（優(yōu)秀）六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
我喜歡窗前的那盆茉莉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，竟看不出那嬌小的花朵，只有走近細(xì)細(xì)看，呵！原來她們都藏在葉片兒下邊呀！我輕輕地撩開翠綠的葉片兒，看到了那潔白的花兒。她是如此的白，和雪有的一拼，花瓣兒層層疊疊，每一片都是那么動(dòng)人美麗而潔白。唔，她如一位面容清秀的`少女，卻有些害羞，不過向我們展示的還是她那恬靜的笑。
真香！我深吸一口氣，呵！空氣中氤氳的，這是那窈窕少女身上的體香罷？是如此沁人心脾，讓我似乎置身于江南的江邊，朦朧的霧起了，江上那幾只小舟也逐漸模糊，時(shí)而還有習(xí)習(xí)清風(fēng)拂面，你在對(duì)岸看著，真美呀……
我好容易從這幻想中拔出身來，又望望她，手不禁又想撩開綠葉兒，看她的芳容。哎呀！我不小心碰掉了這朵花兒。她掉到了泥土中，靜靜地依偎著泥土媽媽。我的心中滿是歉疚，便決定不再碰她。我看著那朵掉下去的花兒，靠近泥土的那一邊被濕濕的泥土給玷污上了�？伤雌饋硪琅f是這么清秀美麗。因?yàn)樗蟛糠诌�是白的。這讓我想到《已亥雜詩》的一句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
是呀，這便是她蘊(yùn)含的魅力罷？我突然又想到了——呀，她雖然掉入了泥土，可她不是還保持著不被泥土所染的樣貌嗎？就算已經(jīng)香消玉殞，可她不是還保留著那一份，那一份純潔的清白么？——粉身碎骨全不怕，要留清白在人間！這，才是她真正的意義吧？還為了泥土媽媽，玷污了自己，但仍把芳香繼續(xù)留給了世界！這位“少女”的美麗仿佛是體現(xiàn)在這罷。
六年級(jí)年的作文 篇2
結(jié)束了，一個(gè)沒有結(jié)的結(jié)局�；ǚ腔�，但我錯(cuò)過了它--傲放獨(dú)香的時(shí)間，錯(cuò)過了本屬于它的孤單芭蕾�；蛟S，在無盡的孤獨(dú)中，它尋覓到了屬于它的海天一角，在暗夜與清晨交織的舞臺(tái)驚動(dòng)了生命的音符，在它懵懂地柔展著花瓣。盈盈地仰望著蔚藍(lán)的天空時(shí)，自然已經(jīng)不再給予它過多的時(shí)光與驚艷。于是就得默默凋零，散盡幽香，枯萎......
我到底還是錯(cuò)過了花開的.時(shí)間。突然覺得這兒已沒什么留戀的了，這個(gè)跳板幫我完成了重要的一跳，我已跳過，正走向前方，我離開了它，它不再是我的了。風(fēng)終于穿過了漫長的記憶回到現(xiàn)在，與我擦肩而過。
隨即，窗外的景物在斗轉(zhuǎn)星移中變化著，在對(duì)面房屋頂上曬太陽的小豬，一只只在換。以前不經(jīng)意栽種下去的仙人掌，已扎實(shí)地長在厚實(shí)、肥沃的土里。道路上的行人來來去去，不知道走過多少人。花謝了又開，花開了又謝，枯花敗葉已經(jīng)變?yōu)閴m土，門外的白墻上依然留有往年貼對(duì)聯(lián)時(shí)擦拭不去的膠水印記。
陽光斜斜的灑進(jìn)來，依舊很柔和，拉上窗簾，光線就從淺淺的花紋中透過來。一點(diǎn)一點(diǎn)，彌散在周圍的空氣中，想起一句話："我聽不到，他們的聲音；看不到，他們的臉。只看到他們寂寞的背影，像在說再見。"
花開終有時(shí)，落地卻無聲......
六年級(jí)年的作文 篇3
我有一個(gè)親密的朋友，
它每天都陪伴著我。
如果有一天，
我忘記了帶它的話。
我的眼前將是一片模糊，
看不清黑板上課。
我有一個(gè)親密的朋友，
它每天都陪伴著我。
它給我?guī)砹饲逦氖澜纾?/p>
才能讓我每天早晨迎來了美麗的.朝霞。
我喜歡我這個(gè)朋友，
它是我的一個(gè)必不可少的東西。
我有一個(gè)親密的朋友，
它每天都陪伴著我。
它是我的必需品，
雖然它的外貌并不是十分美麗，
雖然它的外觀不是很適合我。
我還是十分喜愛它。
我有一個(gè)親密的朋友，
它每天都陪伴著我。
聽了我的介紹，
你知道它是什么嗎？
它就是我的眼鏡，
我可喜歡它了！
六年級(jí)年的作文 篇4
秋天的風(fēng)，像一位畫家。他來到了田野，田野變成了一幅五顏六色的畫卷：金黃的稻谷、火紅的高粱、雪白的棉花；他來到了花園，把最美的顏色給了菊花：紅的、粉的、淡綠的、金黃的……五彩繽紛。
秋天的風(fēng)，像一位魔術(shù)師。他來到了果園，在果樹上變滿了又香又甜的果子：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的'梨，紫紅的葡萄，橘紅的柿子。它們你擠我碰，都等著人們?nèi)フ兀?/p>
秋天的風(fēng)，像一個(gè)調(diào)皮的孩子。他來到了校園，操場變成了歡樂的海洋：一棵棵大樹的葉子飄下來，就像下起了金色的雨，同學(xué)們高興地歡呼，到處都充滿了歡聲笑語。
秋天的風(fēng)，像一位溫柔的媽媽。她來到了山林，輕輕地告訴小動(dòng)物們，冬天快要來了。松鼠貯藏松果準(zhǔn)備過冬，青蛙也加緊挖洞，準(zhǔn)備過一個(gè)暖和的冬天。
秋天的風(fēng)，帶給大地的是五彩繽紛、瓜果飄香，帶給孩子們的是歡歌笑語。