六年級(jí)作文大全（8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
話說唐朝年間，有一高人。
飽讀詩書，滿負(fù)經(jīng)綸�？伤智甯�，不原做官，便一個(gè)人歸隱山林。建了一座小房子有位詩人，叫葉紹翁。他非常喜歡作詩，也很喜歡大自然。這天，葉紹翁正在閑逛。不經(jīng)意間聽到人們談?wù)撈鹉俏浑[士和他的花園。于是，葉紹翁便幕名前去拜訪。這天，天氣晴朗。葉紹翁便決定去拜訪這位隱士。葉紹翁走了許多小路，好不容易到了隱士的家。葉紹翁打量了一下這座房屋，然后整理了一下衣服，便去敲門。
他敲了很久，始終沒人來開門。他看了看門，心想“這柴門這么透風(fēng)，聲音怎么傳不進(jìn)去，還是主人不在。葉紹翁又敲了敲，便放棄了。他心里很不開心，怒氣上來了。他在四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，希望有個(gè)什么小們進(jìn)去看看，可沒有。葉紹翁心情沉重，可有件事情終于讓他高興了不少，就是墻角有一只紅杏冒了出來。頓時(shí)，葉紹翁的.頭腦里閃過了許多的畫面——園內(nèi)肯定鋪滿了小草，栽種了許多的樹木，有杏花樹，柳樹。說不定還有一個(gè)小池塘，里頭全是鯉魚，滿池都是。池塘旁邊栽種了許多的柳樹，水面上全是柳樹的影子。想到這，葉紹翁怒氣全消，他不知道主人是否在家而不開門。但他還是說了句“告辭�！比缓箅x開了。
葉紹翁回到客棧以后，借來了紙筆，寫下了一首詩——有園不值。這首詩的內(nèi)容后來被那位隱士知道了，他非�；诤�，恨自己將一位文人趕在了外面，不見他，也不讓他進(jìn)門。
六年級(jí)作文 篇2
今天是雙休日，天氣不錯(cuò)，我準(zhǔn)備寫完作業(yè)就出去玩會(huì)，突然嘩啦啦下起了瓢潑大雨，我的計(jì)劃全部泡湯，真是失望。正在我郁悶的時(shí)候，我想起了一件事，突然下起的大雨媽媽應(yīng)該沒有準(zhǔn)備雨傘，那我要給媽媽送一把雨傘。不過，我得先看看媽媽的雨傘在不在家，要是不在的話就把雨傘送去。我一看，果然在，于是我拿上雨傘，急急忙忙向媽媽單位走去。
風(fēng)非常大，把我的雨傘都吹反了。路上的.行人很多，有打著各色各樣雨傘的；也有沒帶雨傘的，他們就在屋檐下避雨。我在路上邊走邊望，看在屋檐下避雨的行人中會(huì)不會(huì)有媽媽的身影。走了好長的一段路了，還是沒有看見媽媽的身影。
就這樣，我繼續(xù)向目的地走去。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。我走累了，真想回家啊！可是想到媽媽每天都要工作，很辛苦，我連給媽媽送一次雨傘都不能堅(jiān)持，就繼續(xù)前行，堅(jiān)持了下來……過了一會(huì)我終于到達(dá)了媽媽單位，在樓下我接到了媽媽。
媽媽高興的說：“謝謝你，好孩子�！眿寢尳舆^雨傘，牽著我的手一起向家的方向走去。
六年級(jí)作文 篇3
“書本大減價(jià)，大家快來買呀！”一陣陣叫賣聲從操場傳來。咦？大家在干什么？哦，原來是同學(xué)們?cè)陂_展“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”活動(dòng)呢。
咝溜溜的風(fēng)一陣一陣的吹來，但正在熱火朝天買賣書的同學(xué)們卻絲毫沒有感受到習(xí)習(xí)東風(fēng)吹來的寒冷。是啊，心中那團(tuán)火早已讓我們沸騰了起來。在這次活動(dòng)中，喜悅那是當(dāng)然的，但我還懂得了一個(gè)道理，那就是勇氣與成功。
我被任命為商販，所以那咱要賣書，對(duì)于買東西我可是行家，可對(duì)于賣東西我可是一點(diǎn)都不懂。這時(shí)，正好有一位老師來了。
“同學(xué)，請(qǐng)問你這本書多少錢？”那位老師沖我笑著，手指著擺在地上的一本《小丫林曉梅》。
這一切來得太突然了，對(duì)于毫無準(zhǔn)備的我來說，那真是急得跟熱鍋上的`螞蟻一般，臉都紅了。
“嗯~我不知道。”我低下頭，十分不好意思。
“沒關(guān)系，我去別處看看吧！”老師和藹地說道，說完便走了。
望著遠(yuǎn)去的老師，我十分難過，她可是我的第一個(gè)客人呀。這是彭浙走過來責(zé)怪道：“你會(huì)不會(huì)做生意？別人都是出去找客人，你倒好，客人來找你，你都不敢賣。連點(diǎn)勇氣都拿不出，你配當(dāng)我同桌嗎？”說是責(zé)怪，但對(duì)我來說卻是一種鼓勵(lì)。
聽了彭浙的話，我拿起書便去追那位女老師。當(dāng)老師聽到我的喊聲時(shí)，停下了腳步，微笑的問我：“同學(xué)，你有事嗎？”
“是的，老師我要把書賣給您�！蔽覛獯跤醯恼f道。
“是嗎？那太好了，不過這本書要多少錢？”老師開心地笑道，像個(gè)孩子一般。
看著老師的微笑，我便更加勇敢了，“不貴，這本書只要五元，而且買書者我們還送一本精品迷你本�！�
“是嗎？那好，給你�！闭f著老師拿出一張五元紙幣。
我接過錢，把書和精品本遞給老師。然后便笑著奔跑了回去。奔跑是累的，可也是幸福的，甜的，因?yàn)槲医K于做成了我的第一次小買賣，那滋味就如同吃了蜜一般甜。這次的活動(dòng)使我成長了許多，因?yàn)樵谶@次活動(dòng)中我知道只要擁有勇氣，那么就會(huì)抓住成功。就像我一樣。
六年級(jí)作文 篇4
人生中許多個(gè)“從此”，從此我不再傷心，從此我不再流淚，從此我不再害怕……“從此”就像一個(gè)大妖怪，永遠(yuǎn)封閉在我的心中。
每當(dāng)看到別人家庭中熱鬧非凡、有說有笑、哭哭鬧鬧的時(shí)候，我的心中就不由自主感到羨慕。
我看看別人，又看看自己，是個(gè)獨(dú)生女，爸爸媽媽又在工作，沒有人來陪伴我，每當(dāng)夜晚，我就莫名地產(chǎn)生一種寂寞感。
但在我的一次生日中，我就不再孤獨(dú)了。生日那天，我收到了親朋好友的各種各樣的禮物。其中令我最滿意而又欣喜的是——一個(gè)海馬娃娃，上面還留了張字條：涵，祝你生日快樂，海馬陪伴著你長大，希望你不再像以前那么孤獨(dú)了。
后來，每到夜晚，我都抱著這只小海馬，對(duì)它說：“馬，這個(gè)冷冷清清的屋子里只剩下你和我了，睡覺吧！”于是，就抱著海馬睡覺了。這樣，會(huì)讓我感到一點(diǎn)溫馨，至少還有一個(gè)娃娃陪著我。
到現(xiàn)在，這只小海馬依舊還在我的`床頭，在那靜靜地躺著，靜靜地躺著。
這只海馬消除了我這一生的心理陰影，消除了我對(duì)孤獨(dú)的恐懼，消除了我對(duì)其它家庭的羨慕。孤獨(dú)，已從我的心中飄去，永遠(yuǎn)也回不來了。
六年級(jí)作文 篇5
春天的樂章是生靈萬物的合唱，整個(gè)世界到處都是歌唱者。風(fēng)，則是這場音樂盛會(huì)中最具實(shí)力的歌手。風(fēng)讓那些飛絮變成了靈巧的音符，使春天的旋律顯得富于變化、抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)讓春天能夠把內(nèi)心舒暢的情感傳遞給人們。
風(fēng)絕對(duì)是一個(gè)才子，是一個(gè)有多種演唱風(fēng)格的才子。它大多時(shí)候是以和風(fēng)的柔情般的喉嚨低低吟唱，這歌聲輕輕撫摩人們的面頰，為人們的心靈來一次久違的“歌聲浴”。它溫柔地撩撥著花草、葉子，把一腔柔情變成一支支歡樂的歌曲，這多情的歌聲和著春天激昂的旋律飄散在晴朗的天空里。
春風(fēng)更是一個(gè)陽剛的歌手，它的情歌里不是只有平靜，所以你在任何一個(gè)水面上都不會(huì)只看到粼粼的波紋，你還可以在半空中、在柳梢和楊枝頭看到風(fēng)的另一面，它疾厲、迅猛、果斷、雷厲風(fēng)行，甚至顯得有些急躁、狂傲、不由分說。你可以聽見它的歌聲里平添了自信和激昂，那是極致快樂時(shí)的縱情高歌，它高聲歌唱只是為了把自己的.喜悅渲泄出來，它屬于那種高興了就笑，難過了就哭的直爽的一類。而春天則給了它一個(gè)我行我素、盡情展示才華的舞臺(tái)，有了這些，你便可以明白激情的歌聲背后有著對(duì)精彩的生命的謳歌，有著對(duì)心情的歡愉的升華。
而風(fēng)，從不吝嗇把自己的歡愉贈(zèng)給人們，當(dāng)你懂得了風(fēng)，你便會(huì)聽到半空中的歌聲里，也有著你的輕和。
春天是一次音樂的盛會(huì)，那陽光和夜色就是樂章中停頓的兩個(gè)區(qū)域，那飄揚(yáng)的小雨應(yīng)該就是樂章中獨(dú)立演奏的最柔和的片斷，還有一些早早來春天報(bào)到的桃花、杏花則是這綠色的旋律中最新奇的部分……而我們是春天的觀眾，抑或是在不知不覺中，早已成為這盛會(huì)中的一分子，或是音符、或是演奏者、或是歌手、或是舞者……因?yàn)樯碓诖禾熘械娜藗円呀?jīng)被它感染，甚至濡染，成為這個(gè)世界里快樂地游動(dòng)的細(xì)胞。
不必尋找，春天就是我們快樂的理由。
六年級(jí)作文 篇6
我們一去到那里，先把東西放下，然后就和爺爺奶奶講話聊天。我們先去到一間屋子，見到一個(gè)坐著輪椅的奶奶，陳沅就問：“奶奶，我們推你出去玩好嗎？”奶奶回答：“好埃”我們把奶奶推出去后，很多同學(xué)都搶著來推，我們就被人群沖到外面了。
我們來到三樓，老師就叫我們搬東西去扔。我進(jìn)了一間屋子，沒想到他們都搶了我拿的東西，只好轉(zhuǎn)移地方了。另一間屋子一進(jìn)去就聞見一股怪味，我忍不住就跑出來了。后來我找見幾塊瓷磚，我和同學(xué)搬了一塊板子又上樓，騾好幾塊瓷磚再搬下樓去，就這樣，我們一上一下，搬了好多東西，突然，我聽見有人叫了一聲，我看了看，潘彥伊拿的瓶子里有一條蛇！難怪她叫。
我和陳沅韋芳蕾又去到樓下，進(jìn)了一間屋子，陳沅又對(duì)奶奶說：“奶奶，我們唱歌給你聽好不好？”“好�！蔽页艘皇住稙g陽河》，接著唱了一首《歌聲與微笑》。奶奶看完我，再看看陳沅，再看看韋芳蕾，頃刻間，我突然覺得奶奶非常懂音樂，看我們的眼神雖然我覺得有些疑問的'意思，但我知道奶奶在這里生活很好很快樂！
我們走了，爺爺奶奶們都出來向我們?cè)僖姡覀円矒]揮我們的小手向他們告別。這一次來敬老院我看到了爺爺奶奶的眼神很孤獨(dú)，很想自己的兒女......
六年級(jí)作文 篇7
我們每次的早操、腰鼓、眼保健操都婆婆媽媽的，所以今天我決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。所以我得先想一個(gè)辦法，先說早操的事吧：每當(dāng)早操鈴“叮叮叮”的響起時(shí)，我們總是要先找紅領(lǐng)巾，所以我提議紅領(lǐng)巾在踏入校門前就應(yīng)該把紅領(lǐng)巾系起來，這樣既不會(huì)忘記系紅領(lǐng)巾也不會(huì)再早操時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，真是一舉兩得呀！
腰鼓
每次腰鼓鈴打響時(shí)，我們的第一反應(yīng)應(yīng)該是拿腰鼓、系腰鼓、拿腰鼓棒。然后出去排隊(duì)�？涩F(xiàn)實(shí)是殘忍的.，我們打腰鼓時(shí)總是不著，磨磨蹭蹭的。所以，我再次提議；我們可以先把腰鼓背好，然后出去系。如果有不會(huì)系的同學(xué)，可以先出去請(qǐng)前面或后面的人幫忙系一下。有部分同學(xué)老喜歡聚在一起說話，甚至有的等老師來了才系腰鼓。
眼保健操
眼保健操是每天上午和下午第二堂課。當(dāng)眼保健操的鈴聲打響時(shí)我們應(yīng)該放下手中的筆（不管有什么作業(yè)）和書（不管書怎么誘人，怎么好看，都不要去看）。如果，有一些不自覺的同學(xué)我們可以提醒他（她），不過要注意自己不能睜眼。那有人要問我怎么提醒同學(xué)，你可以輕輕的干咳一聲，讓他（她）不要寫作業(yè)，或看書。
總之而言，我們什么事都要做到好！
六年級(jí)作文 篇8
世界上時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著感動(dòng)，那些讓你刻骨銘心的，那些回味無窮的，那些異常溫暖的，總能在我的生活中流淌。
“啊！”我驚叫一聲，胸前的校牌不知道什么時(shí)候消失不見了，我匆匆地把書包翻了一遍又一遍，還是沒有發(fā)現(xiàn)。怎么辦……怎么辦？里面還有公交卡，不找回來的話就別想回家了，還要被爸爸罵，我暗暗地想�？匆姷皖^做作業(yè)的同學(xué)們，忽然想到可能在上科學(xué)課的.時(shí)候把校牌落在桌子上了，只因自己走得太匆忙。
可是，教室的門早就關(guān)住了，我心急如焚，一個(gè)一個(gè)地問同學(xué)，能否幫我想個(gè)辦法拿校牌�！拔液苊Α！薄皼]空！”“教我題目我就幫你……”這些話猶如一把把利刃毫不留情地刺入我心，蝕骨的痛蔓延在我的全身上下。一剎那，我感覺我被所有人拋棄了，屬于我自己的世界全是灰暗，很安靜，很安靜，沒有任何人，只有縮在角落里暗暗流淚的自己。沒有人理解我的痛，沒有……
難道同窗苦讀6年的光陰還比不上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的施舍嗎？那一刻，時(shí)間就像針尖上的一滴水滴到泥土里，我灰心喪氣地走出教室，多么希望有人幫我一把�？墒菦]有，大家都在忙各自的事情，以前在我眼里活潑可愛的同學(xué)們，現(xiàn)在似乎都變成了一個(gè)個(gè)陌生人。
外面陽光燦爛，可是我甚至覺得連太陽都在諷刺我的無助、我的悲傷�！板X佳欣，你怎么了？”并不像屠佳怡的輕柔聲，也不像周婷婷沒心沒肺的嘮叨聲，那是一種能溫暖人心的聲音。不知怎的，這種聲音像母親慈祥的話語，讓我很快平靜下來。我抬起頭，透過淚眼朦朧的雙眼，終于獲悉了聲音的來源，“錢佳欣，你怎么哭了？”她好像很驚訝，蹲下身來，慢慢地?fù)崮ξ业谋场?/p>
“我的校牌丟在科學(xué)教室了，沒人陪我去拿�！蔽覇≈暉o力地回答著，并順勢拭去了眼淚，強(qiáng)迫自己擠了個(gè)笑容，“鄭詩音，我……”
她二話沒說，攥起我的手臂就向科學(xué)教室奔去。
那一刻，我不能否認(rèn)，那個(gè)總掛著笑容的女生，那個(gè)原本就牛高馬大的女生，此時(shí)此刻，她在我的心中異常的高大，源于她身上綻放的那種美麗的感動(dòng)！
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