有沒(méi)有人放你呀？“接著會(huì)傳來(lái)一聲嬉笑，他們倆就會(huì)打起來(lái)，怎么勸也勸不走，旁邊還會(huì)有人拍手叫好。
快樂(lè)
“同學(xué)們，今天我們講老舍的.作品《濟(jì)南的冬天》！”接著老師有黑板上寫(xiě)上了“濟(jì)南的東天”，結(jié)果一個(gè)同學(xué)舉手站了起來(lái)說(shuō)：“老師，你把‘冬’寫(xiě)錯(cuò)了！”聽(tīng)完他的話，大家的眼睛齊刷刷地看向了黑板，之后，大家都笑出了聲。聽(tīng)到同學(xué)們淳樸憨直的笑聲，老師也忍不住笑了起來(lái)。但是過(guò)了幾秒，大家就慢慢不笑了，開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)課。老師從不會(huì)見(jiàn)大家在笑，而厲聲命令：“不準(zhǔn)笑，誰(shuí)再笑就滾出去，別上課了！”
我向往的初中生活就是這樣的，同學(xué)間——和諧，老師——和藹！
六年級(jí)年的作文 篇3
若干年后，世間的一切也許都會(huì)被改變。那未來(lái)額天空到底是什么樣子呢？
那天空灰蒙蒙的，似乎是被灰霧籠罩著。當(dāng)我在道路上走時(shí)，空氣卻很清新、天空上還飄著各式各樣的房子，和那些用于給火車(chē)和汽車(chē)通行的道路。不時(shí)有一些動(dòng)物掠過(guò)，讓天空上有一些生機(jī)。
當(dāng)下雨時(shí)，我都不必?fù)蝹悖?chē)子不必防雨，這是因?yàn)樘炜丈嫌兄粚颖s又很結(jié)實(shí)的防護(hù)罩。它可以抵擋雨、雷、冰雹等強(qiáng)對(duì)流天氣，使任何事物不被淋到。而每塊防護(hù)罩上有幾個(gè)按鈕。我一按綠色的，那防護(hù)罩就立刻消失了。再一按，防護(hù)罩又出現(xiàn)了。我再按紅色的按鈕，防護(hù)罩一翻轉(zhuǎn)，將藍(lán)色的一面露在外面，那藍(lán)色的一面就是太陽(yáng)能，它能夠吸收太陽(yáng)的能量，將它轉(zhuǎn)做成電，用于空調(diào)點(diǎn)燈的.使用。在按鈕旁有一個(gè)拉桿，我一往上拉，防護(hù)罩就上升，我一往下拉，它就下降。
防護(hù)罩外面也是可以出去的。我只要坐上推進(jìn)器就可以飛到天上、太陽(yáng)上。但一定要帶上氧氣供給機(jī)和燈，因?yàn)槟抢锟諝庀∩�，而且又灰暗，很容易撞上危險(xiǎn)的物種。
而防護(hù)罩以內(nèi)的天空，空氣很清新，卻還是擋不住外面的顏色。灰了一點(diǎn)，但還是可以在里面飛來(lái)飛去，有時(shí)我還會(huì)碰到一些動(dòng)物，它們會(huì)親昵的蹭蹭我，還會(huì)帶我一起飛。
未來(lái)，難以估計(jì)，但我堅(jiān)信，我們國(guó)家的科技會(huì)越來(lái)越好，終于有那成功的一天的。
六年級(jí)年的作文 篇4
“布谷！”那一聲婉轉(zhuǎn)的布谷鳥(niǎo)聲久久地回蕩在我記憶深處，似乎也離我越來(lái)越遠(yuǎn)，愈來(lái)愈陌生，甚至淡忘······
我的爺爺愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)，住在老家的那一段時(shí)間里，我常與它們一同嬉戲，其中有一只布谷鳥(niǎo)是那所有鳥(niǎo)兒中對(duì)我最好的.。
我和它之間幾乎沒(méi)有任何的隔膜，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它便倚在柜子上悠閑地望著我！無(wú)聊時(shí)我便輕輕撫摸它稀少卻又蓬松的黃色羽毛，那一雙機(jī)靈、清澈的眼睛在那個(gè)時(shí)候放松下來(lái)，享受著我對(duì)它的親密打理。打理完后它會(huì)“布谷”的叫兩聲，再多的煩惱也會(huì)在q頃刻間煙消云散，化為一片似乎從未謀面的云霧離我遠(yuǎn)去。
一種友情，就悄無(wú)聲息地建立起來(lái)。
我又坐在書(shū)桌前寫(xiě)起來(lái)作業(yè)，“布谷”一聲，布谷鳥(niǎo)又來(lái)了，就仿佛我和它有什么約定似的，上一秒我出現(xiàn)，下一秒它一定會(huì)如約而至，十分得守時(shí)！它再一次坐落在書(shū)架上，“砰”的一聲，我猛然回頭，布谷鳥(niǎo)顯然是嚇得不輕，兩只羽毛不停地微顫著，而且還沾著斑斑墨跡，地下，在大理石地襯托下那灘墨水變得格外的顯眼，我立馬叫喚著爺爺。
爺爺走進(jìn)門(mén)，臉色便突然陰沉下來(lái)，那是爺爺最喜歡的墨水！我指著布谷鳥(niǎo)說(shuō)：“它不小心弄翻了！”布谷鳥(niǎo)著急地?fù)溟W著翅膀。爺爺掄起竹枝條抽了它。它立馬飛走了！不帶一絲留念，但我分明看見(jiàn)，一行熱淚迎著風(fēng)的方向連成了一條線。
春去秋來(lái)，門(mén)前再那熟悉的聲音，看到它本來(lái)所在的書(shū)柜上，只感覺(jué)熟悉又陌生了。
你傷害了它，它便遠(yuǎn)離你，你也會(huì)失去它，不只是鳥(niǎo)，人也一樣。
只有互相包容，互相信任，互相依賴，才會(huì)有人與你為伍，成為好友。