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以假如為主題六年級(jí)作文700字
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，大地是我們生長(zhǎng)的希望，如果我們離開(kāi)了它，我們將會(huì)瀕臨死亡。假如我是一片土地。當(dāng)人們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，我... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《以假如為主題六年級(jí)作文700字》，歡迎大家閱讀交流！
篇一：假如我是一片土地
大地是我們生長(zhǎng)的希望，如果我們離開(kāi)了它，我們將會(huì)瀕臨死亡。
假如我是一片土地。當(dāng)人們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，我會(huì)用母親般的溫柔讓他們?cè)谖业暮亲o(hù)下，開(kāi)花。結(jié)果。把碩果累累的豐收喜悅留給人們，把殘留敗葉融化在自己的懷抱，轉(zhuǎn)化成有機(jī)肥。把自己變得肥沃，汪大，永遠(yuǎn)造福人類。
假如我是一片土地。那我就會(huì)把自己造成一個(gè)美麗而舒適的公園。公園里的風(fēng)景美不勝收，空氣新鮮，花紅柳綠。嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒在公園里最繁茂的大樹(shù)上筑巢�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)。公園里的清晨總傳來(lái)清脆的歌聲。原來(lái)是鳥(niǎo)兒在那高高的枝頭上高昂地歌唱著。那歌聲真是讓人山人海的游客如癡如醉啊——這也成了公園里的一道景色！
假如我是一片土地。那我就會(huì)讓人類種植更多的大樹(shù)，給孩子們?cè)旒垖W(xué)習(xí)。當(dāng)那一張張潔白雪亮的紙發(fā)到孩子們手上時(shí)，不知他們是多么的歡天喜地。我要讓人類懂得：要不是他們，就不會(huì)有那一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，而我的身體也會(huì)變的干燥枯竭，他們是多么的愛(ài)護(hù)我啊！
假如，我原本是一片綠樹(shù)環(huán)抱的森林，可被人類肆無(wú)忌憚的砍伐后，我瞬間變成了荒無(wú)人煙的沙漠，而我只剩下的也只有那一滴滴淚水，所以我是有靈性的！假如我是一片土地。在工程師的魔手下，讓一座座大廈拔地而起。假如我是一片土地。讓我變成一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園，給人類一個(gè)能令人心曠神怡的地方。假如我是一片土地。讓我變成一棟整潔而又高大的學(xué)校，讓孩子們?cè)谑孢m的環(huán)境下讀書(shū)，那是多么美好啊！
土地是圣神的，我相信：如果你們好好的愛(ài)護(hù)我，那我一定會(huì)給你們一個(gè)大大的回報(bào)；土地是有靈性的，我就好像有一雙眼，能看見(jiàn)你對(duì)我有多好。假如，你能細(xì)心的呵護(hù)我，我一定會(huì)給你一片彩虹。土地是有良心的，是無(wú)私的。只要你在下一粒種子，給我喝水，施肥。那我一定會(huì)給你豐富的果實(shí)！
土地是人類無(wú)法割舍的，他就和我們骨肉相連一般，他就是我們的生命！
六年級(jí):黃榆均
篇二：假如我是一片雪花
我有潔白的身軀，一到冬天，我就變得輕盈。你猜到我是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)！我就是一朵美麗的雪花。今天，我要去旅行。我站在云端，只聽(tīng)風(fēng)伯伯一聲令下，我便縱身一跳。我歡快地在空中跳著芭蕾舞，慢慢地降臨到一片田野。我靜靜地躺著，看著漫天飛舞的朋友們，我不禁感慨：“我們真像一群圣潔的精靈呀！我們凈化了大地，把黑色、污穢變得和我們一樣可愛(ài)，把世界變得更美麗。我們?nèi)缌醢爿p盈，像一群舞女，在天空中飛旋�！�
我話音剛落，就有一個(gè)調(diào)皮的小男孩用手把我和我的伙伴們合攏起來(lái)。我們緊緊地挨在一起，被做成了一個(gè)雪球。接著，小男孩把我們向一棵樹(shù)扔去。只聽(tīng)“砰”的一聲，雪球碎了。我落到了一棵麥苗上，其他朋友有的在為樹(shù)爺爺換裝，有的在鋪地毯。我用甜美的聲音對(duì)麥苗弟弟說(shuō)：“麥苗弟弟，現(xiàn)在太冷了，你會(huì)被凍壞的，讓我們?yōu)槟闵w一床被子吧！”小麥苗高興地說(shuō)：“我們一定會(huì)平平安安地度過(guò)這個(gè)冬天�！薄翱靵�(lái)呀！”我招呼大家來(lái)，“快來(lái)給麥苗弟弟蓋被子呀！”于是，我無(wú)數(shù)的同伴飄然而至。這時(shí)走來(lái)兩個(gè)農(nóng)民，我聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“瑞雪兆豐年�！薄敖穸溕w三層被，來(lái)年枕著饅頭睡�！薄斑@場(chǎng)雪真好��！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
風(fēng)伯伯來(lái)接我去別處玩了。我跟高大的山哥哥打了個(gè)招呼，就和享有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之譽(yù)的瀑布聊天去了。好壯觀呀！高高的瀑布一瀉千里，濺起了無(wú)數(shù)朵水花。他雄渾的男高音真有氣勢(shì)！搞得我震耳欲聾，只好請(qǐng)風(fēng)伯伯帶我趕快閃了。我又去拜訪了“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的梅花姐姐。她可真堅(jiān)強(qiáng)，在這凜冽的寒風(fēng)中依然寧?kù)o、優(yōu)雅地綻放，朵朵冷艷的梅花散發(fā)出陣陣幽香。怪不得人們總是用“傲雪寒梅”“梅花香自苦寒來(lái)”等詞句來(lái)咱們她。
太陽(yáng)公公出來(lái)了，一縷溫暖的陽(yáng)光照射在我身上，我變成了晶亮的水滴，身體又變輕了。我向我的家天空飛去。我一邊飛一邊留戀地望著人間。我期待我的下一次人間之旅。
六年級(jí):鋼千雪
篇三：假如我是一朵雪花
世界上有許多奇妙的東西，有真實(shí)的，有虛假、想象的。如果是我，我更希望做一片默默無(wú)聞，無(wú)人關(guān)心的雪花。因?yàn)槲覍?duì)雪有一種更新的理解。
假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉潔的花。也不知是哪個(gè)能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻？真該感謝大自然的手藝真是巧奪天工。我們漫天飛舞，就像春天的柳絮一般不停地飄著。只見(jiàn)那樹(shù)枝上的我們也千姿百態(tài)，有的像朵朵棉球，有的像毛毛茸茸亮晶晶的銀色花朵。馬路上我們則組成一條玉帶伸遠(yuǎn)方。�。∈澜绫晃覀冄b點(diǎn)得多美。
假如我是一朵雪花。我會(huì)和同伴們一起涌進(jìn)孩子們的雙手，或者飄落到地上組成一條雪毯。頑皮的孩子們踏在我們的身上在我們身上留下一只只玲瓏的小腳印，一行一行的，一列一列的，真可愛(ài)！有些孩子把我們搓成團(tuán)兒朝對(duì)面的孩子扔去，我們一但接觸孩子們的上衣立刻碎了，就像玻璃砸到底上一樣�！笆軅钡暮⒆右膊桓适救踝テ鹞覀兙屯焐先�。哦！又有人“中彈”了，很快，我們吊起孩子的玩性，收也收不住。
假如我是一朵雪花。我會(huì)飄到沉睡的田野，和我的同伴們組成一條厚實(shí)的棉被，為田里的麥苗擋風(fēng)。作文吧有一句話說(shuō)得好：今年多蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。意思就是如果今年下了一場(chǎng)雪，明年麥子就會(huì)大豐收。人們還為我們?nèi)×藗�(gè)好聽(tīng)的名字：瑞雪。只要冬天我們?cè)谶@里下一場(chǎng)雪，明年農(nóng)民伯伯就會(huì)抱著大捆大捆的麥子呵呵地笑呢！當(dāng)春姑娘到來(lái)時(shí)大地會(huì)慢慢蘇醒，我們也會(huì)在溫暖的春光下漸漸融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我們這些雪化成的，流進(jìn)小溪的第一股水也是我們這些雪融化成的。
我真想成為一片雪花因?yàn)樗偸悄胤瞰I(xiàn)著自己，雖然它最終會(huì)融化，并且也得不到別人的稱贊，可是每個(gè)冬天它依然執(zhí)著地飄落到大地上，從沒(méi)有間斷過(guò)。我愛(ài)雪花，愛(ài)它精巧的外形，更愛(ài)它那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
篇四：假如我是一名老師
老師，是很受尊敬的職業(yè)。我特別想成為一名老師。
假如我是老師，學(xué)生如果不寫(xiě)功課，我會(huì)先問(wèn)清楚原因，決不亂發(fā)脾氣，甚至體罰學(xué)生。如果學(xué)生做功課時(shí)遇到困難，我會(huì)很有耐心地一一為他們解答。
假如我是老師，我不會(huì)要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應(yīng)該得到鼓勵(lì)。
假如我是老師，我要公正無(wú)私，即使班長(zhǎng)犯錯(cuò)，也與普通學(xué)生的處罰毫無(wú)兩樣。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生，品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師，我不會(huì)在我和學(xué)生之間砌一堵墻。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是親密的，因?yàn)閷W(xué)生與老師待在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)。老師就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，我決不會(huì)把他們當(dāng)做出氣筒。
假如我是老師，對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會(huì)簡(jiǎn)單地加以訓(xùn)斥。我會(huì)先提醒他們，如果他們?nèi)匀徊宦?tīng)勸告，我就會(huì)講一些事例給他們聽(tīng)，讓他們?cè)谑吕形〗逃?xùn)，知道自己犯下的錯(cuò)誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
假如我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課也要有上課的樣子，不能因?yàn)橥娑绊懻n堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師；因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，課也會(huì)講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫(huà)，還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師，我一定會(huì)讓我的學(xué)生成為有理想、有道德的人才。
篇五：假如我生活在古代
陣陣清風(fēng)，拂起片片竹葉，一位白衣少年在林中習(xí)武。刀口快而穩(wěn)，將竹片斬成兩半，刀劍散發(fā)著幽幽白光，在風(fēng)的襯托下，更顯得威風(fēng)凜凜，陣陣沙塵翻滾，遠(yuǎn)處漸漸傳出馬嘶聲，少年無(wú)奈笑，曰“該來(lái)的還是來(lái)了！”輕輕擦拭刀口，放入腰間，迎風(fēng)而立！沙土飛揚(yáng)，十里開(kāi)外，一伙強(qiáng)盜出現(xiàn)在面前，為首的正是大胡子�！胺畔峦赖�，立地成佛。大胡子別來(lái)無(wú)恙！”大胡子一言不發(fā)，惡狠狠地瞧著少年，刀光一閃，一隊(duì)人馬直向他沖來(lái)。只見(jiàn)少年橫臥寶刀，疾走如飛，在人馬中穿梭，凡是被他碰到的人，都被砍翻在地。頓時(shí)，狂風(fēng)大作，飛沙走石，個(gè)個(gè)虛影刀舞如風(fēng)，快如疾電，快而重，刀刀致命。血花四濺，染紅了竹林。少年被十幾名手持尖刀的強(qiáng)盜團(tuán)團(tuán)圍住，他一個(gè)暴呵，劍鋒舞得密不透風(fēng)，生花亂影，強(qiáng)盜連連敗退，大胡子見(jiàn)大事不妙，策馬而逃。
腳尖輕輕點(diǎn)地，在竹林上空跳躍著，“想逃，門都沒(méi)有！”，白色的身影漸漸投入了黑暗之中一個(gè)客棧，坐落在竹林盡頭，少年大步流星，邁入店門，大呵一聲：“小二，二斤熟牛肉，三兩好酒，快快上來(lái)�！辈艘簧希鸵皇肿ト�，一手拿酒，一口撕咬牛肉，一邊痛飲好酒，小小少年，酒量卻不可做測(cè)。八碗下肚，面不改色，好比當(dāng)年打虎英雄武松也，一醉方休后，他漸漸睡去了，隱隱約約間，瞧見(jiàn)一名蓬頭垢面的漢子走進(jìn)了店門，似乎，有點(diǎn)眼熟
當(dāng)少年醒過(guò)酒來(lái)時(shí)，已過(guò)了半個(gè)時(shí)辰，見(jiàn)那漢子還在狂吃，瞧那模樣如何：大塊頭，平頭發(fā)，大胡子，只見(jiàn)他吃肉吃得口滑，左手拿，右手撕，大口咬著吃，好個(gè)不亦樂(lè)乎也！近一看，竟是大胡子！心中的怒火燃起，手起刀落，人頭落地。要說(shuō)那個(gè)人是誰(shuí)？無(wú)人知曉，只聽(tīng)得那人代號(hào)“無(wú)極者”，殺富濟(jì)貧，路見(jiàn)不平拔刀相助。
那身影漸漸隱去，只聽(tīng)得：“刀光見(jiàn)影出英雄�！蹦腔蛟S是最奇異的夢(mèng)吧！
作者：趙孟澤
指導(dǎo)老師：吳芳芳
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