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六年級關(guān)于目送的作文（精選26篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級關(guān)于目送的作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級目送的作文 篇1
上幼兒園時，每個星期五媽媽都會來溫州看我。在他們要回樂清的時候，我總是站在樓梯口，默默地看著他們下樓，然后又跑到窗戶邊看他們。他們抬起頭，發(fā)現(xiàn)了我，于是又跟我揮手道別，慢慢地開車走了那一刻，我哭了，奶奶也勸不住我。
長大一些后，媽媽要去外地培訓了，臨走前叮囑我，“學習要認真，自己的事要自己做”！我拼命地點頭。媽媽說完了，就拖著拉桿箱，背著一個大包走了，她走得很慢很慢，中途還停了三下，我盯著媽媽，她的.背影在我的眼中變得很小很小
媽媽才走一天，我就開始想她了，這時我才發(fā)現(xiàn)我對媽媽是如此的依賴。
姐姐要去杭州上學，我，媽媽和姨媽一起送姐姐到動車站。姐姐默默地背上書包，塞給我一包牛奶糖，姨媽下車幫姐姐拿出行李箱，姐姐拖著行李箱，頭也不回地往動車站走，任我們在她身后揮手，喊叫。我落淚了，姐姐是我的玩伴，她長大了，奔自己的前程去了，以后沒人陪我玩了，可能一年也只能見上幾面了也許我長大以后，也會像姐姐那樣去外地讀書，或許爸爸媽媽也會像這樣望著我。
我慢慢地感覺到，我和我的親人會在彼此的背影中漸行漸遠，現(xiàn)在我目送著他們離去，我長大后，他們也會目送著我離開
六年級目送的作文 篇2
秋風蕭蕭，殘霞飄飄。夕陽的余暉，送去了最后一聲汽車的笛鳴。曾經(jīng)的她，早在五年前就已化成了心中的泡影。一切，變得模糊，就連記憶也變得殘缺不全。
還記得，小小的她總是笑著在我身邊蹦來蹦去，銀鈴般的笑聲仿佛凈化了世間污濁的心靈。繞著紅繩的羊角辮，像翻飛盤旋的紅蝴蝶，在她頭頂盤旋。
眼睛，亮亮的，反射出萬物干凈的倒影。淡淡的眉鋒，卻透露著江南女子特有的婉約氣質(zhì)。淺淺的酒窩，像是湖面驚起的小波紋，輕輕蕩漾開去�？傊�，雖不是特別出眾，卻極其養(yǎng)眼。
人小，一臉稚氣，卻將那孩童的可愛模樣揮發(fā)的淋漓盡致。這孩子，最大的特點就是不怕生，見誰都笑，極其討喜。初次見面，這孩子就“咯咯咯”朝我笑個不停，一點也不怕生。她母親笑罵道：“這個瘋丫頭！”卻無不顯出濃濃的寵溺。
她是獨生女，卻一點也不嬌貴，倒像個男孩子，整天跟著一幫孩子瞎跑。不是今天這里磕破了，就是明天那里撞青了。真不知是不是把男孩生成女孩了。
有一次，她跟一群男孩子出去瘋玩，卻被那幫孩子捉弄，弄傷了腳。從醫(yī)院回來后，整條腿都纏上了厚厚的.繃帶，可她倒也不甚在意。本以為她會就此退出男孩子們的游戲，沒想到痊愈后又跑去找那幫男孩子們玩去了。
可她搬來僅兩個年頭，竟又要走。只記得那幾天，一直下著小雨，打在身上酥酥的，癢癢的。聽家里人說，她今天要走，我本不信，直看見那搬家用的大車來罷，才信。
她坐在車里，她母親抱著。見著我，笑起來，無憂無慮。她不知道，以后要永遠離開這里，便只是笑。我倒希望她能忘了這里的一切，便可以繼續(xù)笑下去。
目送著，大車開往雨后夕陽的方向，消逝，消失
六年級目送的作文 篇3
我是一名巡警，作為一名人民公仆，我很愿意給予大家?guī)椭�，有大多�?shù)時間我在幫助行人、司機等，當然有時候也會有些例外。
那是盛夏的一天，我在人群中監(jiān)視著人們，不給那些小偷可趁之機。我的目光如鷹隼般掃視著人們，忽然我發(fā)現(xiàn)一個男子正在把手伸到別人的'包里，我頓時大吼一聲：“小偷，你給我站�。 毙⊥德犃撕篑R上開跑，我追了上去。這時，一聲聲鴨子叫吸引了我，我順著聲音望去，那里有只母鴨在叫，我不由得愣了愣，有點兒疑惑。小偷趁著這一段時間馬上跑走了，我看了后心中暗罵一聲：臭鴨子叫什么叫，害的小偷逃走了。
我動了惻隱之心，讓其他巡警去追小偷，而我則向叫聲源頭走了過去。走近了我才看到，原來有幾只小鴨子不小心掉到了下水道里，正在水中掙扎。下水道水流湍急，在我看來這幾只小鴨子恐怕命不久矣了。我剛打算走的時候鴨媽媽便撲了撲翅膀向我飛來，我頓時生氣了：“可惡的鴨子，我饒過你一次，你現(xiàn)在還來，當我好欺負嗎？”我說著踢了它一腳。它并沒有惱，還是拍著翅膀，請我?guī)椭瘸瞿切┛蓱z的小鴨子，這時，我的心仿
佛很觸動了一下，我想到母親把我養(yǎng)大的畫面：烈日下，一個身軀為我遮陽，冷風中，一個身軀為我取暖。我頓時決定救小鴨子。下水道里很臟，水很混濁，我把手伸了下去，撈出了小鴨子，把它放在鴨媽媽身邊。
夕陽灑盡了最后一縷余暉，我目送著漸行漸遠的它們，恍惚間，仿佛又看到了一個身影，在冬夏春秋中閃著金色的光芒
六年級目送的作文 篇4
上幼兒園的時候，父母工作忙碌，經(jīng)常都是我一個人呆在老師辦公室，望著窗口，等待那個熟悉的身影。
因此，那時的我總是目送著同學們遠去的背影。窗外的樹苗輕輕地搖晃著，不時飛下幾片漂亮的葉子。一個又一個小小的背影牽著大人的手，漸行漸遠，直到老師辦公室的窗戶再也看不到他們。
那時的`我總是希望他們可以留下來，再陪我一會兒，再陪我一會兒吧！可是，沒有人聽見我內(nèi)心的呼喚，沒有人停下腳步。我就這樣，一次又一次目送他們遠去。
小學三年級以后，我因為大隊部的工作，總是留到很晚。又是這樣，同學們一個又一個地從大門離開。我坐在窗戶邊上，偶爾一抬頭，便又會發(fā)現(xiàn)一個熟悉的背影漸行漸遠。
當所有工作結(jié)束的時候，平時熱鬧的校園已經(jīng)安靜下來，路旁的大樹總是投下長長的影子，擁住小小的我。我走在路上，再看不到熟悉的背影。
有時也會有別的同學和我一樣留到那么晚，恰巧也與我同路，有時他們的家近些，有時我的家近些，我們就這樣彼此目送著，直到看不清對方的背影為止。
到現(xiàn)在，我們畢業(yè)了，我還清楚地記得考完試那天，一個又一個同學歡快離去的背影。校園里的樹木搖擺枝丫和葉子，像是在向我們告別，我一步步走出校園，漸行漸遠。這些年，我目送多少同學離去的背影，而在今天，又會有多少同學目送著我的離去呢？
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂同學一場，只不過意味著，你和他們的緣分就是今生今世不斷地目送著彼此長大的身影漸行漸遠，而且，那背影告訴你：不必追。
六年級目送的作文 篇5
有一天，鴨媽媽帶著她的六只小鴨子一起在溫哥華街頭游玩。
小鴨子好像沒見過世面一樣左看看右看看，小鴨子們看到有個水井蓋以為挺好玩的，六只小鴨子就一起到水井蓋上蹦蹦跳跳的，誰知那水井蓋原來就壞了還要等幾天工程人才會來修，小鴨子們不知道還在學井蓋上蹦蹦跳跳，忽然，水井蓋掉到下面你的`臭水溝里去了，小鴨子們嘎嘎嘎嘎的叫，鴨媽媽聽聞看見小鴨子在臭水溝里，鴨媽媽不慌不忙的趕緊去叫警察叔叔，警察叔叔看到一個鴨子過來的時候，不以為然地向反方向走過去，鴨媽媽趕緊追上，用他的嘴巴去加州警察叔叔的褲腳用力往水井蓋的方向拖去，可是警察叔叔想：一個鴨子干什么一直拖著我應(yīng)該是有原因的跟著他去看看。鴨媽媽趕緊向水井蓋的方向走去，警察叔叔也跟著鴨媽媽的腳步，鴨媽媽往水井蓋里一看，警察叔叔也往水井蓋里一看有六只鴨子還在里面出不來，警察叔叔趕緊把身上的衣服拿下來綁成一個長繩子把六只小鴨子救了上來，六只小鴨子一搖一擺的向警察叔叔走了過來目光里好像在對警察叔叔說：謝謝你救了我們。
鴨媽媽跟六只小鴨子一起走在溫哥華的馬路，所有車子都停了下來，都等待著這個鴨媽媽和他身后的六只小鴨子，都目送著這七只鴨子過完馬路。
六年級目送的作文 篇6
天色不早，阿太要回家了，爸爸攙扶著阿太，我與媽媽在小區(qū)門口望著阿太漸行漸遠的背影。
在阿太衰弱的背影中，我看到了歲月留下的痕跡，她的背駝了，行動不是那么方便，一手拄著拐杖，一手扶著爸爸，慢悠悠地走著。她已是滿頭白發(fā)，每一根銀絲似乎都在訴說一個老去的故事。
我這才發(fā)現(xiàn)，阿太真的老了，不再是那個我一喊餓就立馬煮水果羹給我，每天把我抱在腿上聽京劇的阿太了。那個時候還小，不懂得這種傷感，只是揮揮手，大聲喊著：“阿太，再見！”阿太一聽到，就會轉(zhuǎn)過身來，在那慈祥的笑著，金邊老花鏡的上方，是布滿了皺紋的.額頭，一笑起來，就皺到一起。
一年后，是我最后一次目送阿太，那場景不是漸行漸遠的背影，而是不復(fù)蘇醒的年邁的老人，她永遠地閉上了眼，躺在了那冰冷、巨大而沉重的棺材里。
那時候的我四歲，不明白什么是死亡，不明白死亡的可怕。輪到我們一家前去鞠躬時，我依舊是那個招牌動作，揮手說著再見，只是聲音壓低了很多，周圍出奇得安靜，所有人低頭默哀著，唯一的聲音，只剩那前去鞠躬的腳步聲。
鞠完躬后，便又回到了原來的位置上，望著阿太的棺材被抬走，在我眼中，阿太只是睡著了，對于抬走棺材這一畫面，我雖很是好奇，但卻吭也不敢吭一聲。
棺材里我們越來越遠，漸漸離開了視線，直到只能默默瞻仰阿太高掛的黑白遺像時，大家才散了。
我慢慢地了解到：所謂祖孫一場，也許意味著在無數(shù)次目送阿太的過程中，她漸漸老去，烏黑的發(fā)褪成了銀灰色，我也在不知不覺中長大……
六年級目送的作文 篇7
其實，不光是父女母子，親人之間的情緣，只不過意味著，今生今世不斷地目送，漸行漸遠。人的一生，需要經(jīng)歷多少次的離別、目送、傷懷，才能懂得珍惜與放手呢。
讀完龍應(yīng)臺的《目送》，我的感觸不淺。這篇文章寫出了多少人的心聲。這一輩子，我們往前走，不斷地遇見，可當我們回過頭來的時候，有多少人還陪伴在左右？驀然回首，留下的只不過是一片空虛與寂寞罷了。
我內(nèi)心觸動最深的就是作者目送他的孩子出國的情節(jié)。腦海里不停地回放這令人心酸的畫面：母親望著兒子一步步離去的背影，不舍，痛楚，內(nèi)心波濤洶涌，似有萬般語言想要表達，卻只有眼中的淚水奪眶而出。母親的心，寬廣得像一條大江大河，縱然有洶涌澎湃的`暗浪不可收拾，也只是微笑。兒子長大了，有自己的路，縱然不舍，母親能做的也只能是目送。
這樣的經(jīng)歷，我也親身體驗過。
寒假時，我回老家與奶奶一起過年。我拒絕了和奶奶一起擠被窩的要求，我挑剔奶奶置辦的零食，我口口聲聲的辯訴是：奶奶，我已經(jīng)不是小孩了。奶奶只有怔怔地看著我。分別時，奶奶粗糙的雙手，不停地撫摩我的手、我的背，成串的淚水不斷地往下流，劃過指尖，又隱忍在眼眶里。我緩緩地拉開了她的手，一頭鉆進車子里，心像被針扎了那般疼，真的很疼。車子發(fā)動了，車窗里奶奶的面容漸漸模糊。隔著車窗，隔著風沙，奶奶的嘴巴還在抽動著，可是我一點也聽不到。在我的心里，只有奶奶的叮囑，和著凜冽的風，唱著一首悲傷的分別曲。奶奶，再見了。
生命如流水，不知哪一天，我們會目送誰離去，又不知道，我們將會被誰目送？所以，在這相聚的時間里，請珍惜。
六年級目送的作文 篇8
早上，鬧鐘似乎久久未響，帶著朦朧的睡意，我瞄了一眼：已經(jīng)6：40了。一下子睡意全無，邊穿衣服邊向爸爸房間跑去，“老爸，您怎么不叫我？我要遲到啦！”
說完馬上就出發(fā)。一路上，我不停向爸爸抱怨，“怎么辦？那么晚了，我今天必定遲到……我怎么辦？會被扣文明分的！唉呀……”我焦急地望著車窗外，老爸卻一句沒說，我想：是他自己知道錯了吧，所以不想跟我吵。
很快，我到了學校，望了望車窗外沒車經(jīng)過，我便把早餐往車里一丟，書包一拉，急匆匆地大跨步下車。遲到的難過幾乎讓我熱淚盈眶，我時不時用手抹淚，故作鎮(zhèn)定走向?qū)W校大門，但是我好像落了什么的，眼神不定，東張西望�！拔�!”一個聲音攔住了我的步伐，并不是因為我遲到，“你校牌呢？”原來我的隨手一丟，便把校牌也落老爸車上了。算了，老爸車子都走了，被記就記吧。
“毛毛，你的校牌！”老爸正從車窗里向我招手，臉上略帶擔憂的.笑。原本以為爸爸很快已經(jīng)離開，卻讓我驚訝他一直在等我進校。在他的眼神里，我看到了一種對我的關(guān)愛，這種愛是不求回報的。我向車跑去，拿了校牌狂奔向?qū)W校，我回頭看了看，見老爸的車在原位依舊不動，只是透過那一扇小小的車窗，我看到了一個含著笑意，一雙已有皺紋的眼睛。學校越來越近，最后，直到看不見車，但我知道，車里一直有目送著我遠去的眼睛。
在小學、初中的日子里，老爸幾乎天天送我，他是否每天都這樣默默注視著我離開，一路目送著我，直到今天，我才知道！這七年來，爸爸天天這樣，或許他也習以為常吧。
其實有時，我們不必要去羨慕電視劇里，新聞里看到那些驚天動地的父愛，我們身邊也有，只是這種愛很多未曾用言語表達罷了，它就是那么平凡而簡單。
六年級目送的作文 篇9
畢業(yè)最后一節(jié)課，老師說：“你在看看書，我再看看你們�！�
是啊，人生路那么漫長。哦，每個人都終將會別離，或是幾個月，或是幾年。春來春又去，花開花又謝。每隔三年，校園便會送走一批又迎來一批學生。正所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一批又一批的學生來來去去。從懵懂無知到漸漸開始理解。再到最后的恍然大悟。學校和老師一直來經(jīng)歷這無限循環(huán)過程。
這其中有不舍有希冀。不舍是對自己，對過往，對歲月的不舍。人類總是會產(chǎn)生一些感性東西。
提起最后一節(jié)課。讓我想起法德戰(zhàn)爭之間的一個故事。在前方的戰(zhàn)線即將被攻陷。校園即將被解散，可能面臨著將會是奴役區(qū)的奴役教育。這是最后一節(jié)國語課，也是最后一節(jié)考試，但是最后一節(jié)安靜的時刻。那時老師靜靜講，學生靜靜聽。沒有人吵鬧，沒有人搗亂。故事中的最后一節(jié)課，大抵是和漫畫中最后一節(jié)課是同樣的情感吧？
靜靜的看同樣是一種目送，對學生的目送，對父母的目送，對孩子的目送。是離別，是不舍，是期冀，是祝福。
朱自清對父親背影的目送，可謂目送中經(jīng)典中的經(jīng)典。簡簡單單的.動作，普普通通的行為。卻足以讓人落淚。孩子對父母的目送，是一種感激，一種關(guān)懷，一種敬意。
父母對孩子的目送，以龍應(yīng)臺的《目送》最為著名。文中大量描寫孩子父母對孩子的保護，關(guān)心，愛護，害怕孩子步入社會后面臨的種種險惡。可能過度的保護，含在嘴里，握在手心，怕化了，怕掉了。是天下父母親的共性吧。
目送是一場必然的分離，盡管不愿意，但必須按照既定軌跡走向前方，這是自己的使命和未來。目送是一種難言的感性情緒，是天下所有人面對離別的共同情感。
讓我們且行且珍惜，看一路花開，走向春滿花開之地。
六年級目送的作文 篇10
我們回去了，爺爺站在泥路上，像一棵半枯的藤蔓，揮著他滿是老繭的雙手，在陽光里呼吸，在風雨里憔悴。似乎他的生活里只有迎和送。我們?nèi)r，他激動；我們回時，他孤寂，一次次地來了又離去，爺爺?shù)男那�，起伏很大�?/p>
爺爺與奶奶住在鄉(xiāng)下。每回我們回去，他就從房間里顫顫巍巍地走到院子里歡迎我們的到來。一說離去，他又從房間里顫顫巍巍地走上村口的泥路，目送我們。此時爺爺?shù)男睦铮欢ǔ錆M了不舍。
我印象中的爺爺一直很健朗，直到有一次，爺爺中了風，雖然不嚴重，但已全然沒有了昔日的風采。媽媽爸爸叫他不要再去種菜，自己的身體要緊，但他不聽�；蛟S，在他的心目中，種菜的時候，是唯一可以散心，解除孤獨的時候吧。
奶奶自然也幫助著爺爺。我們經(jīng)常打電話給爺爺，讓他寬心。
那一天下午，風雨交加，我們準備回寧波，臨走前，爺爺依然如往常一樣，和奶奶一起與我們告別。當我坐在車上向他們揮手告別的時候，我才開始注意到爺爺那張逐漸衰老的臉，上面布滿了皺紋，一說話眼睛都是瞇著的。那天氣，我們都勸爺爺趕緊回去，但他執(zhí)意要送。
車子開了，爺爺一直目送著我們離去，我看著后車窗，爺爺一直在那里，目送著車子漸行漸遠，直到只剩下了一個小點，慢慢消失在他的.視線里……
每一次的目送，都是爺爺深深的關(guān)切，我知道，爺爺?shù)挠嗌蛟S就在這樣的迎送中慢慢萎縮，清冷的目光照著那些房子，或許，爺爺已經(jīng)準備好了下一次的目送，甚至是再下一次……
愛是沒有距離的，無論阻隔著多少的千山萬水，爺爺仍在那兒等著我們，等著那一次的歡迎，當然了，還有那一次的目送……
看著爺爺，我仿佛看到了我父母的全部將來，還有我自己的。
六年級目送的作文 篇11
我呆呆地站在火葬場的焚化爐前，目送著外婆的棺木被緩緩?fù)葡驙t門。周圍長輩的抽泣聲充斥在我的腦海里，淚水也漸漸模糊了我的`雙眼。
我站在一旁，心中滿是傷感，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前。外婆對我很好，我獲得的每點進步和榮譽都是她最高興的事，我登在報紙上的文章一發(fā)表，她就買了一大捆分發(fā)給朋友們，我參加比賽得了獎，她興高采烈地奔走相告。可隨著棺木被送進爐中焚化，她老人家說沒就沒了……外婆慈祥的面容不停地在腦海中浮現(xiàn)，可眼前這口冰冷的棺材，使我實在難以接受，不由地痛哭流涕。
能目送火化的過程很短，也只有幾分鐘�？晌覅s覺得像幾個世紀那么漫長，因為我以后永遠也見不到外婆的面了，時間被不斷拉長，這僅僅幾米的距離，在我眼前也被持續(xù)拉伸，直伸到天邊。
在墓地上，我遠遠地目送著外婆的骨灰盒被埋到了這里，直到封住了墓口，墓前的爆竹“噼里啪啦”地響起，大人示意我們要走了。可我卻覺得腿被灌了鉛似的，走也走不動。我不時地回頭看著外婆的墳，直到被長輩拉了過去……
我慢慢地、慢慢地了解到：樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待。外婆看著我長大，而我卻只能在這離別之際目送她漸行漸遠……
祝外婆一路走好！
六年級目送的作文 篇12
那雙眼睛似春雨，滋潤了我的心，那雙眼睛似一盞明燈，帶我走出黑暗，那雙眼睛一直陪我走到現(xiàn)在。
那是母親的雙眸，那雙眼睛溫柔似水陪我一生。
這個六一，是我們六年級即將畢業(yè)學生的最后一個六一，我和朋友們一起出去玩。因為出游的地點離我家很遠，我早早到了那里，母親因為擔心，而留下來陪我，同學們來了，我們有說有笑，卻忽略了媽媽，我回頭一看母親的'雙眸，沒有忽略她的失落也沒有落寞。有的只是對我的擔心，臨走前她還在不停的叮囑著我。
我在最初竟也嘗試去目送媽媽，讓她感到我對她的愛。秋天，落葉也早因已經(jīng)離開了她的大地媽媽。那天媽媽要去沈陽學習，我就好比那是落葉，孤獨無力，可我又何嘗不知道，不知道她也是為了我，而離開我。我就這樣呆呆地，呆呆地站著，視線突然變得模糊不清，可那個手里提著包，單薄的身影吹的瑟瑟發(fā)抖，秋風把落葉吹下，秋風把我的眼淚吹干，卻吹不走我對母親的不舍。
媽媽的雙眸溫柔似水，里面有她太多太多的情感。那些情感或許會變，可永遠不變的是，她對我的愛。
六年級目送的作文 篇13
“好了，現(xiàn)在和媽媽說說，要上廁所的時候怎樣和老師說？”——那是我上幼兒園的第一天，媽媽一邊上上下下打量被她打扮得整潔靚麗的小小的我，一邊牽著我那黏黏胖胖的小手，就著我的速度慢慢地走著。
終于，我們到了幼兒園門口，我看到許多同樣大小的孩子邁進幼兒園后又掙脫老師的手，哭著奔回爸爸、媽媽的懷抱。媽媽也同樣把我的手交給了老師，我也想像其他小朋友一樣跑回到媽媽身邊，但當我回頭時見到的卻是媽媽急匆匆往回趕的背影。她走了，回家了。當我終于明白媽媽把我扔在學校了時，我忍住眼淚沒有再回頭，隨著擁擠的人群鉆進教學樓，我們的教室在二樓，當我氣喘吁吁爬到一樓半時，我在那扇透明的.窗前停了下來，我看到了！看到了媽媽的身影！媽媽又回到了校門口！原來她一直都在關(guān)注我，默默目送著我！
目送我、目送我，直到我長大。在媽媽一次次的目送中，我也慢慢地學會目送她。
“今天我們同學聚會，你別等媽媽”聽了媽媽的話，我知道媽媽又會很晚很晚才回家，媽媽出門后，我悄悄的跟著她，直到她上了車，目送她的車拐彎了，再也看不見了。
也許，人生中的目送就是一次又一次的成長，我們的成長同樣離不開一次又一次的目送！
六年級目送的作文 篇14
哥哥要去美國讀大學了。我和爸媽送哥哥去機場。要揮手告別時，我的眼淚不禁涌了出來，因為那是我第一次要離開哥哥那么遠。哥哥繞過了欄桿，走進了安檢，哥哥的影子漸漸消失在了人群中。真想讓時間都停止了，這樣我就可以再多看哥哥幾眼哥哥，讓哥哥在我們的身邊多停留一會兒。
三年后，哥哥又將離開我們?nèi)プx研究生�？墒牵@時我卻已經(jīng)漸漸習慣了哥哥的來來回回。雖然這又是一段很長時間的分別。哥哥的背影像以往一樣消失在人群中，但是，這次我忍住了淚水。
后來，直到目送爸爸媽媽去遠行的`背影離去后，我才發(fā)現(xiàn)更離不開他們，雖然有哥哥的陪伴。
爸爸媽媽要去上海辦事情。我和哥哥送爸媽去動車站，雖然哥哥什么都好，但是哥哥對我特別寵而且還不會燒菜，媽媽怕哥哥給我吃不健康的零食，給我吃糖。所以媽媽總是提醒哥哥，就算馬上發(fā)車了，她也要再三強調(diào)。
我慢慢地，慢慢地感到：我和家人們的緣分就是今生今世不斷地目送彼此背影的慢慢離去。如今是我目送他們背影的離去，也許以后會是他們目送著長大的我的離開。
六年級目送的作文 篇15
上幼兒園時，每個星期五媽媽都會來溫州看我。在他們要回樂清的時候，我總是站在樓梯口，默默地看著他們下樓，然后又跑到窗戶邊看他們。他們抬起頭，發(fā)現(xiàn)了我，于是又跟我揮手道別，慢慢地開車走了……那一刻，我哭了，奶奶也勸不住我。
長大一些后，媽媽要去外地培訓了，臨走前叮囑我，“學習要認真，自己的事要自己做”！我拼命地點頭。媽媽說完了，就拖著拉桿箱，背著一個大包走了，她走得很慢很慢，中途還停了三下，我盯著媽媽，她的背影在我的眼中變得很小很小……
媽媽才走一天，我就開始想她了，這時我才發(fā)現(xiàn)我對媽媽是如此的'依賴。
姐姐要去杭州上學，我，媽媽和姨媽一起送姐姐到動車站。姐姐默默地背上書包，塞給我一包牛奶糖，姨媽下車幫姐姐拿出行李箱，姐姐拖著行李箱，頭也不回地往動車站走，任我們在她身后揮手，喊叫。我落淚了，姐姐是我的玩伴，她長大了，奔自己的前程去了，以后沒人陪我玩了，可能一年也只能見上幾面了……也許我長大以后，也會像姐姐那樣去外地讀書，或許爸爸媽媽也會像這樣望著我。
我慢慢地感覺到，我和我的親人會在彼此的背影中漸行漸遠，現(xiàn)在我目送著他們離去，我長大后，他們也會目送著我離開……
六年級目送的作文 篇16
當我最初來到這個校園時,周圍的一切都是那么的不起眼——只有大片大片的泥土和一些校舍。但是，漸漸地，我的朋友也多了起來。周圍的建筑都變成了紅墻綠瓦的小樓，肥沃的泥土上種滿了青草，這里變成了我美麗的家。
清晨來了，一絲絲涼風向我吹來，透過我的.枝葉給清晨鍛煉的人們清新的空氣。終于到了早晨，一道道光穿過了我的枝葉灑向地面，讓大地溫暖了起來。校道上出現(xiàn)了三三兩兩的學生。有的騎著單車，趕往上學的路上；有的快步走著，嘴里還吃著沒吃完的早餐；有的同學在慢跑，鍛煉自己的身體。隨著夕陽西下，又有學生出來跑步了，不久他們還將踏著晚自習的鈴聲回到教室……
每年畢業(yè)季便是我最感慨的時候。同學們穿著畢業(yè)服在小禮堂進行學位授予儀式，在草坪上拍下那珍貴的大合影。他們的臉上洋溢著喜悅，又帶著幾分不舍。有的人自豪且快樂，有的人流淚告別同學和師長，有的人興奮地為準備為未來拼搏 ……
我見證了一批又一批學生的成長，也目送著他們離開，還看到他們學業(yè)有成，與妻兒重回母校。常有人指著我，對孩子說：“這棵香樟已經(jīng)有幾百年歷史了，當年我讀書的時候它就在這，過了多少年，還是一點兒都沒變……”
六年級目送的作文 篇17
“呼——呼——”窗外寒風呼嘯，我一推開門，一陣寒風向我襲來，吹在臉上，如刀割般疼痛，讓我不禁打了一個寒戰(zhàn)。
走出小區(qū)后，不知怎么的，我感覺背后好像有一種熟悉的感覺。于是，我回過頭，往家的方向望去，移動的目光瞬間定格在陽臺方向——發(fā)現(xiàn)媽媽竟然站在陽臺上，“咦，這個點，媽媽怎么會出現(xiàn)在陽臺？在澆花，還是在晾衣服？”帶著一連串的疑惑，我三步一回頭地走著。
當我走到學校門口，往后又望了望，這時，媽媽才慢慢轉(zhuǎn)身，走回房間。
放學了，我站在校門口，猛一抬頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽又站在陽臺上看著我。“媽媽今天這是怎么了，回去我可要問個明白�！�
“媽媽，”我打開家門，疑惑不解地撓著頭，“為什么你會一直看著我呀？上學看，放學也看！”
媽媽笑了笑，咳了兩聲：“其實啊，我正在澆花，同時，還看著另一朵花在茁壯成長！”
就在那一瞬間，我和媽媽都笑了。
又是冬日的清早，寒風依舊刺骨，讓人瑟瑟發(fā)抖。我走在上學的路上，下意識地抬頭，望著陽臺上目送我的`媽媽，瞬間感覺變得溫暖了許多，好像蘊含著媽媽的愛一樣。我朝媽媽揮了揮手，媽媽很默契地對我搖了搖手。
原來，愛就在目送中。
六年級目送的作文 篇18
《目送》是一本記錄作者龍應(yīng)臺生活點滴的散文，《目送》這本書籍共寫了七十八篇散文，有父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手……在七十八篇中，每一篇都讓我感動到不已。
為什么會讓我如此的感動，這是其實是源于作者在書中生動的描寫，當她在機場送兒子去美國做交換生時，她寫到他在長長的'行列里，等候護照檢查;她就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。其實這一位母親一直在等待她兒子回頭的目光，讓人感到悲傷的是她的兒子一次回頭都沒有。
《目送》這一本書，與朱自清的《背影》這篇文章很是相似，但不同的是父親與兒子換成了母親與兒子，但相同的是對一份血濃于水親情的感慨和溫暖,所謂父女母子一場，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸漸變遠的。你用目光送別他，他用背影默默告訴你：不必追，這樣的意思。
書名《目送》的含義也很讓人感到悲傷，目送親人的遠去，目送時間的流逝、目送歷史的蒼茫。
六年級目送的作文 篇19
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！边@是寫在書的封底的話，也是我通過一個演講視頻看搜索查看這本書的初衷。
當我用心看完龍應(yīng)臺的《目送》后，再回味視頻中演講者說到的：“朋友們在這個世界上你要知道，也只有他們是世界上唯一到現(xiàn)在還會對你說過道看著點車啊，他們也是這個世界上唯一一個還會對你說記得吃飯喝水，他們也是這個世界上唯一覺得你穿秋褲漂亮的人�！睍r我突然有一種冰塊慢慢在咽喉融化的感覺，敬愛的父母親啊，他們的親情永遠是甜膩膩的，可是我們做孩子的，有能讀懂多少呢？真如哪位演講者所說的您們給我們的愛是肆無忌憚的，而我們做子女的回報您們的`確實敷敷衍衍的。對此向您們由衷的說聲：“對不起，兒錯了！”
《目送》讓我明白了天之大唯有您們的愛是最完美無瑕的，我只有珍惜才不枉他們對我的一次次目送。
六年級目送的作文 篇20
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看著他逐漸銷售在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：
不必追”
這段話，我認為是該書的精神所在，書中描述的龍應(yīng)臺與父母、與孩子，一起與朋友經(jīng)歷的很多事情，都可以從這句話里找到答案。因領(lǐng)悟到目送的必然，她在對待自己的.父親、母親上、與周邊朋友相處上、看待生與死、周游世界時，都能用更加深刻、更加理性的思維，更加柔和的方式，來面對。
通過龍應(yīng)臺的人生感悟，我們多少能預(yù)測未來的我們，當一個人知道自己未來可能是什么樣的時候，往往能更加坦然、更加堅強、更加樂觀的面對身邊的一切。因為可能預(yù)測未來，所以更加淡定，更加懂得珍惜。
猛然讓我想起“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”，當我們可以用站在人生盡頭的視角，來縱觀一生時，又有什么坎兒過不去呢？
目送，站在人生的盡頭，扭過頭來，看看這一路。
六年級目送的作文 篇21
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看著他逐漸銷售在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追”
這段話，我認為是該書的精神所在，書中描述的龍應(yīng)臺與父母、與孩子，一起與朋友經(jīng)歷的.很多事情，都可以從這句話里找到答案。因領(lǐng)悟到目送的必然，她在對待自己的父親、母親上、與周邊朋友相處上、看待生與死、周游世界時，都能用更加深刻、更加理性的思維，更加柔和的方式，來面對。
通過龍應(yīng)臺的人生感悟，我們多少能預(yù)測未來的我們，當一個人知道自己未來可能是什么樣的時候，往往能更加坦然、更加堅強、更加樂觀的面對身邊的一切。因為可能預(yù)測未來，所以更加淡定，更加懂得珍惜。
猛然讓我想起“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以知得失;以史為鑒，可以知興衰”，當我們可以用站在人生盡頭的視角，來縱觀一生時，又有什么坎兒過不去呢?
目送，站在人生的盡頭，扭過頭來，看看這一路。
六年級目送的作文 篇22
太陽若隱若現(xiàn)地躲在已被渲染得耀眼的紅云后面，一幢熟悉的教學樓聳立在車前。這意味著，我又要進去上課了。
揣著一顆煩躁的心，挪著沉重的步伐走向那幢樓。我不經(jīng)意地向后一瞥：只見媽媽望著我，直到我進入大廳，玻璃門緩緩地關(guān)上時，她才緩緩地搖上車窗，緩緩地離開。
不為別的'，只為了確認我安全到達上課的地方。
我突然憶起，每次都如此，連那一次也是這樣的！
那一次，我和媽媽在車里發(fā)生了矛盾。我怒氣沖沖地摔門而去，頭也不回地奔向教學大樓，只覺得都是媽媽的錯！進了大廳，我想：哼，她肯定早就離開了，不會目送我了。
為了驗證這一點，我才回頭瞥了一眼�？墒�，我驚訝地發(fā)現(xiàn)——媽媽還是在目送我，那眼神中，沒有責備，沒有怒氣，有的是寬容和理解。
我有些慚愧了。
我后悔自己對媽媽那么兇……
我站在大廳角落，望著媽媽那輛車緩緩離去，心想：這一次，就換作我來目送你吧！
夕陽越發(fā)耀眼，越發(fā)美麗。那片夕陽與天空融合得那么自然，那么和諧……
六年級目送的作文 篇23
"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。"
上面這段話選自文章《目送》最后一段，同時又是這篇文章的主題句。我從中感慨深刻。
作者在文章中深刻的體現(xiàn)出了父母與子女之間的情感之差別。也就是只有經(jīng)歷兩代人時期的老人才能夠真正的感悟得到......
我為此而感到悲傷，我是如何對待我的父母的，難道我就沒有一點慚愧感嗎？！難道我們就沒有一點慚愧感嗎？！
是時候了。時間無言，歲月無情，他們已經(jīng)慢慢的老去了，我們要去盡孝了......
可是為什么文章里面所體現(xiàn)的，卻是如此的真實。我真希望這篇文章是個童話，可是不可能。
人世間的情感，難道就在此而間斷嗎？不可能......或許，光芒還會在人生路上另一個地點亮起。既然如此，我也不必悲傷與絕望。因為我還有機會。
我偉大的.父母，我能為你們做點什么？我不希望我像這篇文章里面寫的一個殘酷，可是事實就是這樣，我不僅感嘆了......
有些事情只能自己做，有些路只能自己走。而父母在我們背后望著我們的背影。我們用背影告訴他們：不必追。
六年級目送的作文 篇24
“外婆，我走了，再見！”
“噢，慢點，記著打開車燈！上課認真點！”
“哦，知道了！”咚——關(guān)門的聲音在樓道里回蕩。樓梯里的聲控燈也被震得亮了起來。
推出電動車，回頭卻又看見了她那溫和的眼神，里面寫滿了信任，我向她揮揮手，然后“全副武裝”，一溜煙狂奔而去。而她仍站在窗口，看著我在黎明前黑暗中的背影越來越遠，越來越小，直到消失在拐角處才轉(zhuǎn)身回屋……
一路上，那信任的目光不停地在我腦海漂浮，想想過去，令她傷心的話自己不知說了多少，可她仍然無怨無悔地為我勞作，沒有一絲怨言。真的傷心時，也只是一個人偷偷地抹眼淚……
經(jīng)過一天的奮斗，我早已疲憊不堪。走到樓下，習慣地看向窗口，隔著一層霧氣也能看見她已經(jīng)站在那里靜靜地等候了，屋里黃暈的光照在她那蠟黃的臉上，多了幾分朦朧�？吹轿液笏懔ⅠR轉(zhuǎn)身盛飯去了。走進家門，一股香氣便撲面而來，飯菜冒著騰騰熱氣，饅頭也在旁邊乖乖地躺著�！肮緡！倍亲铀坪跻猜勔娏讼阄�。
“孩子，餓了吧，快趁熱吃了吧！”
“哦！”我在溫暖中回應(yīng)著，之后便狼吞虎咽地吃起來。
慢悠悠地咀嚼中，思緒萬千，外婆所有的'希望和愛，似乎都凝聚在了那縷縷的目光和熱乎乎的飯菜中。
我想，不久地將來，自己定會讓那目送的路徑延至地平線的遠方……
六年級目送的作文 篇25
親情，是一條古老的藤，承載著對歲月的眷戀和對往事的纏綿。虬勁的枝蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。
在我為數(shù)不多關(guān)于爺爺?shù)挠洃浝�，也許沒有幾個是開心的吧。從前的我不喜歡爺爺，因為他是一名工人。
“換一個工地，就搬一次家”這句話簡直是為爺爺量身定做的。爺爺退休后，我終于看到了他的樣子。爺爺粗糙的大手，不知干過多少苦力活兒，爺爺?shù)纳砩�，總是有一股刺鼻的味道。我不喜歡這樣的爺爺，可是有一件事卻深深打動了我的心。
自從學校改變了政策后，小學生必須八點去上學，我就不得不與爺爺一起走路上下學。我十萬個不情愿，但“母上大人”的話誰敢違抗？我只好“認命”。每次上下學，我總是走得離他遠遠的。一次下雨天，我不經(jīng)意的`一個回眸，卻突然怔住了。我的爺爺，撐著一把傘深切地目送著我�？吹轿一剡^頭來，他一愣，繼而笑了，笑得很快樂，揚起又大又糙的手掌，向我用力地揮了揮手。我緊咬住嘴唇，努力不讓自己哭出聲來。我裝作很習以為常的樣子，向他揮揮手，接著，快步轉(zhuǎn)過身走向?qū)W校，我怕我一不留神，眼淚就會奪眶而出……
放學了，爺爺早已等在那里，我的嘴角忍不住揚起了一絲微笑。我向爺爺招了招手，接著，我和爺爺一起，并排走在了回家的路上。
我的爺爺也許就是一個普通工人，可他也是一位天使。他捧上了天使的心，我理應(yīng)給予他天使的待遇。
六年級目送的作文 篇26
臨行前，我靜靜地坐在姐姐身邊，看著她干凈利落地收拾著行李。她拿起身邊的一打相冊，想要裝進箱內(nèi)，但是那些五顏六色的必備品推脫著，阻止著那可憐的相冊，不給它留半點余地。姐姐沉思了一會兒，翻開相冊，仔細地看著。好不容易選出了一張全家福，放入她的皮夾中。
我依舊看著姐姐，看著姐姐的每一個動作。姐姐抬起頭，微笑地看著我，拍了拍我的肩膀，安慰我：“只是去國外上學而已，過幾年就會回來的，很快就會回來的�！笨粗憬汶x別的身影，我所能做的只是呆呆地站在孤獨的路燈下，看著姐姐單薄的身體拖著大而笨重的箱子。
我雙手緊扣，依舊看著她，我只是希望姐姐在地球的那頭可以時不時來幾通電話，我只是希望她在那邊可以過得好一點。又是一次送別。坐在座位上，看著臺上的你在轉(zhuǎn)身的一瞬間默默流下淚水。
最后的一節(jié)課講完了。你轉(zhuǎn)過身，眼睛周圍還有些許微紅。你說你會回來再看我們，你說你會健康地回來為我們加油打氣，你說你會再次帶著笑容走進我們這個大家庭。你繼續(xù)說著，聲音越來越激動，滿含淚水的眼眶終于抵擋不住，一滴淚珠從臉頰邊滑落。隨著下課鈴聲的響起，你走出門口，回眸一笑，慢慢走了出去。
我聽到身后時不時的.抽泣聲，回過頭，每個人都不舍地看著你遠離的背影，拿著紙巾快速將眼中的淚水吸干，為了不讓你的背影變得模糊。不知為什么，我沒有留下眼淚，只是盯著前方?jīng)]有你的講臺。