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老師為題的500字六年級作文
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《老師為題的500字六年級作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
范文一：張老師，謝謝您
說起我的老師，第一個想到的肯定就是張老師，她是我在小學生涯中教育我時間最長的。我要感謝她什么？沒錯，我就是要感謝張老師的眼睛。至于為什么
那是一節(jié)語文課，張老師正在臺上眉飛色舞地講著一篇課文，名叫《鯨》。也不是為什么，那時的我非常愛講話，不是跟同桌說，就是和前后聊。老師正講到鯨的嘴可以站十幾人，我聽到這話，眼珠一轉，向同桌笑瞇瞇地調侃：“有本事你站進去啊！”
這句話被張老師的耳朵捕捉到了，張老師若無其事地繼續(xù)講了下去，用眼角的余光掃了我一眼，發(fā)現(xiàn)我的確在講話。她朝我暗示了個眼色，我談天說地那叫一個起勁，根本沒理會，更沒發(fā)現(xiàn)張老師面部的異常。
張老師發(fā)現(xiàn)我沒理會，剛想要當著全班的面好好批評一下我，卻又把張開的嘴閉上了。是啊，如果這樣批評陳諾，會傷到他的自尊心的，不能這樣。于是張老師假裝咳嗽了幾聲，雖然假咳嗽不響，但引起了我的注意。張老師趕緊向我使了一個溫柔又嚴厲的眼神。這是我才意識到自己的錯誤，才開始內疚。
下課后，張老師又把我叫到辦公室好好教育了一番，把所有事情都告訴了我。從此之后，我上課改掉了隨意講話的習慣，變得認真聽講起來。
可以說，是張老師的眼睛警示了我，告誡了我。如果不是張老師的這次提醒，把我拉了回來，我可能就不會改掉錯誤的習慣，可能就不會有如今的好成績，甚至可能到最后變得不愛學習，誤入歧途。所以，我要感謝張老師的眼睛，更要感謝張老師，“張老師，謝謝您！”
范文二：付老師，我想對您說
天下沒有不散的宴席，也許，這突如其來的散，會成為我心中那份說不出的思念。
付老師，雖然我與您交觸時間沒有多久，但是，師徒之間的感情是有的。還記得有一次，您請我去走？邊“喝茶”，因為我犯了個很嚴重的錯誤，那時我的脾氣很差，還沒有被驅魔人李老師給調教好。所以，您狠狠地批評我時，我并沒有知錯誨改，很倔強、寧死不屈。于是，我就和您干了起來。那時我眼淚和鼻涕共鳴，再加上倔強的表情，心里滿是委屈。最后，您說不過我，問我知不知道錯，我卻用敵人般的眼神盯著您。隨后您轉身將要離去的時候，我才反醒過來。付老師，其實那時候我真對不起您，我的脾氣那么不好，給您添了不少麻煩。
付老師，我好希望您可以回來和我們蹦噠嘣，一起再和我們玩跳格子，鍛煉我們的體力。付老師您知道嗎？您的跳格可有用啦，讓我鍵步如飛，跑步也很快！因為，您暗示著我們，生命在于運動呀！還記得有一次，您說只要我們打中了您的手，就可以得一顆旺仔牛奶糖吃，那時我們興奮極了，可是怎么打您手，都打不著。就在我焦急萬分的時候，我想到了一個好主意，制造假象。我假裝準備打下去。重復做這個動作多次，直到您相信我不會打下去，我就迅速打了下去。哈哈！一顆旺仔牛奶糖就到手啦！
付老師，您走后，新來的代課老師雖然也很棒，可是在我心中，地位最高的依舊是您。我真希望您能盡早回來上課，盡早康復，我們班沒了您，就不完整了，還留下了一個空位呢！那個位置就是您的。
范文三：陳老師，我們喜歡您
他烏黑的頭發(fā)一順兒向后倒，紅潤的臉上始終掛著燦爛的笑容。一雙眼睛炯炯有神，似乎能看穿同學們的心思。他就是號稱“音樂家”的陳老師一個我敬佩的人。
陳老師彈琴的技術在學校里可是數(shù)一數(shù)二的，幾乎沒有人能與他相提并論，能上他的課簡直是一種享受，就連上課經(jīng)常走神的王梓皓同學上陳老師的課也是專心致志呢！陳老師的手指好像十位舞蹈演員，在閃爍的舞臺上自由自在地舞蹈。陳老師似乎也被自己的音樂陶醉了，他像喝醉了酒一樣，搖頭晃腦的。我們也隨著老師的節(jié)奏輕輕地打起了拍子。隨著最后一聲琴聲的落下，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
陳老師有一副好嗓子，他在辦公室里唱歌的時候，常常會引來一些上休育課的小朋友，他們悄悄地跑到陳老師的辦公室前，靜靜地聽陳老師唱歌，不時還輕輕地哼幾句。當陳老師唱起《讓我們蕩起雙槳》的時候，我們的眼前仿佛看見了這樣的情景：我和同學們坐在一艘小船上，欣賞著四周的美景，輕輕地劃著槳。一陣風吹來，小船隨著風在水面上漂蕩老師唱著唱著，大家都情不自禁地跟著老師一起唱了起來，大家都沉浸在美妙的音樂之中�！袄怖怖�，啦啦啦”隨著最后幾聲音樂的落下，大家如夢初醒，教室里再一次響起了同學們熱烈的掌聲，久久不息。
上陳老師的課真是一種享受，這節(jié)課讓我們體會到了音樂的神奇魅力，享受到了音樂的快樂，我真敬佩這位和藹又富有音樂細胞陳老師啊。
范文四：當老師不在的時候
當老師不在場的時候，我和小伙伴發(fā)生過許多事，最近就有一件讓我感受頗深的事。！
“叮鈴鈴――”上課了，是數(shù)學課�？赡芾蠋熡屑笔�，還沒來，班長便先管起了紀律，安排我們背數(shù)學公式，可同學們剛認真了一會兒，教室里就“沸騰”起來了。大家有的討論數(shù)學習題，有的認真背數(shù)學，有些調皮蛋更直接拽過同學的作業(yè)，抄了起來，還有的東張西望，前后打鬧班長見背公式這招不管用，便用了殺手锏――記名字。
班長一記名字，全班立馬規(guī)矩了：個個身板挺直，認真背起來。恰巧老師來了，看到我們都在背公式，滿意的點了點頭，重新安排我們做幾道數(shù)學題，便又忙去了。
大家安靜的做著題，可我總感覺有兩雙眼睛在虎視眈眈的盯著我。我一抬頭，就發(fā)現(xiàn)A和B正在如饑似渴地抄著我的答案。我下意識地擋了一下�？墒牵业囊粡埣埧煊猛炅�，擋不住答案。我便用文具盒擋，可是文具盒太小，還是擋不住，于是我又用數(shù)學書擋，數(shù)學書又太大了，影響我寫習題。就這樣幾番波折之后，我索性就不擋了。這時聽到一個聲音：“三大題小二算下多少啊？”又一個聲音：“我抄的張子怡的，她算下15。7�！蔽乙惑@，好啊，三個人抄我答案。不過，我還是快做題吧！
這時老師回到教室給我們看題，結果我錯了一道，緊接著a、b和c都跟著錯了，D也錯了，原來他抄的C的。
唉，我一錯，大家都錯。看來，無論老師在還是不在，我們都應獨立、認真地完成作業(yè)。
范文五：當老師不在的時候
課堂上老師在的時候，同學們那是規(guī)規(guī)矩矩，有模有樣，可是老師一走，全班同學沸騰起來了：有的唱歌，有的拉呱，有的自己玩總之，干什么的都有。
近期，我們班倒好了，老師選了幾個管紀律的委員，老師一走，檢查的比老師管得還嚴。可是有時候，老師走后，許多同學還是耐不住寂寞。
這不，這節(jié)課老師沒來，我們班的“狼嚎樂隊”又開始開演唱會了�！跋旅嬗姓埿∑匠琛�，小平很不害羞，扯著他那狼一般的嗓子喊起來，“如果有一天，我悄然�！蓖�，真不愧為是“狼嚎樂隊”的成員，一出聲便震來了正在六二班上課的數(shù)學老師。老師說“怎么了你們？不能在自己的座位上看看書、寫寫字？班長也管著點。”老師關門走了，同學們你看我，我看你，鴉雀無聲。
可是，這種狀態(tài)沒持續(xù)多久，“狼嚎樂隊”又開始了，你聽，小勇唱起了《大�！匪俏逡舨蝗纳ひ舭汛蠹覈樀猛碌耐拢肿斓倪肿�。班里管紀律的同學說：“行了，狼嚎樂隊的表演到此結束，下面有請酥地蛋來一段�！惫芗o律的也跟著亂。你們不知道，我們班的酥地蛋擅長說書，尤其他那一嘴的大白話，逗得同學們哈哈大笑�！吧匣卣f到孫悟空三打白骨精，被師父唐三藏誤會，趕回花果山，這次接著講”掌聲如雷。
叮鈴鈴，下課了，同學們還沒玩夠，此時，老師走進了教室，她笑著給我們解釋了她沒來的原因，同學們聽后目瞪口呆，“啊，原來如此，老師是給我們的《習作2》積累素材呀！”
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